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以學(xué)習(xí)為話題的作文

時(shí)間:2023-12-29 11:55:19 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

以學(xué)習(xí)為話題的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的以學(xué)習(xí)為話題的作文,歡迎大家分享。

以學(xué)習(xí)為話題的作文

以學(xué)習(xí)為話題的作文1

  星期日,我在家做了一次炒年糕。

  這是我第一次做飯,我非常興奮。我來(lái)到廚房,從臉盆里拿出年糕,然后我把年糕切成長(zhǎng)方形,年糕可真難切,我拿起刀,小心翼翼地往下切,我切了很多下才把一塊年糕切完,可那時(shí)我的手已經(jīng)很痛了。我心里想,媽媽每天給我們燒飯都不怕累,我也一定要堅(jiān)持到底。后來(lái)我費(fèi)了九牛二虎之力終于把年糕切好了。然后我把煤氣打開(kāi),把油倒入鍋里,再把年糕放進(jìn)鍋里,一滴滴油濺在我的臉上,我頓時(shí)感到臉上火辣辣的。過(guò)了一會(huì)兒,我又拿來(lái)了綠油油的青菜,我把青菜切成一段段的.,然后我把青菜也放到了鍋里,拌了一會(huì)兒,青菜也熟了,最后我小心地把年糕裝進(jìn)盤(pán)子里。興高采烈地把它端出來(lái)讓爸爸媽媽品嘗。爸爸媽媽迫不及待地夾起年糕放進(jìn)嘴里,吃完了連聲說(shuō): 好吃,好吃。”我聽(tīng)了高興地手舞足蹈。

  我下次還想做一次飯給爸爸媽媽吃。

以學(xué)習(xí)為話題的作文2

  提起學(xué)習(xí)這個(gè)字眼,同學(xué)們是在認(rèn)識(shí)不過(guò)了,在字典里學(xué)習(xí)的意思是:從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。其實(shí)這只是它的表面意思,但是一些同學(xué)卻沒(méi)有理解它的真正內(nèi)涵。

  學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,而不是給老師、父母或其他人和人學(xué)的,是為了自己的未來(lái)而奮斗的,媽媽常告訴我:“現(xiàn)在吃點(diǎn)苦,是為了長(zhǎng)大后少吃苦,有一句話說(shuō)的.好“臺(tái)下一年功,臺(tái)上三分鐘”所以說(shuō)加把勁吧”。雖說(shuō)這句話很普通,語(yǔ)意不深,但它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。

  雖然,有些同學(xué)去學(xué)習(xí)了,但他(她)們并沒(méi)有在認(rèn)真學(xué)習(xí),而是三心二意,心不在焉。他(她)們把學(xué)習(xí)當(dāng)做完成任務(wù)而完成,那是被動(dòng)的學(xué)習(xí),而不是積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),這些同學(xué)簡(jiǎn)直是白白的浪費(fèi)時(shí)間。

  因此,我認(rèn)為既要認(rèn)真學(xué)習(xí),還要真誠(chéng)對(duì)待。我覺(jué)得不如把學(xué)習(xí)看作一見(jiàn)很快樂(lè)的事,這樣即給自己增長(zhǎng)知識(shí),也心情愉快,所以請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)中快樂(lè)起來(lái)吧,讓我們共同走進(jìn)更高的學(xué)堂。

以學(xué)習(xí)為話題的作文3

  如果你是一條河流,你是否滋潤(rùn)了干枯的土地。

  如果你是一本書(shū),你是否把你那知識(shí)傳送給了大家。

  如果你是一棵種子,你是否發(fā)出嫩綠的芽。

  而雷鋒,全心全意為人民服務(wù)著,奉獻(xiàn)著。

  雷鋒,一個(gè)平凡而又偉大的戰(zhàn)士。他年紀(jì)輕輕確做過(guò)不少讓人感動(dòng)的事,他的`事跡傳遍全國(guó),他的名字更是家喻戶曉。他的一身都奉獻(xiàn)在全國(guó)人民上,所以我們要學(xué)習(xí)他這種精神,要發(fā)揚(yáng)光大。

