學習的作文（優秀）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學習的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文 篇1
在五、六歲時，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學習中。我認識了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。
文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的.，一般在考試中，標點是我經常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。
在學習能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至于寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學習能力，肯定跟學習方法有關，我的學習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。
我的不足有非常多，如：書寫，聽力，學習習慣，學習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！
學習的作文 篇2
學習，隨著我們的降生而產生。世界上的任何動物，從一出生，就開始了學習之路。各種小動物從一出生就學會了吸吮乳汁，然后學會走，學會吃東西，學會找尋食物、自我保戶……我們從嬰兒期學會了哭喊、抓東西、爬行，走路，說話，跑，跳……學習了這些我們的行動，生活中的方方面面，都可以運用自如了。
到了入學年齡開始，我們在幼兒園、小學、中學、高中、大學……學習拼音，讓我們學會怎么用字母拼寫、發音。學習漢字，讓我們了解中國文字的博大精深。數字，讓我們為以后數學做了堅固基礎。語文，它既是語言文字規范的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。學習語文可以讓我們的文學涵養更加豐富，語言表達上也更勝一籌。正如杜甫所言：讀書破萬卷，下筆如有神。學習數學，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。它讓我們頭腦更靈活，在運算方面也更加敏捷。學習地理，我們了解我們生活的地球，每個板塊的地況，每個山川湖海的位置。政治，讓我們懂得了律法，了解了我們自身的社會責任。學習物理、化學，我們了解物質結構、物質相互作用和運動規律；物質的組成、結構、性質、以及變化規律；同時發現了很多的不可思議，看到了了科技的發展，學習了科學技術的基礎知識。生物，讓我們不由自主的想要更多的了解和關心我們人類的好朋友。歷史，記載和解釋作為一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科。它讓我們探索到了古人的生活、習俗、律法、人文……，整個從古到今的演變過程，使我們變得博古通今。學習電腦，使我們的生活更加方便，眼界也更加開闊了。音樂、美術，令我們緊張乏味的學習生活中增添了一種樂趣、放松與一絲藝術的氣息，同時也陶冶了我們的情操。英語，是國際交流語言，學習了它，我們在與外國人溝通也是沒有問題的。我國大多數地區學校教的外語是英語，也有少數地區是其它語言，不管是哪國的語言。都是為了讓我們能更好的與外國人溝通。非學無以廣才,非志無以成學。這些基本知識，奠定了我們更上一層樓的基礎。讓我們更加有資本選擇自己未來的方向。再經過努力學習，來實現自己的目標。
