今天我來當老師 1000字作文

今天我來當老師

文/星際王子

下午放學后,媽媽拿出四本精美的作文本,我一看,這不是我們班同學寫的作文嗎?媽媽說:“老師說你的作文寫得不錯,讓你和媽媽一起試著批改一下同學的作文。”

“耶!太好了,今天我可以當回小老師嘍!”我高興地拍著手叫道。

晚上寫完作業后,我這個小老師就開始“上崗”了。媽媽對我說:“我們要按照喬老師的要求,首先看一看他們寫的作文內容是否符合習作要求,然后再仔細讀一讀,看一看段落層次是否清晰、語句流不流暢、生動不生動,還要看一看書寫怎么樣,有沒有錯別字等。還有,你要多學學他們作文的優點......”

還沒等媽媽說完,我就迫不及待地看了起來。這四篇作文分別是黃同學、彭同學和我的好朋友趙同學、薛同學的,讓我先看看他們都寫了哪些內容。

我們這次作文的題目是《我的課余生活》,黃同學和彭同學都寫的是課余時間喜歡看書,她們的課余愛好和我一樣哦。先看彭同學寫的,書寫很認真,一共分了九個自然段來寫,按照媽媽的話來說就是層次很清晰,可是我覺得她列舉的例子有些多了,寫得不是很生動。再看黃同學的,她寫得要生動得多,不過層次沒有彭同學的清晰。第二段詳細寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后,后面又寫了一段大概相同的內容,有些重復。

我覺得還是我的好朋友趙同學和薛同學寫得更好。趙同學寫的是自己經過努力,終于學會了騎自行車;薛同學寫的是課余時間和媽媽一起下五子棋,趁媽媽分神時終于戰勝了媽媽。他們的語言寫得真生動!不信你看:

(爸爸在后面扶著自行車)開始我把握不住方向,騎得東倒西歪;后來我越騎越好,我心里想:騎自行車真簡單,真是“小兒科”!我喊道:“爸爸,爸爸,快松開手!”爸爸說:“這可是你說的。”結果爸爸剛一松手,我就差點摔一大跤。(趙同學)

哇,媽媽真厲害,幾下子就連成五個子了。我連輸了幾局,于是我開動腦筋,仔細觀察媽媽的棋路,終于發現了她的訣竅,于是想辦法堵住她的棋,她走一步,我走一步,終于趁她分神時,我贏了。(薛同學)

我說上面這些句子寫得生動,媽媽就在下面畫上了優美的波浪線。嘻嘻,我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興!媽媽告訴我:“他們為什么寫得這么生動呢?因為他們寫出了真情實感。你要多學學他們的優點。”“噢......”我認真地點了點頭。

說完了他們作文中的優點,再說說我發現的小缺點。一個是有錯別字,把“名著”的“名”寫成了“明”,把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”,還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個是標點符號有的用得不對,有的好長一句話,中間不加一個標點,念起來可真夠累的,我和媽媽都幫他們做了修改。

不知不覺,一個晚上的時間很快就過去了,我們也批改完了四篇作文。媽媽說:“你這個小老師今天當得不錯哦。”嘻嘻,其實大部分還是媽媽的功勞。不過我也是有很大收獲的,通過批改同學的作文,我學到了他們寫作的優點,也讓我更加體會到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時間,可老師每天都要批改我們七十個同學那么多的作業,同學們寫的每一篇作文,從草稿開始,老師都要仔細把關,給我們反復講解,提出修改意見,多辛苦呀!

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