描寫師生關系的作文21篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的描寫師生關系的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　描寫師生關系的作文 1

　　有一種職業最美麗，那就是教師；有一種情感最動人，那就是師生情。

　　記得那一次，我數學考試考了88分，心里很難過，數學老師不但沒有批評我，反而耐心地說：“不要緊，你已經努力了，這一單元有點難，不要氣餒。不明白的地方我再給你講一遍。”數學老師細心地教我，可我有一道題卻一直沒弄明白，但是老師仍然那么耐心地用不同的方法教我，直到我弄懂為止。雖然那天天氣嚴寒，但我的心里卻是特別特別的溫暖。

　　還有一次，由于平時不注意練習聽力和朗讀，我的英語考得很不好，放學后英語老師專門把我叫到辦公室和我談心，給我講了學好英語的重要性以及學好英語的小竅門，并對我說：“只要多讀多聽多練，英語一定會有大的突破，不要灰心，加油。”在老師的鼓勵下，我又重新燃起了學好英語的信心，在這次期中考試中，英語取得了很好的成績，老師臉上也露出了欣慰的`笑容。

　　這就是我和老師之間的故事，這就是我和老師之間濃濃的、深厚的師生情。

　　描寫師生關系的作文 2

　　過去的日子就像微風吹散的輕煙。像霧一樣，被楚陽融化了。時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像蒼蠅一樣飛逝。六年的小學生活轉瞬即逝。我已經忘記了很多事情和人，但是有一個人我永遠不會忘記。她是陪伴我六年的語文老師-—孟老師。

　　孟先生工作努力，關心家里的.每一個人。他有一雙大眼睛和長長的金發。他看起來非常和藹可親。

　　孟老師日日夜夜給我們批改作業，提問題，備課。這很難，但他不知道如何休息一會兒。如果她說我們，她很少笑問問題，問問題，搖搖頭，這個班一點也不活躍，整個班都毫無生氣。如果是這樣，那意味著她真的生氣了。他的兒子病了，她堅持不管怎樣都要給我們上課。我看到她眼里的淚水。相反，我們生病了，她會關切地問我們。很難嗎？你想回家休息一下嗎？”她給了我們母愛，甚至比母愛更偉大。

　　在她閑暇的時候，時間抹去了她的部分青春。孟先生為我們做得太多了。他的白發見證了一切。“春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭會抽干它們的燈芯。老師，我想對你說:你工作很努力！”

　　描寫師生關系的作文 3

　　這六年來那高高的建筑，是學校；這六年來那諄諄的教導，是老師；這六年來那簡單的問候，是同學。

　　心中的同學

　　同學之間的感情是真摯的；同學的感情是純潔的；同學之間的感情是美好的。同學在你需要幫助的時候伸出援助之手，幫你克服困難。小學的同學有這六年的深情厚誼，讓我至今難以忘記。“同學”這個稱呼是親切的！

　　心中的老師

　　老師是偉大的；老師是親切的；老師是和藹的。老師讓你克服一切困難；老師讓你面對挫折；老師讓你勇于承擔。老師會在你成績下降的時候勸說你，幫你把成績提上去。當你面對挫折，老師會引領你前進。老師像一把雨傘，下雨的時候幫你遮風擋雨；老是師像一個導游，指引你那茫茫的人生道路；老師像園丁，幫我們澆水施肥。“老師”這給稱呼是偉大的.！

　　心中的學校

　　學校是寬闊的；學校是美麗的；學校是無私的。學校有著廣闊的操場，學校有著綠綠的草坪，、學校有著先進的教學設備，學校有著高高的大樓……這些都是學校做出的貢獻。學校是無私的！

　　同學、老師、學校，這些是我收獲到的最美好的禮物！這是我一生享用不盡的財富！

　　描寫師生關系的作文 4

　　但是，很快周老師的腦子里就來了一個大變故：有一天，老師去醫院檢查，老師居然得了癌癥！不過還好時間還早，還有醫生。老師要先去南寧住院。當她聽說手術費7萬多元，心里又是焦慮又是恐懼：老師家不富裕，房子是租來的，孩子還在幼兒園，家里拿的工資少。

