學習的作文

時間：2024-01-22 08:50:11 關于學習的作文我要投稿

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學習的作文優選（7篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學習的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習的作文優選（7篇）

學習的作文篇1

　　一場突如其來的疫情擋住了我們及時返回學校的腳步，當聽到要延遲開學的消息時，我心里隱約有點不安，不能及時學到新學期的知識怎么辦？

　　為了不耽誤孩子們的學習，國家決定推出遠程網上教學，我們省推出了網上的學習課程——名校同步課堂。老師們也為此制定了同步的課程表。為了使我們更好的學習，更好的抵抗疫情，課程表中還有廣播體操和運動的時間。

　　在網上課程開始的第一天，我們全家都早早地起來，爸爸媽媽做飯，哥哥嘗試在電視上找名師同步課堂的入口，可是就是找不到入口在哪里，沒辦法只能先在手機上看著直播，媽媽也同我一起觀看。

　　可是在手機上看了一兩天直播，頁面顯示緊急通知，由于人太多，網卡，導致我只能看重播。再后來，老師在群里發了一個鏈接，那是進入名校同步課堂的入口，非常方便，我和我的家人都挺高興的。

　　有了這個鏈接看直播很方便，但，畢竟手機還是比不上電腦電視呀，雖然已經能看了，但我的哥哥還是不忘在電腦電視上調試，終于，他成功了，他利用手機上的投屏軟件，成功的把那個鏈接投到了電視上。我終于能夠在大屏上看直播了。

　　無論是用手機看，電腦看，電視看，無論看語文，看數學，看英語，我都會在上課中認認真真的記筆記，聽完課又及時的寫作業，這這已經成為了常態，雖然開始的時候不適應在家里上課，感覺有些別扭，不過現在已經習慣了。

　　我心里認為這是一個很好的機會，因為在這延遲開學的時間里，有的人會很努力，而有的人則會偷懶，這是一個很趕超的好機會。

　　在這次的學習中受益很多，特別是那個英語老師，雖然版本不一樣，是人教版的.，但我也學到了很多，我很喜歡這個英語老師。她幾乎是手把手的，一個一個的教你讀，教你發音，使我可以很快的記住一個單詞。

　　現在的科技可真發達呀，不過，我還是希望疫情能夠早些過去，我能早些返回校園，和我的老師同學們一起學習。

學習的作文篇2

　　從前，有一只小豬它特別不愛學習，每天上課都開小差。就算不開小差也會跟別的同學打鬧不聽老師講課，考試也總考不及格。

　　就這樣，小豬的生活一天又一天過去了。小豬長大了，成為了一個大人，但他什么也不會做。到了找工作的時候，小豬憑借著爸爸的關系，走后門進了一個非常厲害的公司當經理。可是小豬壞習慣沒改，指導員羊先生的`課它一點也沒聽，也根本聽不懂。因為它在學習的時候也沒聽，就連小學的知識也不知道。

　　一個月過去了，小豬一點也沒長進。可它告訴老板自己被羊先生培訓得很好，可以上任了。小豬上任以后，老板的第一個任務是讓它計算本公司今年的收入，可小豬連最簡單的加減計算都不會。本來計算結果應該是1154萬元，小豬卻多加了一個小數點變成了1.154萬元。老板一看賬單，氣得臉通紅，差點暈了過去。老板的第二個任務，是讓小豬計算所有客戶錢的平均數，本來是152元，小豬卻算成了142元。后來，小豬因錯誤太多被老板開除了。

　　之后，小豬遇見了羊先生，羊先生告訴它：只有學好知識，才能做好自己的工作，才能有更好的未來。

學習的作文篇3

　　剛剛畢業，剛剛入職的我，除了主要代一年三班的語文，還兼著四年級三個班的研究性學習。

　　我學過綜合實踐活動的教學法，但是還是對這樣的課程有點不知所以。第一章的《節約用水》，我們交流了一些缺水故事，然后學生們群策群力地搜集了一些節約用水的小點子。我教了大家認識水表，海水淡化的內容就留作學生自由掌握和研究的內容了。雖然該講的也講了，按教材內容拉下來之后，我卻總覺得少了些什么東西。

