路在腳下
路在腳下1
在一個國際大舞臺上,我身著演出服,坐在架子鼓前,就像是一位將軍,在音樂的伴奏下,敲起了鼓。激揚的鼓聲響起,一會兒如急風暴雨、電閃雷鳴,一會兒像潺潺小溪、輕聲細語。臺下的觀眾聽得津津有味,非常入迷。隨著我最后的一個收尾動作,鼓聲音樂一下子全部停止了,觀眾們沸騰了,一片片站起來為我鼓掌。坐在最前排的爸爸媽媽臉上露出了驕傲的神情,爸爸一個勁地點頭,媽媽的手都拍紅了,我明顯看到了他們激動的淚水在眼眶里打轉。我美麗的音樂夢。
20xx年暑假,爸爸媽媽給我報上了架子鼓輔導班。剛去那天,老師先給我演示了一遍,看到那一排架子上高高低低放著的`大大小小的鼓,聽著那震耳的鼓點抑揚頓挫,來時的好奇心一下子變得歡喜激動,于是我開始了架子鼓學習之路。
打架子鼓,自豪威風;打架子鼓,瀟灑神氣。可是學習起來真是不容易。開始,我每次都認真練習,得到了輔導老師的表揚。但是后來,敲得多了,手腕就開始疼了,我有些灰心,想打退堂鼓了。這時,認真的李老師嚴厲地批評我,做教育工作的爸爸耐心地開導我。“堅持不懈”這個詞總在我想放棄的時候就響在我耳邊,站在國際大舞臺上演出的音樂夢想總在我腦海里浮現。是啊,堅持就是勝利,努力才能實現夢想,做什么事不經歷一番風雨怎能取得成功?于是,我又鼓足勇氣練了起來。功夫不負有心人,如今我敲得越來越流暢了,成為了輔導班里幾個同學中的第一名,學習也有了動力。在架子鼓的練習中我享受了收獲的喜悅。
夢在心中,路在腳下。在我成長與夢想的路上,感謝爸爸媽媽和老師伴我一路前行!我一定要努力實現自己的夢想,讓越來越多的人為我鼓掌。
路在腳下2
低頭并不一定代表著臣服,而是為了看清腳下的路,好去飛翔。
總有那么一些人,成天把頭仰的高高地,不知是有多大地成就值得去驕傲,還是天上會掉餡餅,仰著頭好接住。我想那些真正功成名就的人反而行事低調。而低頭也該是他們的常態。他們總是低頭是因為在尋找機會,好在對的時機奮力展翅。他們不會像仰頭的那一部分人一樣,盲目地去尋求些虛無,那些仰頭的熱播大部分都是空想家——不切實際,漫無目的的仰頭游蕩。盡管他們自身并不那么出眾,可他們卻看不起所有人。他們會懷疑一切比自己美好的東西,之所以會懷疑,是因為有著一顆自大傲慢的心。這類人往往是招人唾棄與諷刺的對象。
看看那些成功人士,他們絕對不是驕傲自大的。會成功,定時因為他們干什么事情都沉得下心來,為人處事也甚是低調。只是這樣的人才能在面對困境是從容淡定,處變不驚。也因為他們長低頭,所以在社會生活和人際交往中游刃有余。而處事圓滑的'人要想干出一番大事業并不是什么難事了。其實,想這一類低頭者并不少見。越王勾踐就是最經典的代表。越王臥薪嘗膽,甚至還不介自己君王的身份放下,尊貴去嘗便,可見他是有何其之大的氣魄。所謂“人在屋檐下,不得不低頭。”正是因為越王的低頭,他才得以從泥沼中奮起,不負眾望。可見,又是低頭并不是軟弱,而是蓄勢待發。
在生活中,所要面對的困難難以預計,只有低頭奮起,不盲目自大,才能在泥沼中奮起,在荊棘中重生。常低頭,用心思考,不錯失機遇,這樣要想博得屬于自己的一片藍天,就不是難于上青天之事了那些仰頭不低,驕傲自滿的人或是摔在坑里,或是被餡餅砸得鼻青臉腫。現實會讓他們知道,仰頭,不是一條好出路。隨著時間的推移,那些把頭仰得高高的人也會試著把頭低下來,他們會熱衷大地的顏色的。
低頭看路,你就一定會找到路的出口,路的那邊一定是你想要的天堂!
