敘事的作文7篇（必備）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的敘事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
“叮鈴鈴——”放學鈴響起來。
同學們坐在教室里望著窗外漆黑的天空，瘋狂搖晃的樹木，聽著被狂風搖晃窗戶發出的巨響，心里都想：哎！這回又要被淋得像“落湯雞”一樣了。于是每一個人都悲慘地叫了起來：“噢！我沒帶傘��！”“回家又要把書包烘干啦！”“怎么辦？我家離學校好遠哎！我爸媽有沒有那么早下班，難道真的要做學校最后一個走的人嗎？”
童童望著窗外，不由地皺著眉頭，想著，自己該怎么回家呢？既沒有帶傘，又不舍得讓書包濕掉，該怎么辦呢？
收拾好書包后，大家都來到了走廊準備離校。突然，韜韜打開了傘，拉著童童的手走進了這一場可怕的大雨中。童童輕輕地將手從韜韜的手中抽離，韜韜尷尬的干笑了幾聲：“額，快點走吧！”于是兩個人就在這雨中奔跑起來。
“哎呀！好疼！”童童突然彎下腰捂著腳腕。原來剛剛跑得太急太快，不小心踩進水坑里扭到腳了�！皼]事吧！童童！要緊嗎？還能走路嗎？”韜韜大喊，“我扶扶你吧！”就這樣，童童勾著韜韜的肩膀一顛一顛的回到了家里。
第二天早上，童童和韜韜一走進教室，所有的.同學都用微妙的眼神看著他們倆，對他們兩個人指指點點�！鞍素酝酢背瘸仁紫劝l問：“你們兩個是不是有什么瞞著我們？”
童童眼睛盯著書，頭也不抬地回答：“什么？我都不知道你在說什么�！�
“你和童童是不是早戀！快說！”橙橙突然把訊問的對象轉移到了韜韜的身上。
“你們胡說什么！沒有這回事，我們才多大啊！早戀？你全家都早戀！愛情小說看多了吧？橙橙，清醒點。”韜韜反駁。
“得了吧，你們就裝，昨晚我們有人看見你們一起打傘回家，后來還摟著肩膀回了童童的家。最后是你送童童進了家門口才走的，你們說是嗎，童童，韜韜？”橙橙問。
“我們昨晚雨有多大你知道的吧，童童沒有帶傘，回到家肯定都會被淋濕的，剛好我家離他家又不遠。既然我和童童同路，就一起回家啦！半路上，童童扭傷了腳，所以我才要扶著她��！”韜韜回答。
全班頓時鴉雀無聲，哦，原來事情是這樣的。上了高年級，同學們都懵懵懂懂的去了解什么叫愛情，但是每個人都不知道什么是愛情。只是去胡亂猜測哪個人喜歡哪個人。
一切都解釋清楚了，再也沒有那些流言蜚語啦！多好�。阃怆m然是一片灰蒙蒙的天空，但傘里面卻是雨過天晴的彩虹，不用去顧慮什么。男生女生之間是能夠有純潔的友情啊！難道不是嗎？
敘事的作文 篇2
春天來了。
單元樓下的小路兩旁種著許多櫻花樹，冬季是灰暗的枯枝，夏季是蒼翠的綠。而現在是春天！樹枝上開滿了淡粉色的花朵，似緋紅的煙霧，似美人臉上的愁容，妙不可言。
一場冷雨剛剛停下，狂鳳卻起，柔弱的花瓣在空中打著旋兒，直到目光所及之盡頭仍然沒有停止的意思，身不由己。
不由想起作為物傷美學的代表——櫻花的許多傳說來。傳說古代的日本武士在君主死亡后，不會再投靠他人，只會帶著滿腹忠誠，自盡于心愛的櫻花樹下。櫻花越紅，在這樹下自盡的人也越多。
可是……這一切本不該是這樣！為什么好好的花兒只能憑借悲傷來展現美呢？只因那落英繽紛？櫻花啊，請綻開你的笑臉！
看啊，風柔和了許多，陽光又重新穿過了云層，在萬物之上灑下一層金粉。小區里散步的人漸漸多了起來。有頑皮的孩童，腳踩水洼歡笑著跑來，后面的'母親慈愛又無奈地跟著，好似一條尾巴。孩童似乎被眼前水洗過一般純凈美好的景色驚住了，驚喜地叫著“媽媽，那些花好美啊！”所有人都面露贊嘆。
陽光更強烈了，我看見櫻花之上金光閃閃，清風徐來，微微搖動，像是和風女子低頭淺笑，那凄風冷雨的景象與現在截然不同。現在明明是春光明媚，百花開放，鳥語花香，人們悠閑又愉快，一派生機盎然。這種明快，桃花也要自慚形穢。
我注視著陽光下挺拔的櫻花樹，覺得她變了，又似乎沒變。其實它一直在笑著吧！無論是冬季的隱忍、夏季的茂盛、春季的風華或是陰雨天的楚楚可憐，晴天的端莊大方，它從來都是笑著接受，不發一言。原來，真正應該笑的，是我��！
面對生活，我們是否也可以像櫻花一樣，綻開笑臉呢？無論來者是風是雨、是冬是夏。
敘事的作文 篇3
