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感恩老師的敘事作文范文(通用19篇)
大家最不陌生的就是作文了吧,特別是寫作中最基本、最常見的敘事作文,敘事作文的”六要素“是指時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。這類型的作文應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的感恩老師的敘事作文范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
感恩老師的敘事作文 篇1
生活中,我們有許多感恩的人。比如:父母、姐姐、同學、朋友……但老師是我需要感恩的人。
老師雖然不是我們的父母,但她卻像媽媽一樣在學校每天關心我們照顧我們,在學校就像在家里一樣,感到溫暖、幸福快樂。老師她不僅每天無時無刻的照顧我們,還教給我們許多知識、道理。白天她勞累一天為我們講課,晚上又要在燈下批改作業,回到宿舍又要督促我們洗漱、睡覺。夜深了她回到自己的房間,那時她已經筋疲力盡了。
學校里,老師每天都陪伴著我們。上課時,她總是耐心的教每一個學生,學生基礎差的,她會抽出課余時間補差。遇到難題,同學們都不會,老師在黑板上講了一遍又一遍直到我們都聽懂為止。雖然老師有時會打我們,但是也是在幫助我們,讓我們改正錯誤。老師不會歧視我們任何一名學生。有難題或生活中遇到的困難,老師都會幫我們解決。有的學生也許對學習不感興趣、厭學,從小就走上了錯誤的道路,差點讓自己的前途失去了光明,是老師在課下慢慢地開導他,讓他重新對生活充滿信心。老師是我們成功路上的最好助手。
老師總是在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,她們在鼓勵:成功是從這里起步的.;當我們悲傷時,她們在安慰:同學們振作起來呀!多少難忘的日子呀!是您——光榮的人名教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何發展自我。您不僅帶我們在知識的海洋遨游,更重要的是,教會了我們要學著去感恩別人。
老師,如果我是幼苗,您就是雨露,你滋潤我干涸的心田;如果我是小草,您就是太陽,照耀我成長的路。我永遠感恩您——老師。
感恩老師的敘事作文 篇2
自從我聽了學校的“感恩在我心中”的活動,聽了之后我感慨萬分。我個人認為,生活中的感恩太少了。
活動剛開始的時候,講課的'老師叫蕭雅,當時蕭老師說話的時候帶一點家鄉話,我們都在那里笑話她。可是,老師并沒有泄氣,她告訴我們,她說:“我是從農村來的,我臨走時父母叮囑我出門在外不比家里,天氣冷了,要加衣服……”。蕭老師還舉了不少例子。聽到這里,我們不由自主地落下淚來,“是啊,我們的孩子不是沒有良心”。
活動快要結束時,請上了我們所有老師,我們集體去擁抱班主任,郭老師用手撫摸著我們的臉,這種溫暖像母愛,是呀,“一日為師,終生為父”,老師如同我們第二個父母,老師是最好的,在各種職業里,只有老師是最光榮的、最神圣的,老師就像辛勤的園丁,用“肥料”哺育著我們,這難道不偉大嗎?我們不應該感恩嗎?
在大自然中,動物植物都會感恩,何況人類呢?讓我們手挽手。攜手創造感恩世界吧!通過這次活動,真給我們每一位同學上了一堂優質的課,只有懂得關愛我們身邊的每一個人,自己才會快樂;只有努力學好各門功課,才能不負老師的期望;只有做個懂事的孩子,才能夠報答父母的養育之恩;只有做個對祖國、對社會有用的人,才能報效祖國、建設祖國,使我們的國家更加繁榮昌盛。
感恩老師的敘事作文 篇3
在世界上最偉大的人除了親生父母外,還有一個就是教會我們知識的老師。為什么說是老師呢?因為老師在我們成長的道路上是不可或缺的一部分,她教會我們許多知識,讓我們遨游在知識的海洋。
老師,您是一本百科全書,您把您的知識一絲不漏的給了我們,您在課堂上講的那么生動,那么形象,把課本上死板的知識描述的是那樣栩栩如生,讓課堂充滿了歡笑,樂趣,帶給我們無限的遐想。
您在無形的小事中教會我們如何做人,如何注意交通安全;當我們感到迷惑時,您化作一盞指路明燈,為我們指向正確的道路;當我們傷心時,您便化身成為天使,為我們分憂,讓我們快樂起來……您的關愛無處不在記得那一次:我們班有一位同學,他在開學的時候是班上的尖子,但是后來,不知道為什么,開始變得頑皮,變得不寫作業,玩心很重,有時還敢跟老師頂嘴。這讓我們大吃一驚,這讓同學們不禁發出了疑惑:為什么好好的尖子會變成這樣?但是,兩位老師還是沒有放棄他,反而變得更加關心他,同學們都知道,老師是不想讓他走上犯罪的.道路,然而,老師的努力沒有白費,經過老師一次又一次地找他談話,那位同學終于走上了正確的道路!
