敘事作文優選(7篇)
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的敘事作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文 篇1
我們可以在不少小說中看到“巧構的情節”,許多人有不同的解讀。譬如,俄狄浦斯情結是如何地與“精神分析”學派相契合,雙面間諜的覺醒是如何地“具有人性的復雜”。誠然,這些都是其中的原因與因素,但又不全是。
不妨考察以下情景:林沖被帶入獅子林,正要被“謀害”,此時,斜刺里殺出魯智深。另一個情境是,一個敵方的狙擊手瞄準了我方的司令,鏡頭推向敵方狙擊手的瞄準鏡;一聲槍響,地方狙擊手應聲而倒,只見鏡頭切給了我方的臥底。如此種種,我們很難用“巧合”、“命運”來解釋。
今天聽四川大學趙毅衡老師的敘事學課程,了解到,推動情節的力量,有人認為并不是“敘事者”,而是“情節本身”的張力。我們由此可以解釋許多作家口中的:不是我要把主人公寫死,而是情節發展至此,主人公不得不死。
同理,主人公也有不得不復活的時候,比如,使命還沒有完成,出于影片的“正能量”考慮,主人公是不會輕易死去的。金庸的小說中許多主人公就是如是“復生”的。
看多了這些敘事,有的時候會有一些“副作用”,那就是看小說、看電影的時候,似乎并沒有太大的.“緊張感”與“帶入感”了。
悲劇的命運,在于其注定的結局。而這種結局,是可以在敘事結構上加以“昭示”的,所謂草蛇灰線、伏筆千里,為功力所在。為何《紅樓夢》后四十回,多被認為不為曹雪芹所作,個人的體會,一是在于其敘事話語的風格,而更多被提及的是其情節的發展有違前八十回伏筆。批閱十載,增刪五次,為的何嘗不是一個混元一體的結構呢?
情節與結構的關系,通過敘事加以彰顯。“敘事”本身的特點,制約了情節的特點。敘事本身就是一種話語建構,自然有其“戲劇性”所在。因此,很長一段時間內,“巧構的情節”一直是小說的一大賣點。
意識流的敘事和荒誕派的出現,讓我看到了一絲反常規的力量。不按照情節慣性出牌,也是后現代的反叛了。
所謂《等待戈多》,等待的究竟是什么,不同的人有不同的理解。抽離了命運與巧構型情節,我們向自由的敘事開始進發。做到純粹的敘事,擺脫情節與命運的制約,是一次實驗,也是一次觀念的冒險。這與后現代的多中心與去中心化的精神相契合。擺脫了宏大敘事,我們能夠做到的,應當更多。
朋友們在寫作的時候,可以結合敘述目的,有選擇性地將兩種風格加以結合,力爭創造出更多更優秀的作品來。
敘事作文 篇2
那天,我看到一輛車從馬路上奔馳而過,我突然想停在那里一動不動。感受到運動的刺激,體驗大自然的風情。
有的時候會想,你說你很了解我,可是有很多事情你都不知道啊。即使我說給你聽,我們的感觸也是不一樣的。我很敏感,我不知道這種敏感是自己生性多疑,還是青春期作祟�?墒峭瑫r我也很害怕,害怕這種感覺一直占據著我的內心,害怕它會就此伴隨我的一生。
抱著你的時候,我不僅僅是有安全感的,我還會患得患失。我不知道其他的女孩是不是也這樣,可是我很苦惱,我為什么就不能一心一意地相信你呢?
事到如今,你一定會想,蛋蛋現在肯定后悔愛上我,肯定恨死我了。
從你的眼睛里我就看出了你這樣的想法。
可是我多么想告訴你,我并不后悔。無論經受什么樣的`挫折,我都沒有后悔。
面對他們的指責和流言蜚語,我最終還是選擇了逃避。對不起,我想你一定很失望。
可是你呢?當我被那些言語攻擊的時候,你又在哪里呢?
