學習作文

時間：2023-06-17 17:15:17 關于學習的作文我要投稿

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【實用】學習作文九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學習作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】學習作文九篇

學習作文篇1

　　他，是一位優秀的公交車司機，也是20xx年肇慶十佳公交司機之一的龍師傅，他身為20路公交車司機，20xx年獲得“廣東省安全文明駕駛員”稱號。

　　“全心全意為人民服務，有集體榮譽感，能吃苦耐勞，還要保證安全。”現年50多歲的公交司機龍世梁認為優秀的公交司機必須具備上述特征。談及自己，他謙虛地說，還有欠缺，要更努力地提高服務質量。20路公交車司機龍世梁，去年獲得“廣東省安全文明駕駛員”稱號。

　　據了解，20xx年龍世梁來到肇慶成為一名公交車司機，初來乍到的他人生地不熟，在拍檔李四峰的幫助下，很快熟悉了路況。得知，在工作中龍世梁碰到不少難忘的事情，譬如，“碰到醉酒攔車的市民，停也不是，不停也不是。停車讓他上來，又罵人”，碰到不文明的'乘客，龍世梁采用“忍字訣”，以理服人。“讓一讓、說說好話，大事化小、小事化了，大家相互理解就好。”不講理的乘客只是個例，大部分乘客都很配合工作。他說，“有的乘客還不到站點，要下車，車上正直的乘客會主動幫忙勸阻要下車的乘客”，這讓他最為感動。

　　龍世梁總是將“安全”和“文明”掛在嘴邊。得知，他曾遇到一件驚險的事。某日他聞到車內有天那水（無色透明液體，有較濃香蕉氣味，易揮發和燃燒）的味道，就停車查看，但未發現可疑之物。“多危險啊，車上那么多人！”無奈之下，龍世梁撥打110報警。“這時，一名年輕男子立刻跑下車”，他說，“天那水就藏在座椅靠背處，而他緊靠椅背遮掩”。

　　作為一名共產黨員，龍世梁嚴格要求自己，在同事心中，他是一位謙虛好學、作風正派的好司機，尤其在單位起帶頭作用。性格耿直的龍世梁言傳身教，幫助后進司機進步，雖是出于好意，但也會讓人誤解，可龍世梁從不計較。現在，他不僅得到領導認可，還成為許多司機心中的好榜樣。

　　由于龍世梁的家人不在肇慶，他與妻子一般倆月見一面。雖然不能照顧家庭，但是他說，好在家人支持，理解我。

　　是啊，龍師傅那種高尚的品質值得我們學習。

學習作文篇2

　　三月里，和風送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣。但也不要忘記一個人他只是一位普普通通的戰士，他做事總是不求回報總是默默奉獻著。他的名字就是--雷鋒。一個中華民族響當當的人物。

　　下面我就給大家介紹一下這個很有名氣的人物吧！

　　雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日出生在湖南省望城縣（現長沙市望城區雷鋒鎮）一個貧苦農民家庭，解放前，他一家親人相繼含恨死去。時年7歲的雷鋒淪為孤兒，在窮鄉親的拉扯下，掙扎著活了下來。

　　一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍著一個背著小孩的中年婦女。原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“小兄弟，

　　你叫什么名字，是哪個單位的？”“我叫解放軍，家就在中國。”

　　雷鋒入伍以來，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過沈陽的軍區首屆共青團代表會議，他的照片，日記和模范事跡。通過報紙。電臺作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續收到來自全國各地熱情贊揚他的來信，他在日記中寫下了這樣一段話：“我的一切都是黨給的，光榮應該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個人做的工作，那是太少了，我這么一點點貢獻，比起對我的要求和期望還是非常不夠的.……”

　　看看雷鋒這種精神吧！我從小時候就聽媽媽講這些故事，從三月份起老師就讓我們學習雷鋒這種的釘子精神。我一開始沒在意但……

　　一次一位小朋友再過馬路時不小心摔倒了，這一幕正好讓我看到了，于是我就跑過去把她扶了起來，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見了對她說：“你沒事吧！疼不疼？不要緊吧？我帶你回家吧！你家在哪？”她用微弱的聲音對我說：“我……家在景龍花園！”我扶著她一步一步的走著。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來，我邁著沉重的腳步背著她走在馬路上。把她送回了家。

　　她媽媽說：“謝謝你。”我聽了得意洋洋的。但當我氣喘吁吁的趕到學校時，已經上開自習了。但老師聽了我的經過后不但沒有批評我反而表揚我。使我感到了做好事的結果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！

　　同學們，還記得嗎？雷鋒曾說過的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。讓我們永遠向雷鋒同志學習！讓世界上的雷鋒多一些吧！

