敘事作文7篇【精】

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的敘事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　兩年時(shí)光，青澀歲月有這樣三條平行線，緊緊挨著，緊緊靠著，互相依偎，互相行走，共同走過(guò)了一段青澀歲月。

　　——題記

　　手拉著手，書包連著書包。每個(gè)早晨當(dāng)太陽(yáng)高高掛在天空向大地投下陽(yáng)光的時(shí)候，總會(huì)有一幅圖畫：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有三個(gè)小女生的背影，一起手拉手，打打鬧鬧，并肩走在馬路上。一幅多么讓人羨慕的場(chǎng)景，就那樣持續(xù)了倆年之久。那時(shí)的她們還在讀小學(xué)五年級(jí)，那時(shí)的她們滿腦都是幸福，那時(shí)的她們都認(rèn)為只要三個(gè)人一起上下學(xué)一起不離不棄就是全部。

　　她們?nèi)齻�(gè)都不怎么記得一起相識(shí)的情景了。她們都覺(jué)得一定是緣分吧，讓有點(diǎn)安靜的她和有點(diǎn)活潑的她和有點(diǎn)吵鬧的她，就那樣在不知不覺(jué)中相識(shí)了，就那樣在不知不覺(jué)中走過(guò)了一段青澀歲月。

　　每次在學(xué)校的'時(shí)候，她們?nèi)齻�(gè)始終是不離不棄。不論是上廁所還是打掃教室，不論是跳橡皮筋還是打球，她們總是會(huì)在一起，即使做游戲的時(shí)候要分成兩方也總是會(huì)耍點(diǎn)小心機(jī)在一方。那時(shí)的她們最無(wú)憂無(wú)慮，那時(shí)的她們最最單純可愛(ài)，那時(shí)的她們?nèi)齻�(gè)人的臉上都充滿了笑容。

　　放學(xué)回家時(shí)三個(gè)人依舊是一起。如果有人要打掃教室的時(shí)候另兩個(gè)人總會(huì)等待同行或者幫忙打掃，再一起背著書包開(kāi)開(kāi)心心的走出教室，走出校園。到了各自的家時(shí)也總會(huì)到別個(gè)的家去串門。每次其中一個(gè)人有好東西的時(shí)候也總會(huì)拿出來(lái)三個(gè)人一起分享，一起不亦樂(lè)乎。那時(shí)的她們最最懂得分享，那時(shí)的她們最最懂得珍惜友情。

　　任何人之間總會(huì)有點(diǎn)不愉快，她們仨也不例外。一個(gè)呢，總是有點(diǎn)多想，還說(shuō)了一些什么分離退出的話；一個(gè)呢，又很懂那個(gè)有點(diǎn)多想的，總是能猜到她的心思，給她溫暖；還有一個(gè)呢，是很文靜很招人喜愛(ài)滴。雖然有點(diǎn)多想的她曾讓她們?nèi)齻�(gè)之間有丁點(diǎn)兒不愉快，但是因?yàn)榱韮蓚�(gè)的懂心與懂她，不愉快過(guò)后又是三個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的小女生。就是那樣的懂，就是那樣的伴，就是那樣的一切一切，讓她們感動(dòng)。

　　那時(shí)的她們真的是非常非常的慶幸遇到了對(duì)方，她們也都非常堅(jiān)定的相信，她們?nèi)齻�(gè)一定會(huì)像三條緊緊挨著的平行線，共同走過(guò)那青澀歲月，永不走遠(yuǎn)。

　　很多時(shí)候，我們只需要相信，相信一切，相信我們不會(huì)陌生，相信時(shí)光不會(huì)無(wú)情。

敘事作文 篇2

　　今天天氣晴朗，我校舉行了一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。

　　出發(fā)前，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐我們要注意安全。隊(duì)伍出發(fā)了，我們班的胡凱翔同學(xué)舉著紅旗帶著我校同學(xué)出發(fā)了。