路在腳下3
炎熱的暑假,靜下心來讀上一本好書,少了點平時為考試而讀名著的功利,多了份對人物的理解和感悟的真切。懷著這種心境我再讀了《魯濱遜漂流記》,確實一樣的書,不一樣的感悟。
合上書本,我的腦海中浮現出魯賓遜的身影,心里久久不能平靜。
魯賓遜熱愛航海,即使危險重重,他仍堅持著。風浪打翻了他的小舟,他漂泊著,來到了一座無人的荒島。面對挫折,他并沒有放棄希望,而是勇敢地爬了起來,獨自在這孤島上生存。他為自己的生活奮斗著,頑強地在這荒無人煙之處度過了28個春秋。這28年里,他不僅堅強地活著,還救下了野人“星期五”,建造了屬于自己的王國,最終成功獲救。
是挫折助他成功,是挫折給他勇氣和力量。所以說,有時候挫折也是一種財富。追溯歷史,有多少偉人因挫折而舉世聞名。
偉大的發明家愛迪生,無數次的實驗,無數次的失敗,似乎他一直是在失敗,看不到光明,前途一片渺茫。或許換作其他人會選擇放棄,但他卻始終相信自己總有一天會成功。因此,他的名字才永遠留在人們心中。
著名學者海倫凱勒不僅雙目失明,雙耳失聰,還不能說話,但她仍能克服種種困難,刻苦學習,在我們無法想象的'黑暗世界里走出了一條光明美好的道路。她創作了一篇篇佳作,給世人留下了寶貴的精神財富。
回想我自己,每每遇到一點點挫折,都只會懊惱,消沉,頹廢,不懂得應該堅持走下去,缺乏的正是魯賓遜身上那種毅力,不懈的精神和相信自己能戰勝困難的勇氣。這些可貴的品質就像一葉扁舟,引領著我們劈波斬浪,揚帆遠航。
路在腳下4
試想你是一位旅人,行走在一條美麗曲折的幽徑上,小路兩旁繁花錦簇,蜂圍蝶舞,一切都在花香之中匯成了一片歡樂的海洋。面對如此人間美景,無人不會停下來,欣賞一番。那么,陶醉過后,你會怎么做?
也許你會讓自己暢游于花海之中,摘下幾朵捧在手心,去與那蜂蝶一同嬉戲,從此沉醉在這仙境,停下前進的腳步。確實是有人做出過這樣的選擇的。那位南唐后主無疑是詞賦上的奇才,婉約秀麗的詞句由這位君主寫下,有如行云流水,一字一句中都蘊含著無盡的情思,無人不嘆為觀止。于是他日夜揮墨,身伴美人,在奢華的宮中笑看歌舞升平,迷失在花香中。然而樂聲掩蓋不住敵人的鐵蹄聲,詞賦無法抑制宮室的衰落。于是國破家亡,樂聲化為泣聲,美人香消玉殞,他做為階下囚死去,空留后世一聲嘆息。他在花海中迷失太久,忘記了自己本應走的路——國君之路。
那么,應該對這美景熟視無睹,只顧快馬加鞭向前?當代社會正有很多這樣選擇的人,為了成功,為了名利,他們如同上了發條的時鐘一般無時不在奔波,成為社會這個忙碌機器中的一個齒輪。他們始終在全速前進,不給路旁的美景一點余光。最終有人成功,有人失敗。然而他們都在這時恍然發現自己并不是那么幸福。他們忙碌半生,看不見父母的'關心,看不見妻兒的思念,更看不見頭頂蒼茫的星空……這一切,又都是為了什么?難怪有詩云:“請等一等,讓靈魂跟上來。”
理想與奮斗,幸福與快樂,都是不可缺失的;但只抓住一個不放,又會迷失了自我。只有在承擔責任,追覓理想的同時又不忘時不時讓自己的靈魂小憩,才能過上無悔的人生。
所以,請一邊欣賞路旁的花海,一邊前進吧。身倚繁花,路就在腳下。
路在腳下5
"青春"--如青年般朝氣蓬勃的春天。它所指的并不是姣好的容貌,靈活的身體或是艷麗的服裝。而是一顆向著朝陽永不止步,為夢翻山越嶺寧愿擱淺的赤誠丹心。
"青春"的徽章應永遠只屬于那些向前走的人。
前者曾有愛迪生為光明的誕生而終日實驗探索,不懼失敗,將拼搏的汗水灑滿大地。他為目標奮斗,曾用充滿鮮血的雙手繪制出每一張圖表;即使如今已經長辭于人世,但你怎能否認他的熱忱在青春的功勞薄上已早有華麗的篇章?今者有我們莘莘學子,寒窗苦讀挑燈夜戰,用一筆一刮勾勒出我們自己的夢。只有將自己的精神狀態放在永遠奮斗的那一天,才能驕傲的抬頭挺胸對自己說:我青春!我驕傲!"