那是一個細雨蒙蒙的天氣，我撐起心愛的藍色小傘，正準備去多媒體教室上電腦課。余楠一把拉住了我，她不好意思地說：“謝儀，你看啊，我可沒帶傘哪！”我一眼就明白了余楠的意思，一手搭在她的肩膀上，痛快直爽地說：“別繞彎子了，走吧！”我們擠擠挨挨的，共同打著這把藍色的的小傘去多媒體教室。上課了，老師教了一下如何打字后，就給我們布置了艱巨的任務，誰的文章完成得最快最好，就最先去玩。我們連忙專心致志地打字，我這個“打字大王”可一點都不辜負老師寄托給我的希望，又是第一個就完成了，于是高高興興地撐著小傘返回教室。
回到教室后，我驟然想起：余楠沒有傘，說不定困在電腦教室里呢！想著想著，我連忙又拿起疲憊的小傘，匆匆忙忙地往電腦教室趕�？斓诫娔X教室的時候，聽見有人在大聲的呼喚著我：“謝儀！謝——儀！謝————儀！”我回頭一看，蒙蒙的雨霧中，余楠正站在二樓教室的.走廊上沖著我大喊呢！此時我已經氣喘噓噓了，身上已經冒汗了，但又強忍著身體小小的不適，疾速回到教室。余楠告訴我，由于她太粗心，連帶到電腦教室的筆記本和文具盒都忘拿了，我迅速地做出決定：幫余楠拿！我掉頭就走，也沒顧得上余楠的道謝，漸漸地消失在余楠的視線里。在路途中，我不斷地思考：時間不多了一會兒就要上課了，我會不會遲到了？會不會把鞋子弄濕了？遲到了，老師會不會罵我了？雖然我心里有好幾個會不會，但我想最重要的一點是：不能見到朋友有困難的時候見死不救！我靠這個念頭激勵著我，閃電似地來到電腦教室。來到電腦教室后，看見還有很多同學都在里面，原來因為打字任務還沒完成。盡管他們都這樣問我：“謝儀，電腦高手，行行好，幫我們打吧！”我還是連忙到余楠的位子上，拿起文具盒和筆記本，心里什么都不想，走出電腦教室就沒影了。當我氣喘噓噓的來到教室，余楠看見了一身疲倦的我，又看見了我懷抱中她最熟悉的文具盒和筆記本。她死死地摟著我，緊緊地擁抱著我，還給我做了一張好事卡，感謝地不知道該說什么。
很快上課鈴聲就響了，這節課老師果真讓我們在筆記本上做題目，我慶幸自己沒有在快跑到電腦教室的中途反悔，沒有讓余楠失望。雖然我那時鞋子濕透了，也感到很疲乏，但對于我們深厚的友誼來說，一點都算什么。尤其是好朋友余楠那個深深的、緊緊的擁抱，讓我一輩子都忘記不了，她的擁抱仿佛是一種記性藥，一筆一劃地刻在我的頭腦里。
敘事的作文 篇4
大千世界熙熙攘攘,紛紛擾擾,反反復復,人事物,各雜其中,形成廣博的大千世界。而魚翔潭底，駝走沙漠，虎嘯深山，雁排長空，這一系列細微卻體現了世界的遼闊與博大。一絲青芽，一聲蛙鳴，那是夏天的訊息；一絲涼風，一葉飄零，那是秋天的象征。從一枝一葉而知世界之廣博。風景往往就在這些細微之處。
宇，茫茫無極崖；宙，漫慢無極限。世界是如此遼闊。惟有尋找那一份微，探索一點一滴，方能認知大千世界。
從賈誼《過秦論》，我認識到兩漢文章的雄�。粡闹窳制哔t的文章中，我認識到兩晉文章的睿智；從李白，王維的詩中，我認識到唐詩的渾厚瀟灑；從蘇軾的詞中，我認識到 宋詞的豪放；從曹雪芹的《紅樓夢》中，我認識到明清小說的俊秀。從一篇文章，一首首詩詞中，我感受到古代圣賢的飽滿精神，也真正了解到了古代文化的繁榮。
用心去體味，用心去尋找那一份細微，才能體味廣博的所在。王維曾寫到“月明松間照，清泉石上流。”正是這“月明”和“清泉”兩個簡單的意象，而寫出薄暮時分的那一種清凈，悠遠的松林環境，他也從中享受到了那一份詩意帶給他的醇香�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，陶淵明用簡短的幾句話勾勒了自己的起居；“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，他又用“飛鳥”描繪出鳥語花香的南山風景�！捌嫖墓残蕾p，異議相與析”， 寫出了他自己所追尋的精神生活，一字一詞都透露出他生活的大背景。
然而細微之處往往隱匿于不顯眼之處，需要我們去尋找。王安石曰：世之奇偉，鬼怪，非常之觀，常在險遠，而人際之罕至焉。只有善于發現，善于尋找，才能真正看到真正廣博的.大千世界。
海明威在《老人與�！分�，再現了老人與海的搏斗，再現了拉丁美洲的生活風情，巴爾扎克在《人間喜劇》中再現了歐洲的生活風情。 愿你像海明威，巴爾扎克一樣，擦亮自己的雙眼，找尋那一份細微，體味大自然的廣博之所在。
