(熱)欣賞作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的欣賞作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞作文 篇1
今天是國慶長假的第二天，我們四家相約自駕游來到了山東。
首先來到了曲阜，曲阜是孔子的老家，后來為了紀念他就有了孔府、孔廟和孔林。剛來到孔廟就覺得這里的人太多，沒有什么地方可以容下我們十三人。
接著我們去了孔府，孔府的花園面積是故宮花園的十幾倍，孔府里有許多花草樹木，更驚人的是孔府里還有柚子樹、橘子樹、絲瓜這些果實，我在想：孔府里的食物一定非常的香，可惜我們沒有嘗到這個美味，但是我已經沉浸在這個美味里了。
孔林是埋葬孔家家人的地方，整個孔林上沒有烏鴉下沒有毒蛇，因為這是一個圣地。進入孔林，門邊有文兵和武兵把守，走到孔子墓碑前許多人都敬佩的為他磕頭、獻花。
最后我們在深夜里趕往泰安這個城市。第二天早晨，我們坐著觀光車來到了泰山的半山腰，接著我們就開始爬泰山了。遠遠望去泰山上人山人海，不一會兒我們就來到了龍門，爸爸媽媽問：“你需要休息嗎？”我立刻說：“不累，不累，我不需要休息，我們繼續爬山。"我們又走到了升仙坊，聽導游說走過了這個門就要成為仙人了，我立刻跑了進去，接著又叫了聲：“成仙了！成仙了！”
好不容易登上了南天門，大家都叫累呀，累呀，站在泰山頂往下看，一切盡收眼底，我也成為了密密麻麻人群中的一只小螞蟻。我想到了真的是有眼不識泰山。人終于到齊了，我們又陸陸續續的下山了，我和媽媽跟大家不同走了一條山路，在路上我把《藍精靈》改了歌詞：山的那邊，海的那邊，有一個大部隊。。。這一天真快樂！
晚上，我們又去了泉城——濟南。因為那里的泉水太多。
早晨，我們去了趵突泉，那里的水像溫泉一樣打著咕嚕往上冒。清澈的'水里面還有許多錢，可能是大家許愿的吧。
接著我們又去了母親河——黃河。不到黃河心不死，黃河母親就在身邊，看著渾濁的河水，我不禁想起了：跳進黃河洗不清。最后我們開著車子一路說著笑話往家趕。
到家時，我問了下：“開了多長時間才到家的？”“八小時！”爸爸告訴我，我非常驚訝。我永遠忘不了這幾天的游玩，這是我們的第一次自駕游。
欣賞作文 篇2
“ 叮鈴鈴—'’上課鈴響了，教室門外，響起了輕快的腳步聲，同學們紛紛回到座位，拿出英語書。魯老師走進教室，高瑞彤開始領大家朗讀課文。聚精會神的同學們誰也沒注意到一只黑色‘不明物'從打開的窗口悄悄飛進教室。
也許是怕被別人發現，“不明物”開始在同學們的頭頂上方“嗡嗡嗡——”地盤旋起來。女生們害怕極了，男生們卻躍躍欲試地想和它武斗一下 。
課堂一下沒有了秩序。女生們下的面容失色，有的用雙手護住自己的臉怕被馬蜂蟄傷“破了相”，有得鉆到了桌子底下“避難”;有的用書在自己用筆揮舞著;還有的躲在一旁。馬蜂也許是怕被別人發現，“不明物”開始在同學們的頭頂上方“嗡嗡嗡——”地盤旋起來。女生們害怕極了，男生們卻躍躍欲試地想和它武斗一下 。 課堂一下沒有了秩序。女生們下的面容失色，有的用雙手護住自己的臉怕被馬蜂蟄傷“破了相”，有得鉆到了桌子底下“避難”;有的'用書在自己用筆揮舞著;還有的躲在一旁。有的用書在自己用筆揮舞著;還有的躲在一旁。男生大膽地拿著文具盒砸，書撲，用手的 …… 一時間，教室里亂極了。都是馬蜂若得禍害。害得我們課上的提心吊膽。但如果同學們認真聽課不分神，也許不會發現了馬蜂，不會亂成一片。我討厭馬蜂。的 …… 一時間，教室里亂極了。都是馬蜂若得禍害。害得我們課上的提心吊膽。但如果同學們認真聽課不分神，也許不會發現了馬蜂，不會亂成一片。我討厭馬蜂。…… 一時間，教室里亂極了。都是馬蜂若得禍害。害得我們課上的提心吊膽。但如果同學們認真聽課不分神，也許不會發現了馬蜂，不會亂成一片。