學習作文篇3

　　“鴨嘴獸是爬行動物？兩棲動物？哺乳動物？”我重重地把手中的生物書拍在了桌子上，我十分懊惱急躁，明明背了那么多遍，為什么總是記不下來！爸爸一句話讓我稍減煩惱：“現在正是春暖花開的時候，要不要去公園轉一轉？”“剛好可以歇會兒，那就去吧。”

　　就這樣，我和爸爸來到了公園，聞著空氣中淡淡的花香，感受陽光照在身上的淺淺暖意，我心中的焦躁也被漸漸安撫。看著路邊粉紅的桃花、雪白的梨花、淡黃的迎春花，我不禁喜形于色，可就在此時，“當頭一棒”就這么打了過來。“何云天，你復習得如何了？”我愣了一下，隨即露出痛苦的表情，期中考試來臨的煩躁，再一次縈繞在我的心頭。爸爸看我愁眉苦臉，馬上愉快地說：“咱們換一種學習方式，就在公園里復習生物吧！”

　　于是，我們走到了一片草地中央，別樣的復習就這樣開始了。爸爸指給我一直正在奮力吃土的蚯蚓問我：“你知道這是什么種類的動物嗎？”我不假思索的答道：“環節動物！”“那你知道環節動物的特征嗎？”爸爸又問。我答道：“由相似的環節組成，身體呈圓桶形，啊，不，是線性吧！”爸爸笑出了聲：“就是圓桶形。”我和爸爸就這樣在這別樣的地點，以別樣的方式學習著……

　　時間在我們的談笑中飛逝，那個下午，天是那么的藍，草是那么的綠，微風吹拂過面孔，四周靜得好像只有我和爸爸。雖然這樣的'下午好像是在游玩，但我卻出乎意料的記住了很多生物知識點，最終期中考試生物也取得了94分的好成績。

　　時間在我們的談笑中飛逝，那個下午，天是那么的藍，草是那么的綠，微風吹拂過面孔，四周靜得好像只有我和爸爸。雖然這樣的下午好像很單調，但我學會了很多，期中考試生物也取得了94分的好成績。在這次公園里不一樣的學習后，我開始懂得了一個道理：也許方式不一樣，但人生之中，不管在什么地方，什么時候，我們都可以好好學習。

　　我要找到這多而實用的不一樣的學習方法，提高自我水平，畢竟“欲窮千里目，更上一層樓”，我相信，更高的一層樓上，一定會有更別樣的學習等著我去發現。

學習作文篇4

　　別看每個漢字都是那么平凡，那么普通其實他們都深藏不露，蘊涵著豐富的文化思想。每個漢字都有它的魅力和趣味。

　　前段時間，老師讓我們準備綜合性學習----《我愛你，漢字》的相關資料。今天，各小組就要展示自己精心準備的作品了，大家都高興極了。

　　展示的順序是按小組依次進行。首先上臺的是第一小組，他們是用課件的方式向大家展示的。他們弄得課件蠻精致的，花邊很漂亮，插圖也很好看，內容很有趣，讀起來朗朗上口，不會讓人覺得乏味。

　　時間過得飛快，眨眼間就輪到我所在的小組展示了。我的.心砰砰直跳，緊張的不敢喘大氣。張書益正在給同學們講關于漢字的來歷，我呢，站在旁邊等待他結束后開始我的講解，在等待的時間里是最難熬的，渾身不自在，我悄悄地用眼神催促他快一些，在緊張等待的氣氛中度過了幾分鐘，張書益終于結束了講解。輪到我了，我慢慢的緩解一下緊張的神經，深吸一口氣，緩緩開講。我繪聲繪色的講了幾則因為寫錯別字而引起的誤會和笑話，逗得同學們捧腹大笑，笑聲始終伴隨著我的講解，我緊張的心情也舒緩了許多。我輕松愉快得完成了我的演講，深深松了一口氣，下臺后，便認真的欣賞起其他同學的講解。

　　這次綜合性學習給我留下深刻印象的是王文倩同學講的一則因為粗心大意寫錯字而引起的小笑話。明明在日記里寫道：我放學回家，看到家門口有一坨牛糞，大吃一斤。老師給了很冷幽默的評語：海量，海量。明明把“大吃一驚”中的“驚”字誤寫成“斤”便有了文中的“大吃一斤”看似很微小的錯誤，卻會引起天大的誤會或者笑話。

　　在生活中，大家都有可能無意間寫錯或用錯漢字，如果不能及時改正和修正，長此以往就會形成不良的習慣，一旦習慣養成，再想改回來可就難于上青天了。因此同學們無論是在學習中還是日常生活中，都要重視漢字的規范使用，實際行動起來正確合理的使用我們的漢字。讓你我身邊永遠不要出現錯字，別字，讓我們的語言表達更準確更清晰，讓你我一起努力吧！

