高中寫人作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的高中寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中寫人作文1

　　托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——

　　假如記憶可以移植，我想把每個同學父母的記憶移植到同學的記憶中。用父母兒時的艱辛來激勵我們這一群叛逆的孩子努力學習。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂的活躍的腦細胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的心靈。讓父母對我們愛的記憶，來激勵我們奮勇向前……

　　假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的'記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨自一人去承受痛苦。我相信：堅強的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。

　　假如記憶可以移植，我想把詩人的記憶移植到我的記憶中：領略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達……

　　假如記憶可以移植，那該有多好……

高中寫人作文2

　　汴京的深秋，蟬叫得是那樣地凄涼而急促。正是傍晚時分，一陣急雨剛剛停住，他在京都城外設帳與戀人餞別，十里長亭，愁情別緒，令人非常的難過。離別時的各種悲傷互相交融在一起，也不知道該用什么語言來形容了，所以也就沒有了暢飲的心緒。正在依依不舍之時，船上的人已經催著他出發了。他們握著手互相瞧著，滿眼的淚花，兩人都有太多太多想說的話，但直到最后也是無言相對，千言萬語都噎在喉間說不出來。他想到這回去南方，一程又一程，路途千里迢迢，江水一片煙波浩蕩，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊。他站在船頭，不停地向她招手，眼淚止不住的往下流，兩人的哭聲是那么凄涼，好似秋雨之后的`寒蟬。他漸漸的遠了、遠了，到了看不見的地方，走進了那沉沉的暮靄中。

　　自古以來，多情之人最怕離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的清秋時節，這樣的離愁叫人怎能經受得了！罷，罷，罷，也只有借酒消愁了。今夜酒醒時，不知身在何處，怕是只有楊柳岸邊那寒冷的晨風和黎明的殘月了。這一去，長年相別，相知相愛的人不在一起，即使遇到了好天氣、好風景，也無心去欣賞，還不是一樣的如同虛設，心里即便有千般情、萬般意，又能向誰去訴說呢？

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