走進社會我們還要學社交知識。社會上人與人的交際往來，是人們傳遞信息、交流思想，以達到某種目的的社會活動的方法。當今時代，經濟和社會環境的變化使得人與人之間的交往顯得更加重要。因為我們只有不斷地與各類人員進行交往和信息溝通，才能不斷地豐富自己、發展自己。我們除了閱讀書本知識以外，還要與社會各類人員進行交往和信息溝通。試想，一個整天悶悶不樂。疏于與他人交流，或者孤芳自賞、單槍匹馬去奮斗的人，事業是很難成功的；相反，一個豁達開朗、善于溝通，有群體意識，有集體榮譽感，敢于承擔責任，一呼百應的人，成功一定會向他招手。在實際生活中，有一些人常常感嘆“人間淡漠”、“世事無情”，因而影響到他們的工作和生活；還有一些人，非�？释麉⑴c社交，但是不善于、不知道怎樣與人去溝通，不懂得怎樣去接近他人，因而苦悶、焦躁，徒有滿腹經綸卻無法施展；更有甚者，有一種莫名的自卑心理，不愿意接近他人，更談不上進行社交活動。所以，社交也是我們必不可少的一門功課。我們學習社交，要與人更好的溝通，讓溝通變成一種樂趣，讓自己與他人的溝通變成一種樂趣！怎么為人處事，從小家長和老師就教導我們，為人要厚道，要有愛心。在為人處事這一門學問上，老師與家長曾教育我們的就充分的派上用場了：為人善良、厚道、有愛心、有責任心。以這些為宗旨，讓我們在任何事上，都要用好的心態來處理，誠實的面對，對他人對社會負責任態度進行。但是。光是為人處事上的精明是不夠的。生活中的禮節也是不可忽略的，在社會交往時行使正確而優雅的見面禮，會給對方留下良好的第一印象，同時也顯示出你優雅的氣質，最重要的是給人歉和的感覺讓別人愿意與你親近。所謂，世事洞明皆學問,人情練達即文章！這樣我們才能在人才濟濟的`人海中仍處于不敗之地。
除了社會，要如何與親人，朋友，愛人處理好關系這些都是我們人生當中要學會的。這些人不同于平常交往的不相干的人。與不相干的人處事我們都會冷靜的理性的對待�？墒怯H人、朋友、愛人，這些人與我們溝通或處理問題的時候是不可能把感情拋之在外的，也就是說，這時我們都是感性的，不理智的。所以這摻有親情、愛情、友情關系的這門學問是很敏感很脆弱的，也是最難懂難學的。
在學習上我很欽佩張海迪，她雖然是個殘疾人，但是她憑著對待學習的熱情，給自己定了一個規矩，“今日事今日畢”，她在堅定的信念促使下，學完了中小學全部課程，而且還自學了英語、日語、德語以及世界語，并攻讀了大學本科和碩士研究生課程，同時，張海迪還編撰了許多發人沉思的書籍……張海迪，這些正常人都難以做到的事，一個殘疾人卻做到了。我想，張海迪從小養成的“今日事今日畢”的良好習慣，是她戰勝困難的武器，是她取得人生成功的基礎。還有很多名人小的時候都是很困難的，但最后還是學有所成。
還有張衡出生在一個破落的官僚家庭，張衡幼年時候，家境已經衰落，有時還要靠親友的接濟。正是這種貧困的生活使他能夠接觸到社會下層的勞動群眾和一些生產、生活實際，從而給他后來的科學創造事業帶來了積極的影響。張衡自小刻苦向學。16歲以后曾離開家鄉到外地游學。在數學、地理、繪畫和文學等方面，張衡表現出了非凡的才能和廣博的學識。終成為我國東漢時期偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家、制圖學家、文學家、學者，在漢朝官至尚書，為我國天文學、機械技術、地震學的發展作出了不可磨滅的貢獻。由于他的貢獻突出，聯合國天文組織曾將太陽系中的1802號小行星命名為“張衡星”。還有很多名人刻苦學習的故事如匡衡、趙普、海倫·凱勒……他們對學習的決心都很值得我們學習。
人生，就是在不斷的學習中前進的。直到生命結束。有人說：活到老，學到老。對此話我深表贊同，因為我理解的學習，也是同樣的，是隨時隨地的，生活中無處不在的。或許在某一次談話中，我們學習了怎樣更好的與人溝通；或許在某個不經意間，學習了尊重別人與被尊重的重要性；或許在我們老去的時候，學會了怎樣才能更好的與子孫相處！所以，學無止境，學習的機會無處不在。我們生活的同時學習也在進行著。