還有一次,我有一道很簡單的題做錯了,老師從我身旁走過,發現我的錯誤,我以為老師會批評我,但老師卻說:“沒關系的下次認真點就行了。”
這時我知道了世界上最偉大的愛不僅僅是父母親對我們的愛還有老師對我們的愛!
感恩老師的敘事作文 篇4
我的一個老師對我的幫助之大,影響之深,不是可以用語言來形容的。他就像“挖井人”,而我就是“飲水人”,感激之情一直深藏內心深處。
當時,老師讓我去參加歌詠比賽,我心一驚,想:為什么要找我?我一向膽怯,連跟老師說話都不敢。我手中拿著演講稿默默走進我的房間,小聲地練習著。
我家住在二樓,于是我就在陽臺上練習。我妹妹經常對我說:“你別廢話了,我得睡覺了。”
一想到比賽的時候,那么多觀眾,那么多的評委,萬一一緊張,臺詞忘了,那就太尷尬了,丟人就丟到家了。我準備告訴老師讓他找其他人去吧!老師說:“我相信你,你一定會成功的。”
老師的話使我找回來一點點自信,在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發干,可是一想到老師的話時。我就堅持下去,常常對自己說:“沒事,就當是為班級做貢獻吧!”
有時,老師也叫我在班級里試著演講,同學們當觀眾,老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。
比賽終于到了,我取得了一個好成績。老師為我舉辦了一場祝賀會。
我變得不再膽小,跟不認識的人說話也不臉紅了。我變得越來越喜歡與朋友、老師交流,我的內心非常開心,我戰勝了膽怯。我的`變化都源于老師的鼓勵。
老師是我的恩人,俗話說“滴水之恩當涌泉相報”,老師讓我變得自信自強,老師就是我人生的啟迪者。
感恩老師的敘事作文 篇5
每個人一生中會遇到許多老師,在我的成長學習中也有那么一位令人敬佩的老師幫助我教育我。
初二的時候我轉到新的學校,我的新班主任是一個20多歲的物理老師,韋老師,她總是將頭發高高的束起,看起來是一個爽朗負責任的老師。
學校剛入學的時候,周圍都是陌生的環境以及不熟的同學,因為教室里的人際關系已經成形,我失去了交朋友的第一時期,在課下望著同學們三五成群的在一起歡聲笑語,我垂下頭,呆在角落里,有些失落。難道只是因為在交朋友時晚了就要從此沒有朋友了嗎?我多么希望有一個朋友,哪怕只是來向我說說話呢!后來我在課堂上愈發少言,在教室里也似乎被當做了空氣。韋老師似是發現了我的苦惱,她溫柔地摸了摸我的頭,“孩子啊,并不是班里的學生故意的要孤立你,只是因為大家彼此對你并不認識和熟悉,她們與你是需要一段相了解的時間的。相信我,你可以找到知心的朋友的。在這段時間前你也可以把我當成你的朋友,把想說的話跟老師說,好嗎?”我如釋重負地點了點頭,深呼吸了一口氣。
未了,韋老師似不滿地說起了班里的學生,“這些孩子也真是不夠聰明的,本來是希望歡迎新同學的,反倒孤立拋棄了你,這適得其反的行為真是不恰當......”正批評學生時,老師雖無奈的搖了搖頭,但她的眉里眼里都泛著笑和帶著一絲絲寬容。韋老師教育學生就像對待自己的孩子,我心里不禁感嘆起能幸運成為這位老師的學生。在這次交談及在韋老師的'幫助下,我也逐漸融入了班集體,與老師同學“打成了一片”。
而我對韋老師也愈加了解,她所上的課如她的性格帶有開放的因素,是幽默以及風趣的。物理一科與現實生活的聯系不大,較為抽象。但韋老師講的總是不一樣的。韋老師在講熱傳遞時說到“說到熱傳遞,即物體中的高溫部分遷移到低溫部分,就像男女同學拉手就是因為溫度不同,要取暖。等看到老師時,溫度瞬間相等,就果斷放了手。”聽完老師的一席話,老師的風趣頓時傳給了每個人,班里哄堂大笑。從此我與各位同學一樣期待著物理課,理所當然的,我的物理成績達到我所驚奇的高度。
不過在有一次的物理測試里,許是題實在太難了,班里同學的成績都一塌糊涂。班里沒有一個人說話,氣氛如同一根緊繃了的弦,班里每個同學都緊拽著衣角等著物理老師的宣判。老師走上講臺,依然平時的輕快語調“同學們怎么都垂頭喪氣的,這次的物理成績盡管差了點,但我一直堅信每個孩子都是冠軍。這次的成績結果我會回家反思,同學們也要回家反思并糾正錯誤,好嗎?我們爭取下次努力取得好成果。”班里的同學都高聲答道“好。”
下課后,我拿著手里的20題只對2道的測試卷,,我慚愧地問老師說“老師,我的成績那么差,為什么你還要在+2旁邊畫一個笑臉呢?”韋老師又撫了撫我的頭寬容地說“因為你在進步啊!”