只有在那個時刻,我才真正看清了自己心里想要的,我并不需要一個擁抱取暖的人,我需要的是一個,價值觀和我相同,能在以后的日子里和我同艱苦共患難的人。
那個人可以是任何人,卻唯獨不可能是你。
敘事作文 篇3
“洋糕啊洋糕——”蒼老而綿長的吆喝在密密的雨簾里翻了幾個跟頭,穩穩的立在我的身后�!}記
窗外雨還 在幽幽怨怨的下著,像林黛玉的柔一弱哭聲,陰霾與壓抑在我心中緩緩糝開。于是,我拿起傘,直奔門外,空留塵土于空中飛揚。
不知走了多久,突然, “洋糕啊洋糕——”的蒼老而綿長的吆喝在密密的雨簾里翻了幾個跟頭,穩穩的立在我的身后。隨后,白霧似的雨中走出一個老人——一個佝僂著背的老人,背上是一個竹筐,散發著淡淡的香味�?匆娢遥行└吲d了,像孩子似的笑了,露出有些歪歪扭扭的牙齒:“孩子,要買嗎?”是吳地口音。
其實我當時并不餓,只是看見一個如此年邁的老人在如此之大的雨中叫賣,心中突然泛起了一種難以言狀的心疼之情。情感的絲線被織成布匹,覆蓋了我的心房。一瞬間的愣神。
賣洋糕的`阿婆拍了拍我的背,輕輕喚我,這才想起趕緊應答“買,買兩個�!卑⑵挪]有責怪我,而是歡喜的為我裝好了兩份洋糕。
突然,我沒頭沒尾的問了一句:“阿婆,你累嗎?”她的笑容立馬僵住,干裂的嘴唇反復喃喃著這兩個字,只是均被噼里啪啦的雨聲所掩埋,終于,她再也忍不住了,滿蓄的感情如冰山融化,山腳的大河涌動——她轉過身,背對著我,哭了。我不知如何是好,只能去拉她那雙龜裂如樹皮的手,一邊還 問“阿婆,你怎么了?”,這個花衣黑褲的老人沒有回應我,只是握住了我伸過去的手。我突然有些愧疚,剛才問了那樣的問題——這樣的老人家,你說他累不累,干嘛又要戳她痛楚呢。意識到這一點,愧疚溢滿了我的心頭,我放下洋糕,用兩只手將老人的一只手包裹,企圖給他一些溫暖,“阿婆,對不起,對不起……”
她轉身了,眼圈紅紅的,鼻子人在抽抽搭搭,卻向我扯出一個笑容,用剛哭完沙啞的聲音說:“傻孩子,你以為阿婆傷心了?”我愣了,仍點點頭,阿婆只是笑笑,又摸了摸一我的頭,說了一句“從來沒有人這樣關心過我”。當時我并沒有細想此話,那位老阿婆就在以后常來買的叮囑中走開了。
后來的后來,我才明白那句話的含義,也才明白——在這幽暗戚瑟的日子中,我無意中成為了一束陽光,照亮他人的陽光。
敘事作文 篇4
秋天是秋高氣爽的。今天的天氣也是如此。學校里要搞一個年級型的課本劇比賽,我們學年演的.是《完璧歸趙》。今天“演員”們要排練,我想去看看他們演得怎么樣,應該會很像吧!所以我下午去學校時故意早去了一會。
我一進班級,就看見“著名”導演—彭導(彭賀)在那準備開場了。我連忙找了一個合適的位子坐下了。隨著彭導的一聲”開始“課本劇就開演了。第一幕是在趙國,只見椅子被移到了講臺,趙王賈天智座在椅子上,旁邊是大臣們,看看賈天智旁上的大將軍靳顏鵬,手里拿著一把玩具刀,活生生像一個刺客,再看看趙王當大臣向他行禮時,趙王說了聲:”平身~!”他的聲音無限延長,好不容易說完了。逗得大家哈哈大笑。到了大臣趙歌發言時,趙歌死也不跪,終于經過彭導的千言萬語,大臣趙歌終于跪下來了。第二幕是在秦國,當秦始皇陳勃男接過使者遞過的和氏璧,打開厚厚的包裝時說∶”哇!原來和氏璧是這個樣子的�!庇^眾瞬間把目光投向了和氏璧一看都哈哈大笑,原來和氏璧是一把鎖頭涂上了修正液。這時,彭導終于忍不住了大聲喊:”重來,好好演!”歷史又重演了,只是這次誰也不敢笑了。叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課了。要是晚一點上課就好了。
我希望我們這次課本劇可以演好。下次我也想做課本劇演員,這樣我就可以和他們一起演了!