  如:乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候,主動(dòng)讓座。

  看見(jiàn)有老人提著許多東西,可以主動(dòng)幫他/她去提。

  看見(jiàn)同學(xué)生病了,可以幫忙送他/她去醫(yī)務(wù)室……

  雖然,這些都是一些小事情,但是當(dāng)你做了這些,你會(huì)得到他人的微笑或感激,你的心里必定是比吃了蜜還甜。

  有的人尋找快樂(lè),快樂(lè)的根本就是幫助他人,愛(ài)戴他人,你的付出也就會(huì)有收獲,你那愁眉的臉也會(huì)變得開(kāi)朗起來(lái)。

  不僅如此,只有你愿意付出,哪怕是付出一小份,而此時(shí)你得到的卻是一大份。

以學(xué)習(xí)為話題的作文4

  生活中我們都有不同的經(jīng)歷,有酸甜苦辣,這就像四個(gè)調(diào)味料,不停的變化著。

  酸一一每當(dāng)我們那里集市的時(shí)候,鄰居都回去街上,每次回來(lái)都有很多的收獲,要么是美麗的裙子,要么是好吃的零食,我心里面非常羨慕她,可是再想想我自己,每次去集市,收獲都不多。此時(shí),我心里面有一股不知名的酸氣涌上來(lái)心頭,這是酸。

  甜一一每次當(dāng)我考了好分?jǐn)?shù),媽媽都會(huì)給我燒好吃的。即使我考差了,媽媽也不會(huì)怪我,而是溫柔的鼓勵(lì)我,每當(dāng)媽媽鼓勵(lì)我時(shí),我心里有一股股的甜味,這是甜。

  苦一一有一次,表弟來(lái)我家。我們來(lái)到了樓上,他先玩電腦,等玩的沒(méi)意思了,就到處的跑,把樓上弄得亂七八糟的,地上都是垃圾,我實(shí)在看不下去了,就拿起掃帚,把家里打掃得干干凈凈得,誰(shuí)知,表弟卻到我媽面前告我一狀,說(shuō)是我弄臟的',是怕被我媽罵,才收拾了的。我真是委屈啊,這是苦。

  辣一一家庭作業(yè),我面對(duì)一道道數(shù)學(xué)難題,無(wú)從下手,所以就胡亂的寫(xiě)下了一些答案。第二天上交后發(fā)回來(lái),我看見(jiàn)我作業(yè)上的一個(gè)個(gè)紅叉叉,“辣”的差點(diǎn)流下了眼淚。這是辣。生活中都會(huì)經(jīng)歷一些酸甜苦辣,所以不要因?yàn)橐恍┐煺鄱艞墸嘈畔M诤竺妗K哪昙?jí):鼎飛丹砂 雯雯

以學(xué)習(xí)為話題的作文5

  夜深了,我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包,深深的嘆了一口氣,我累了,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

  夢(mèng)里的我,已經(jīng)騎著自行車(chē)踏往上學(xué)的路上,在路上,我的右眼皮一直跳,蘇花送“左眼跳財(cái),右眼跳災(zāi)”,難不成我有什么“災(zāi)事”?我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室,我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)僬f(shuō):“納誰(shuí),你做完作業(yè)了嗎?”我恍然大悟,吞吞吐吐的說(shuō):“什,什么?老師布置作業(yè)了嗎?”“是呀!怎么?你沒(méi)做?”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電,直接刺向我心靈的.深處,嗚嗚~

  因?yàn)槲疫@次沒(méi)完成作業(yè),我一下子成了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒(méi)犯過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎?你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺(jué)是什么樣的嗎?難道我不希望我成為你們的驕傲嗎?嗯?不過(guò)這世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的,你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間?“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”,“彩虹”正在向我招手,但它需要時(shí)間,時(shí)間!

  經(jīng)過(guò)努力,我終于考上了令我魂?duì)繅?mèng)繞的中學(xué),這次,當(dāng)我再次面對(duì)老師、家長(zhǎng)的微笑是,便冷冷的拋下一句:“虛偽!”“當(dāng)初你們是怎么對(duì)我的?”“算了,人性難測(cè)……”

以學(xué)習(xí)為話題的作文6

  從前,有兩個(gè)小孩。一個(gè)小孩叫湯明,一個(gè)叫湯姆。他們是一對(duì)雙胞胎。

  湯姆是一個(gè)非常勤奮而且還很愛(ài)學(xué)習(xí)的人,他沒(méi)次考試都得第一。餓湯明就大大的不同了。他是一個(gè)壞小孩,他整天不學(xué)習(xí),而且還去泡網(wǎng)吧,每次都的到數(shù)第一。

