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敘事的作文

時間:2024-11-23 17:50:17 敘事作文 我要投稿

敘事的作文(薦)

  在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的敘事的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文(薦)

敘事的作文 篇1

  柔和的陽光映在搖曳樹葉上投下斑駁的影子,鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著,我沐浴在清風中,手里緊緊的攥著這次期中考試的成績單,心里滿是歡喜,想著快快的回到家讓爸媽看到我的優秀成績。

  “成績不好能怎么辦?她這么不爭氣!”還沒進門就聽到的父母的爭吵聲,這爭吵聲仿佛驚動了在枝頭休憩的鳥兒,倉皇逃走。我對我以前的成績也甚是愧疚,我小心翼翼的打開門,讓爸媽看了看我這次考試的成績,原本應該高興的事,他卻是一臉嚴肅:“你能一直保持這個成績嗎!!”頓時心里的委屈難耐,忍住在眼角打轉的眼淚,悄悄回到房間,有時我會想:“這是我親生的父親嗎?成績對他來說有這么重要嗎?”

  從此我也很少再和父親說話,每天雖然是低頭不見抬頭見,但我只是吃飯,學習,不想理這個狠心的父親。

  今天剛好是周末,我獨自一人在家寫作業,不一會寫累了,想去客廳倒杯水,沒想到看到父親的鑰匙落在了家里,在家里一直有個抽屜是鎖著的,我也很好奇,因為我從小到大,父親都不讓我靠近這個抽屜,我試了試鑰匙,打開了這個抽屜,令我大吃一驚,里面有父親的各種證件,幾枚勛章,還有一沓我小時候的照片,都整整齊齊的擺在里面,最里面的一個泛黃的本子引起我的注意,打開一看:這是我小學一年級的家長會的.信,被父親粘在了本子上,往后翻了翻,這是我從小學到高中所有家長會的信。眼淚情不自禁的劃下臉頰,這份簡單的父愛,被暖在心里……

  想到從前,他會一筆一劃的寫毛筆字,為了讓我練好書法;他會讓我陪他去晨練,為了讓我鍛煉好身體;他會讓我學著做飯,為了讓我學會獨立。

  也許他不會表面那么慈祥,但是他心里會有柔和;也許他在很多時候有責備,他是對我的未來充滿期待;也許他看起來很嚴肅,這是因為他簡單的愛被隱藏起來。

敘事的作文 篇2

  7年一眨眼就過去了,從前總是跟在爺爺身后的小女孩也已長大了。盡管爺爺已經離開了我7年,但從前那些美好的情景卻還依舊縈繞在我眼前。

  “爺爺,你看那些哥哥姐姐騎自行車好厲害啊!我也想騎,行嗎?”抱著玩的心態的我希望爺爺能教我。

  “要想學會自行車,首先要有不服輸的精神。你會堅持嗎?”爺爺很認真的回答我的問題。

  似懂非懂的我,點點頭說:“當然會”。

  爺爺滿意的笑了笑,然后走進了倉房。推出了一輛小自行車。我看到自行車,馬上沖過去。還沒等爺爺教我,就先搶著騎了上去。照著那些哥哥姐姐的樣子向前騎?墒,還沒走出一步,就摔下來了。被摔的我,坐在地上直哭不起來。爺爺反而并沒有馬上把我扶起來,而是走過來和我說了很多我當時聽不太懂的大道理。

  “不要心急,凡事都有第一次。這次失敗了,還有下次!郎蠠o難事,只怕有心人’難道這點小小的挫折就能把你****嗎?”隨后爺爺又講了很多關于該怎樣保持平衡,要目視前方等騎車的技巧。

  坐在地上不服輸的'我,自己又再一次的坐上了車子。結局雖然同樣是從車上摔下來,可是這次明顯比上一次好多了。這小小的勝利感又使我增加了幾分毅力。反復的進行著“騎了摔,摔了騎”的動作,盡管這樣,我還是一直堅持著。因為爺爺告訴我,‘失敗乃成功之母’叫我遇到任何事情都要堅持到底。

  慢慢的,一次又比一次進步了?吹诫x成功越來越近的時候,我笑了,爺爺也笑了。

  從小到大,都是爺爺在我身邊鼓勵我、開導我、教育我。

  可是現在爺爺已經不在了,但我還是會記得爺爺與我相處的每一個情景、還是會記得爺爺與我說過的每一句話、還是會記得爺爺的大道理。

  爺爺,你在天的那一邊,聽到我在喊你嗎?知道您的孫女想您了嗎?