　　但是事情有了轉機：原來和周老師一起教我們9班的.數學老師被調到了我們7班，她告訴了我們這個消息。聽完之后我們都紛紛發言，最后決定集合9班的同學自己組織捐款！9班每個班都有我們的同學，每個班派一個代表當自己班的收費員，然后把收到的錢收起來，教給數學老師，讓數學老師發。但是，周老師不接受。這時，我們的李校長得知周老師生病了，于是他動員全體師生向周老師捐款。我們學校捐了一萬八千多塊，加上其他學校捐的錢，我們終于得到了足夠的“七萬多塊”(包括我們九班學生捐的錢)。

　　雖然周老師沒有親自接受我們9班學生的捐款，但我的老師仍然很高興，因為這反映了我們老師和學生的感情！

　　描寫師生關系的作文 5

　　俗話說“一日為師，終身為父”，但我的老師不是別人，而是我的父親。

　　父親在我3歲那年，便在鐵路線上忙來忙去，十幾年如一日，但是，無論多忙，父親對我的學習卻從來沒有放下，每一天不管多忙，父親總會抽時間打電話，詢問我的學習狀況。

　　一次，我正在家做作業，忽然，一道較難的'數學題“攔”住了我，我解了半天也無法解出來，無奈之下，我只好去問母親，母親無法解出這道題，我只好打電話給父親，但父親正在開會，我只好先做其他作業，當我把所有的作業都做完了，一看表，10點半了，我心想：這么晚了，父親就應不會來電話了。這時，電話“叮零零，叮零零”，的響了，我拿起電話一聽，原先是父親，他開完會了，我把題目告訴了他，他不辭辛苦，不一會兒，又打電話告訴了我，還幫我總結了這種類型的題目以后應怎樣做，當我放下電話，準備睡覺時，一看表，快12點了，父親竟為了我幾乎一夜未睡！我不禁熱淚盈眶……

　　雖然父親不像小學那樣天天教我知識，但他是我人生路上的老師，他規范了我人生路上的目標，他引導我如何戰勝困難，是我生活中的良師益友，但愿父親早日戒掉香煙，健康長壽，永遠做我的好老師！

　　描寫師生關系的作文 6

　　桂子飄香的時候，一年一度的教師節又來了。

　　當天小花身穿粉紅色短袖衣服，有明亮的紅色圍巾，烏黑有光澤的辮子上結著紅色美麗的蝴蝶。她手里拿著一把漂亮的`野菊花。她知道李老師很喜歡野菊花，就準備去郊外摘一把野菊花送給敬愛的李老師。

　　到了學校，小花邁著輕快的步伐來到李老師辦公室的窗戶。她看到里面沒有人，辦公室里的東西放得井井有條。桌子的右上角放著地球儀。紅色墨水瓶和鉛筆盒；左上角是日歷。臺面中間有國語參考書，書上有一雙放大鏡。

　　看著這個放大鏡，我想不起小花來了。老師每天早出晚歸，經常備課到深夜自己感冒了，發燒了，拿著瓶子給我們上課。下雨天，經常把沒有雨傘的學生送回家。還給成績不好的同學補習和輔導。……幾十年如一日忘記工作，多么值得尊敬的老師啊！今天是教師節，讓我們用野菊花慶祝老師的節日吧。李老師見面的話，你會又高興又驚訝的。想到這里，小花笑得很甜蜜。就像那一朵燦爛的野菊花一樣。所以她靠在窗邊，輕輕地把一束野菊花插在鉛筆盒里。

　　是啊，人類所有友誼中最高尚的是師傅的情操。

　　描寫師生關系的作文 7

　　老師、您是海洋、我就是其中一顆渺小的貝殼；您就是那辛勞的園丁，哺育我們這棵小小的幼苗，讓我們在風雨中成長；您就是人類靈魂的工程師，教出一批批的棟梁之才。老師像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。

　　老師神圣、偉大、無私，我們尊重老師如自己的父母。有一次，有一名同學剛剛轉來，耽誤了第一周的功課，老師便主動來給他補課。老師本來已經上了兩節課了，應該好好休息一下，喝口茶，看一看書報。可是老師并沒有那樣做。老師連一口水都沒有喝就接著給他補課。看著老師那干裂的嘴唇，聽著老師那沙啞的聲音，真讓人心疼。不管你的'學習有多差，老師總是不斷的幫助你，到你一直趕上來；不管你的學習有多好，老師總會嚴格要求你，不會對你有所偏向。

　　我們敬重老師，他默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。她們不分白天黑夜、嚴寒酷暑的備課，批改作業，教育我們，為我們指引著人生的航帆。冬去春來，寒來暑往，她們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業生，不斷為祖國的建設輸送合格的人才。在這里，我忠誠的對老師說一聲：“您辛苦了！”