現在網絡的微博,微電影中處處充斥著人們的懷舊,追憶的情懷。80后的一代唱著曾經的<老男孩>,感嘆那些消逝的海魂衫皮涼鞋,口口聲聲的大談:"老了,累了"這讓明明風華正茂的青春卻染上了沉沉的暮氣。試問,大千世界人人都在自己的路上,誰不會有錯過的`風景,誰不會有那些曾經的回憶?對過往的依戀不舍和懷念固然沒有什么不對,但切勿因此終日長吁短嘆,將自己熱忱的思想,朝氣的感慨,飽滿的熱情用黃土一層層的埋葬起來。若你永遠只是在感嘆,永遠只是在追憶,你的人生也總是在遙望過去,只有揮一揮衣袖,抖一抖塵土,向前走去才能收獲明天。因此現在走的每一步也許會讓你迷茫,也許你不清楚終點在何方,但卻知道那是一個光明的地方,所以不懼失敗,無悔付出。用奮斗的行動來裝點的每一天,那才是青春。
路在腳下,待你前行。
路在腳下6
我在幼兒園的時候就喜歡跳舞。老師讓我們劈叉,雖然我在家里已經很認真地練習,但是還是沒有劈下去。到了學校,老師讓我們一個一個的劈叉,我們班一共有20人,我前面只有4人劈下去了,輪到我時,我默默對自己說:“徐雨琪,加油!你一定可以的。”最后已經離地面只有一厘米了,我不知從哪來的勇氣,猛地一下就劈下去了,陳老師表揚我是5人中下得最好的,我聽了陳老師的表揚心里美滋滋的。放學后,陳老師還送我三張非常漂亮的貼紙。從那以后我就愛上了跳舞。
到了一年級,學校開展興趣班,種類可多了,有圍棋、書法、舞蹈、電子琴……,我一眼就看中了舞蹈,那可是我幼兒園的夢啊!
舞蹈是一件很不容易的事,要想學好舞蹈很辛苦,在學習舞蹈的過程中,我常常與淚水相伴——我的柔韌性很不好,下腰、劈叉真的很痛很痛。在這條路上我走得十分艱難,曾不止一次想要放棄,可都被我心里的影子信念給擊敗了,我的'告訴自己:“這不是你兒時的夢想嗎?再苦再累都不能輕易放棄呀!”于是我又開始了我的追夢行動。
在這條路上,最讓我開心、難忘的是那次在合肥比賽,因為那是我第一次參加華東地區國際舞錦標賽暨第25屆國際標準舞安徽公開賽,那是“五·一”節那天,我和我的好朋友兼搭檔——汪可妤一起走向舞臺,音樂一響,我們隨著音樂跳起了舞……最終我們取得了公開賽業余10歲以下女雙新人組B組第一組三等獎,那時我十分激動,當時淚流滿面,因為我的辛苦付出,有了回報。
在學藝的路上,有許多艱辛只有堅持下去,驚喜總是會悄悄地等待你的到來,只有堅持下去,總有一天我們會成功!
