敘事的作文

時間：2023-12-31 07:54:52 敘事作文我要投稿

敘事的作文(實用8篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文(實用8篇)

敘事的作文篇1

　　母愛，一個永恒的話題，一部流傳千古的詩文。從人類出現的那一刻起，母愛便是最動人的風景。

　　母愛，是偉大的。母親的愛是釀造了千年的美酒，濃得化不開，褪不去。可惜的是，和許多處于“反叛”期的同齡人一樣，我也不屑于這來自家庭的關愛，特別是母親的嘮叨，這恐怕是我們這一代孩子的共識了。

　　星期天下午，這對于我們這些好不容易逃出家長“魔爪”的學生來說，正是享受自由的時候。我跟同學們一起在小飯館吃飯，聊得正開心時，旁邊一對母子的談話吸引了我們的注意。

　　那位母親的眼神是那么的.溫柔，看著她含笑的眼睛，聽著她溫柔的嘮叨，讓我感受到了那份深深的母愛。

　　“快趁熱吃吧。”“看你，吃那么快，小心噎著。”

　　“媽媽，這次數學競賽還行，可能要獲獎呢。”

　　“真的嗎？那可太好了，我兒子真棒！哎，你同桌怎么樣？”

　　“她啊？數學不行啦。”

　　“不要太驕傲了，你的語文是沒法和人家比的，要找原因……”

　　“媽啊，又來了……您吃了嗎？要不要吃點什么……”

　　“哦，我不餓的，等會我隨便吃點就行。你可要吃飽啊。”

　　他們的對話，讓我看到了我和母親在一起時的影子。

　　我的母親總“愛”吃我剩下的飯菜，總“愛”用我丟下的東西。總是嘮叨我要好好學習，不能驕傲。平日里我聽到她這些嘮叨很不耐煩，可此時此刻我卻是那么的渴望聽到她的嘮叨。

　　我急急忙忙向家趕去，因為我突然明白：母親的愛是空氣，我們是一刻也不能離開的。

敘事的作文篇2

　　愛無需條件，無需背景，因為有愛，才有幸福，快樂可言，可誰又清楚知道，再帶的背后又是怎樣的辛酸呢？

　　我無從知曉，直到讀了《我的車夫爸爸》一文，我才深切體會到“愛的背后”意味著什么，愛的背后意味著父親的勞累與辛苦，"愛的背后"意味著父親的汗水與勞動，意味著父親的體貼與關愛……心底產生共鳴，我覺得我的生活與文中的主人公是如此的相似！我的父親是一個司機，大概也算得上是一位車夫吧，只不過父親不是用人力驅使車子前進，這比起文中的父親卻是輕松一些，但其中也有不為外人所知的酸楚。每日父親總會風雨不誤地接送我，但粗心的'我卻經常讓父親在烈日之下或是冰雪之中等上我多時，真是不該啊！可父親卻從沒有一次責怪過我，只是輕輕的告訴我：下次早點。我無以報答他的恩惠，唯有用努力學習，才能讓父親的愛不再白流！

　　在愛的背后有許多不為人知的故事，只要你細心體會就會領會得到。

　　愛的背后是關心，是呵護，以及生活的酸甜苦辣，但愛會把苦難轉化，因為有愛就會有方向……

敘事的作文篇3

　　友情是寶貴的，同時也是脆弱的，所以我們更要珍惜它。

　　四年級時，我和小佳是一對好朋友，整天都是形影不離的。那個星期天，我們一起到書店去買書。到了書店，我們先逛了一圈，之后都看中了一本書，不約而同一起說：“就要這本了!”我們相視了一下，便去找坐在柜臺的那個阿姨：“阿姨，有沒有第二本這樣的`書了?”阿姨很遺憾地搖搖頭，說：“沒有了，這是最后一本了，別的全被買走了。”我心里很矛盾，然后，我們倆異口同聲地說：“我要買這本書!”我們倆又相視了一下，這次并沒有笑，反而變得冷淡了。最后我們都沒有買到書，都氣哄哄地走了。我以為我們的友情就這樣斷掉了，但并不是這樣。