　　描寫師生關系的作文 8

　　忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的`心湖里。

　　每個人的小學生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。如今，我已是一名初三的學生，再過幾個月，我就要離開母校，到另一個陌生的環境去學習。一想到這里，心里就不是滋味，有一種強烈的留戀和依依不舍之情。

　　在這三年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。

　　王老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您？

　　描寫師生關系的作文 9

　　老師是辛勤的園丁，我現在已是二年級的學生了，回想起剛來到這個學校的時候，很多方面做的都不好，比如上課的鈴聲響了，我玩的太瘋狂了，根本不知道已經上課了，我的班主任呂老師就叫其他同學到校園里叫我上課，像這樣的錯誤我不止犯過一次，每次老師都是耐心地和我講道理：說這樣會影響咱們班整體的講課進程，以后不要這樣做了，記得上課時間，我聽了老師的話后想我是班里的成員，不能給班里丟分，我們要做金牌班的集體。

　　新學期開始了，我們中午要在宿舍休息，剛開始的時候不適應，我和宿舍幾個同學鬧開了鍋，呂老師就心平氣和的和我們說：“你們這樣是不對的，不能影響其他的同學休息，如果實在睡不著，就安靜的躺在床上，不能影響他人，知道了嗎？”

　　像這樣的事情在學校的生活里有很多很多，在呂老師的`細心培養下我慢慢的改變了許多，現在回想起那一年的學校生活，呂老師！您太辛苦了，付出了太多的心血，我會永遠記住這段時光的，我們就像小樹苗在您的孜孜不倦的教誨下我們會茁壯成長…

　　描寫師生關系的作文 10

　　老師是辛勤的園丁，是把我們從孩童陪養成一名懂事的少先隊員的人。在這個令我感到自豪和驕傲的這個美麗校園里，散發著濃濃的一種感情，這種感情它有一個既很響亮又很偉大的名字——師生情！我們學校的師生情是怎么樣的呢？一起跟我來看看吧！

　　這天，在下午放學的時侯有位同學沒帶傘，而外面又下著傾盆大雨，這位同學躲在屋檐下望著外面的`傾盆大雨，急得像熱鍋上的螞蟻在那兒團團轉。這時，天漸漸地黑了，雨也越下越大， 淩老師這時正批改完作業，從辦公室出來，看見李小雪正在屋檐下焦急地等，老師走過去親切地問：“小雪，你爸爸媽媽沒來接你嗎？” 小雪說：“ 我媽媽今天加班， 我想等雨小了再回去。” 淩老師望著那已經黑了的天空對小雪說：“ 小雪， 天已經黑了， 老師送你回家好嗎 “ 小雪點了點頭。 于是， 淩老師左手打開雨傘，右手摟著小雪，走在雨幕中。

　　一路上，老師把雨傘拼命的往小雪這邊靠，老師的肩膀上已經濕了一大塊，老師的脖子上也不知是雨水還是汗水。但老師像沒感覺到一樣，一路上和小雪說說笑笑。到了小雪家，小雪急忙給老師去拿毛巾，可當她回來時，老師已消失在那“雨林”中……

　　描寫師生關系的作文 11

　　在我讀二年級的時候，有一天在學校，我突然發高燒，身體很不舒服，只好撲在課桌上。丁老師發現了我的異常，走過來問我哪里不舒服，用手摸我的額頭，她關切的看著我，我一下子感到很溫暖，此時，丁老師就像我的媽媽……在了解情況后，老師馬上跟我的爸爸和媽媽打電話，第一次沒有人接，第二次沒有人接，老師越來越著急，第三次終于接通了，老師急切的告訴爸爸我在發高燒，要帶去醫院治療。爸爸飛奔而來，很快把我送到醫院，醫生給我打針后，我就退了燒，感覺好了很多。這件事后我才明白，平時嚴肅的丁老師原來是這么關心我們每一個人。對關愛我們的'老師，該怎樣去表達我們的敬意呢。

　　終于到了教師節，我用我的零花錢在校門口買了幾朵鮮花，給每個老師都送了一朵，老師收到節日的祝福，感到很高興，還對我們說了謝謝。看到老師的笑容，我也很快樂。丁老師總是說只要我們聽話，上課認真聽講，好好學習，她就很開心了，之后我們每節課都認真了一點。我們都很開心，我們也要堅持下去，讓老師每天都開開心心。

