小學作文外貌描寫

1.一個這樣的老師

為了提高語文成績，我報了一個小升初的語文輔導班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢?是高的或是矮的?是胖的或是瘦的?是和藹可親的或是嚴肅認真的呢?

正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時候，一個陌生的身影踏進了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運動服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍白相間的運動鞋，釋放出一種年輕的活力。哇!好一酷愛運動的老師啊!

本以為我們會像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個舉起了手。教師見我滿臉興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個職業(yè)呢?”老師聽后，首先表揚我問得好，然后發(fā)自內心地回答：“我之所以選擇老師，是因為喜愛這個職業(yè)，而且從小就一直當班長，覺得管著人多好哇!”這幽默的回答，讓我對這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的與眾不同。

在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個非常值得我們學習的地方----積累。當初，我并不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什么用的，當她逐一展示與講解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識，這樣的夾子老師竟然有十多個!我暗暗地想，我哪怕有其中的十分之一呢!語文水平就會提高很多的。

這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經驗的老師，一定會成為我語文學習的肥料，讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。

2.新結識的語文老師

今天是上作文補習班的第一天，我早早的來到學校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女?是剛工作，還是執(zhí)教多年那?是嚴肅，還是溫柔的?

就在這時老師來了，她梳著短發(fā)，身穿紅色運動衣，足蹬一雙運動鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運動。

我以為這位老師還會和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯了，她一上課先開了一個小型記者招待會，讓我們以小記者的身份，對她進行采訪。這時有的同學問：“您為什么要當老師?”有的同學問：“您當老師多少年了?”我問的問題則是：您為什么教語文?”

在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時候很愛學習，從一年級到師范大學畢業(yè)，一直擔任班長，工作二十年之后，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。

她有學好語文的方法，那就是把報紙上好的文章剪下來，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績一定會提高很多的。

她問我們喜歡什么樣的老師?喜歡留些什么作業(yè)?上課的形式是什么?她還微笑著答應我們盡量滿足我們的要求，我感到這可真是一個善于交流的好老師啊!

通過這節(jié)課，我覺得寫作文并不難，只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序寫下來，就能成為一篇好文章。

我相信，在盛老師的指導下，我的語文水平一定會有很大的提高。

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