　　剛開(kāi)始走的時(shí)候，大家都有說(shuō)有笑，還有的人在唱歌�？勺叩胶髞�(lái)，大家不說(shuō)也不笑了，好幾個(gè)人都在喊累。

　　走了大約一個(gè)多小時(shí)，我們終于到達(dá)了目的地。看到了四周美景，大家又興奮了起來(lái)，沒(méi)有人喊累了。我們先坐下來(lái)休息了一會(huì)，然后拿出了自己帶來(lái)的零食津津看味地吃起來(lái)。大家?guī)��?lái)的零食可真多啊，有餅干、雞腿、火腿腸等等。

　　過(guò)了一段時(shí)間后，老師就帶著我們來(lái)到一塊平地上玩。同學(xué)們都在平地上玩得很開(kāi)心，有的人在玩老鷹捉小雞，有的人在玩石頭剪刀布，還有的'人在土地上畫畫。我也去和我的朋友玩老鷹捉小雞，最后讓我來(lái)當(dāng)“老鷹”。我在邊上走來(lái)走去，可“老母雞”一直保護(hù)看它的孩子們，最后，我趁它不備，我終于捉到了一只“小雞”。

　　之后，我們開(kāi)開(kāi)心心地回學(xué)校了。

敘事作文 篇3

　　時(shí)隔與年，我在街上碰到你，你一個(gè)人急急忙忙的穿過(guò)幾個(gè)路口，朝我熟識(shí)的方向走去。你和從前一樣，眼睛里的那股倔強(qiáng)誰(shuí)也抵抗不了，可唯一變的，只有如今你憔悴的面容，在陽(yáng)光的'照耀下，印著樹(shù)葉的影子，顯得越發(fā)蒼白。

　　并非每一個(gè)教過(guò)我的老師我都記得嗎、，然而你依舊那么平凡，跟其他老師一樣對(duì)教學(xué)充滿激情。戴著眼鏡�？赡銋s在我本該快樂(lè)無(wú)憂的年紀(jì)使我內(nèi)心一片潮濕陰晴，至今都無(wú)法忘記。

　　我曾恨你入骨。

　　小學(xué)時(shí)，我成績(jī)不算尖子生也不算差生，總在中間徘徊。小學(xué)學(xué)生物時(shí)，我極其反感，對(duì)于我這樣的本學(xué)還是呢過(guò)來(lái)說(shuō)，即使，學(xué)得再認(rèn)真，我不喜歡的科目怎樣學(xué)也學(xué)不會(huì)。所以上生物課時(shí)，我變成了你眼中的差生。

　　記得在考期中考試的時(shí)候，考到生物時(shí)，你手拿著一本書走了過(guò)來(lái)，發(fā)完卷子后，你便手上拿著書，坐在椅子上翻著看，當(dāng)時(shí)我坐在第一個(gè)位置，很容易看到你，你臉色不好，而且還有不耐煩的表情。考試考到一半時(shí)，你向我走過(guò)來(lái)，從我的試卷下抽出墊著的書，變戲法似的翻出了一張卷子，揉成團(tuán)，然后扔出了教室，我驚愕地看著這一切，以前書桌不穩(wěn)，要用其他科目的書來(lái)墊在下面答題，可那張?jiān)嚲砦医z毫不知情�？赡芤�?yàn)槠綍r(shí)大意不小心將卷子放進(jìn)去了吧！這時(shí)，你說(shuō)：“考不好，不要緊，但不能這樣��！”我急了：“我沒(méi)抄。”你又說(shuō)：“抄就算了，還不承認(rèn)？”只聽(tīng)見(jiàn)周圍的人議論紛紛，像是在對(duì)我的嘲笑。你瞪了我一眼，又回到位置上，對(duì)于后來(lái)的考試過(guò)程怎么樣我也不記得了，因?yàn)閯e人的嘲笑讓我無(wú)法做題。

　　考完后，你叫我過(guò)去，讓我寫檢查，我大喊說(shuō)著不寫。你說(shuō)不寫就交給班主任，最終我還是放棄了執(zhí)著，寫了一份檢討。

　　后來(lái)我才知道，考試那幾天，你的丈夫意外去世了，留下了一個(gè)未足半歲的小孩，因?yàn)檎煞蚴擒娙�，所以父母也都沒(méi)管，只留下你一個(gè)人為生活擔(dān)憂，所以你在老師與母親之間偏向了那一邊，我不怪你了，只因?yàn)槟銓?duì)待生活給你帶來(lái)的困難時(shí)的勇敢。還好我放棄了執(zhí)著，寫了檢討，不然現(xiàn)在我都不敢上前和你打招呼。