我們學習，有人覺得學習是有用處的，有的則認為學習是有趣的，還有的認為學習是有價值的。我認為這些都是對的。不管出于什么目的，學習對我們來說，都是必不可少的。
學習，在人生中發揮著巨大的作用。無論是學習的過程還是結果，都是我們人生當中不可或缺的重要組成部分。學習是獲取知識的方法，而知識是我們成長的見證！知識的不斷累積，留下了我們一路走來不斷學習的足跡！通過學習，教會了我們生活！可以幫助我們在社會中找到自己的位置，發揮自己的作用！可以讓我們更輕松的面對一些問題！讓我們的生活變得更容易、更充實、更有樂趣！讓我們的人生的道路更加寬闊，也更加多姿多彩！
學習的作文 篇3
濕地公園位于南沙的一條河邊。那里可以賞花，可以坐船，還可以騎自行車……不過，讓我難以忘懷的就是騎自行車了。濕地公園是一個美麗的公園，樹環繞著水，水環繞著橋，橋襯著草，草映著木……多美的環境！濕地公園晨可以騎自行車，于是就付了錢，騎了一輛雙人自行車。雙人單車可真爽快！哥哥在前面邊騎邊控制方向，我則為他加速，速度一快，風也隨之逆飄，那滋味比下雪還爽哩！周圍好像都沿著江河湖海，一條大橋掛在海上，伸向遠方，似乎要貫通全世界……海上隱約出現一棟樓房，大概是“海市蜃樓”吧！濕地公園內，水最多，一些人工樹林浮在水上，隱約會到一些白鷺、侯鳥等，一到冬天就有上萬只鳥飛過樹叢。騎自行車的時候，邊騎邊觀賞風景，一旁還有許多荷葉密密麻麻地擠在一起，那些綠葉就像一塊塊大翡翠，又像一把把綠色天然的傘，為魚兒們散去炎炎夏日，歡送陣陣陰涼……我越看越舒服。車的速度快了起來。我像一只脫了弦的箭，發瘋似地踩著加速器，那速度就像飛起來似的`，爽得無法形容！不過，在騎自行車時不能張嘴說話，要不然空氣帶灰塵飛進喉嚨，那你吸一口氣就覺得喉嚨非常疼，這樣對身體就有很大的危害性。自行車行駛在路上，我是那樣的輕松。路邊的植物為我們擋住炎炎夏日，只留下零零碎碎的細碎日影。在火辣辣的太陽里，大樹使我們更加清爽，騎自行車使我們更加爽快！我喜歡到濕地公園騎自行車！
學習的作文 篇4
一個烈日炎炎的中午，太陽就像一個又紅又滾燙的大火球似的，把地面烤得直冒熱氣，好像在說：“熱死我了，熱死我了”。路上的行人都快成“烤人”了。在這個火熱的天氣里，我獨自一人在教室里寫作業。
我是一個9歲的陽光男孩。個兒不高，那圓溜溜、水汪汪的濃眉大眼，加上那機靈的順風耳，還有潔白如雪的.皮膚，構成了活潑可愛、聰明、不撒謊的我。
我最大的特點是喜歡把家庭作業在學校里完成�？矗艺谀抢飳憣W校作業呢（因為寫好學校作業才能做家庭作業）�！鞍。筒钊}了”，我說到。過了一會兒，教室里聽見了我的歡呼聲：“終于把學校的作業寫完了，該寫家庭作業了”。只見我打開了語文《一課四練》開始做。只見我用閃電般的速度打開作業本，拿出鉛筆、橡皮、尺子，開始寫家庭作業。過了10分種，鈴聲響了，可我的作業就寫了一半。同學們也都從四面八方趕回來了。又過了10分種，我把家庭作業給全部做完了。我長舒了口氣，自言自語地說：“家庭作業寫完了”�，F在回家可以好好運動了。因為生命在于運動。有時候媽媽說我可以在學校玩一玩，回來再寫作業�？晌移宦牐焯於及鸭彝プ鳂I在學校完成。
這就是我，一個好學的我，盡管我也有很多缺點，但是我會把這些缺點改掉的。
學習的作文 篇5
我認識那個孩子，一個白白凈凈，長得很清秀的小男孩，每次看到我，都會有些害羞，但依然會怯怯地喊一聲“阿姨”，然后也不對視，扭頭就走自己的。我就想，他的父親到底是怎么樣的一個父親呢？也許是工作壓力大，每天需要對著更弱小的孩子來化解心中的壓力？
可是又一想，這年頭誰的壓力不大？也許是家長太愛孩子了，恨鐵不成鋼的心態。看到孩子錯的紅叉就像公牛看到紅布，亢奮得不能自己。我想只能這樣來解釋這位父親的.舉止。