韋老師教會了我許多,以上所例都是老師教學的縮影,我懷揣著一顆崇敬感恩的心感謝我的物理老師,感謝她在我的成長學習中幫助我教育我。
同時,我最敬愛的老師,馬上就是9月10日的教師節了,在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂!桃李滿天下!我還要說一聲:“老師您辛苦了,祝您節日快樂。”
感恩老師的敘事作文 篇6
對于“老師”這兩個字,大家再熟悉不過了,從我們上幼兒園開始老師就出現在我們的生活中,老師不僅教給了我們知識,還像媽媽一樣,教給我們很多做人的道理,讓我們學會了尊重,學會感恩,學會寬容。
在學校,老師會因為我們不遵守紀律嚴厲的批評我們,當時我們還很不滿。直到后來我當上了班長,看到教室里上自習課的時候,同學們交頭接耳亂成一片,像無數個蒼蠅在嗡嗡亂飛,當我喊破了嗓子都不能制止這種場面的時候,心里是那么的煩躁和惱怒,甚至都想把自己變成超人來改變這種狀態,這時候我終于體會到了老師的.辛苦和不容易,面對我們這群調皮搗蛋的學生不嚴厲是完全不現實的。只有經歷了,才會體會老師當時的心情,才讓我明白老師的愛比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。
老師,在我的眼里您是神奇的,您那么博學,那么寬容,那么慈愛,那么于是我就在想,我用什么來報答您,一份禮物還是我的成績單還是什么,想了許久都覺得不合適,后來我終于明白,感恩老師應該表現在日常的點點滴滴:課堂上專心的聽課,這便是感恩;下課后看到老師一聲禮貌的問候,這就是感恩;優異的成績和一點一滴的進步就是感恩。
老師的愛是博大的,無私的,老師就像媽媽一樣看著自己的孩子一點點長大,一點點進步,直到將來步入社會。老師,我會用行動來感恩。因為您的教導,我受益匪淺。老師,謝謝您!
感恩老師的敘事作文 篇7
從小學到中學這一階段,在我們身邊時間最長的除了父母,就數老師了。老師每天給我們講課、批改作業,每時每刻都在為我們辛勤地勞動著。老師像園丁一樣呵護著我們這些祖國的花朵,老師理應得到我們的尊敬。
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這句話形象地寫出了老師無私的精神。當我們遇到困難和煩心事的時候,老師就會熱情地安慰我們,盡量讓我們開心;當我們取得好成績而沾沾自喜要翹尾巴的時候,老師就會嚴厲地批評我們,讓我們不能驕傲,讓我們養成了謙虛的好習慣。在小學三年級的時候,我們的數學老師——吳新華老師就是這樣一個熱情、無私的人。
吳老師教學非常好。在他的指導下,我們班的數學每次都能考第一。平常,他對我們就像對自己的孩子一樣,總是那樣的親切。當然他也有發火的時候。當我們做錯了事情的時候,他偶爾也會像一頭發了怒的獅子。可是我們卻并沒有因為這些而恨他。因為我們知道老師這樣都是為了我們好,因為他對我們的期望總是很高。
還記得有一次,吳老師正在檢查作業,我的肚子忽然疼了起來,后來終于忍不住哭了。同桌見了后,便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽后立即放下了手中的作業本,跑過來問我怎么了?我說可能是餓得肚子疼。吳老師見狀忙跑到辦公室,拿來一包方便面、一碗水和一雙筷子,給我泡上了方便面,說吃過之后就好了。果然,吃了他泡的方便面后,我的肚子真的不再疼了!這雖然是一件微不足道的小事,卻體現出了吳老師對學生的關心。
可是,老天好像喜歡故意跟好人作對似的,就在四年級上學期的時候,吳老師竟然閃電般地與世長辭了!這對我們的打擊實在是太大了!聽到這個噩耗的時候,我們都難過得哭了。吳老師出喪那天,我們全班湊錢買了幾個花圈,全班同學一起來到了吳老師的'家中。剛一進大門,我們便都流下了悲傷的淚水。所有在場的人都哭了,都為吳老師這個好人的離去流下了惋惜的眼淚。回到學校,我們班的同學都在放聲大哭。后來其他的老師勸我們不要再哭了,可我們卻怎么也止不住。這件事雖然已經過去很久了,可我卻一直銘記在心。
老師,您和父母一樣的偉大!我要感恩老師,感恩您對學生那無私地付出。
感恩老師的敘事作文 篇8
在我小學階段的記憶里,有一個人讓我至今難忘。她就是我在讀二年級時的李老師。
當時,李老師剛大學畢業,是個年輕漂亮的姑娘。她對我們學生非常溫柔,從來不對我們進行“棍棒”教育,就像對待自己的朋友和同事一樣,態度十分和藹。
有一年冬天我生病在家,因此耽誤了課程。李老師心里很著急,晚上便冒著刺骨的寒風來到了我家里給我補課。她的臉被凍得發紫,鼻子尖凍得通紅。媽媽讓她烤會兒火暖和暖和,可是她卻沒有,而是來到了我的床前,仔細認真地為我講解新學習的內容,之后還為我補習了落下的其他課目……幾個小時過去了,當時已經是11點多了。媽媽見天太晚了,便留她在家住一宿,可她卻固執地非要回去,說是還得批改作業。她一邊說著,一邊披上大衣,很快便消失在了漫天的風雪之中……
在我生病的那十多天里,李老師來了十多次。每次來的時候她都要為我補好多功課,每次她都回去得很晚很晚。
有一天,李老師沒有來給我們上課。班主任孫老師來了,他說:“你們的'李老師永遠都不會回來了,她永遠地走了。”
當時幼小的我什么都不懂,只是在事后第三年,我去辦公室搬作業本時,聽得幾位老師說李老師死得很早……這個消息,對我來說簡直就是個晴天霹靂,我當時就被淚水模糊了雙眼……
每當回憶起小學生活的時候,我總會回憶起我那早逝的李老師。她對我的好我一輩子都不會忘記。我一定要好好學習,只有這樣才能對得起她對我的良苦用心!