　　描寫師生關系的作文 12

　　師生情9月10日，是我們的老師——辛勤園丁的節日。啊！9月。花是我們獻給老師——辛勤園丁最好的禮物！因為，園丁培育了花朵！你看這幅獻花圖，不正表達了我們少先隊員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？你看圖上的這位小女孩兒，兩手各拿著一束漂亮的野菊花，悄悄地走向老師的辦公室的窗前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒里。你看老師桌上的.物品：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？由這幅畫，我想到了我們的老師。幾年來，老師教給了我們知識，教我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀銀絲，每當看到這些銀絲，我心里總是充滿著對老師的無限崇敬。

　　老師，您曾給過我們多少愛、多少關懷啊！看到桌上的地球儀，我不禁想，這地球儀是我們生活的地球記載著人類的歷史。地球儀前面擺放著半瓶墨水。啊，老師，您用這藍藍的墨水寫出了多少文章，您用這藍藍的墨水寫下了多少批語！老師，您也來看看這幅畫吧，當您看到這幅畫時，您也會感受到欣慰的。您會知道您的學生從心底里深深的愛著您！

　　描寫師生關系的作文 13

　　“叮咚，叮咚……”下課鈴聲響了，剛上完體育課的407班的同學活蹦亂跳地跑進了教室。一進教室，就發現蘭蘭趴在桌子上，無精打采的.。同學們都問蘭蘭怎么了，蘭蘭卻一聲不響。

　　“叮咚，叮咚……”上課鈴聲響了，老師走進了教室。教室里除了蘭蘭，同學們都坐得端端正正。老師看見蘭蘭趴在桌子上，以為蘭蘭被人欺負了，走過去溫柔地問：“蘭蘭，你怎么了，有人欺負你嗎？”蘭蘭小聲地說：“沒有。”老師仔細看了看蘭蘭，發現蘭蘭臉色蒼白，急忙摸了摸蘭蘭的頭，啊，好燙，是發燒了。于是，老師小心翼翼地扶蘭蘭到辦公室里，讓她坐在小椅子上，并從醫藥箱里找到了體溫計，清洗消毒后，讓蘭蘭含在嘴巴里。過了10分鐘，老師取出了溫度計。“呀，40℃了。”老師驚訝地喊出聲，連忙在醫藥箱里找了藥，用熱水泡好，小心地吹了吹，遞給了蘭蘭，和藹可親地說：“蘭蘭，把藥喝了吧，喝了藥會好得快。”蘭蘭接過老師手中那杯泡好的藥，一口一口地喝了下去。藥雖苦，但蘭蘭的心里卻比吃了蜜還甜。

　　在辦公室休息了一會兒，蘭蘭覺得好點了。她十分感謝老師，抱著老師感激地說：“謝謝你老師，你真好！”從此，蘭蘭與老師的感情更深了！

　　描寫師生關系的作文 14

　　幾天不見，心，早已深深留念。

　　點點滴滴都記在心里，不知不覺，它們成了歷史中的一段回憶，不在那沒親切美好，事已至此，不必再傷感了吧。

　　剛到校園，被那綠化帶中的最易感了興趣，看著學兄學姐們坐在長椅上，享受著長課間讀書時的時光。現在，那些已經成了過去，步入中學的我，期待著眼前的中學，看到母校，不禁回想起了我的啟蒙老師。

　　“失敗乃成功之母”，“學而不思則罔，思而不學則殆”，“讀萬卷書，行萬里路”早已熟記于心。看著畢業照片，那段求時光是多么懷念啊。

　　黑板上一道道，一筆筆，一篇篇筆記呈現在眼前。課程表不知背會了幾次，又被突如其來的換課打亂了。練了一次又一次的.歌曲，不能在同學面前大展身手了。熟悉的場景，再次見面，沒以淚洗面，卻有一滴晶瑩的淚珠從眼角流出。一聲“老師好”寄托了多少多少，又一聲“老師再見”承擔著多少多少。