這樣的孩子真累呀。我轉換了一個躺著的姿勢，看到熟睡的兒子，一動不動。我突然感到兒子是那樣幸福。兒子和樓下的小男孩不是一個班，但是通過這位爸爸說的那些題目的內容，我得知他們是一個年級的。
我特別理解那位父親，像理解任何一個做父母的任何做法。其實以前我對兒子也是那樣一種恨鐵不成鋼的心態。后來我在一位朋友的帶動下，參加了系統的家庭教育學習。在我們的家庭教育群里：有在育兒路上遇到各種問題的家長來咨詢；也有富有專業知識的指導老師耐心進行解答；還有不少優秀的家長把自己育兒的心得和眾位家長來分享。就在這樣一個環境下，我感覺自己在進步。首先心態平和了，然后在平靜的心態下，能更加理智，換來的是與孩子越來越好的親子關系。孩子也對我比較尊重和信任了，就這樣能夠越來越進行有效地溝通了。進入了這一階段，再進行引導就省事多了。
所以我建議家長們，現在我們的學校教育，確實給家長以壓力，但是光沖孩子吼一點用處也沒有，只會讓孩子失去自信。如果我們不能改變環境，就要改變自身。首先從改變觀念開始。有了孩子以后，做父母就開始成為一種終生的職業，而且沒有經過任何的培訓就上崗了。在我們這代做父母的，小時候有多個兄弟姐妹一起成長的經驗，卻沒有獨生子女的成長經驗；有孩子們滿大街玩耍的經驗，卻沒有與網絡打交道的經驗；過去考上了大學就有了鐵飯碗，一輩子就入了保險箱，而現在大學畢業也不一定能找到一個理想的工作……時代在變化，觀念就要更新，如果還停留在原有的認知水平上，讓孩子除了學習就是學習，天天盯著孩子的成績，孩子不快樂，自己也特別累。所以我們做父母的要從自己做起，不斷學習，不斷充電，跟上時代的腳步。
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書的首頁中說，媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。其實這就是家庭教育的力量，這就是知識的力量。而這一切可以從不懈怠的學習中輕松獲得。
學習的作文 篇6
不知不覺，新的學期已經跨著大步向我們走來，新的學期已經開始了，這可是我們在小學生活的`最后一個學期。為了在小學時期不留一絲遺憾，讓小學生活成為我們美好的回憶，為小學生活畫上一個圓滿的句號，我現決定制定新學期學習計劃如下：
1、每天早上6點鐘準時起床，先讀15分鐘的英語課文，再讀15分鐘的語文課文。讀書時，力爭做到：不多一字，不少一字，不倒一字，還要做到吐字清晰、語言流暢。
2、每天按時到校，不遲到，不曠課。
3、每天上課仔細聽講，積極發言，做好課堂筆記，課后及時復習，做到當天所學知識當天清，并認真完成作業，不馬馬虎虎、拖拖拉拉，寫完作業后要認真檢查，力爭不出現問題。
4、學習新課之前一定要好好預習，以便在第二天上課時做到“心中有數”。
5、每天放學按要求站好路隊，回家路上不亂跑，不和同學打鬧，要注意安全。
6、每天閱讀課外書40分鐘，做好讀書筆記，每看完一本課外書，寫一篇讀后感。
7、要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助別人，時刻遵守學校的一切規章制度和班級規則。
8、要想做一個優秀的小學生，同時我們還要做到講文明、誠信、美德。
雖然一個學期是漫長的，卻也十分短暫，我要把握好每一天，擁有一個充實的、快樂的學期！
學習的作文 篇7
1月1日，在中心校領導的組織和帶領下，我們到了xx小學，參加了為期一天的“第三屆xx市作觀摩展示活動”。我很榮幸參加了這次的活動，自己本身作為一名新教師，恰恰需要這種平臺和機會去學習，去認識，去感受自己的各種不足，也更好的塑造自己，知道自己以后奔著那個方向去努力。
