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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2023-06-05 14:56:40 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

【必備】學(xué)習(xí)作文六篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】學(xué)習(xí)作文六篇

學(xué)習(xí)作文 篇1

  成功源于堅(jiān)持。如果你堅(jiān)持于做一件事,那么成功便是水到渠成。但如果你半途而廢,那么這件事就功虧一簣。當(dāng)你在休息時(shí),有多少人還在“挑燈夜讀”呢?

  古人曾經(jīng)為我們樹下了榜樣:孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股。他們?yōu)榱俗屪约簩W(xué)到更多的知識(shí),讓自己學(xué)富五車,讓自己學(xué)識(shí)淵博。不讓自己在讀書時(shí)打瞌睡,專心攻讀。顏真卿也告訴我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!边@些都告訴我們只有堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),必能有大成就!

  所以,你今天足夠努力了嗎?成功很簡(jiǎn)單:請(qǐng)你在學(xué)生時(shí)代做好功課,努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持下去。請(qǐng)你克服困難,記住“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”

  如果,你覺得學(xué)習(xí)累,學(xué)習(xí)難。那我想說:學(xué)習(xí)沒有捷徑,好好學(xué)習(xí)是最好的一條通向成功的`路,很多路可供你選擇。然后“悠然見南山。”

  現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比古代要好得多。你還再說不想學(xué)習(xí),難道你真的不想成功嗎?

學(xué)習(xí)作文 篇2

  在幼兒園大班的時(shí)候,因?yàn)槲以谀莻(gè)時(shí)候沒有學(xué)過跳繩,所以我只好在別人跳繩的時(shí)候,自己看著別人跳。

  有一天,我終于忍不住了,于是回家對(duì)媽媽說:“媽媽,您能不能給我買根跳繩?”,媽媽爽快地答應(yīng)了。

  第二天,我?guī)е鴯湫碌奶K來到幼兒園,我自信地想;“我雖然沒有跳繩,可我相信,我肯定第一次跳繩就能超過所有同學(xué)”。我越想越感覺美夢(mèng)成真了,突然,我聽到了一陣叫聲,一下子,就像閃電一樣驚醒了我的大腦,原來老師一聲令下,同學(xué)像飛一樣地跳了起來,我也便手忙腳亂地跳了起來。可是,我一跳起來,就摔了一個(gè)嘴啃泥。我想:“那肯定是我自己太心急了,沒跳好。”,我調(diào)整了一下情緒,但我費(fèi)了九牛二虎之力,還是沒有跳起來。過了一會(huì)兒,幼兒園放學(xué)了,我就不聲不想地回了家。

  一回家,我就對(duì)媽媽說:“媽媽,全幼兒園大班就我一個(gè)人不會(huì)跳繩了!,說完,我又哭了起來。媽媽對(duì)我說:“別哭了,我來教你!”,話音剛落,媽媽就一邊說一邊示范著,教我在繩子甩過來的`時(shí)候,就要往上跳。

  后來,我照著媽媽的話去練,雖然比以前好了許多,可還是跳起來容易被繩子絆倒,我都有點(diǎn)泄氣了。后來,媽媽又鼓勵(lì)我說:“要學(xué)會(huì)跳繩,還必須要有;恒心和毅力。媽媽相信你通過努力一定會(huì)成功的!。

  于是我又對(duì)自己充滿了信心,過了一個(gè)星期,媽媽要帶我出浙江到上海旅游,住進(jìn)了大酒店。在這里我要告訴你一個(gè)小秘密,在大酒店的幾天里,我每天早上都在走廊上練跳繩,雖然有時(shí)還是要絆倒,但好在走廊上是地毯,摔倒了也不這么痛,我摔倒了爬起再練,摔倒了爬起再練……,連幾個(gè)賓館的服務(wù)員阿姨看到都感到好笑,真是“功夫不負(fù)有心人。 保K于,我通過這幾天苦練,跳繩技術(shù)有了突飛猛進(jìn),從上;貋頃r(shí),我已經(jīng)能連續(xù)跳上將近50次。那幾個(gè)賓館的服務(wù)員阿姨后來看到我每天的一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,就直表?yè)P(yáng)我。

  現(xiàn)在,我不僅學(xué)會(huì)了平跳,還學(xué)會(huì)了花跳,有時(shí)我已可以每分鐘跳近200次,在學(xué)校的一次跳繩比賽中還取得第二名。