李老師啊,我想對您說的話簡直太多太多,即使千言萬語也不能表達我對您的感激與懷念。我只有把這些話化成一句話——您在天堂安息吧,您的學生永遠愛您,永遠懷念您!
感恩老師的敘事作文 篇9
風吹葉落,半度微涼,少年的我和她將回憶藏匿在初秋的微風中。
我的小手被你輕輕拉起,握在手心里,我抬起滿是淚痕的臉,望著你,眼淚終是在你甜甜的酒窩下慘敗,你那淡雅又不失濃稠的.氣質令我迷戀,見到你的那一瞬間,恍惚迷離,像似撞見了世間最美的東西,細細想來,那空氣中好似還有淡微的粉色,在你的周記憶圍輕輕漂浮著。你替我拭去眼淚,我聞到了淡淡的玫瑰香,另我心安,讓我對你放下了所有戒備,任由你將我拉走。
夏日,蟬鳴和你的講課好似是最好的催眠曲,不一會,我便昏昏欲睡,那種想睡卻不能睡的感覺真叫人難受,是你輕輕地用手撫摸我的腦袋,輕聲問道:“不舒服嗎?”抬起頭,你用溫柔而又飽含著堅定的眼神看著我,我在那一霎讀懂了你的意思,你在悄悄提醒著我,我回以一笑,“沒有”你笑得更迷人了。
記憶中的那一次,我在和同學跑鬧中摔傷了,碰巧醫務室關門,不幸中的萬幸是,你剛好帶了碘酒。辦公室里,你雙膝跪在地上,皺著眉頭,眼里半是責怪,半是心疼,用棉簽蘸著碘酒為我細細處理傷口,嘴里輕輕地吹著傷口,不停地問道:“疼嗎?”或是“你說你,體育課上干嘛跑這么快?”我看著她那關心的眼神,突然覺得自己摔一跤也挺值得嘛!
突然的一段溫柔的小插曲,讓我覺得仿佛體會一遍世間美好。
匆匆忙忙,六年就這樣過去了,年幼的我不知分離的苦澀,輕輕的一句“再見”就將六年的情誼淡淡劃過,如今細想,倒是遺憾一場。
感恩六年與你相伴,時光如河,浮生如魚,在暗流湍急相遇,總是命里該遇……
感恩老師的敘事作文 篇10
窗外,秋風蕭瑟,雁過留聲,梧桐樹上的樹葉唱起了優美歡快的歌曲,仿佛一點也不擔心調皮的風把他們吹到地上似的,他們迫不及待地化成養料,提供給大樹營養,使這棵樹無憂無慮地成長。來年,這棵樹又會是一片新綠。
窗外,秋高氣爽,銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子,又像一只只黃蝴蝶,翩翩起舞,飛落在地上,像幫大地冬眠一樣,給大地披上了一層溫暖的金色外套,使大地暖和安適的睡過這個嚴冬。窗內,教室里,同學們朗朗的讀書聲傳出,樹上的樹葉聽見這銀鈴般的聲音,開心地左右搖晃,沙沙的聲音應和著,眼睛笑成了一條縫,像老師那慈祥的眼睛,溫和地注視著每一個學生。窗內,教室里,隨著響亮的講課聲,課開始了,老師那高大的背影筆直的,一點也不顯疲憊。
老師耕耘著自己,卻用知識灌溉我們。我們盡情地在老師知識的沐浴下,茁壯成長。外面的小樹苗也在樹葉提供的養料下茁壯成長,從一粒幼小的種子,長成了參天大樹。
老師就像樹葉一樣。樹葉默默化成養料,默默滋潤著樹苗,使得樹苗得以長成參天大樹;老師消耗著自己的.青春,額頭上已爬滿了皺紋,臉上再沒有往日的光彩,秋風還吹起了他們頭上的銀絲,但他們還是盡心盡力地教我們做人。
那時的樹葉和老師,真的都是世界上最年輕的,真的都是世界上最美的。奉獻后的他們,不再光鮮亮麗,也不再年輕氣盛,他們普普通通,有的甚至面色憔悴,飽經風霜。他們甘愿做最不起眼的,不過也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹,使環境優美,空氣清新;老師教育學生,渴望他們成為對社會有用的人,渴望他們報效國家,渴望“桃李滿天下。”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師像樹葉一樣平凡、普通,卻又像樹葉一樣偉大、堅韌。
我們喜愛樹葉,我們敬愛老師。樹葉和老師,都是偉大的。
感恩老師的敘事作文 篇11
樹木感謝雨滴,是因為能讓它茁壯成長;鳥兒感謝藍天,是因為能讓它自由翱翔;魚兒感謝湖水,是因為能讓它嬉戲玩耍,得以生存。而我卻要感恩老師,是老師教會我們知識,教會我們怎樣做人,判斷對與錯。