　　這幾天我們誰也沒理誰。過了幾天，小佳拿著一本書來到了我的座位，對我說：“樂樂，我們和好吧，不要為了那本書而斷了我們的友情。我買了那本書，借給你看吧!”我看著她，點了點頭：“嗯，我們和好。”我把那本書收好，然后去操場玩了。操場上，映照著我們倆的身影。

　　好好珍惜眼前擁有的東西吧，錯過就沒有了，不要讓自己后悔!

敘事的作文篇4

　　有一種鳥，貌似信鴿，常常在谷雨前后出現，當地俗稱野布鴿，大概就是布谷鳥吧，它的叫聲很簡單，只有兩個短音咕咕，仿佛四五歲的男孩在叫姑姑，清脆而響亮。它們往往一邊鳴叫，一邊快速地從田野上空掠過。

　　啄木鳥，以啄木吃蟲為能，當地俗稱釺打木子。它的頭頂有一簇羽毛，看上去十分精神，身上五顏六色，嘴巴尖而有力，啄起樹干似賣豆腐的梆子，梆梆梆梆，很遠就能聽到。其叫聲清脆、亢亮，聽上去和漢字的'咕咕叨樹差不多，當地人又稱其為咕咕叨樹。

敘事的作文篇5

　　每個人都有一個自己敬佩的人。有的是家財萬貫的富翁；有的是知識淵博的學者；有的是聞名中外的名人……而我敬佩的卻是頂著草帽，帶著口罩的清潔工人。

　　記得一天下午，我站在路口等媽媽。突然，一陣滾滾灰塵撲面而來，我趕緊捂住口鼻，大聲的說：“打掃衛生也不用這么賣力吧！也不知道先灑點水，讓灰塵漫天飛，臟死了！”說完。我便跑到了一家小店里。

　　我知道自己說的話有點過分，可話已經說出來了，我的心里有些后悔。透過小店的玻璃，之間那漫天灰塵中，隱隱約約看到一個身影：一頭蓬亂的頭發，頂著草帽，帶著潔白的口罩，身上穿著統一的工作服，一雙骨瘦如柴、布滿老繭的雙手握著掃把，低著頭，認真地掃著。他聽了我的話之后，突然不掃了，滿是灰塵的臉往我這邊望，那雙布滿血絲的眼睛緊緊地盯著我。而我卻不敢和他對視，因為我知道，他聽到了我的'話。但是，他沒有埋怨我，只是埋頭輕輕的掃，然后深深地嘆了一口氣。我慚愧地低下了頭，那只捂住口鼻的手也不知不覺放了下來。盡管他沒有怨恨我，沒有責備我，可我還是覺得臉上火辣辣的，漫天飛舞的灰塵漸漸散開，我偷偷地看了看那清潔工人即將消失的“高大”背影，細細地體會著他至高無上的品格。是啊，他每天在馬路上掃地，從街頭掃到了街尾，馬路上不知道灑了他多少汗水，為的就是讓行人能夠呼吸新鮮的空氣，讓行人懷著愉快地心情走在干凈的道路上，而自己卻得不到別人的尊重和贊揚。