  通過這件事,我知道了,不論做什么困難的事情,只要下了恒心,作出了決定,就能把事情做好。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  語(yǔ)文是一門工具學(xué)科。只有學(xué)好了語(yǔ)文,才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等其他各門學(xué)科。這里所說的語(yǔ)文,準(zhǔn)確的說,指的是漢民族的語(yǔ)言和文字,即漢語(yǔ)。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主渠道是在學(xué)校、在課堂。老師教,學(xué)生學(xué),學(xué)字詞,學(xué)句子,學(xué)作文,學(xué)古詩(shī)古文,學(xué)名家名篇,日積月累,集腋成裘。隨著年齡的增長(zhǎng),課文越讀越深,知識(shí)也越來越豐富,這是毫無(wú)疑問的。在重視主渠道的同時(shí),我們也不能忽視次渠道的作用,次渠道就是在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  前蘇聯(lián)著名的作家高爾基沒有跨進(jìn)過大學(xué)的門檻,他把社會(huì)視作自己的大學(xué),照樣寫成《我的大學(xué)》等光輝的篇章,成為不可多得的大文豪;我國(guó)的高玉寶文化程度很低,連小學(xué)也沒有畢業(yè),由于他有深厚的生活基礎(chǔ),在人們的幫助下,不也寫出了曾經(jīng)影響了幾代人的《高玉寶》嗎?由此可見,生活也是一個(gè)大課堂,凡事留心,也可以從中學(xué)到不少知識(shí)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言,一從書本上學(xué),二從生活實(shí)踐中學(xué)。

  正因?yàn)檎Z(yǔ)文有著工具性這一明顯特點(diǎn),因此,在生活中,語(yǔ)文現(xiàn)象無(wú)處不在,隨處可見。

  上街購(gòu)物,稍加留意,就可以提高自己的識(shí)別能力。小攤邊上豎著一塊牌子,上面歪歪斜斜地寫著:香焦、平果、波羅殊不知,其中別字還不少呢,焦應(yīng)為蕉,平應(yīng)為蘋,波羅應(yīng)為菠蘿。縱然是招牌,也有草率行事的:按(安)裝公司、段(假)肢廠,一些個(gè)體公交車站路牌上的不規(guī)范的.字更是比比皆是:加(嘉)定青樸(浦)陸家咀(嘴)壙(塘)橋。還有一些人不知出于何種目的,把早已簡(jiǎn)化了的漢字故意寫成繁體字,不倫不類,造成語(yǔ)言文字的混亂。這種種現(xiàn)象,應(yīng)該引起我們的重視。難怪,有的少先隊(duì)組織開展上街捕捉錯(cuò)別字、純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的活動(dòng)呢!

  有一天,一位同學(xué)走過一工地,見門口寫著:高高興興上班,平平安安回家。門上還寫著安全第一。他讀了以后感到挺順口的,回家問了爸爸才知道,這叫對(duì)聯(lián),是我國(guó)獨(dú)有的一種文字形式。以后,每逢春節(jié),見到每家每戶門口貼著的一幅幅大紅春聯(lián),他總愿意多看幾眼,默記心中。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提高,他便對(duì)那些精彩絕倫、措辭嚴(yán)整的聯(lián)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí),他又著手收集起一些熔思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性于一爐的對(duì)聯(lián)來。這位小朋友的語(yǔ)文水平也因此提高很快。我認(rèn)為,他主要得益于觀察生活,善于積累生活。

  報(bào)紙是一個(gè)無(wú)所不包的大千世界。書本是一口深不可測(cè)的古井。平時(shí),我們?yōu)g覽書刊和報(bào)紙,就等于跟千百個(gè)有知識(shí)的長(zhǎng)者談話?磿x報(bào),摘錄文章,剪貼報(bào)刊,對(duì)增長(zhǎng)知識(shí)和才干大有好處。

  拿剪報(bào)貼報(bào)來說吧。我們拿到一份報(bào)紙,瀏覽之后,用紅筆在自己感興趣的文章邊上做個(gè)記號(hào),休閑時(shí),一一剪下,可按時(shí)事要聞、知識(shí)一角、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀習(xí)作、凡人瑣事、名人軼事、歷史掌故、笑料趣事、詩(shī)情畫意等進(jìn)行整理,以后再分門別類張貼在本子上,加上題頭花,畫上裝飾畫,一本本頗有收藏價(jià)值的貼報(bào)本從你手中誕生了。