　　畢業了，失去了多少，得到了多少，早已無所謂。你我之間淡淡的情誼，不知何時比那壺茶還要濃。淡忘了的校園，感到越來越陌生，似乎美好的回憶要被生活打破，被升學吞噬。

　　我好想好想再見一面，哪怕一面，能再看到大家燦爛的笑容，再看到說兄道弟并肩同行，與課堂同笑的場景。

　　描寫師生關系的作文 15

　　有一種職業最美麗，那就是教師，有一道風景最雋永，那就是師魂，有一種情感最動人——那就是師生情。

　　她有著一雙大大的眼睛，不時的放出天真與活潑的眼神。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就特別喜歡的老師。無論遇見誰，她都會對她甜甜的一笑，她的聲音很好聽，一串串的言語從她嘴里一修飾，就變得優美動聽起來。她，就是我們敬愛的語文老師——趙老師，一個愛我們的好老師。

　　她給予了我們很多很多，記得有一次我的分數不理想，老師把我叫過去，她說：“沒關系，我看得出來，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說完她微微一笑，此時我又信心十足了，還有一次，記得下雨了，正好趕上放學，我急得團團轉，趙老師說：“沒事，有老師在。”說完她把傘打開讓我在傘底下，她自己就遮了一點，我看了看她的衣服都濕了，當時我真的好感動。這樣的'事還有好多好多……

　　我們的趙老師在學習中就像是一條小船在學習的海洋里載著我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒！

　　我們愛您——趙老師!

　　描寫師生關系的作文 16

　　長長的頭發，亮亮的大眼睛，戴著一幅漂亮的眼鏡，伶俐的口齒，靈巧的.小手，她就是我們可親可愛的班主讓任高穎老師，高老師是很負責任的好老師，也是一位很負責任的好媽媽，她經常胃疼也給我們上課。 —有一天下雨，我們高老師在操場上摔了一跤，我們看見了馬上把高老師給扶起來，來到教室高老師跟班里的同學說：我剛才在操場上摔了一跤，是兩個同學給我扶起來的，我非常感謝他們，并且表揚她們，謝謝她們，老師剛說完，同學們就哈哈大笑起來，老師就問同學們為什么笑，同學們都沒有說話，一下子就安靜了，這時同學們才明白，不應該笑老師，應該心疼老師才對，老師為了給我們上課才著急摔倒了，我們要向老師說聲對不起。

　　有一次，老師正給我們上語文課，講著講著老師突然胃病范了，可是高老師仍然給我們講課當時我看見老師的臉色非常不好看，同學們說：老師您還是歇一會，我們上自習。高老師說：沒關系，我能堅持，就繼續給我們講課。同學們這時都非常認真地聽老師講課，心想老師對我們真負責任。我們非常喜歡高穎老師，是她教會我們了很多知識。我們應該好好學習，聽老師的話，來感謝老師。

　　描寫師生關系的作文 17

　　今天五中二班，老師讓我去他辦公室幫她寫作業。當我搬到這里的時候，我已經在上了大約十分鐘的課。我跑在前面，老師在后面。我離老師大約100米遠。

　　這時，我看到門口多了一個“門衛”。嘿，這不是劉玉寧嗎？我來到教室，問一個同學：“他們在教室里干什么，搞得很神秘？”“嘿，你不知道，他們沒有老師就鬧翻了。”“他們在干什么？”“哦，打架”“啊，表演雜技”。"尤其是楊、和瞿，他們都是貫手."

　　“看門人”劉玉寧似乎覺察到了什么，正要報告他們的“隊長”屈魏震，但為時已晚。岑老師已經到門口了。她看了劉玉寧幾眼，對她說了幾句話，然后叫了其他幾個人。

　　“你，你怎么能在課堂上這樣做？自己寫文章的`話，用400字檢查一下，明天交”。

　　事后，他們幾個人一致認為劉玉寧沒有好門，于是幾個人在拐角處痛打劉玉寧，劉玉寧不是吃素的，于是他們向老師報告。最后，老師把他們的父母叫到學校。

　　我認為這是對他們最好的懲罰。

　　描寫師生關系的作文 18

　　我敬愛的何老師，身體胖胖的，彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭黑得發亮的短發。

　　何老師像父母一樣愛著我們。老師是蠟燭，默默為我們燃燒，為我們指引前進的方向；何老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養分。

　　在語文課上，何老師盡心、盡力、盡職、盡責地為我們講課，在課下何老師成為我們傾訴知心話的好朋友，老師就像天上最亮的'北斗星，為我們指明了前進的方向；何老師就像山間最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗；何老師就像是青綠的葉子，用那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您總是默默地奉獻您的一生，為了您的學生，您甘愿做綠葉，讓學生的夢飛得更高，飛得更遠。

