小學敘事作文

時間：2024-07-10 12:41:30 敘事作文我要投稿

小學敘事作文（經典5篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學敘事作文（經典5篇）

小學敘事作文篇1

　　1、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　2、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　3、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　5、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　6、全文通俗易懂，趣味性強。

　　7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　11、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　12、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　13、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　14、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　15、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　16、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　17、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　19、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　20、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　21、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　22、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　23、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　24、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　25、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　26、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　27、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　28、本文很好體現了…的特點，深刻的'主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　29、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　32、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　33、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　34、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　35、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　36、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　37、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　38、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　39、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　40、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　41、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　42、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　44、通過虛構的故事來表達一種哲理。

小學敘事作文篇2

　　我們在人生的道路上，會發生很多事情，同時也會有不同的結果，成功或失敗兩個結果。你有過成功的經歷嗎？如果有，那么你一定知道成功可以給人帶來快樂。當然我也有過成功的`經歷，那就是我學會了騎自行車。在一年級暑假的一天，我在學校里玩，無意中看見了比我大的哥哥們騎自行車，忽然感覺非常的酷，然后我就想學了。那天我回家后就告訴了我媽媽。

　　隔天，媽媽就買了一輛自行車給我，然后就陪我到廣場學習騎自行車，剛開始媽媽扶著我和自行車，我感覺非常容易，然后媽媽對我說：“你先坐在車上，雙手握好龍頭，在車上坐穩；腳踩在腳踏板上，媽媽給你扶著自行車后坐，你用力騎不要害怕。”騎著騎我媽媽就放手了，忽然就離媽媽遠了，然后我就摔倒了，我反復練習了幾次，都失敗了，我非常傷心，我心想不學了。媽媽好像看出了我的心聲，走過來對我說：“不要灰心，堅持就是勝利，失敗乃成功之母。”我聽了之后信心就來了，重新又努力練習騎。一眨眼，一小時過去了了，我終于學會騎自行車了。我終于成功了，學會了騎自行車，不僅學會了騎自行車，還懂得了堅持就是勝利，失敗乃成功之母的道理。

小學敘事作文篇3

　　時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。

　　我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。

　　似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。

　　在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

　　如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。

　　天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。

　　歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

　　我的老師，我的同學，我的教室，我的'課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

　　六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，并沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風點火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，“刷”的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。

　　我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。“噓——”哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終于贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

　　男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

　　想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？

小學敘事作文篇4

　　星期一，我第一天來到校園，校園里的花花朵朵開的鮮艷無比，我輕輕的吹動一下花葉，花兒的頭搖了搖，好像在和我說：你早啊同學！

　　這時早自習的鈴聲打響了，老師走上講臺第一件事就說：告訴各位同學一個好消息今天全校舉行拔河比賽項目，誰愿意報名參加呀！？我第一個踴躍舉手報名，同學們也都推薦我參加比賽。到了比賽的時候，我懷著無比激動的心情來到了比賽現場，我拿起比賽的'那根繩子，與一起參賽的伙伴們研究好距離和步伐，比賽開始，大家協調一致都很認真用力地拔著，拉拉隊的同學們為我們吶喊：‘三年一加油！加油！就在這時，我腳下一滑摔倒在地，上半場比賽我們失敗了輸給了對方。

　　懊惱的我低著頭，還擔心大家會怨我，但是大家沒有埋怨我還鼓勵了我，并且在下半場比賽前，伙伴們一起仔細分析了一下失敗的經驗，班長為我想出個好辦法，讓我把那個繩子在手上多套幾個圈加固，然后一起使勁，一定會成功，我們都相信你鄭婷文，有了伙伴們的信任與鼓勵我充滿了力量。裁判公布下半場拔河比賽開始，我們三年一班的伙伴們一鼓作氣勢如虎，最后取得了勝利。

　　這次拔河比賽讓我體會到做什么事情都要有信心，要有細心，要有決心。

　　記得是上幼兒園大班的時候，我參加過一次拔河比賽。

　　一共是兩隊人，我被分配在第一隊。雖然我力氣不是很大，但還是有用處的。

　　比賽開始了！可能是我的個子太小了，對方竟然沒看到我，就有些放松了。雖然我們這一隊全是小個子，小力氣，但我覺得只要團結就一定能勝出。現場的情形非常不妙，兩隊人都快累死了，但還是不分勝負，都覺得自己這隊一定要勝出，所以就這樣停留了幾分鐘，誰也不放手。最后兩隊人用盡了全部力氣一拉，打平啦！這時老師說：“這是我們最希望看到的結果。”

　　這下，大家才有的喝水，有的坐下來休息……反正都累死了。

　　后來，拔河就成了我們最喜歡的游戲。