　　我認為研究性學習課程應該體現學生的主動性，讓學生真的能有空間和時間去研究一些東西，并且有一些小成果。

　　于是，在教學第二章《廢物分類》的時候，我靈機一動，讓學生準備一些可重復利用的廢物，大家自由組合，搞一些小制作。

　　課堂上，是我始料不及的“盛況”。學生紛紛征求我的意見，可不可以換座位和小組的同學坐在一起搞創作。在我點頭同意之后，班里著實沸騰了幾分鐘，大家興高采烈地找好了位置之后，就開始熱熱鬧鬧地開始了創作。大家帶的材料可真不少，有顏料，毛筆，墨汁，有廢舊的飲料瓶、茶葉桶、牛奶硬包裝，還有漂亮的裝飾性材料，比如可愛的紙折星星，五顏六色的彩紙等等。

　　可能是我舉了個做筆筒的例子吧，很多同學都做了筆筒，但是形態多樣，風格各異。還有的'同學做了類似的東西，比如小提桶，小花籃，儲蓄罐等等。經過一番打扮，廢物們都煥然一新，穿上了各式各樣的衣服。或別致或夸張，足夠成為教室中，書桌上的一抹亮色。

　　最讓我記憶深刻的是四年級二班的幾個孩子做的琴。雖然稚拙，但是卻是非常好的創意。他們把一個紙盒子中間掏空一個圓洞，然后在盒子上綁了橡皮筋并用透明膠固定。剛開始交作品的時候，他們的三根橡皮筋都是一樣粗細的，我饒有興趣地看了看這個有趣的作品，撥了撥“琴弦”，然后進行了一點小啟發。 “你們想想平時見過的琴弦，它們是一樣粗細嗎？”孩子們都冰雪聰明，嘰嘰喳喳地開始了討論。“不是！”“可是我們只有這一種橡皮筋……”“對了，可以把兩根橡皮筋纏在一起！”然后不等我說話，就興奮地跑下講臺改進作品去了，就像一群風風火火的小麻雀。第二次交上來的作品，撥動的時候就有了音的差別。

　　說實話，我真的很佩服他們的觀察力和想象力。這也給了我們一個啟示，不要輕視孩子的的創造力，他們比我們想象的要聰明得多。

　　還有一些孩子做的作品雖然實用性差一些，但也童趣盎然。比如說四年三班的紙質小秋千，還有一件不知名的作品塑料風鈴……

　　我想，在研究性學習課上，緊扣課題內容，搞一些小創作，是一件非常有趣和有意義的事情。雖然這是一門副科，但是如果能在創作的過程中鍛煉孩子的思維，也可以說獲益頗多。

學習的作文篇4

　　我們班的許多同學的學習燃料都來源于興趣或自己的意志，而我的燃料卻來源于煩惱。

　　“張謝，數學97……”當老師報到我的成績時，我頓時如鮮花盛放般綻開了笑容，心里不斷慶幸。可一會兒，我的心便像被“502”凝固了，愁容一下爬滿了臉上：97分也不算高，小胖都100了。唉，還是比他低。我看這次只是碰巧，下次就沒那么好運了。我努力學了這么久，還是沒什么進展，數學我真學不好了嗎?我偷偷地瞄了瞄小胖，他正在與其他數學學霸們玩呢!借過小胖的卷子，那一道道整齊的算式，那碩大的一百分紅字，我多么夢寐以求啊!不行，我不能這樣杞人憂天，我要將煩惱作為燃料，努力學好數學。