  爺爺,我想你,想你反復的嘮叨不停,想你滿懷道理的嘴,想你無時無刻都在關心我的心,想你……

敘事的作文 篇3

  今天我們上生物課,大家在課間都忙碌著準備上課。

  馬上就要上課了,同學們認認真真的讀著生物,希望能夠多記住一些,而有的同學則在默默地保佑自己不要被老師叫到,讀著讀著,忽然上課鈴聲想了。大家變得更加的驚慌了,因為老師說過,每節課老師點名叫人回答上節課的知識,沒有回答出來就要抄一百遍。大家看見老師走進了教室,便讀的更加的大聲了,直到老師教我們停下來,才停止。同學們坐在座位上如同一個個等待被宰的羔羊,心里非常的擔心老師會叫到自己。老師的嘴一動,我們的心就跟著一緊像刀割了一樣,生怕老師會叫到自己。

  終于老師點名了,全班都安靜了下來,默默地為自己祝福,不要叫到自己。張明,老師不容挑釁的.聲音響起,只見張明戰戰兢兢的站了起來,然后吞吞吐吐的說了一些,可是還是沒有回答去全面,老師點評了,只聽見老師說:你沒有好好復習,記得將每回答對的地方抄100遍給我。張明默默的做了下來,感覺好倒霉。

  這時老師環視了教室一遍尋找下一個回答的對象。大家不敢跟老師的目光對視,紛紛的低下了頭,生怕會叫到自己。35號,可怕的聲音在教室里響起,老師一說完,同學們齊刷刷的抬起了頭,想看看這個倒霉的學號是誰的。終于在最后的角落里一位同學站了起來,全班的目光都投到了他的身上,原來是李華,只見他一點都不緊張,非常流利的回答了老師的問題,老師滿意的點了點頭,夸獎道:不錯,這就是上節課復習了的結果,要好好努力。老師接著又對同學們說:我叫大家將上節課的只是重復一遍,不會思維了讓大家抄書的,而是希望在有一點壓力的情況下能夠自覺的進行課本的預習和復習,這樣對大家的學習是很有幫助的。這節課就這樣吧,下節課我希望大家都能做到。大家一顆懸著的心終于放了下來。

  這真是驚心動破破的一節課。倪@里我也學到了,我們要好好的復習,才能將課本的知識記得更加牢固。

敘事的作文 篇4

  星期四學校組織我們去紅梅公園游玩。同學們都準備了各種各樣的食品。

  我們在游樂園里玩了好多項目:有海盜船、有旋轉木馬、有碰碰車等。整個上午大家都玩得開心極了。終于到了午餐的時間,我和幾個要好的同學坐在一起,李若彤拿出了漂亮的餐布,我們把它鋪在地上,各自拿出帶的'食品放在上面,大家一起分享,有薯片、有巧克力、有長鼻王、有草莓、有蘋果、有香蕉……啊,好豐盛!大家你一樣,我一樣,邊吃邊說,很快,餐布上的食品給我們吃掉了一大半。大家都覺得這頓午餐真豐盛。

敘事的作文 篇5

  仲永的才能,是先天得到的,而我們。也只是平平凡凡的普通人,不是完美的。

  ——題記

  哪有什么人一生下來就是十全十美的,要我說,看起來再完美的人,也一定會有不足之處。

  表面上的美,都只是一層面具,毫無真實。

  小明是一個長得很帥又具有先天稟賦的人,他次次考試都能穩居第一,可他并不勤奮,也不曾努力,就自以為是的認為自己是最好的,獨一無二的。他過于自傲,高冷,瞧不起每一個欣賞他的人,對于別人的請求,他都置之不理。這難道就是所謂的美了嗎?

  不,這不是,心靈美才是真正的美!

  小芳是坐在小明附近的同學,她長得很普通,既沒有小明那么惹人喜愛,也沒有他聰明?伤]有氣餒,她知道自己沒有所謂的先天的.才能,想要有出息,就必須努力,努力,再努力。只有付出多幾十倍的汗水,才能與他抗衡。她不恥下問,也肯幫助其他同學解決不會的難題,哪怕她不會,只要有一點點思路,都會傾盡所有告訴他人,從不保留。而小明,總是在一旁用諷刺的口吻說:“你啊,就別白費力氣了,我跟你說,天分比勤奮更重要,你怎么拼也不可能贏我!毙》伎偸且恍Χ^,她堅信著勤奮比天分更重要。

  幾年后,可想而知,小明的先天才能,因不勤奮努力早已經消失了,已經成為常人了。而小芳,因為自己堅定的信念和美好的心靈,她成功了,出人頭地了。

  這個故事或許會引起你的思考,也許不會。小明堪稱完美了,不過他不珍惜,不曾想過去保留自己擁有的東西,最終也只能說是“泯然眾人矣”,而小芳,她雖不是一開始便是十全十美的,不過她肯努力,讓自己變得更優秀,這不也就證明不完美也是一種美了么?

  完美,并不是先天的得到的,只有不完美的人,才懂得去獲取,才會努力的去改善自我,才會成為一個人真正的有才能的人。

  只有不完美,才會懂得去追求美,既然這樣,不完美又何嘗不是一種美呢?

  ——后記

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