　　我感謝放棄，是因?yàn)樗�讓我知道如何尊重、寬容別人。

敘事作文 篇4

　　孤獨(dú)的樹(shù)上停著一個(gè)孤獨(dú)的鳥(niǎo)巢，在寒冷刺骨的冬天中，我總是在宿舍旁的大樹(shù)邊上，一個(gè)人，欣賞著這一切。

　　第一次來(lái)到這陌生的校園里，第一次和同學(xué)擁著陌生入睡，孤獨(dú)、害怕，滿滿的充斥在我們這群新生的心里。是的'，我也曾哭過(guò)。但是，當(dāng)我看到那鳥(niǎo)巢時(shí)，似乎心，有了依靠。

　　我向來(lái)是一個(gè)膽小的人，也不是一個(gè)自立的人，并且難免有一些小姐脾氣，于是，我開(kāi)始變得不合群了，開(kāi)始變得，有些討人厭了。在那一段時(shí)間里，我經(jīng)常發(fā)火，經(jīng)常耍脾氣，時(shí)不時(shí)的就會(huì)罵上一句，同學(xué)們離我更遠(yuǎn)了。

　　眼看就要期中考試，我的成績(jī)并不算太理想，我開(kāi)始漸漸有些發(fā)愁。一日晚上，我背著沉重的書包獨(dú)自走在回宿舍的小路上，頭不經(jīng)意的一揚(yáng)，看到了我無(wú)法忘懷的一幕：寒風(fēng)猛烈的吹刮著大樹(shù)，大樹(shù)顯得搖搖欲墜�？墒巧厦嬉粋�(gè)顯眼的鳥(niǎo)巢，卻緊緊地抓住了大樹(shù)，屹立不倒。

　　我愣住了，很徹底的呆住了。隨后，思緒泉涌，我徹底的明白了一切。我需要，改變自己。

　　近一個(gè)月中，我有了翻天覆地的變化，成績(jī)、性格都有了巨大的改變，而一切，都?xì)w功于那鳥(niǎo)巢。我很感謝它，真的。

　　很快，寒假到了。最后一天，我站在那大樹(shù)旁，深深望了它一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)冬天的深處。

　　我們都在等待。鳥(niǎo)巢在等待它的主人，我在等待我一生的朋友�？傆幸惶�，我們終究不會(huì)孤獨(dú)。

敘事作文 篇5

　　看過(guò)了瀑布后，我們翻過(guò)了一個(gè)高高的山頭，來(lái)到了山谷間的一條小溪邊。小溪的水很清、很淺，小溪兩邊長(zhǎng)滿了高大的樹(shù)木，綠油油的'，像兩排士兵站在兩邊保護(hù)著清清的小溪。

　　我踩著光滑的鵝卵石走進(jìn)了水里，可是，一走進(jìn)水里，我就差點(diǎn)兒把腳從水里拿出來(lái)，因?yàn)樗�非常冰涼。不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，我就喜歡溪水冰涼的滋味了。

　　突然，我看到溪水中有很多小魚，于是大叫：“爸爸，快來(lái)抓小魚！”爸爸拿著在景區(qū)門口買的專門讓游客捕溪魚用的網(wǎng)兜輕手輕腳地走入水中，又輕輕地把網(wǎng)兜放入水中，等小魚游進(jìn)了網(wǎng)兜里，爸爸便迅速把網(wǎng)兜拉了起來(lái)，于是，三條小魚就在網(wǎng)兜里了。我和弘毅哥哥高興極了，我們把小魚養(yǎng)在灌有溪水的礦泉水瓶里，還給小魚取了名字：千千、陸陸、剛剛。

敘事作文 篇6

　　她是一個(gè)舞者，是我的死黨，是我的老師。

　　那天，我去找她玩，站在樓層下，按著門鈴，天氣實(shí)在是太熱了，似乎整個(gè)世界都在被一只大蒸爐烤著，空氣中殘留了一絲暑氣，似乎連一點(diǎn)水分都不在于世間了，鄉(xiāng)家小院中，小雞們圍在一起，大口的喝著水，柏樹(shù)上的蟬似乎也受不了了，“知了知了”的.叫了起來(lái)。