每天同學們總抱怨,上學太累了,作業太多了。可我們想過老師嗎?當夏天,我們上課時,坐在電風扇底下,吹著絲絲涼風的時候,老師卻在講臺上站著講課,大汗淋漓,卻不顧擦汗,來不及喝口水,為的是讓我們學習更多知識。
記得有一次,老師感冒了,不停地咳嗽,但老師一直堅持講課,看著老師難受的樣子,我們以為老師會請假,但令我們驚奇的是,老師并沒有請假,反而像往常一樣講課,只是有了一聲聲咳嗽。我們既為老師擔心又不解,老師好像看出了我們的心思:“如果我不上課了,你們就會落下課程,再趕可就費勁了!我不要緊,只要你們好好學習,我就滿足了”
同學們抱怨練習題太多,怪老師,可老師呢?何嘗不嫌多?批閱五十多份作業,在學校批不完,回家批,批到深夜,哪怕老師再困,也強打精神,批完為止。當同學們在甜美夢鄉的時候,老師卻在默默無聞,不求回報地負出。
老師對待我們像對待自己的`孩子,當我們不小心磕破或摔破的時候,老師那焦急、擔憂的神情讓我們不能忘懷;當我們犯錯誤時,老師那嚴厲而又有慈祥的面容,深深烙在我們的腦海;當我們取得好成績的時候,老師那欣慰,喜悅的眼神,讓我們心里暖暖的……
感恩老師的敘事作文 篇12
老師,是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師,是她們的無私奉獻和付出,引領著我們,一次次給予了我們鼓勵,讓我們健康成長。
我們的幽默大王——周老師,是一位特別愛笑的'英語老師。英語課上,卡通時間、情景對話、趣味游戲……讓同學們個個都興致盎然,我也因此喜歡上英語課。
周老師有著豐富的教學經驗,我們剛開始接觸英語時,周老師為了激發我們的學習興趣,用具體形象的手勢、動作來布置情境,輔助英語學習。等到有一些英語詞匯積累時,她讓我們運用英語進行交流,模擬一些實際的情景,讓我們積極參與,自制道具,自由分組,觀察思考。我還用文具盒當作電話,用橡皮泥捏各種道具呢。
英語游戲非常有趣味,和書本上教學內容緊密相關。用游戲形式復習單詞、句型,寓學于樂。在這種活潑、輕忪、愉快的氣氛中,自然而然地獲得英語知識與技能,通過游戲不僅讓我把書本上的知識活學活用,還鍛煉了我大膽的開口說英語。
在三年級的期末考試中,我自信滿滿地覺得拿滿分沒問題,結果在抄寫單詞的時候漏寫了一個字母,扣了0。5分,我當時就懊惱不已。
周老師鼓勵我說,只要認真細心,英語你能學得更好。看著她那微笑的眼睛,我暗暗下定決心,一定要把英語學好。
我們要銘記老師的教誨,不辜負老師的期望,努力學習,運用好英語,回報祖國,將來成為祖國的棟梁之才。
感恩老師的敘事作文 篇13
歲月如水般流轉,一秋又一秋;
感恩如塵般堆疊,不斷又不絕。
——題記
“快來打羽毛球,還少一個人!”同伴喊著我,我擦擦汗,趕緊接過球拍。
這是個炎炎的夏日午后,太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課,羽毛球打得正起勁。
經過幾天的練習,我打得越來越熟練了,幾乎每個球都能夠接到,但也因為搶球幾次差點打到身旁的同學,我收了收動作,心里頭一向大呼“萬幸”。
這時,一個球迎面飛過來,我興奮極了,正是好時機!我揮起球拍,重重地朝著球打了過去,可在同一時間,我的眼睛突然一陣刺痛,我丟下球拍,捂著眼睛,眼淚不明白怎樣了,止不住地涌了出來。過了幾秒鐘,我聽見所有人都朝我圍了過來,周圍的同學都著急地詢問我,和我最好的同學也把我抱住了。“阿,出血了!”不明白是誰這么喊了一句,我的眼淚冒得更兇了,心里有說不出的擔心和害怕。我想睜開眼睛,但是怎樣也睜不開。到底怎樣了?……我忽然醒悟過來,耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳,原先是身旁的同學不留意用球拍打到我的眼睛了!