路在腳下7
望著那連綿起伏的群山,我的腦海時不時地涌出那幅畫面。
那是七月,正值盛夏。姐姐留在家中靜靜地寫作業,我在屋外捉螞蟻。一座小山映入我眼簾。這座小山高不過三十幾米。山上只有幾棵樹木,其余都是蕨類。只要是回家都能看見,日子久了也就不足奇了。可是今天看這座山,一股念頭浮出心底。我去叫姐姐爬山,她同意了,我整整齊齊地穿戴好,就向那座山進發了。
這座山下面部分光禿禿的,才五分鐘就和姐姐完成了。可山上和山腳是天差地別。這里百草豐茂。我用腳探了探,接著就用另一腳踩進去,沒想到腳一下去就拔不上來了。我使出吃奶的勁,才拔出兩腿。
我再也沒有原先那份信心了,姐姐說:“不行,我們才剛到山腰,你就退下陣來,以后要是遇到點小困難,你不就放棄了。那還得了!”姐姐說得對,要是不爬上山頂,豈不食言了。我品味著姐姐的話,再一次鼓足信心,向山尖進發。
我們看了一下附近的地形,選了一條較好的路,我倆每人又撿來根棍子。由我在前,拉著姐姐上去。
這時,一件不幸的事發生了。我的腳踩到一堆枯草,頓時整個身體向傾去。我順著草滑下五米多,還好我及時反應過來,牢牢地捉住一根樹樁。
姐姐看見我沒事,她那懸著的心也就穩穩地落下去了。她用木棍緩緩拉起我,繼續完成未完成的事。
終于,我和姐姐登上了這誘人的山頂。姐姐當時說了一句話,但我不能了解這句話內深深的含義:“世界上原本沒有路,路是人們自己踩出來的`,只要經歷了中間的艱辛,就能造出一條美好的路!”順著姐姐所指的方向,腳下一條明顯的小路延伸至山腳。
路在腳下8
行路難,行路難。多歧路,今安在?
題記
回收人生路上,每一個深沉而又不會磨滅的深沉腳印都記錄整的風風雨雨。人生之行悠悠,人生之路慢慢。有懵懂無知的童年光陰,也有朝氣蓬勃的少年時光。有奮斗向上的青年時代,也有暮色蒼蒼的老年歲月。所以人生很長也很短。而路在腳下,自己選擇的路,跪著也要走完。這句話是我面臨困難和解決困難時的意念。
我的童年和少年時光都在不知不覺中悄然流逝,自己也已經成為了一個積極向上的高中生,高中是一個難熬的階段,面臨著高考的壓力,所有的每一步都要格外小心。必須學以致用,這樣才可以為后的.人生打下堅實的基礎。進入高中不久迎來了一次大型考試,這次考試關乎著我們分文理班的問題,學問還是學理對于我來說這是一個艱難的選擇。平時最信任母親的我,心想,自己理科平時挺好,母親在這方面又不懂,沒有與母親商量便毅然決然的選擇科了理科。就這樣走進了理科班,走上了學理之路。
幾節課之后自己剎然覺醒,自己以前的理科成績也許只是機緣巧合而已。來到了高手如云的理科班,才知道什么是真正的數理化,幾堂課下來無一點收獲,面臨著這樣的慘境,當時的自己一臉迷茫。不知道自己還可以做些什么,這是才反應過來自己喜歡什么,可是以經晚了。
幾天之后的中午,我撥通了母親的電話,沒等我開口,母親便對我說:你們老師說了你在理科方面行,學習挺認真。老媽相信你。我不想打消母親的念頭。隨便說了幾句。便掛掉了電話。放假之后回到家看到母親手里拿了幾本很難搞到的理科書。放在床頭說:媽也不知道有沒有用,你看看,便放下書走了出去。我翻開那些最討厭看的書時里面竟然夾雜著一張破損得紙,在上面用歪曲的字寫著兒子媽當時聽出你的語氣了,媽相信你。自己選擇的路,咱跪著也走完。你背后永遠有一個默默支持你的老媽。看完請用不一樣的心情來嘗嘗媽為你做的飯。我打開門時,用手擦干眼淚,用煥然一新的表情去面對老媽,在心里默默發誓,學理之路跪著也走完,并且走向成功。從此我便開始了我的學理之路,一題一題的做,一分一分的漲,一人一人的超越,用此來回報母親的期盼。
有人說,車到山前必有路,也有人說,條條大路通羅馬,但在我看來,路在腳下。