學習作文篇5

　　世界上最快而有最慢，最長而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又最易失去的就是時間。生是一次，死是一次，生死的之間便是日日夜夜、分分秒秒累積起來的時間，而時間不會停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經意間，又是春去秋來，花開花落。

　　記得在我上初一時，每天下午第八節課都要進行“大課間”活動。其他同學只要一聽見下課鈴聲就跑向操場，不到三分鐘教室里便是一片寂靜，因為我的成績不好，所以那時只有我還在努力學習，努力把握自己的每一分每一秒。每次在大課間即將結束時，我都要提前十分鐘進教室。有一次我進教室時，剛走到樓下就被班主任叫住了：“你怎么回來了？”我慢慢的對老師說：“還有十分鐘就下課了，我想利用這十分鐘補補功課。”老師沒有指責我，反而告訴我說：“如果上課有聽不懂的就去辦公室找我。”

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”我們應該像珍惜生命一樣地珍惜時間。

　　有的人一進家門就抓緊時間學習，而有的人一直玩到天黑才匆匆忙忙的寫作業。試想：假如一天浪費2個小時，一個月就浪費60個小時，一年就浪費720個小時，而三年下來就浪費2160個小時。如果將這些浪費掉的時間充分利用起來，那么你將會得到多少收獲。

　　古往今來，有多少志士仁人為時間謳歌，又有多少凡夫俗子為時間感嘆。人們常把時間比作金錢，但金錢哪能貴如時間。金錢花掉了，還可以再掙來，而時間卻如東逝水，滾滾奔流永不復回。金錢的損失可以度量，可時間的浪費卻無法估計。哲人說得好：“浪費時間的人等于慢性自殺。”你說時間珍貴不珍貴，值不值得珍惜。

　　光陰似箭快，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的知識記載下來，也是一本厚厚的書。這一切都在警示我們——要珍惜身邊的一切。

　　在大千世界中，有人在拼搏，有人在開拓，有人在荒廢，也有人在蹉跎。有的人利用一分一秒的時間發奮學習，刻苦攻關，決不讓年華逐水流。高歌一曲“人生能有幾回搏，此時不搏幾時搏！”也有人隨波逐流，，聽任年華虛度，“今朝有酒今朝醉，明朝沒酒喝涼水，”“人生只是過路客，及時行樂莫遲疑。”有的.人一生充實，留得碩果累累；有的人終生平庸，碌碌無為。正是“有的人死了他還活著，有的人活著他已經死了。”

　　魯迅是近代一位出色的文學家，他的成功有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常去當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務。為不影響學業，他必須做好精確的安排時間。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過“時間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”

　　愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使得原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王。”

　　法拉第中年以后為了節省時間，把整個身心都用在科學創業上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學無關的活動，甚至辭去皇家園主席的職務……

　　他們的事跡不都是告訴我們要珍惜身邊的一切嗎？我們不要求像那些名人一樣自學成才，但我們要學會珍惜自己的時間，努力學習。

　　記得那時我上初二，我的時間顯得更加緊迫。有一次，老師讓我們默寫課文，其實我已經背會了，不知道為什么，寫到最后怎么想都想不起來。這時，時間已經到了，老師走到我身邊收走了那張沒寫完的作業紙。下課后，我一直在想：這可是我第一次失敗，雖然老師不說我，可我心里還是一樣難受，因為失敗一次就等于比其他同學慢一步。從那次開始，我充分利用了所有的時間來學習。后來，我在手上刻了一個“學”字。因為我們都是學生，所以時時刻刻要以“學”為主，只有學才能改變自己，改變將來。

　　每次當我達不到自己的目標時，我總是在責怪自己，而老師每次都告訴我：成績不好并不可怕，可怕的是不懂得珍惜自己的時間和機會。我把老師的話深深地刻在心里，就是要時時刻刻提醒自己：不要求成為名人，但要求像那些名人一樣珍惜時間，刻苦學習。

　　如果你不能成為一棵大樹，那么就做一棵小草吧。小草也有小草的精彩，去發現，去實現小草的價值，遠遠比做夢要來得實際而實在。

　　其實生活中有很多事情就是這樣，當你身處其中的時候，你會覺得這是你永遠也無法逾越的山。當你跳出自己，深處山外的時候，才發現山其實就在自己的心里。

　　寶貴的時光應當銘記，只有對你人生大部分的時間都產生影響的事，才是最應該放在這段時光的。現在的你們各方面還都沒有定型，你們可以主動地塑造自己。正因為如此，你們需要的是擴大你們的眼界，開拓你們的視野，讓自己看到更多，更豐富的人和事。然后從中選擇最喜歡的自己，并沿著此路塑造自己，那將是多么美妙的人生啊！