　　幾天后，我將所有的錯題都整理了起來，并反復地看，反復地寫。在課上，老師每說一個重點，我就將它記下，當老師提問時，我就可以輕松回答了。可學校不是快樂容易的，在其中會夾雜著乏味和困難。一個陰雨連綿的雨天里，外面已積滿了雨水，泥濘的小路不時有人跌倒，這時我剛回到家寫數學。突然，一道思考題攔在了我的`面前，我絞盡腦汁地想啊想啊，而它似乎像一道冰冷的巨墻，永遠不會被推倒。我五官扭在一起，頭發早被抓亂，汗水沉重地接踵滴了下來。還是放棄吧!數學，我永遠不會是我所能學的。看來，我會被別人超過了。一個個煩惱浮現在我的腦中，腦中猶如一顆即將衰竭的恒星。不，不能放棄，只要繼續堅持，就能超過小胖……

　　“張謝，99分。小胖，97分……”努力終于有回報了，我緊緊地抓住試卷，久違地笑了：真希望小升初考試也能保持這個分數啊!謝謝我的煩惱!正因為有這樣的煩惱，我才會有如此的動力，我才不會放棄，持續不斷的學習。

　　煩惱，你真好，不過我希望以后不要再用到你了。

學習的作文篇5

　　我的老爸有一頭黑發，亂糟糟的，他時常會甩一甩前額的一撮微卷的頭發。他穿得也很樸素，卻顯出了一股不平凡的氣度。

　　聽老爸說，他學生階段學習成績很出色，尤其是語文，更是他的強項。據他回憶，由于他小學時成績出色，表現積極，所以是班級里的三條杠，還擔任了學校里的大隊委員。他那個時候特別愛讀書，看的都是一箱子一箱子的爺爺和舅舅的舊書。直到現在，爸爸仍然那么愛學習。因為爺爺也是優秀的語文老師，他受了爺爺的影響，也愛上了語文。現在，他也是一位語文老師，是桐鄉市的語文學科帶頭人，在六中出的書中，幾乎每次都有他的文章。有一次，他不在，我經過他的電腦的時候，瞄了一眼，看到一篇他剛剛寫好的文章，名字叫“我的夢想”！這不是我們經常寫的題目么，難道爸爸也要寫？我不禁停住了腳步，細細地讀了起來，原來這是他的`演講稿，里面從爺爺的夢想寫到自己的夢想，感嘆實現夢想的艱難曲折，同時體現了父子兩代人對教育理想的執著，我被深深地感動了。

　　老爸不僅寫文章厲害，在學習上也舍得花大把的工夫。一次，媽媽做好了飯，大聲喊：“快來呀，吃飯啦！”妹妹先扔掉手中的玩具，從地上一躍而起，飛奔過去；奶奶在后面大叫：“慢一點，別摔著！”邊叫邊站了起來，小跑著追了過去；而我就只能排第三了，慢吞吞地放下筆，從作業堆里面抬起頭，走了過去。我們都坐到餐桌旁，拿起了筷子正準備夾菜，卻發現少了爸爸。爸爸去哪兒了？左顧右盼，就是不見他的人影，只好先吃了再說。吃完飯，奶奶收拾了桌子后，仍然不見他的影子。咦，怎么還不來？我有些納悶，就到二樓去找他，沒有；又爬到三樓，打開書房的門，只見老爸坐在椅子上，前面擺著一堆文件，正一會兒緊鎖眉頭，一會兒奮筆疾書，一會兒拿起文件看看，一會兒又專心致志地看著電腦，移動鼠標，點擊鍵盤。啊，原來爸爸一直在書房工作啊！

　　有時候他深夜睡不著，便會起床披上衣服，到三樓的書房去。你會問：“是去看電視嗎？”當然不是！他睡不著覺，就去寫文章，一寫就是一篇好文章呢！厲害吧！他還指導學生參加漢字聽寫大賽，奪得過浙江省和嘉興市的優秀指導獎呢。