　　何老師對我們就像對自己的孩子一樣，如果我們犯了錯何老師會嚴厲地批評我們，讓我們自己認識到錯誤，以后我們就不會再犯了。

　　何老師，是您教給了我們知識，是您帶我們遨游知識的海洋。在學校里，何老師是最疼愛我們的人，是最關心我們學習的人，何老師，感謝您對我們的疼愛和關心，我永遠愛您。

　　描寫師生關系的作文 19

　　俗話說的好：“春蠶到死絲方進，蠟炬塵灰淚始干。”老師是辛勤的園丁，在一年級里，有著我喜愛的湯老師。

　　“張昕玟，快點做數學作業。”湯老師在催促一年級，慢吞吞的我。我是一個做作業慢吞吞，又膽小的人。雖然已經過去了五年的時光，但我記憶猶新。

　　記得我上課沒聽懂，作業不會做，旁邊的`陸凡又不肯教我，還說我上課做小動作，才不會做的，我苦苦哀求她，她就是不肯教我，我又不敢跟老師說，就等在那邊。大約在座位是等的半

　　天，湯老師看到我在發呆，就走過來了。“張昕玟，是不是不會做？”

　　我低頭小聲的說“嗯。”

　　“是不是上課沒聽懂？”

　　“嗯。”

　　“上課時我一直望著你，你皺著眉頭，我就知道你上課沒聽懂，來我來教你，再把上課的內容講個你聽，好不好？”

　　“嗯！”我激動的點了點頭

　　湯老師為我批作業，講解課文。有時我有了一點進步，她還說張昕玟，你真棒！我開心地笑了！

　　湯老師，謝謝你。我就像小草，你給我了雨露，給我了清涼，給我了快樂，給我了幸福！我衷心的祝福你身體健康，工作順利！

　　描寫師生關系的作文 20

　　有一種人最可愛最無私，那就是老師;有一種職業最美麗最高尚，那就是教師;有一種情感最動人最難忘，那就是師生情。

　　她，是我們的語文老師嚴老師。她長著一頭又細又密的頭發，卻因為操勞，夾雜著些許白發;眼睛因為長年累月的疲乏，又沒有好好休息過，所以戴上了深度近視眼鏡。她穿著樸素，特別愛穿黑顏色的衣服。

　　嚴老師很關心學生。記得有一次，我的胳膊摔斷了，在醫院里住院，又錯過了學校的“六一”兒童節，心情糟透了。無精打采的我在病床上發呆，突然一個熟悉的身影映入眼簾，是嚴老師來了!我立刻就來了精神。嚴老師給我帶來了“六一”節的學校禮物，還特地買了一套《上下五千年》送給我，給我在醫院里解悶。她摸著我的頭微笑著對我說：“不要擔心功課，好好休息，等你好了，我幫你補習。祝你早日康復!”我當時非常感動。

　　有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人的'樂章。我說，老師你就是那顆最亮的啟明星，一直照亮著我們前進的方向。我愛我的老師!

　　描寫師生關系的作文 21

　　今天是教師節，王利瑛同學起了個大早，為什么？原來她忙著給老師送禮物，送什么好呢?她走在路上，不停地想，忽然，一陣清香撲鼻而來，她循香望去，呀，多漂亮的野菊花呀！她十分興奮，小心翼翼地采下幾束，撥去泥土，像捧著價值連城的寶物一樣，她來到語文老師的窗前，看著老師的書本，眼前浮現出一幕幕畫面－－老師坐在臺燈前，戴著老花眼鏡，為同學批改作業，深夜了，這盞燈仍亮著；她又想到老師在講臺上講課的那一幕，毫無保留地將知識教給同學們……她將野菊花老師的筆筒，想到老師看見了野菊花高興的那一刻，她笑了，笑得那么甜蜜，那么幸福，她深情地望了一眼老師的辦公室，離開了。

　　她來到教室里，剎那間，她發現同學們的臉上也都洋溢著幸福甜蜜的微笑，她明白了，同學們同樣尊敬老師，在他們心中也有非常重要的地位，她在心中想：老師，您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵，為祖國輸送棟梁之才；您是一支燃燒的`紅燭，犧牲自己，照亮別人，無怨無悔。

　　老師推門走進教室，幸福像氣泡一樣充滿同學們的心，充滿王利瑛的心，這份溫暖的情也流入老師的心靈。

　　濃濃師生情，不了的情！

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