  他們的父母非常難過(guò)快要期中考試了。湯姆就每天晚上看書(shū)看到12點(diǎn)。而湯明整天打游戲。他們的父母就跟湯明說(shuō):“快期中考試了,你要學(xué)學(xué)哥哥。”湯明說(shuō):“考不好就考不好唄!考不好又不能當(dāng)飯吃。”他們兩個(gè)孩子還是跟以前一樣,一個(gè)得第一,一個(gè)得倒數(shù)第一。他們的父母就打了湯明一巴掌。湯姆看到湯明那樣就說(shuō):“你一定要勤奮學(xué)習(xí)呀!”湯明就思考了一個(gè)晚上。他決定要學(xué)哥哥那樣勤奮學(xué)習(xí)。

  從此以后湯明就學(xué)他哥哥那樣勤奮學(xué)習(xí)。每年都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀。他們的父母就十分開(kāi)心!

  小朋友你們要向湯明一樣知錯(cuò)就改成為一個(gè)非常勤奮,而且愛(ài)學(xué)習(xí)的`人

以學(xué)習(xí)為話題的作文7

  “學(xué)海無(wú)涯”這是我們小學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞,就像這個(gè)詞一樣,學(xué)習(xí)就像一片汪洋大海,沒(méi)有盡頭,我們就是一葉扁舟,在這大海里,就像攻破自身勇敢地生長(zhǎng)出來(lái)的豆芽一樣,經(jīng)受種種考驗(yàn),克服重重困難,努力成長(zhǎng),最后成長(zhǎng)為一艘歷經(jīng)風(fēng)雨的輪船,在那浩瀚的海洋中乘風(fēng)破浪,走向成功。

  學(xué)習(xí)不僅要想盡各種辦法克服困難,還要努力、勤奮。“天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”這是著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話,這句話揭示了學(xué)習(xí)主要靠努力奮斗的道理。有一句俗語(yǔ)叫笨鳥(niǎo)先飛,意思是說(shuō):學(xué)習(xí)不很優(yōu)秀的人,要比別人提早努力,這樣就能夠趕上比自己優(yōu)秀的'人了。

  在學(xué)習(xí)的路途中還要有遠(yuǎn)大的理想,樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo),腳踏實(shí)地的一步一步堅(jiān)強(qiáng)地走下去,不管遇到了多大的挫折,不能臨陣退縮,要有毅力的慢慢的走近自己的理想,最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,是我們掌握本領(lǐng)的基礎(chǔ),也是為我們自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。只有努力學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng),有了本領(lǐng)才能報(bào)效祖國(guó)學(xué)習(xí)雖然很苦,但是我們也能在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)是比什么快樂(lè)都寶貴的,因?yàn)槟鞘菑目嘀械脕?lái)的。所謂甜從苦中來(lái),道理就在這里。

以學(xué)習(xí)為話題的作文8

  雷鋒這個(gè)名字,我早就熟悉了,大家也大都知道雷鋒的事跡,但是有關(guān)雷鋒叔叔的故事,我卻知道的很少。晚上媽媽買(mǎi)回了《雷鋒的故事》這本書(shū),我如饑似渴,拿起來(lái)就舍不得放下了。

  故事中寫(xiě)了雷鋒的家庭,寫(xiě)了他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是怎樣死的,后來(lái)是本家六叔奶奶可憐他,收留了他才使他活下來(lái)。

  雷鋒原名雷正興,“雷鋒”是他在去勒鋼工作時(shí)改的名字,他說(shuō)“雷正興”是孤兒的名字,現(xiàn)在解放了,他已經(jīng)不是孤兒了,所以就改名為“雷鋒”。在他短短的一生中,不知做了多少好事!而且每做一件好事,他都在日記中記錄下來(lái)。后來(lái),在一次指揮助手倒車(chē)中,被倒下來(lái)的木頭砸傷了,最后由于失血過(guò)多而犧牲。

  雷鋒叔叔總是想著為人民服務(wù),我們一定要學(xué)習(xí)他的'這種精神。我自己就用行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

  那次,我去姨姨家寫(xiě)作業(yè),把沉重的防盜大門(mén)推開(kāi)進(jìn)去后剛放開(kāi),就看到從樓上走下一位老奶奶,我立馬又使勁推開(kāi)那扇沉重的大門(mén),讓老奶奶出去。老奶奶直說(shuō):“我自己來(lái)吧,真是個(gè)懂事的好孩子。”象這樣的事還有很多。

  同學(xué)們,讓我們都來(lái)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧,學(xué)習(xí)他的這種無(wú)私的精神,從小事做起,讓世界充滿愛(ài)。

以學(xué)習(xí)為話題的作文9

  大家都覺(jué)得每天上課很麻煩,我即將會(huì)發(fā)明一種不用早起去學(xué)校上課,但又能學(xué)到知識(shí)的好辦法!