　　就在不久前，爸爸參加了“南湖之春”教學論壇，上了關于演講主題的展示課，捧回了“南湖之春”教學獎杯。

　　這就是我的老爸，熱愛學習，努力工作，堅持夢想！我要向他學習，做一個熱愛學習，堅持夢想的人！

學習的作文篇6

　　品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩，領悟不一樣的學習。

　　我喜歡讀詩詞，因為我知道詩人情感的精髓往往匯聚其中。但有時候，我卻怎么也讀不出這些感情。“也許因為我心智還沒發育完全吧！”我自我安慰著，直到聽到一首詩被編成歌曲后，我才知道詩不僅用來讀還可以用來唱！這一奇特的發現引領我走上“聽”詩這條不一樣的學習道路。

　　從此我時常戴上耳機靜靜聆聽這些古典詩詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透著一股書香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恒的歷史風塵，先秦的戰亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜后，我終于明白了這些詩詞蘊含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒有的莫名感動。

　　我最喜歡她的“清平調”“幾多愁”和“人面桃花”。“若非群玉山頭見，會下瑤臺月下逢”，一首歌開始了，風沙起落，我見到詩人與心愛的姑娘月下相逢，瑤池中的'花綻開了，微笑著。我站在一旁心有所悟。下一首歌開始了，我突然有一種被苦酒泡過的惆悵。風沙起落，這次我穿越到中唐，一個聲音低唱著“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，既有錯過心儀姑娘后的心痛，又蘊含著一點兒自嘲。

　　最后一首歌伴著風沙呼嘯而來，我來到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高臺上，含淚唱道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸著年代久遠、傷痕累累的冰冷白玉欄桿，仿佛想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在干枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無奈地等待著最后一根稻草將它壓垮。風沙又起，南唐模糊了，我發現李煜一動不動地呆立著，剪影被拉得很長很長。我越來越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應隱匿田園做一名隱者。

　　聽著這些古典詩詞可以讓我領悟歷史，明白詩人的意圖和心理，真是不一樣的學習古詩的好方法啊！

學習的作文篇7

　　學生是成長中的活生生的人，因此他們也有著豐富的情感，課堂上，他們需要從教師那里得到尊重、欣賞、關懷和理解。當這種情感需要得到滿足后，學生便會以更大的熱情投入到學習之中。和諧的課堂氛圍是建立在師生融洽交流的基礎上的，教師和學生之間的融洽交流包括情感和信息兩個方面，情感和信息得到交流溝通了，師生彼此間就可以增強信任感。

　　有位女生長得比較胖，因此運動起來就顯得有點笨拙。體育課上，她不敢上雙杠，在我的保護下上了雙杠后，基本上就“喪失活動能力”了，只能尷尬地“掛”在上面，同學們看到這種情景都大笑起來。漸漸地，她對體育課產生了厭倦與懼怕心理，經常找各種借口不上體育課。這天，我帶領學生練習籃球行進間三步上籃，她的動作依然很不規范。但是，我并沒有批評和冷落她，而是用和善的目光和真誠的語言去鼓勵她，并一再慢慢給她示范，耐心地給她講解動作要領，激發她的信心，幫助她領會動作規范。在分組練習運球三步上籃時，她自己總是比其他同學多練兩三次。為此，我選擇了一個適當時機，在全班同學面前表揚她的這種精神和行為。看到她努力的樣子，同學們都不再取笑她了，有些同學還主動和她一起進行練習。我感覺這節課的氛圍特別好，學生們的學習積極性也變得很高漲。課后，我進行了認真反思，深切地感悟到，是我對待那位女生的溫和態度為這節課定下了和諧的`基調，因此學生們感到很溫馨，很放松，學習非常投入。有了這樣的認識，在以后的課堂中，我開始有意識地用自己的熱情、耐心來營造和諧的課堂氛圍，我發現，自己組織教學的難度降低了很多，學生們掌握動作要領也變得很快，那位女生再也沒有缺課的現象，動作的協調性、運動能力也逐漸得到了提高。

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