　　園丁、老師固然值得敬佩，可那位默默無聞、心胸寬廣的清潔工人不更值得我們敬佩嗎？

敘事的作文篇6

　　“當當當！”上課了，科學老師夾著書走進教室，同學們頓時個個腰板挺直，老師說：“今天，我們來做一次實驗。”同學們異口同聲地說：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說：“哪位同學上來做實驗？”劉星辰邁著“八”字步走上講臺。老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，往紙鍋里倒一點水，給他一根火柴，讓他點著蠟燭，同學們說：“家里用的都是鐵鍋燒水，紙鍋能燒水嗎？”只見劉星辰“哧啦”一聲，劃了一根火柴，點著了蠟燭，火苗一下子把紙鍋燒透了，紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了，大家逗得“哈哈”大笑起來，。隨后，趙飛東又上講臺做實驗了，他像劉星辰一樣，火苗燒透了紙鍋，水澆滅了火苗。接連上去了幾個同學，都失敗了。老師又拿出一個紙鍋，放在鐵架上，往紙鍋里倒了五分之三的水，過了五六分鐘，吉洋兵突然叫道：“著了，著了。”老師說：“不是著了，而是水熱了。”大家排著隊摸了摸水，啊！好燙啊！”

　　事后，我們問老師，為什么我們做實驗就把紙鍋燒透了，而您怎么沒燒透了呢？老師對我們說：“那是因為在盛有水的'紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點近100度，當水溫到了100度，熱會繼續散失，水卻不會繼續升溫。”

　　最后，老師意味深長的說：“要想學好科學，就得從小學，多觀察，多問幾個為什么！”

敘事的作文篇7

　　遠游詩人用文筆譜寫羈旅愁情，流浪歌者用歌聲唱出心間悲涼，吟游詩人用詩詞詠頌人間滄桑……無論人生幾何，漫步人間旅途，總有那些喜怒哀愁，總有那些說不出，剪不斷的煩惱。

　　我的煩惱之——身高篇

　　我曾經也幻想過，自己能擁有一具頂天立地的身體，坐在教室最后一排，傲視群雄，站在隊伍最后一列，威風凜凜。但是，老天總不作美，讓我成了名副其實的“豆芽菜”。從小學到初中，我就沒有坐過三排以后，做操永遠在第一排，看著別人的身高蹭蹭地往上漲，而我的身高卻似乎冬眠了。每天，我都要忙著應對一杯杯牛奶，一粒粒鈣片，還要應付家人和親戚的連番牢騷。唉，真是苦不堪言。我多想邁著大長腿在綠茵場上奔跑，我多想在籃場上完成一次漂亮的扣籃，我多想不用墊腳就上單杠，可這一切都是夢，終究被這1米5的現實打破。唉，身高矮呀矮，你什么時候才能遠離我啊？

　　我的煩惱之——讀書篇

　　自打小學以來，我就是極不愿意看書的，每次都要父母苦口婆心地勸才去隨便看幾眼。就這樣，讀了20來分鐘吧，就又趴在沙發上休息了，可是，因為“閱讀考級”的出現，為了那神圣的優秀，我便不得不讀書。但我還是不愿看書的。還不如用這時間出去玩玩兒呢。

　　后來，因為一些特殊原因，我竟然喜歡上了看書，但是卻是在家長眼里毫無營養可言的小說。但我認為小說也有構思精妙，語言生動，人物鮮明，內容細膩的上乘之作。這常常讓我卷不釋手。我至今也看了不少的小說了，如果考級能考有關小說的題目，那我一定十有八九能考優。但是，事與愿違，這自然是不可能的.，考的自然是古樸的散文，唉，看書真煩！

　　我的煩惱之——體質篇

　　從小我就被父母貼上了“體弱多病”的標簽，幾乎每年要去六七次醫院。每次去，醫生看見我，都會說：“你又來了啊。”可我也不想啊，因為胃口小，導致營養不吸收，更在“體質弱”這座搖搖欲墜的樓上雪上加霜。我也曾試過通過鍛煉來改善體質，可第一天跑了一公里，第二天又大病一場。媽媽也曾跟我開玩笑說：“醫院就是你第二個家，醫生護士就是你爸媽。”我也只能無奈一笑。唉，體質差好煩。

　　以上就是我的三大煩惱，令我身心俱疲，苦不堪言。但誰還沒幾個煩惱呢？順其自然吧，我相信，在前方迎接我的，一定是無比絢爛的未來！