我討厭馬蜂。
欣賞作文 篇3
生于土，來于土，還原于土，土制造成的泥人，有點符合人性。
泥人需要陽光，泥人喜歡水，泥人喜歡在追求中得到永恒，在世俗中得到解脫，在困擾中蒸發，在幸福中宣泄虛無，泥人有了情感，有了傷痛，也有了朦朧的感受，漸漸的混入泥土之中。
水可以使泥人變形，來的隨心，去的隨意，可以適應很多的需要，滿足很多的虛榮，在改變自己的同時，也希望改變世界，欲望所致，欲望更強，欲成了泥人的起點，慌亂的起點。
陽光可以使泥人健康，軟弱變得硬朗，使泥人有一點逞強的機會，虛實不定的機會，在逃避堅硬的同時，可以隨意需要感性在靈性中發揮自己的能量，淺淺的可能，也是可能的強大，強大會慢慢的曼延，光有多烈，泥人就有多硬，泥人有了性格，也有了性格中的格調，開始了泥眼觀望。
無定義的一切形成空洞的強度，就像沒有煮熟的雞蛋。
強度，便成了所謂的光榮的道具，屢屢受傷，也屢屢成長，泥人有了迂回徘徊前進的智慧，泥人有了計劃，有了策略，也有了自己的生存渠道，漏著脊背的渠道，不能遮風擋雨的渠道，漏洞百出的渠道。
泥土，終究是泥土，泥人終究是泥人，要恢復原形的初始，容易，也不那么容易，泥人找到了自己思考的角度，找到了理想，也擁有了夢的雛形。
就那么簡單，想多了就復雜了，復雜了就離開了泥土，就忘記了自己是泥人了，驕傲的成了天使，得意的像個娃娃，飛的越高，墜的也更重，想逃掉的時候，放不下的就多了，成了負荷，成了困惑，成了形體的恐懼，就像爬行的蝸牛。
事過境遷，欲望遠離，清閑澹泊，淡淡的安分成為心浮的調節劑，綜合了心態的失衡，理念占據了誘惑，成熟不在是所謂，成為容顏依稀的泥土。
靜下來，卻覺得輕飄飄的，不像是泥土制造成的泥人，雖然有泥土的`清香，有泥土的重量，在感覺中卻真的像是虛影的灰塵，在漂浮中組合成的弱體，輕浮的泥人，微微有一點風動，就會遠離希望，原離的一塌糊涂。
也許，是成熟，或者是略微的成熟，在不經意間帶來的悲觀。也許是自身的軟弱，在環境的變化中撞擊到了實體，帶來的消極縮影。
風亦悠悠，水亦悠悠，光亦也悠悠，塵土思過而靜悠悠。
繁衍生息，滅而腐生，輪回盜乏，借情者有幾人不還，又有幾人想還，又有幾人能還，棄了誰還想復得。
泥人道具，道具泥人，神經匱乏，匱乏亂世塵土，飄浮中自有定數。
追與求都帶有乞討的味道，帶有施舍和憐憫的無聊，所取的有什么味道，吃之無味，棄之可惜，真的是可憐到了無奈的地步。
欣賞作文 篇4
冬天，鵝毛大雪在空中飄著，森林里靜悄悄的，只聽見北風肆意淘氣的聲音。雪用白色的大衣遮蓋著枯草，霜把所有的樹枝涂成銀色。北風整天在森林里四處吼叫，冰霜也來湊熱鬧，把房屋上的瓦片都弄壞了一大半，可是屋子里卻是一幅暖洋洋的氣象。然而寒冷包圍了小豬羅羅又大又白的屋子。
小豬羅羅的'家中被翻得一片狼藉，黑暗的角落中，一個黑影在顫抖著，原來是小豬羅羅。他縮成一個球，抱著肚子，雙手時不時放進衣服里暖和一下，臉色蒼白，蓋著一層薄薄的毯子，結結巴巴地說：“好……餓呀!”咦?去年，他冬天不是吃得圓溜溜的嗎?