  一起床,無(wú)論你在哪里,只要拿起電話播2870,就有人會(huì)問(wèn)你讀幾年級(jí)?它會(huì)幫你轉(zhuǎn)到相應(yīng)的課程中,它和平時(shí)在學(xué)校的課程一模一樣,還能和同班同學(xué)進(jìn)行交流。課間休息10分鐘,它會(huì)播一些音樂(lè)或笑話等,使你輕松一下。它在電話上安裝了一個(gè)攝像頭,你在聽(tīng)課時(shí)的一舉一動(dòng),都會(huì)輸入電腦并提醒你改正。還會(huì)布置家庭作業(yè);第二天早晨把你完成的作業(yè)擺在桌面上,攝像頭會(huì)自動(dòng)檢查所完成的作業(yè),并告訴你作業(yè)是否正確,若有錯(cuò)的地方,會(huì)立即提醒你改正。

  期末考試時(shí),它和學(xué)校的考試方式不一樣。平時(shí)在學(xué)校里是手寫(xiě)完成的,而它會(huì)向用不同方式來(lái)提問(wèn)問(wèn)題,你只需要逐一口述回答就可以了,而且馬上得出你的成績(jī),并告訴錯(cuò)在哪,并進(jìn)行分析講解。

  電話上課讓我們方便了許多,也享受到先進(jìn)科技在學(xué)習(xí)上的`運(yùn)用,是多么的節(jié)省時(shí)間呀!

以學(xué)習(xí)為話題的作文10

  通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),我的知識(shí)突飛猛進(jìn),現(xiàn)在運(yùn)用起來(lái),如魚(yú)得水。

  特別是在讀后感的學(xué)習(xí)中收獲更大。我不但知道了讀后感的結(jié)構(gòu)。讀后感是由引、議、聯(lián)、結(jié)四個(gè)方面構(gòu)成。還掌握了寫(xiě)讀后感的'方法,寫(xiě)讀后感要有“雞頭、豬肚、鳳尾”。“雞頭”就是指開(kāi)頭要簡(jiǎn)寫(xiě)不羅嗦。“豬肚”就是指中間內(nèi)容要寫(xiě)詳細(xì)具體。“鳳尾”就是指結(jié)尾要寫(xiě)的漂亮。開(kāi)頭的意思:要扣題定位引下文。中間的意思:是承頭順寫(xiě)詳重點(diǎn)(介、議、聯(lián))一:介就是簡(jiǎn)介原文內(nèi)容。議:是用一兩句話,對(duì)原文的內(nèi)容加評(píng)議,引出下文IED“聯(lián)”。聯(lián):是聯(lián)系你所了解的、聽(tīng)到的、看到的社會(huì)實(shí)際或自己的理想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感。

  再則我還學(xué)會(huì)了四種表達(dá)語(yǔ)言方式。第一種是提示語(yǔ)在前面,如:我說(shuō)“走吧!”第二種是提示語(yǔ)在后,如:“走吧!”我說(shuō)。第三種是提示語(yǔ)在中間,如:“在這里,”我說(shuō),“它快跑了。”第四種是省略提示語(yǔ),如:“這是一條蛇。”“不,這是一根樹(shù)枝。”

  這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我真的收獲很大。

以學(xué)習(xí)為話題的作文11

  每次媽媽下班回來(lái)之后,就很累,爸爸也很晚才能回來(lái),媽媽回來(lái)了可爸爸還沒(méi)回來(lái),媽媽回來(lái)了還要煮飯、炒菜,很晚才能吃飯。于是我想:我來(lái)幫媽媽煮飯吧,因?yàn)槌床颂y了。