路在腳下9
10月中旬,學校初中部組織了一次為期四天的戶外游活動,在這4天的行程里,讓我印象最深刻的就是第3天我們攀登的人間仙境“南尖巖”。
那天,在清晨的寒露收起來后,我們集體乘車出發到達了天柱峰。映入眼簾的是一座像破土竹筍般的山峰,巖體垂直裂開,奇峰林立、峭壁拔地。在層層樹木掩蓋下,一條小路緩緩探出。
初時的興奮隨著曲折向上的山路,慢慢消失殆盡,開始氣喘吁吁,漸感乏力,腿腳也是又酸又痛,走一會、坐一會,慢慢掉出了隊伍。同學們看到我狀態不佳,精神萎靡,紛紛鼓勵我,并同時手拉手一起向上走。走著走著,感覺腿腳慢慢利索起來,好像是適應了山路的高低起伏,并且也沒有了一開始上山那種勞累的感覺。這時候,我才發現,高處景色的變化萬千,以及隨處可見的奇峰怪石、霜葉黃花。
站在山頂上,只見云霧彌漫,將所有的景色,全部化作白茫茫的霧氣,耐心等待一會,就看見黛青色的山峰從云海中慢慢的顯露出來,隨著朝陽的升起,云海在不停地翻滾和變化,這景色如夢似幻,讓人沉醉其中,待到云海消退到一定程度,才看到下方的山坡上竟然是層層的梯田,稻田里的水映著朝陽把整片土地都染上了金色。
有時,登上一座山頂不僅僅是為了欣賞高處的風景,也在于享受登高過程中不斷地自我鼓勵,以及成功登頂后的.喜悅。攀登頂峰其實不是在和別人比體力和耐力,而是在和自己競技,看看自己的腳程能最大限度地伸展到多遠……
站在絕頂看到的風景也不一般,這就猶如我們在學生會和團支部中成功開展一項活動的過程中力求完美一樣——你對自己的要求越高,在前進的過程中腳步自然要多邁些。難免會有氣喘吁吁的感覺,也會有汗水揮灑的時候,但當自己攀上頂點的那瞬間,俯瞰腳下滿目山河的美景,看到云端起伏翻滾。那時品嘗到的成就感也是滿載滿載的,人生的寬度也從此與眾不同!
路在腳下10
時間有時過得真快,偶爾在奔波的人生中停下來,靜靜時,我才猛然發現,目前的自己與時代落伍了許多。
漫漫人生路,面對自己渺茫的未來,真不知道自己的路究竟是通往何方!
最近自己老是心神不寧,感覺到人生的路途中我逐漸的失去了方向,不知道自己每天為什么活著,每天的碌碌無為就像那無頭的蒼蠅在惶恐中消耗著自己的生命。
回想過去的日子,自己每天過的真是有些可怕,可我現在才明白。作為高中生的我,投入到學習上的精力尚不足十分之一,也只是在自愿時學習幾下,所以一直以來我并沒有因為我自己的學習成績而悲傷過。“有理想與現實是矛盾的。”沒有付出,哪里來的喜悅的收獲之喜呢?
理想中的.東西能不能成為現實,關鍵就在于你的奮斗。一份耕耘,一份收獲,你付出了百分之九十,回報你的絕非百分之十。它們是成正比的。
說實話,屬于我的學習時間并不多了,再有兩年就高中畢業了,將來或者出社會或者上大學。
短短的不過兩年的時間,對于一個“從沉默中爆發的人”來說是足夠的。然而,我卻并非是那種人。但是我充分相信投入百分之百的奮斗,自己的未來絕不是一般的夢! “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。盡管兜頭而來可能是狅風驟雨,但我風雨無阻。即使求學之路布滿荊棘,我勇往直前。或許成功并不容易,但我不拋棄.不放棄,堅信成功之路離我僅有一步之遙而已。
“失敗是一輛并不受歡迎的列車,但每個成功者曾是它的過客”。今天的我也許是一位碌碌無為.默默無聞的平庸者,但是明天的我絕不平凡。
過去的會讓它過去,盡管人生不如意的事十之八九,有糊涂才有清醒,有沉默才有爆發,有今天的失敗才會鑄造明天勝利的豐碑。
我會鼓起勇氣,充滿自信,為自己的人生而拼搏進取。在失意中振作,在彷徨中奮起!讓坎坷燦爛!