　　扶了一把臉上的汗，喘了一口氣，“鍥而不舍”的摁著門鈴，這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)�！澳愫茫�請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)”“=v=心心~~快開(kāi)門！妞”剛說(shuō)完，們便開(kāi)了

　　“你先玩吧’我還有事。“好”

　　東摸摸，西摸摸待“掃蕩了”她家時(shí)，時(shí)針已經(jīng)指向了四點(diǎn)，心心還沒(méi)有出現(xiàn)。

　　這家伙去哪里了，也真是的。

　　這是我聽(tīng)到了一些音樂(lè)，跑上二樓，那開(kāi)房門那一瞬間，我驚訝了：

　　一個(gè)單薄的身子旋轉(zhuǎn)著，在夕陽(yáng)的照應(yīng)下帶了點(diǎn)金色。

　　那一抹背影是倩影忘不了，你是我死黨，我忘不了你。

敘事作文 篇7

　　一個(gè)灰蒙蒙的陰天，我照常騎著自行車去同學(xué)家里串門，一路上一邊用著手機(jī)聽(tīng)歌，一邊吃著剛不久買來(lái)的一包零食，心情格外舒暢。突然，兩個(gè)老人打羽毛球的身影吸引了我的視線，使我駐足觀看了一會(huì)。正當(dāng)我準(zhǔn)備再出發(fā)時(shí)，一個(gè)婦女牽著一位小男孩的身影又映入了我的眼簾。小男孩長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的圓臉，穿著干凈整潔的衣服，長(zhǎng)得十分可愛(ài)。只見(jiàn)婦女俯下身子對(duì)小男孩耳語(yǔ)了幾句話之后，男孩就帶著手中幾乎沒(méi)吃過(guò)的零食向一旁骯臟的垃圾堆走去�！八�要干什么呢?”我心想，“難道要把零食扔掉嗎?這樣未免也太浪費(fèi)了吧。”

　　等他走近垃圾堆，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)垃圾堆邊上還有一個(gè)可憐兮兮的老乞丐，小男孩原來(lái)是要去給乞丐送吃的。“他難道不怕把自己的的.衣服弄臟嗎?那衣服多難洗啊�！蔽乙贿呄胫�，一邊輕蔑地望著乞丐。只見(jiàn)小男孩笑瞇瞇地把手中的零食遞給乞丐，說(shuō)：“老爺爺，這包零食給你嘗嘗吧，味道可好了�！崩掀蜇ゃ读艘幌�，想伸出手去接，可以望見(jiàn)自己那黑不溜秋的手，就急忙縮了回去說(shuō)：“好孩子，沒(méi)事，爺爺不餓，你留著自己吃吧�！毙∧泻⑹�分聰明，一下就想到了緣由，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好主意。他從口袋里掏出了一根棒棒糖，迅速得剝了皮，一見(jiàn)是粉紅色的，就裝著唉聲嘆氣得說(shuō)：“哎呀，怎么又是櫻桃味的呀，我最討厭這種味道了。老爺爺，你要不要呢?如果你也不要，那我就只好扔了它了。”

　　老乞丐明白了他的意思，站起身來(lái)接過(guò)棒棒糖，還不住的贊嘆“真是個(gè)好孩子”。小男孩見(jiàn)老爺爺一起來(lái)，就把零食放在他剛才坐的地方，飛快的跑了，好像害怕他追上來(lái)似得。等小男孩跑近了，我便叫住他問(wèn)：“那位老爺爺你認(rèn)識(shí)嗎?為什么要把零食送給他?”“媽媽說(shuō)我們要善于去幫助別人，那樣的到時(shí)候別人也會(huì)幫你的。大哥哥你媽媽沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”小男孩用他澄澈的眼睛看著我，把我問(wèn)的愣住了。那眼神里面好像還有一點(diǎn)嘲笑。

　　我羞愧萬(wàn)分，走到乞丐身邊把我的餅干也給了他。從此，我對(duì)幫助又有了新的認(rèn)識(shí)。

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