  十一點(diǎn)到了,我就開(kāi)始煮飯了。我學(xué)著媽媽的樣子,先洗了手,再來(lái)洗米,洗了兩次米之后,再來(lái)給水,可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前說(shuō)過(guò)給的`水要把米蓋住,然后我就試著給了一點(diǎn)水,一看,少了,我又多加了一點(diǎn)水,再一看,又給多了,我又倒了一點(diǎn)水,一看,正好。于是我就把米放進(jìn)電飯煲里,我還想起媽媽平常還按住轉(zhuǎn)了幾下,于是我也按住轉(zhuǎn)了幾下,再把蓋子蓋上。可是當(dāng)我開(kāi)始插插頭的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我太矮了,插不夠。我想了一會(huì),干脆爬上桌子去插插頭。插好了,我又去做作業(yè)了。我不停地去廚房看飯煮好了沒(méi)有。過(guò)了一會(huì),我聞到了一股香噴噴的米飯味,我去一看,米飯煮好了,我又爬上桌子抽出頭。媽媽下班回來(lái)了,她看了我煮的飯,就夸獎(jiǎng)我,我不知道有多高興。

  老師說(shuō)過(guò)讓我們多幫家長(zhǎng)做事,我想:以后我還要幫爸爸媽媽做事,因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

以學(xué)習(xí)為話題的作文12

  最近,我們學(xué)完了《海倫·凱勒》,我被她那種不分晝夜學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)住了。

  這篇文章主要寫(xiě)了:海倫因?yàn)樯藞?chǎng)重病而又聾又啞,可是殘疾卻沒(méi)有打倒海倫,她反而因此夜以繼日的學(xué)習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人,海倫在盲啞學(xué)校學(xué)會(huì)了說(shuō)話,回到家還叫了聲:“爸爸,媽媽。” 讀完課文后,我完全被震撼住了。海倫雖然殘疾了,但還是拼命學(xué)習(xí),好像是要把以前浪費(fèi)的時(shí)間全部賺回來(lái)似的。她每天如饑似渴的摸讀盲文,以致手指頭都摸出了血,她這種努力學(xué)習(xí)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?真是“身殘志不殘”!這使我想到了:貝多芬。

  貝多芬家境貧寒,單他卻用功彈琴,彈琴時(shí)將一切置之度外,到了忘我的境界。竟然在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下,由感而發(fā),寫(xiě)出了《月光曲》,這難道不是努力彈琴的結(jié)果嗎?還有霍金,他身處高位癱瘓,但卻是個(gè)物理學(xué)家,他專(zhuān)門(mén)研究黑洞,在物理學(xué)上有非常大的.成就。

  而我呢?衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,有時(shí)還朝大人發(fā)火,真是“茍無(wú)恒心,放辟邪仡,無(wú)不為己。”海倫是個(gè)殘疾人,卻兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。而我,一個(gè)毫無(wú)病態(tài)的正常人,卻無(wú)法有一些成就,真讓我自己感到羞恥。

  生命不止,學(xué)習(xí)不停。是的,學(xué)習(xí)海倫·凱勒,學(xué)習(xí)“身殘志不殘”!

以學(xué)習(xí)為話題的作文13

  快考試了,家人一知道這個(gè)消息就立即讓我上補(bǔ)習(xí)班。一回到家,就要我立刻復(fù)習(xí)功課。

  吃飯的時(shí)候,媽媽爸爸說(shuō):“你要拿100分啊!”我苦笑了一下就回房間了。我把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了5遍,把英語(yǔ)單詞背了2遍,又把語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)了許久——?jiǎng)傁肽贸鲈嚲韥?lái)溫習(xí)時(shí),從試卷里掉出一張生日賀卡,我望著這漂亮的賀卡沉思了。“你不好好復(fù)習(xí),倒開(kāi)起小差來(lái)了!”這巨大的'聲音嚇得我手一顫,爸爸就把賀卡奪走了。我無(wú)力地拿起書(shū),一遍又一遍地復(fù)習(xí)著.........

  “寶貝,來(lái)來(lái),休息一下,看一會(huì)兒電視!”我想:媽媽我愛(ài)四你了。我跑過(guò)去,一個(gè)屁股坐到沙發(fā)上。一看電視,唉~是我最討厭的空中英語(yǔ)。我無(wú)奈地坐著,度過(guò)這漫長(zhǎng)的“消遣”爸爸媽媽?zhuān)銈儾灰o這么多壓力我好嗎?我現(xiàn)在已經(jīng)很辛苦了。

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