同學把我領到了班主任的辦公室,我模模糊糊地望見了門老師的臉,她望見我也嚇了一跳,眼神里泛起了一絲害怕,但她很快就鎮定了下來,仔細地看了看我的傷口,擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了,疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉,體會著她手掌上暖暖的熱度,眼神漸漸地清晰了,淚也止住了。
門老師關切地看著我的`傷口,用輕柔的語調安慰著我說,“沒事沒事,傷口在眼角,別害怕。”我安心多了,但門老師還是不放心,立刻給我的爸爸媽媽打電話,帶著我去了醫院。在去的路上,我的心里像揣了一只小兔子,又著急又擔心,生怕出問題,于是我的眼淚又害怕地掉了下來,門老師的表情也有些緊張,但她還是耐心地安慰我,過幾分鐘就看看我的眼睛,生怕有汗或者眼淚進入傷口。看著門老師的眼睛,我的心里仿佛被什么輕輕地撞了一下。
醫生說,傷口離眼睛只有一毫米遠。區區一毫米,卻是幸福和痛苦的距離。我最后松了一口氣,心里簡單極了。回頭看看門老師,她站在爸爸媽媽后面,也沖我露出了欣慰的笑容。
看著門老師,我的心里突然升騰起一股溫暖的感動,她就像一個貼心照顧我的大姐姐,給了我說不出的安心和簡單,我的眼淚又悄悄地落了下來……
此刻,我已經步入初中快兩年了,但對門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想,仿佛還沒有真正地對您說過一次感謝呢。此刻雖然已經離開小學了,但我還是好想真誠地對對您說一聲:“謝謝您,老師!”
感恩老師的敘事作文 篇14
在世界上最偉大的人除了親生父母外,還有一個就是教會我們知識的老師。為什么說是老師呢?因為老師在我們成長的道路上是不可或缺的一部分,她教會我們許多知識,讓我們遨游在知識的海洋。
老師,您是一本百科全書,您把您的知識一絲不漏的給了我們,您在課堂上講的那么生動,那么形象,把課本上死板的`知識描述的是那樣栩栩如生,讓課堂充滿了歡笑,樂趣,帶給我們無限的遐想。
您在無形的小事中教會我們如何做人,如何注意交通安全;當我們感到迷惑時,您化作一盞指路明燈,為我們指向正確的道路;當我們傷心時,您便化身成為天使,為我們分憂,讓我們快樂起來……您的關愛無處不在
記得那一次:我們班有一位同學,他在開學的時候是班上的尖子,但是后來,不知道為什么,開始變得頑皮,變得不寫作業,玩心很重,有時還敢跟老師頂嘴。這讓我們大吃一驚,這讓同學們不禁發出了疑惑:為什么好好的尖子會變成這樣?但是,兩位老師還是沒有放棄他,反而變得更加關心他,同學們都知道,老師是不想讓他走上犯罪的道路,然而,老師的努力沒有白費,經過老師一次又一次地找他談話,那位同學終于走上了正確的道路!
還有一次,我有一道很簡單的題做錯了,老師從我身旁走過,發現我的錯誤,我以為老師會批評我,但老師卻說:“沒關系的下次認真點就行了。”
這時我知道了世界上最偉大的愛不僅僅是父母親對我們的愛還有老師對我們的愛!
感恩老師的敘事作文 篇15
“每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心上……”這是幾位小學生走過老師窗前時,看到的情景。這首歌是贊揚老師工作辛苦,為同學嘔心瀝血。
再過4、5天就是教師節,我現在已經是六年級了,在小學生涯已經度過五年了。回想起以前的點點滴滴,我要真的要感謝您——我的`老師。因為是你教會我怎樣做人,怎樣與同學相處,怎樣團結與人。從我無知,到現在的懂事,您付出了極多的心血。在我成長中,是你濃濃的師愛,伴隨左右。老師,您真像園丁,培育我們這些祖國的花朵健康成長;老師您也像蠟燭奉獻自己,照亮了我們。
記得剛開學那天,我和媽媽來到學校報道。那時,是您——老師,牽起我的手走進學校。在課題上,由于陌生我不敢舉手。就是知道也是猶猶豫豫不敢把手舉起來,覺得手有千斤重似的。這時,您仿佛察覺到了,您就鼓勵我:“韓雨伶,勇敢一點,就算回答錯了也沒有關系。”也許,是您溫柔的目光,親切的話語打動了我。我立即舉起了手,我回答的很好,你表揚了我。并繼續鼓勵我讓我積極舉手。正是你的鼓勵,我久而久之就就養成了上課積極舉手的號習慣。
當我遇到難題時,向你請教,你會一遍一遍不厭其煩地向我講解。知道我聽懂為止,當我會做時,你會表揚我,并且露出欣慰的笑容。
當我難受時,你一遍又一遍親切地慰問,讓我非常感動。你像慈母似的,摸摸我的頭,看看燙不燙。我實在支撐不住,你便馬上打電話給我媽媽。第二天,你還親切的問我難受嗎,給我單獨補課,作業也是您手把手教我,并批改好。
當我不開心時,老師會想方設法來安慰我,直到我開心。
……
這五年來,您為我們做過太多太多。我我只能一學習來回報你!