  逛馬路、上商店、看電視、聽新聞、與老人聊天、跟小孩逗樂等,只要留意,都能從中獲得知識(shí),得到教益。關(guān)鍵在于多觀察、勤思考。

  小課堂里的知識(shí)是有限的,大社會(huì)的天地則是無(wú)限的。有造詣、有成就的人往往更得益于社會(huì)這個(gè)大課堂。因?yàn)樗兄鴺O其豐富、取之不盡的知識(shí)。

  愿你在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  擴(kuò)充城市空間,要推倒圍墻;提高學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)摒棄保守的學(xué)習(xí)態(tài)度,提倡開放式學(xué)習(xí)。

  有些人總抱怨入境無(wú)門,為何汗水灑滿肩頭卻難再上一層樓?都是因?yàn)楸J氐膶W(xué)習(xí)態(tài)度使我們信息匱乏,思路狹窄,思維呆滯,成績(jī)總是在原地徘徊。那么“登堂入室”的關(guān)鍵是什么:開放式學(xué)習(xí)的方法。

  開放式學(xué)習(xí),好!好在其有助于交換信息。兩個(gè)蘋果相互交換,每人所得仍是一個(gè)蘋果;而兩種思想相互交流,每人所收獲的是兩種思想。所以,言近旨遠(yuǎn),開放式學(xué)習(xí)在交流溝通方面的益處,也正在于此。

  開放式學(xué)習(xí),好!好在其有利于對(duì)自身的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,從而鞏固所學(xué)知識(shí)。它使我們有機(jī)會(huì)“以人為鑒”,在互相探討中發(fā)現(xiàn)問題。而在保守的環(huán)境中,如同四周都筑了“圍墻”,對(duì)錯(cuò)都封閉在其內(nèi),自己難以發(fā)現(xiàn),別人更無(wú)從更正。日復(fù)一日,漏洞漸大,使成績(jī)提高難上加難。鑒于這種情況,難道不應(yīng)該拆掉“圍墻”,破除保守意識(shí),提倡開放式的學(xué)習(xí)方法嗎?

  開放式學(xué)習(xí),好!好在其有益于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的'意識(shí),在小組交流與展示中,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地展現(xiàn)自己,在競(jìng)爭(zhēng)中合作學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)積極性,令自己時(shí)刻處于生怕落后的心境,難道還苦于找不到學(xué)習(xí)的興趣嗎?一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查也表明:在相同時(shí)段,互相交流所涉及的信息含量較之從單一書本上獲得要多。是的,“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞!闭\(chéng)哉斯言!在日常學(xué)習(xí)生活中,成績(jī)上升的往往是多人的交流小組;成績(jī)持平和起伏不定的則以埋頭苦學(xué)者居多。

  現(xiàn)在的我著實(shí)體會(huì)到了開放式學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)之益,因?yàn)槲揖褪歉型硎艿摹S浀梦覀兘M有位同學(xué),一直沉默寡言,不愿與人交流。但自從學(xué)校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),交流合作之后,變化大極了,在我和同學(xué)的幫助下:他從上課的膽小分心到認(rèn)真傾聽;從不敢表現(xiàn)自己,膽怯畏縮到勇敢地站在講臺(tái)上演說等等。單從他的變化來看,這不敢說我們付出了多少,但值得肯定的是開放式學(xué)習(xí)法所帶來的好處。他的一丁點(diǎn)變化,我認(rèn)為也離不開開放式學(xué)習(xí)法的教育。由此開放的學(xué)風(fēng)之利也就不言而明。

  所以綜上可述,開放式學(xué)習(xí)會(huì)適多適少地、潛移默化地去改變我們陳腐的學(xué)習(xí)思想與觀點(diǎn),給我們帶來更多更大的交流空間。讓我們?nèi)W(xué)得更加輕松,去改變與發(fā)現(xiàn)自己的不足與他人的長(zhǎng)處,從而去較好的完善自己。在交流中,帶來提高,在競(jìng)爭(zhēng)中,帶來興趣。當(dāng)然,推倒了圍墻,開闊了空間,摒棄了保守態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所提高。所以,開放式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)提倡。

  要鞏固基礎(chǔ),要豐富思想,要增強(qiáng)能力,要提高素質(zhì),在人才供不應(yīng)求的當(dāng)今社會(huì),我們?cè)跄懿粦?yīng)該去積極交流?怎能不都沐浴在開放式學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)里?怎能不提倡與踐實(shí)開放式學(xué)習(xí)呢?

