描寫地理課作文

　　“丁零零”，一陣清脆而又急促的上課鈴響了，王老師健步走上講臺，同學(xué)們都靜靜地坐著。

　　王老師微笑地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)怎樣辨方向。”說著，就在黑板上寫下了幾個剛勁有力的大字。 她轉(zhuǎn)過身，笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆�辨方�?”“是為了更好地認識自己的家鄉(xiāng)。”同學(xué)們馬上回答。“對，那么，怎么才能辨方向呢?”“看太陽”“看北極星”“看蘋果樹”……大家七嘴八舌地議論開了。

　　王老師示意地擺了擺手，叫我們安靜，她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：“同學(xué)們，你們說得都對。”王老師停頓了一下，接著說：“假如，我們這里有一條河，上面結(jié)了許多冰，一邊冰薄，一邊冰厚，你們說哪邊是北邊，哪邊是南邊?” 聽了王老師的話，好幾個同學(xué)都站起來回答說：“冰薄的一邊是南邊，冰厚的一邊是北邊。”我也這樣想。可是王老師笑著反駁道：“不對。”王老師拿著粉筆對我們說：“冬天刮的是西北風(fēng)，西北風(fēng)直沖著南邊刮來的，北邊則是背風(fēng)的。這樣的話南邊的溫度就要比北邊低，所以冰薄的一面是北邊。”聽了老師的這番話，同學(xué)們一下開了竅。 王老師接著又講了許多辨方向的問題，一個個新鮮的內(nèi)容，使我們每個人都聽得津津有味。我更是豎起耳朵，仔細地思考著其中的道理。

　　“丁零零”，下課鈴響了，我和同學(xué)們合上了書，不約而同地說：“地理課可真有趣啊!”

【描寫地理課作文】相關(guān)文章：

地理課作文09-20

初中地理課堂反思02-29

地理課聽課心得09-02

初中地理課教案02-22

地理課《巴西》教案06-05

初中地理課后反思03-13

高中地理課堂反思04-12

地理課堂教學(xué)反思04-02

地理課程教學(xué)計劃02-19

地理課堂改革的教學(xué)反思04-27