路在腳下11
迎著風,沐著雨,穿過叢生的荊棘,腳下的路是我唯一的方向。不顧風雨兼程,眼中只有遠方的地平線。
——題記
曾幾何時,我有了自己的理想,有了自己的奮斗目標。我是那么迫切地想要達到自己的理想。每每想到自己的理想,我總會不自覺地揚起嘴角。我奮斗,我努力,最終目的只有一個——那便是遠方。
可是,慢慢地我卻發現,我的理想離我越來越遙遠。
一次次考試的失利,把我刺得遍體鱗傷。原本的我可以信心滿滿地說:“不就一次失敗嘛!勝敗乃兵家常事。加油,我能行!”但如今,多次的失敗,我已喪失了信心。
不再愿意告訴別人我的夢想,不再像以前那樣,昂首挺胸,對每個人都持以微笑。因為我自卑,我害怕別人嘲笑我,我只能深深埋在心靈深處——一個只有我自己知道的角落,許是低潮持續得太久,我已漸漸麻木,漸漸忘卻了心中還有這么一個理想存在。
一直抱著“混”的心態學習著,可是母親的生活態度卻深深感染了我。母親只是一個平凡的勞動者,卻對生活有著深刻的理解。在這段低迷的時間里,母親告訴我:“生活就如一面鏡子,你對他笑,他也會對你微笑。你對他失望,他也會對你失望。所以不管遇到什么挫折,你都要微笑面對。”
呵!母親的'話在我心里烙下了深印。這么簡單的道理,我卻遲遲不能領會。
嘴角上揚45°,呈現出一個完美的弧度。微笑面對生活,生活也會為我帶來微笑。
心中不再猶豫。此刻深埋心底的夢想,是那么清晰地在我腦海中浮現出來。心中既已明了,便不會停下腳步。
迎風,沐浴,披荊,斬棘,走過一個個泥濘的坑,在求知的路上馳拼。目標只有一個,那便是遠方的地平線。
路在腳下12
那是一次怎樣難忘的經歷啊!
那一年,山間的桃花開得正艷,微風不燥,陽光正好。藍色的小火車穿行在連綿的山脈間,溪流像在捉迷藏似的時隱時現,焦作一中一千多名學生組成的長隊如同一條巨龍盤旋蜿蜒,響亮的口號、雄健的英姿、飛舞的彩旗,為大自然增添了活力色彩,添上了一抹不一樣的風景和亮麗。
起初,我們笑著鬧著,不知疲倦,盡情享受著好奇和春游帶來的樂趣。但很快,我們的腳步就不覺放慢了許多,嬉鬧聲沒有了,有的是沉重的喘氣聲,些許唏噓的抱怨聲,行走的隊伍似乎有些死氣沉沉。再后來,我們開始喊口號,彼此鼓勵,相互攙扶,一起走到終點。我從未想到,自己能強大到笑著走完全程,能拼命到把自己感動得熱淚盈眶,也從未想到,這個集體能釋放出這么強大的團結力量。
這次遠足,讓我聯想到了高中三年的生活。我們將會從幼稚貪玩變得成熟穩重,由單打獨斗個體御寒發展到兵團作戰抱團取暖。文理分科正是一個半程的結束,雖然學科學習的側重點有所調整,但真正的`挑戰才剛剛開始,誰能沉住氣堅持住,誰才可能是最后的贏家。
三年遠足,要帶上堅韌。這條路有多遠,前方有多少困難在等待我們,一切尚不得而知,我們只需奮勇向前。
三年遠足,要帶上自信。一路有風,一路有景,我們,就是風景。
三年遠足,要帶上初心。最初的夢想,緊握在腳下手上,最想去的地方,不能在半路返航。蜿蜒不是曲折,它能盡攬沿途的五光十色。
高中是人生的加油站和驛站。人生的拉練遠足,才剛剛開始。我們以青春的名義宣誓:準備好了!