原來羅羅長大了，媽媽去了另一個世界，秋天同班約他去采集糧食，他卻以呼嚕聲來回答——不去，小伙伴沒辦法，只好自己去。
正在小豬羅羅山窮水盡時，“叮叮叮……”門鈴響了，小豬羅羅邁著沉重的步子走到門前，往貓眼一看，只見一個毛茸茸的大腦袋，小豬羅羅帶著疑惑開了門。小熊毛毛站在他面前，羅羅急忙請他往屋里坐，小熊頑皮地說：“秋天你不去采食現在餓了吧!”“嗯……”羅羅紅著臉，“我知道錯了，但是我沒有食物招待你，真不好意思。”小熊笑著說：“沒有關系。”說著像變魔術似的從背后拿出—罐蜂蜜，小豬羅羅驚叫：“這是給我的嗎?”“是!”“好，你等一下，我去燒一壺開水，喝蜂蜜茶。”“太好了!”小熊高興地說。
茶不一會就沖好了，當他們剛舉起茶杯，“叮叮叮……”門鈴再一次響了。咦，是誰呢?小豬羅羅開了門，看見小鹿斑比拉著一輛小手推車，進了門，氣喘吁吁。車上有蔬菜、水果、餅干和巧克力……羅羅興奮地說：“看我去廚房，一展廚藝，你們等著吃大餐吧!”羅羅的廚藝的確了得，一下子屋子里就充滿了香味。
他們正陶醉在其中時，“我來了!”大家定睛一看，原來是山羊頂著大雪來給羅羅送圍巾了，羅羅感激地說：“謝謝你們，我以后一定不再秋天不采集糧食，早做準備，做事想后果，經過大腦思考，三思而行
寒冷的冬天，沒有結束，到處天寒地凍，但羅羅家卻飄散著溫暖、幸福的味道……
點評：文章運用散文構篇的方法，設置三個情節，敘述了在小豬羅羅又冷又餓的時候好朋友分別給他送來過冬物品的事情。結構嚴謹，語言生動，情感真摯。尤其是結尾處給人意味深長的感受。
欣賞作文 篇5
一個人的氣質里，藏著他走過的路，讀過的書，愛過的人。向往詩和遠方的我，不管身在何處，抬頭仰望都有星空。
我和一個獨一無二的女孩一起走過了4080個日日夜夜，形影不離，我有時候是她，而有時候只能充當她的影子。她大部分時候都是自信樂觀的，但也曾在為數不多的深夜里否定自己，埋怨自己。
每當這時她總會想起那青青的草地，披著柔軟翠綠的大衣，即使鏟除其根，卻仍在另一處茫然生長；傲嬌的`薔薇有著大紅大紫的裝扮，總是抬頭挺胸，只有秋實時分乖乖地低下了頭；微小的蒲公英駕駛著輕盈的身體漂流不定，至少它知道在這個大千世界總有自己的地方，它的心始終不動搖。它們或堅強或絢爛或漂流，卻始終保持獨立品格，始終選擇欣賞自己。
而作為金字塔頂端的人類的我們，故事的走向，旁白的贊美，別人的吐槽，或真或假；發自內心的真摯，流于表面的祝福，博取利益的追捧，我們也許會自卑。我們曾會對自己發問：“為什么我不能像她一樣美？為什么我不能比他高？為什么我不如別人？到底是為什么呢？”就像動物界的強弱關系相互比較，有人成為參天的大樹，就有人會成為渺小微弱的小草；有人會是萬眾矚目的太陽，就有人會是溫柔的星光。而我們又何必一味地羨慕大樹的強壯，卻忽略自己小草的堅韌；或是只顧望向火熱的太陽，卻看不見自己星光的璀璨呢？
大千世界，唯有自己發現自己的美，我才是獨一無二的自己。懂得欣賞自己，成為自己宇宙里最璀璨的那顆星。
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