學(xué)習(xí)作文 篇5

  “只要有付出就會(huì)有收獲!”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊,學(xué)習(xí)也是這樣的,只要你肯用汗水澆灌,就會(huì)得到果實(shí),也會(huì)從中得到快樂。我就舉我的一個(gè)例子吧。

  在四年級(jí)時(shí),媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數(shù)班。那時(shí)候我對(duì)奧數(shù)可是一竅不通,只能靠校內(nèi)數(shù)學(xué)勉強(qiáng)聽懂一些。在第一次上課時(shí),我呆呆地坐著,老師講的數(shù)學(xué)猶如天書般傳入我的耳中,我的腦子里一片混亂。在第一次考試中,意料之中,我考了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。我的同桌看一下我的分?jǐn)?shù),嘲弄地說:”你怎么才考這么一點(diǎn)分,我的分?jǐn)?shù)整整是你的五倍!”說完,她高高揚(yáng)起了頭,自信地走了。我站在課桌后面,雙眼燃燒著怒火,我要超過她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后,拿出了在“冷宮”居住多年的奧數(shù)題,沒日沒夜地寫了起來,甚至要求媽媽給我找一對(duì)一的奧數(shù)指導(dǎo)。媽媽聽了我的要求,即高興又驚嘆地說:”孩子,你終于肯學(xué)奧數(shù)了!”在我的不懈努力下,我的`奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在第二次考試中,我拿到了全班最高分。我看到這一分?jǐn)?shù),綻開了一個(gè)甜甜的笑容。果然,有付出就有回報(bào)。別人在休息我在刷題,別人在玩耍我在上奧數(shù)一對(duì)一。但是,這個(gè)力氣沒有白費(fèi)。我揚(yáng)起了一抹笑容,感覺心里有一種從未有的感覺涌在心頭,是快樂但不是玩耍時(shí)的那種快樂,而是一種自己辛苦后看著自己收獲時(shí)的那種快樂,是用自己的努力換來的收獲!我心中像抹了蜜一樣的快樂。感覺有一種力量在我血液里奔騰。我知道,那是一種混雜著快樂,又有一絲絲勞累的心情。

學(xué)習(xí)作文 篇6

  人總會(huì)經(jīng)歷許多的事情,有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇,如過眼云煙,有的經(jīng)歷會(huì)在你的腦海中留下深刻的印象,給你永久的啟示,終生的回憶。

  二年級(jí)上學(xué)期之前,我的語(yǔ)文成績(jī)不算好,中等左右,爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)遮呄禄瑳]有好轉(zhuǎn)的跡象,便開始焦急起來,于是來到了學(xué)校,請(qǐng)教班主任饒老師。經(jīng)過饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的思考,我懂得了讀書的方法:要多讀書,認(rèn)真地讀,必須大聲朗讀出來,最重要的是要有恒心毅力,要堅(jiān)持不懈、持之以恒、迎難而上。

  于是我開始讀起書來,并且大聲地朗讀,一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,一年……我的語(yǔ)文成績(jī)并沒有明顯的進(jìn)步,我急躁起來,開始松懈,父母不斷地鼓勵(lì)我,我就這樣不間斷地朗讀,一年半過去了,我的語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)了明顯的`好轉(zhuǎn),我的心中有說不出的喜悅,興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)…….直到二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我一日去外公外婆家,與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感,寫了一首小詩(shī),配了一幅水粉畫。爸爸抱著“試試看”的心理向《大江晚報(bào)》投了稿,我覺得希望非常渺茫,可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫居然登上了《大江晚報(bào)》的小記者專欄!這出乎了我的意料,由于這件事,我堅(jiān)定了信心,實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力,一篇、兩篇、三篇、四篇…….一次又一次地登報(bào)使我更加明白了饒老師的教誨。

  不僅學(xué)習(xí)如此,生活也是一樣,遇到困難,首先要找對(duì)解決問題的方法,如果找錯(cuò)了,就算再努力,也是南轅北轍,離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心,不能松懈,不要畏懼,再加上不斷地努力,披荊斬棘,困難就不再是困難!

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