上午的第一節是由樊靜老師展示的《中華傳統化》，是一節作講評。先展示了學生的不同習作，進行對比，發現學生寫作需要查資料，積累知識，但是在運用資料的時候不能一味的抄寫，要學會摘選、挑揀，還要進行自己的改寫，教會了孩子們寫作的兩種方法：摘選法和改寫法。期間，樊老師用了去果園摘蘋果的例子，告訴孩子要摘選，形象、恰當，孩子們馬上就能明白。還告訴學生們寫到節日的特色小活動，要把自己寫進去。
接下是岳潔老師的《把人物特點寫鮮明》，開頭游戲導入，一下子把學生拉進堂，激發興趣。之后播放了三個小視頻，分別是光頭強吃東西、豬八戒吃饅頭、哆啦A夢吃銅鑼燒，讓學生對比發現各自吃東西的不同，去描寫。之后，帶著學生一起學習曹軒如何在《皮卡》中把皮卡塑造的`人物鮮明，學習曹軒的方法，再去改自己之前寫的，學以致用。
第三節是張鳳淳老師的《人從畫中》，選取了《少年閏土》第一段和孫犁的《荷花淀》開頭作為范本，學習作者是如何把作品繪成一幅幅畫，仿佛人從畫中走一樣，練習時，讓學生們描寫自己的小伙伴。張老師風趣幽默，上時輕松詼諧，和孩子們打成一片，孩子們積極性特別高，快快樂樂的就學到了知識。
上午結束時，董老師進行了總結，作分為講評、讀寫結合和指導，告訴我們要“以學定教”，要雙向激勵，這樣達到表揚的孩子會提高寫作能力，未得到表揚的孩子也會提高審美能力。還告訴我們寫作是模仿—練筆—評議的過程，讓我看到了各位教育前輩對教學、對寫作所做出的努力和無私奉獻，激勵自己不斷前行。
下午第一節是董克松老師的《談美食》，是一節口語交際。說到美食，大家都喜歡，孩子們也是。在各種美食面前，老師引導學生去發現在美食介紹的時候，從色、香、味、形、營養、食材、制作過程、故事和吃法等方面描述，在這樣的情境下，孩子上前對話，真真正正的做到了學以致用。
最后，是王秀萍老師的《再見了，可魯》，是一節導讀。期間，告訴孩子看書的腰封、左上角小字、目錄，選購圖書，了解圖書。一點點去展現可魯和主人之間的動人故事，幾次都紅了眼眶。我想孩子們也是非常感動，并且迫切的想要下趕緊去讀一讀，正應了這句話：每一次心靈的旅程都從讀書開始。
最后，王局長做了總結講話，既提出了意見，也肯定了可喜的成績。
一天的學習結束了，雖然很累，但是這次觀摩學習給自己以后的作教學指明了方向，也知道自己該怎么改、奔著哪去努力。感謝領導提供、給予這樣的機會，讓我們可以逐步的提高自己。
學習的作文 篇8
轉眼間兒子已經上四年級了，對于孩子的學習，我是不陪的。開始時是因為我下班太晚，想陪也陪不了。后來發現有時我回家早了，看著兒子寫作業時反而容易發生親子沖突，影響親子感情。細想一下，學習本是孩子自己的事，為什么大人總是容易指手畫腳呢，于是也就不陪了。
不陪孩子學習，不是完全放手孩子的學習，我隔兩三天，還是會看一下孩子的作業，發現異�，F象，及時糾正，不要等小毛病變成大毛病時再糾正就晚矣。
這不前兩天，下班一進到家中，就說：“兒子，我回來了，今天開心嗎？來讓媽抱一下！”要是在平時兒子一般會沖過來抱著我，喳喳一陣。但那天不同，他沒有回音，不理我，坐到書桌前竟沒動地。好長時間，發出一聲吧息說：“討厭的作業真多！”怎么回事？我走到書桌前，發現兒子的數學作業其實只有一頁，但他只做了一半，而且這一半幾乎全是錯的，怪不得他要發牢騷。于是趕緊給他講了上課認真聽講的重要性，讓他自己認識到是自己的原因，不是作業多的原因。給兒子講了知識點，幸好他一點就透了。當然作業也就很快完成了。
當孩子抱怨作業多時，一定是有原因的，及時抓住孩子的'未學會的知識點，對孩子快速完成作業很有幫助，不然等孩子拉下許多功課時再補，有時會使孩子失去了對學習的信心。
常關注孩子的學習，并保持適當的距離，當發現孩子跟不上時，扶上一程，使孩子既能知道父母對他的關心，平時又能獨立自主的學習，感覺對小學階段的孩子比較合適。
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