敘事的作文 篇5
生活是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全。只要留心體會，就會發現其中的滋味：成功的滋味是甜，失敗的滋味是咸，而撒謊的滋味是苦……
記得那是寒假的一天，媽媽和爸爸都去上班了，只有我一個人在家。媽媽給我留了家庭作業。臨走前，她還特意叮囑我：不要看電視，她有“監控”的東西，但我才不信呢。于是，媽媽剛一出門，我便看起了電視。中午，媽媽來電話了，我連忙把電視調成了靜音。媽媽在電話里說：“寶貝，上午的.作業寫完了嗎？”我隨口編了一句：“寫完了，下午的還寫了點呢�！眿寢尯芨吲d，讓我寫完作業以后，可以看一會電視。這可把我樂壞了，一整天，幾乎一個字也沒寫。
到了晚上，媽媽回來了，她問我：“你的作業呢？”我望著她，有點不好意思地說：“沒寫�！薄笆裁�？”媽媽的聲音提高了八度，“你不是說你都寫完了嗎？”見我低頭不出聲，媽媽讓我站到墻角，又是一通教訓，還命令我寫了雙份的作業。我一口氣寫到十點多，手都累酸了。唉，早知如此，何必當初呢？
經過這場“暴風雨”后，我再也不敢隨便撒謊了，因為我知道，撒謊是要付出代價的。受罰的滋味可真不好受��！
敘事的作文 篇6
所有的球類運動我都喜歡，但我最愛的運動是足球，從我接觸足球到認知足球開始，我就深深地喜愛上了這個有六邊形的圓球，每次看到電視上的球賽都不許家里人轉換頻道。我也深知中國的男足水平比不上其它國家，需要不斷提高足球，才能趕上。特別作為中國的.新一代，我們要朝著這目標前進，獻上自己的一份力量，這是我的足球夢。
升上四年級時，得知學校周五課外課有足球課程了，我就迫不及行地到老師那里報名，但得知每個班的名額有限，要通過足球教練要通過比賽跑步方式來篩選，這個是我的強項，老師一聲哨響，我“健步如飛地跑”了第一名，終于如愿以償地加入了足球這個隊伍來。放學后，我都會在學校參加訓練，踢對抗賽，我的足球技能有了很大的提高，因為都不按時回家，而被媽媽責備時，雖然我知道自己做得不對，心里都很傷心，但一想到剛踢球的快樂，馬上又笑了。誰知道我有一個足球夢呢。
我還帶領班級聯賽得了年級第四名，名次雖然不理想，但我們班的每個同學都享受在比賽中踢球的樂趣。而我更加喜愛足球了，每一天都要接觸足球一下，要不然我會覺得好像有一項作業沒完成。為了更快提高技能，放暑假了，我還參加了足球訓練集訓班，在教練的指導下，不斷地學習訓練，同別的學校同學交流踢球，學習別人的長處，當被教練夸獎我是進步最快的一名隊員時，心里還有一點美滋
滋的感覺。在參加省草根杯兒童組8人賽中，我們還得了季軍，感受到了獲獎的榮耀感。
我一定會在繼續努力練習足球，不能辜負自己對自己的期望，我的足球夢。
敘事的作文 篇7
我們的小學生活一眨眼都已經過去了四年，我們在學校發生過許多事，但是最難忘的還是和同學們表演自創童話劇。
我記得是一個星期五的早晨，語文老師走進班級對我們說：“今天我要布置一項綜合性活動任務：主題是表演自創的童話劇，要求是：大家要各自分成小組，每組不超過八人，大家需要分工，比如定主題的、寫劇本的'、準備服裝等等，你們還要根據自己的特長選擇角色，我們一星期后表演。”
下課了，我和尚欣瑤、余天一等7人組成一隊，并約好了排練時間，大家還建了一個微信群方便聯系。星期天下午，大家都興高采烈準時參加排練，沒有人請假，我非常高興。我們商量選擇了由尚欣瑤創編的童話故事《小田鼠與大蟒蛇》為主題，然后大家開始分配任務：由我來改編劇本、尚欣瑤負責道具背景、余天一負責挑選音樂。
星期一放學時我將劇本分發到每個人手里，并開始分配角色，我跟趙蕊說：“你會跳舞，你來當天鵝”正當這時余天一跑了過來說：“我不當大蟒蛇，這個角色我不喜歡”我愣住了，尚欣瑤跑過來非常大度的說：“我們倆個換，你當熊警察吧�！庇嗵煲宦犃朔浅ｉ_心。就這樣每天下午我們都會留下來辛苦的排練，最終我們的話劇在班級取得了第一名的好成績。
通過這次活動，我們懂得了什么是團結、合作和商量，大家朝共同的方向努力就一定會成功。這件事令我非常難忘!
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