路在腳下13
世上本沒有路,走的人多了也就有了路。路都是我們自己走出來的。我們每個人都擁有自己的一條路。
路是我們生活當中不可缺少的一部分。它使我們的生活更加精彩,人與人之間沒有隔閡,時代可以飛速前進,民族間可以相互學習······
路對于一個國家來說十分重要,有了路的地方就燃起了希望。國家甚至一個民族的興亡都與路有關。有了路我們才有了交通的運輸,物流的輸入,學習與發展,加強各國人民的文化交流。一些山區也許還過著躬耕自資的生活,那里的`人沒有文化,封建的思想,一輩子都不會走出大山,世世代代定居在大山里,那里由于山體陡峭等不利因素無法修路,從而那些山區十分落后,貧窮。
我們每個人都有屬于自己的一條路,這條路是自己追求的,夢想的。我們或許會選擇平坦大路或崎嶇小路。每條路的風景都不一樣。但是崎嶇小路一定會更美麗些。崎嶇小路十分難走,但我們會用自己的腳踏踏實實的走過。走上去是凹凸不平的,坎坎坷坷,但走的時間長了,多了。她就會成為一條平坦的路。經歷了一個個春.夏.秋.冬,我們走出來了一條平坦的路。
走路,是一步步踏踏實實走的,不是大跨步。我們走得踏實,才會走到盡頭。在漫長的人生道路中,跑步是行不通的,就算你有超······極棒的身體,也不一定成功。跑步既累,中途一定會跑不動,這樣跑跑停停,終會被走路的人超過的,會離成功越來越遠,漸漸放棄了。
世界上有許多路,我們心中永遠只有一條路。世上沒有一條相同的路,我們要想從這一端走到路的盡頭,必須要我們自己用腳走過去的。
路在腳下14
腳下的路,是靠我們一步一個腳印走出來的,而不是仰望天空幻想出來的。就像黃粱一夢,夢到人生圓滿,但畢竟只是夢一場。
路在腳下,這句話的確很不錯,正如我們每天的生活一樣,我們知道自己從哪里走出來,現在在哪里,
我們的目的地又是哪里?正如我們做事情,我們必須要了解我們需要做什么,現在正在做什么事情,而最終做好了又是什么樣子?只要思考清楚了,你才會與那些講大道理、空想而不行動的人區分開來。首先,你要明確你的目的可不可行,有沒有能力在去做?比如說,一個乞丐什么事都不做,坐在馬路上乞討就能月掙一萬,顯然這種目標是很不現實的。
關于《拔苗助長》的故事相信大家都聽說過,一個農夫的兒子為了地里的糧食能長快點,自作聰明的把幼苗都拔高了一截,
回家又向家人炫耀自己讓地里的糧食幼苗都長長了。第二天,農夫到地里一看,幼苗幾乎都彎下了腰,
卻不是糧食壓彎的,是因為快死了。這個故事很清楚的告訴大家,農夫的'兒子沒有常識,想要不勞而獲,自以為是的“幫”了家人,卻把整塊田里的糧食都害死了。想要不勞而獲,很顯然是不現實的,只有靠自己真實的本領所獲取的,才是真實的,自己應該得到的。
路在腳下,是我們應該真真正正自己去走的人生道路,每一個人都有不同的路,路的終點、路的遠近,都是不同的,
不管走到哪?走的怎么樣?,我們都應該腳踏實地的走。
放棄吧!放棄那美麗的空想,走出你我精彩的人生!過上我們想象中理想的生活!
路在腳下15
夕陽西下,黃昏將至。血紅的余輝鋪滿了天空,我望著窗外的景色,心中感到了一陣凄涼。
這次期末考試一落千丈,連我最擅長的科目也沒有在班里排前十五。面對父母和親戚的責問,除了回避我還能做些什么呢?我不敢和他們對視,因為他們的目光足以刺進我的心臟,那強烈的質疑使我睜不開眼,透不過氣。
路,還有多遠,該有多長,該往哪里走,不知這樣的路何時才是一個盡頭。上課,寫作業,被父母指責,被同學嘲笑……每天都在重復相同的故事,我感覺到無聊、空虛。漸漸地,我對學習失去了最后的'興趣,似乎看到自己以后的學習狀況,閉上眼睛,這些畫面就浮現在我的眼前。貪玩,逃避,荒廢學業……我不禁對未來憂心忡忡。
時間一天天填滿了時間的空格,我的眼前依然是一片迷茫。轉眼間就快開學了,我仍然不知道自己努力的方向。正是過年之際,每一次去親戚家拜年,他們都會關心我的成績,我只能笑而不語,用傻笑來掩飾尷尬。
幾天后,開學了,我仍然沒有明確志向。老師看我狀態不對,就喊我去辦公室閑談。我站在桌邊,老師開口道:“你是不是還被期末的成績所困擾?路,就在你腳下,由你自己去選擇,能否堅持下去,全靠你自己。 ”晚上,我躺在床上,翻來覆去睡不著,一直在思考老師的話。望著窗外的一輪彎月,猛然一絲感悟浮上心頭,對呀,一次失敗不代表今后的永遠失敗。我堂堂男子漢,豈能被一次失敗打倒?劉邦三起三落,憑三尺劍成就漢朝江山;勾踐臥薪嘗膽,終一雪前恥,再創偉業。我想,我明白了老師話語的含義;我想,這學期我不會重蹈覆轍,我將奮起直追,一展男兒本色!
人生就像一場旅行,不在乎目的地,只在乎沿途的風景和心情。路則是前進的方向,是天邊的一道彩虹,它緊隨我們的腳步,指引著我們追尋一生。
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