感恩老師的敘事作文 篇16
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對老師無私奉獻的高度評價。
我有一個幸福的家,除了小家,我還生活在班級這個大家庭中。
剛上初一的我性格內向,成績平平,沒有很多朋友,膽小更成了我學習中的阻礙。第一次上數學課的情景至今我還記憶猶新。數學老師個子不高,扎著一個長長的馬尾辨,臉上常常帶著微笑,和別的課堂不同,數學課堂不是充滿了嚴肅的氣氛,而是同學們積極發言表現自己的`活躍氣氛。我只是在看別人回答問題,思考,沒有舉手,其實我也挺渴望老師的鼓勵,但是總是沒有勇氣。
老師在這節課結束的時候選課代表,我沒有在乎,心想:下輩子也不會當課代表這種官!“白筱”老師臉上的微笑沒有消失,點了我的名字,我立刻站了起來,臉上沒有一絲表情:難道我當課代表嗎?老師說:“數學課代表就交給你了,認真干哦!”
老師的這句話讓我心中不是恐懼而是壓力,這種莫名的壓力不知讓我怎么辦。第一次去數學辦公室,老師用朋友似的語氣對我說:“別害怕,認真學都會學好的,有問題找我。”我答應了,這讓我認識了這個老師,于是下定決心一定要好好學習。數學老師每天都會給我課下輔導,每天的交談,讓我和老師有了濃厚的師生情,為了讓所有同學好好學習,老師每天下午早來半個小時,給同學們輔導。
過年了,我花時間做了一張賀卡,送給老師,上面寫著:“老師,新年快樂!我會用成績報答您的栽培之恩。”
每一位老師都是這樣,像一支粉筆,消耗了自己,教會了別人;像一枝蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我們要做的,就是好好學習來報答老師,不需要任何物質,需要的是心,一顆感恩的心。
感恩老師的敘事作文 篇17
有人說,師恩如山;有人說,師愛如母;有人說,師愛是永不干涸的心泉:也有人說,師愛是明亮的光輝……我只想說,任何華麗的字眼都和您無緣,您在我的眼里就是一位可敬的老師。
很早,我就從其他同學的口中聽說了您的名字——楊在華,知道您是一位很受學生歡迎的老師。但第一次見到您,我還是有點驚訝,有點失望
在我的想象中,您會是一位年輕、時尚的女老師。卻沒想到您會是一位五十左右的老師,衣著那么樸素。您講話很慢,聲音很低,而且不是普通話。只是很慈祥,看上去就跟我的奶奶差不多。那一刻,我有點疑惑:就這樣一位其貌不揚的老師會深受學生歡迎?為什么?
我是個不愛寫作文的女生。您布置的第一次作文,我就寫得不理想。您讓我去找您,說是要和我談談作文。我在辦公室門前徘徊了很久,始終不敢進去。想象著快要面臨的劈頭蓋臉的批評,腦子里一片空白。
“進來!”辦公室里的老師看見我,讓我進去。我慢吞吞地走到您的面前,腿直發抖,眼淚很快掉了下來。我小聲抽泣著,您輕聲安慰我,給我拿來紙巾。等我平靜些,您開始給我講作文的選材,還給我看了好幾篇范文。最后,您輕拍著我的.肩,說:“像你這樣一個感情細膩的女生,作文一定可以寫好的,要對自己有信心,老師相信你!”我最初的不安和恐懼一掃而光,心中充滿了對您的感激。
因為我們談話的時間長了,學校的放學鈴聲早就響了。您一點也沒有著急著要回去的意思,卻關切地對我說:“哎呀,把你的時間耽誤了,你家長可能要擔心了,我先給你打個電話回去吧。”我不知道該對您說些什么。只是那一刻,我開始明白為什么會有那么多的學生喜歡您。
在您一次次的關心下,我的作文有了很大的進步。后來,我成為您辦公室甚至家里的常客,因為我已經深深地喜歡上了您!
謝謝你!楊老師!