敘事作文 篇5
不知不覺,冬天已悄然來臨;北風也不知何時,呼嘯著開始了工作。冬天是一個干燥的季節,可還是不能避免的有了陰雨天氣。
這天,陰沉沉的天空,周圍灑著細雨。放了學,我獨自打著傘,在雨中悠閑地向家走去。到了樓道門口,收了傘,無意間瞥到了那個老人——一個獨自撐著傘在路邊站著的老奶奶。突然,來了一陣風,把她的短發吹得散亂,一些發絲掩住了她的眼角,但她沒有動,像一棵松孤零零的駐守在那兒。周圍昏暗的.環境,映襯著她那灰白的頭發,雨絲在她周圍翩翩起舞,她的眼睛堅定地注視著前方,似乎天地間沒有什么能夠入她的眼。我看著這幅畫面,從心底生出了一種不可言說的和諧之感。
后來,我不知道看了她多久,只是她的褲腳逐漸從灰色變成帯斑點的灰色,再到褲子下的一半都變成了暗黑色。我想,她應該還會繼續站在那兒吧!帶著一絲不耐煩,我轉過身準備走進樓道。這時,一陣嘶啞而帶著喜悅與責怪的聲音,打斷了我的腳步:“下雨,你怎么不打傘�!蔽覀冗^頭,看見老人跨著步子,迎向一個低著頭在雨中奔跑的男孩,男孩回了一句:“不用你管。”繼續匆匆的向前跑。當男孩跑到老人身邊時,老人立即斜過雨傘遮擋在男孩的頭頂,可男孩身子一歪躲過了雨傘,并伸手推了老人一下,嘴里還咕隆著:“都說了不用打傘�!比缓笠晦D眼,男孩就跑不見了。而幸好,老人身后有一輛汽車,她扶過汽車止住了向后退的腳步。老人眼中的神色也從堅定與希冀變得毫無生氣,就像她的頭發一樣灰白無光。
我一時愣住了。一陣發呆后,再看雨中時,只余留一條空蕩蕩的路,老人已不知何時不見了;再看這雨景,也已覺得索然無味。而那老人的身影竟印在我的心中,讓我感到沉悶、難以忘懷……
敘事作文 篇6
又近年關,天氣時好時壞,昨夜下了一場小雨,路上行人稀少,我站在陰冷的街上看中國結,呼氣成云,望水結冰。
若問為何去看結,我只為打開那個結。
寒風吹走落葉紛飛,卻無法吹走我心底的記憶。
7歲那年,陳老師掰開我的小手說:你是個喜歡跟自己說話的人。
然后,他就彎下腰,給我的鞋帶扎了一個對叉結。我望著老師蒲白的頭發,笑著說:“老師你像個白頭翁!”
——后來,我一直盡量不跟自己說話。總是在人群里湊熱鬧瞎扯,經常給人當笑柄。我心里有個小結,一直未解。
22歲那年,鄰村的媒婆打開我的手說:你是個不愛跟自己交談的人。
然后,她就轉過身,抽出一張寫滿字的紅紙折成一個結給我。我望著他的臉,又好氣又好笑地告訴她:你真像個神婆。
——現在我努力做個愿意跟自己交流的人。結果女孩子總是笑我自戀狂。我心里的結慢慢長大,我無法解。
小時候小姑姑給我扎紅領巾的'結,結實漂亮。我看了看小姑頭上的紅繩結想:以后我娶老婆就要娶扎紅繩子的。
長大了對鏡給自己打上藍領帶結,厚實大方,我瞧了一眼墻上的女明星畫:我要找一個肯給我機會讓我替她系鞋帶的女孩子。
當新年的鐘聲敲響的那一刻,舉國上下一片歡騰,唯有我一個人獨坐一隅,捂住耳朵,不讓鞭炮聲將我聲聲催老:我不想長大,長大了不知該為誰系鞋帶!
春節到了,我又老了一歲,歲月的風輪呼呼轉,轉得我眼花繚亂,不?是心慌意亂。曾經的胸懷大志哪里去了?如今還是兩手空空。
零點那一刻,村里的鞭炮一齊轟鳴,火光映紅了天邊。
我站在陽臺上,凝望遠方飄來許多紅紅的蝴蝶,翩翩飛舞,很快就變成了許許多多的紅色中國結,徐徐飄來。我手一伸,就消失了,心里徒增一陣失落。
繩結,在日本,是禮物上的一個標志,他們認為,繩結之處,有靈魂,是誠心與友善的象征。
鐘聲滴答,我心跳如鼓,突然,有種負擔慢慢接近我,我知道,那是蒼老的歲月想爬上我的肩膀。
那一刻,我聽到了自己的心在哀求的聲音。
很快,你的祝福信息來了,隨即,我撥通你的電話:我可以為你系蝴蝶結嗎?或者系鞋帶結嗎?
你沉默了許久。
嘟的一聲掛了電話。
我的心猝然碎成千片,不知是霧還是煙模糊了我的視線,遠燈近火,混成一片。
于是,我趕緊為往事打個結,拿起一個紅色的繡球,奔向燈火通明的街頭,不為別的,只為尋找那個遠去的身影。
明天,我也拿一條紅繩,用自己的手打一個結,一頭是時鐘一頭是自己,不為其他,只為可以扎住時間。
因為我不想長大。
打開千千靜聽,SHE歡快的音樂跳了出來:我不想,我不想長大……
敘事作文 篇7
今天,我和爸爸一起去博物館玩。
我們看了許許多多的恐龍化石和恐龍蛋。我還當了小偵探,一會兒聽小姐姐解說恐龍如何孵蛋,一會兒答題,一會兒拼小恐龍。最好玩的就是拼小恐龍,首先先把恐龍蛋打開,尋找頭和脖子裝在一起,然后找到身子和尾巴,按順序把他們拼裝好。
大探索完成了,我們還獲得了兩個小恐龍呢!太有意思了!
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