　　讓我們重新審視“學習”這個詞語。它不意味著公式、習題、考試、更不意味著熬夜、約束、痛苦。它是讓你能改變自己的最好辦法！而那些教室里的書本，只是在傳達一個最基本的要求，如果你連初中的課程都征服不了，那你如何證明你有塑造自己的本領？又如何進一步抒寫人生中那些催人淚下的故事呢？

　　時間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時間并刻苦學習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，莫等閑，白了少年頭，空悲切！

　　朋友，生命只有一次，時間也極其短暫。與其默默無聞，何不驚天動地，與其碌碌無為，何何不建功立勛；與其聽任時間流逝，生命一點一滴的耗費，不如抓緊分分秒秒，讓生命之火熊熊燃燒。

　　當你獨自暢游在虛擬世界的時候，你影響的只是你一個人，可是當你鼓起勇氣面對的時候，你會讓無數人因你而受到影響。珍惜自己的大好年華，書寫轟轟烈烈的美好人生。

學習作文篇6

　　我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之后只有咬著筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點也仍在挑燈夜戰。到了評日記的時候，卻又因為逼出來的日記寫的不錯而在班里作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關系，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。

　　班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個同學就這樣稀里糊涂糊涂的成了作文小能手。一開始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫，可我的'日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閑時莫道人短長，于是我又嘗識只寫簡單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風格。

學習作文篇7

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話中的知之好之樂之可以理解為學習的三境界。知之是懂得如何學習，好之是對學習有著濃厚的興趣，樂之是享受學習的快樂。那么，我們屬于學習的那種境界呢？恐怕很多人都會和我一樣迷茫吧。

　　其實我算不上天賦奇佳的學生，但是我的成績經常受到老師的表揚和同學的贊揚。我沒有什么刻苦的精神，但我會認真的去鉆研每一道難題；我沒有什么廢寢忘食的決心，但我會把握閑暇時光，做自己該做的事；我沒有什么好的學習方法，但我會持之以恒如果說我是知之的境界，但我又不僅僅只是知道學習；如果說我是樂之的境界，可我也并沒有那么地享受學習，如此看來，我就是好之的`境界了。

　　很多時候，大家都厭煩學習，我也會厭煩。不過，每當這種時候，我就會搬出我那不像樣的學習方法把學習看成是玩游戲，一個需要天天玩的游戲。每當學習時，同學就是玩游戲的同伴，作業就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺得學習一點都不累，也不枯燥了。每做完一項作業，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。

　　有時，我們都會迷茫學習到底是為了什么。相信許多的同學和我一樣會不解這些問題，那你們是如何回答自己的呢？學無止境，我們只有不斷學習、更新、超越，才會去努力創造，實現自己的人生價值。如果人生沒有了學習與創造，與杇木污泥又有何區別呢？是的，我雖然沒有做到享受學習的快樂，但我已然對學習有了濃厚的興趣，因為我明白學習的意義。

　　我在學習中總是會有很多的迷茫，但是我會認真，會持之以恒。我會弄清自己的航行，永不迷失自我！

學習作文篇8

　　興趣是最好的老師。興趣從何而來？一是學生自身對學科的喜愛，二是靠老師的引導、培養而激發。事實證明，學生如果喜歡某位老師，就會喜歡這位老師所任教的學科。對學困生而言更是如此。要激發學困生的學習興趣，首先要讓他們接受你、信任你、喜歡你。因此，教師要尊重學生、熱愛學生、關心學生，做他們的知心朋友，讓學生感到有親切感、信任感；要把微笑帶進課堂，讓每一個學生在愉快的課堂氣氛中學習，讓學生感受到數學學習是一件輕松、快樂的事情。同時，也讓學生感覺到自己是受重視的、被關注的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們主動投入學習活動中來。

　　例如，我班曾有個學生，數學基礎差，學習能力較弱，在課堂學習中反應較慢，對學習缺乏信心。但筆者通過和她溝通和交流后，了解到她其實還是想把數學學好的。于是，我在課堂教學中特別關注、寬容她，比較容易的問題就請她來回答，讓她體會成功的'快樂，并常常用鼓勵的語言評價她的發言，適時引導全班同學一起給她鼓勵的掌聲，幫助她樹立起主動參與學習的自信心。

　　成功的獎賞會使學困生產生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又促進學困生形成強大的學習動力，激發他們強烈的求知欲望。通過近三年來教師、同學的幫助和自身的努力，她的學習成績有了較大的提高。可見，教師在課堂教學中，要有意識地為學困生創設體驗成功的機會，讓他們在自主學習中享受到成功之樂，從而幫助他們樹立起學習的自信心，積極參與到自主學習的活動中來。