感恩老師的敘事作文 篇18
9月10日星期一,太陽公公也親自出馬迎接第28個教師節。在這特殊的日子里,同學們高高興興地來到學校,個個都曬出自己的創意或禮物準備送給各科老師。有的送賀卡,有的送鮮花,有的送自己親手制作的小手工藝品,而我送的卻是跟同桌合作的卡片和每周一老師專為我開的“小灶”——硬筆書法練習本。
由于我每次考試總是因為寫字不好、錯字多而被扣分,老師就想出了一個法子:讓我每天練字一行,要求寫得認真、整齊。當初是練單字,其次是練詞語,最后練句子,周而復始的練。今天老師終于告訴大家:看到羅壹寫的字老師心情特別好,他寫的字像他本人一樣陽光、帥氣。現在我已經進一步了解了書法的基本知識,我的字寫得更規范更好看了。為了增加我的閱讀量,老師還特意制作了一個閱讀表,讓我記錄每天所閱讀文章的序號、日期、篇目、內容等,要求我每個月要讀5篇文章或2本書。現在我已經習慣每天都講故事給爸爸媽媽聽,有些名人故事還可以背下來,還用電腦記錄呢。比老師當初更高更嚴的要求自己了。您的學生不賴吧?
老師,您一直是我們成長路上的精神支柱,在我們垂頭喪氣的時候您讓我們重新找回快樂;在我們高興的.時候您陪我們一起歡笑;在學習、運動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經驗和方法,您就是我們在學校的父母。作為老師,您總是知道許許多多的知識,懂大大小小的道理,總是耐心的幫我們改正錯誤的思想,更新學習的方法,總是因材施教地給每個學生開“小灶”,所以我們班的每個同學都是最棒的。
感謝您,老師!
感恩老師的敘事作文 篇19
今天天還很早,我就起來準備去學校領通知書,臨走時媽媽諷刺我:“崔書馨,人家都去學領獎狀,領獎品,你去學領什么呢?”我心想也是呀,我去學校干什么呢?去自取其辱嗎?但是我也不能不去學校呀?老師看見少我一個,不是該批評我嗎?
到了學校沒多大會兒,就召開大會開始發獎狀,我班就有個同學笑瞇瞇甜滋滋的捧回了鮮紅的獎狀和精美的軟皮本,他們一個個臉上洋溢著像花兒一樣這燦爛的笑容。可我的心里卻沉甸甸的像墜著一塊大石頭,羞愧的我不敢抬頭,真是此時真恨不得能有個地縫兒能讓我趕緊鉆進去,終于挨到了大會結束,我低著頭,灰溜溜的走向教室。
到了教室,老師不停地囑咐我們假期里要注意安全,不要瞎跑,也要注意身體,預防甲流感等等。終于放學了,我正在漫不經心的整理書包,突然老師讓我去辦公室,我想:“老師肯定是批評我這次考試沒認真審題,考砸了,還丟了他的臉,沒為班級爭光.......”但萬萬沒有想到,我剛走進辦公室,老師就遞給我一張獎狀還有和剛才他們領的一模一樣的.獎品,此刻,我又吃驚又高興。吃驚的是我成績這么不好,怎么會得獎狀呢?高興地是這可是我上學以來頭一次得獎狀呀!老師雖然什么也沒有說,但我卻真切的看到了老師平靜的目光,鼓勵我的眼神,她看著我微笑著,仿佛在說:“崔書馨,沒什么,來年再努力,我相信你!”
回到家,我把獎狀往桌上一放,爸爸吃驚的問:“不可能,你考那么點分怎么會的獎狀?”我不理會,迫不及待地掏出通知書,上面竟寫著:“你是一個很棒的孩子,文采好,又懂事希望你能多做些智力游戲,鍛煉自己的思維能力。相信這樣你會有更大的飛躍!”讀到這,我思緒萬千、感動不已。老師啊!千言萬語化成一句話:“感謝你老師,感謝你這樣鼓勵我,感謝你對我的理解和寬容。下次我一定爭取考好,給你爭氣,給媽媽爭氣,同時更要給自己爭口氣!”
老師是雨露,我們是一棵小草,在老師的教導下茁壯成長。我知道,每一位老師在學校時都跟學生們發生了許多有趣的事情。而我今天就要向大家介紹我既最尊敬又喜歡的老師——陳老師。
記得有一次,正是烈日當空的中午,我忘記帶傘子了,我沒辦法,只好硬著頭皮繼續往前走。就在這時,我的一舉一動都給老師看見了,她不緊不慢地把手中的傘遞了給我,我覺得既高興又驚喜。她貼心說:“下次一定要記住帶傘哦。”我笑了笑,答:“唔,知道啦!”還有一次,我考試考差了,成績下降了許多,我哭了,我不由自主地自言自語道:“后悔死了”老師知道我很傷心,便走來輕聲對我說:“沒關系,下次考試不再粗心大意就行啦!”我擦干了眼淚,點了點頭……
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