實用的欣賞的作文[實用]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的欣賞的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　“哇”隨著這一聲驚嘆，我們來到了美麗的青海湖鳥島。

　　鳥島是成千上萬只鳥兒的樂園，六月份是觀鳥的最佳時節，可惜，六月份我們還在考試呢！每到三四月份，總會有世界各地的鳥兒來到鳥島繁殖后代。一到六月份鳥兒的寶貝們爭先恐后地破殼而出，它們的爸爸媽媽這時就要教小鳥們飛翔了。天空上就會飛滿成千上萬只鳥兒，不分男女老少三五成群地飛，十分壯觀，有種一手遮天的感覺。

　　其實，鳥島里還藏著一個小秘密——鳥島里還有一個蛋島，相信大家聽這個名字一定很想笑，蛋島——搗蛋，顧名思義，就是一個島上上面全是蛋，因為這里是候鳥集中產蛋的地方，地上的蛋大大小小，遍地都是，蛋島里不止有蛋，還有許多小鳥們的珍貴照片，小鳥們的動作千姿百態，好像不肯好好配合攝影師照相，瞧！鳥兒們有的在捕魚；有的在比賽誰走得快。誰飛得高，還有的在比憋氣，看！它們屁股朝上，好像被人強行壓下去…… ……

　　鳥島上還有一個鸕鶿島，上面密密麻麻的的.全是鸕鶿，有的在卿卿我我，有的在為爭偶打架，還有的在一旁嬉戲打鬧…… ……

　　啊！鳥島，鳥兒們的天堂，希望你們永遠自由自在地飛翔！

欣賞的作文 篇2

　　記得一個月前，我們學校開展了一次讀《中華魂，理想點亮人生》的征文比賽。由于我事先征訂了這本課外書，所以我利用這次機會寫征文參賽。記得那天下午放學后，回到家，很快完成當天所有要做的語文、數學、英語、美術等作業后，便拿起紙和筆，寫起征文來。由于我寫的征文中首先談了我什么時候讀的什么書，再列舉具體事例證明我的'收獲，結尾還談了今后該真樣像英雄人物學習……第二天我上交了征文，心里想著：“我的征文會不會落選呢？至少也要獲得三等獎吧！‘’四個星期后，在班隊安全活動課上，我們學校的大隊輔導員鄧小紅老師在學校廣播里向我們遼寧小學近４０００名師生員工公布了上次征文獲獎名單。在公布四年級征文比賽的獲獎名單時，我的心怦怦直跳，心里更不自在了。我仔細地聽著，在公布一等獎的時候，我想：“肯定沒戲了，二，三等獎都沒有我，一等獎更不可能了。突然，廣播里傳出了”四年級（６）班唐鈺獲一等獎，四年級（二）班王XX獲一等獎……”當聽到一等獎的名字有我的時候，心里真有一種說不出的喜悅之情。頓時，同學們和老師都向我投來了羨慕和祝賀的目光。當時，我感覺這種喜悅之情不知道有多么“珍貴”。獲獎證書，發到各班了，在我們班被選上的三篇征文都獲獎了。我獲得一等獎，小譚獲得二等獎，小陳獲得三等獎。我和小譚、小陳領取了證書，都十分高興。接著，老師還表揚了我們，希望我們再接再厲，爭取再次獲得征文大獎，甚至在報刊或網站上發表。回到家，我把自己獲獎的事告訴了媽媽。媽媽叫我不要驕傲，要好好學習，再接再厲。晚上，媽媽還專門給我炒了麻婆豆腐、豇豆炒肉絲等幾個小菜，以表示祝賀。喲，作文獲獎后，受到了媽媽的表揚真開心啊！

欣賞的作文 篇3

　　大自然向人們展示著花的嫵媚，樹的挺拔，山的巍峨……而我獨愛伴我成長的長江。

　　我欣賞長江的澎湃。我凝望這蒼穹下的長江，那滾滾東流的江水擊打著巖石，發出雷鳴般的巨響，如千軍萬馬奔騰，又如各種樂器奏鳴，撼人心魄。一群孩童赤著腳在沙灘上嬉戲，伴著歡笑聲留下一串串大的.、小的、深的、淺的腳印，一會兒，一個浪打來，又將腳印撫平了。我頓時感悟到，這不就像人生嗎？你走過的歲月像沙灘上留下的腳印，你為人處世的態度決定了你的腳印是深還是淺，雖然生命終將歸于無痕，但我們追求的應是人生的過程。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”消極悲觀不是人生的真諦，超脫飛揚才是生命的壯歌。我也要擁有如長江一樣澎湃的人生！

　　我欣賞長江的靜謐。夜幕降臨，皓月下的長江是那么平靜，那么安詳。它少了一份洶涌，多了一份寧靜；少了一份混濁，多了一份淡泊；少了一份暴躁，多了一份溫柔。這正是我應向長江學習的呀！這種平靜、安然、淡定，看似簡單，卻很難擁有。長江的靜謐，讓我領會到只有沉積了心靈悸動與浮躁，聆聽內心的回音，在喧囂中品味雋永，在濁世中散發馨香，才能讓自己像長江一樣在濁世中永葆悠然、安然、怡然與恬然。

　　我欣賞長江的力量。長江的廣闊，長江的深邃，長江的亙古長流，長江的煙波浩渺，都來自于它的力量。這種力量，時刻感染著我。當我遇到挫折時，感到孤獨和無助時，我會去欣賞長江，我發現不管是暴雨來襲還是風和日麗，長江依舊不停地奔流。我“不以物喜，不以己悲”，望著浩蕩遠去的長江，仿佛又重新恢復了自信與活力，汲取了無盡的力量。我知道在人生的跑道上，也應像長江一樣，帶著理想奔騰不息，轉千彎、過千灘，浩浩蕩蕩，勇往直前！

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