英雄的作文精品[5篇]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的英雄的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英雄的作文 篇1

　　先生姓梁，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔得像頭牛，學生成績不用愁。

　　視先生為英雄，因為他不懼刁蠻家長的責備，據理力爭；因為他不怕高官的權術，直言批評；因為他不畏升學考試的壓力，堅決推行他的教學方式，照樣贏得滿堂彩。

　　可是，其他的語文老師不贊同他的方式。為此，先生不知被校長責備了多少次，但他依舊我行我素。有一次特別激烈的爭論我至今還有很深的印象。

　　那次我準備向先生請教一道難題，剛準備敲門，忽然聽到一陣爭吵。出于好奇，我把耳朵貼在門上，想聽個究竟。

　　校長的聲音我一下子就聽出來了：“梁老師，現在很多學生的家長都反映他們的孩子到家也不做作業，一問才知道，原來老師沒布置，這是真的嗎？”

　　“是的，校長。”是先生的聲音，“我認為學生在學校學的知識已經夠多了，他們需要時間來吸收……”

　　校長打斷了他的`話：“可你看人家王老師那個班，時間那么緊，學生的作業那么多，成績不是一直那么好嗎？”

　　“這只是你看到的表面現象而已。”先生明顯提高了音量，“他的學生在每節課上都不會踴躍發言，整個課堂死氣沉沉，和我的班相比就差多了。我們做老師的，最重要的是讓學生獨立思考，而不是把他們訓練成半機械人啊！”

　　接下來是一陣沉默。

　　“梁老師”，又是校長在發話，“我知道你是為學生們著想，而且你的方法也有一定的成效，可將來他們升入初中以后不適應初中的學習方式，對你的方法產生了依賴性，那問題可就大啦，我不能拿我的學生作賭注。如果你一直這么執迷不悟的話，那我只好換別的老師了……”

　　聽到這兒，我驚得目瞪口呆，下意識地后退了一步，不小心碰掉了窗臺上的書本，我嚇得頭也不回地跑了。

　　雖然我不知道最終校長為什么會改變主意，但這次的經歷又使先生在我心目中的地位升高了一大截。萬幸，可以遇見先生這樣的老師。不幸，只能與先生相處短短的三百天。但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，是我幸運，這足以使我一生銘記，永遠視先生為英雄！

英雄的作文 篇2

　　三國，一個諸侯并起的時代；一個群雄逐鹿的時代；一個人才輩出的時代……驍勇善戰的張飛、關羽、趙云，足智多謀的諸葛亮，都是我心目中的英雄。

　　我心目中的英雄——張飛，字翼德。之前因為一個督郵耍他的大哥劉備，還到處欺壓百姓，為此大打出手。張飛雖然性情暴躁，是個粗人，但是粗中有細，幫劉備智取了瓦口隘，智取巴郡；戰功無數而且為人直爽、豪邁。

　　我心目中的`英雄——關羽，字云長，他驍勇善戰，獨自一個人五關斬六將。面對幾萬大軍，取人首級如探囊取物似的。之前他到許都，曹操見他驍勇善戰并且是個義士，試圖用金錢、官職“收買”云長，可云長不貪圖官職與金錢。因為關羽和他大哥劉備走散了，他就去尋找失散的大哥，關羽臨走之時，曹操見云長既善戰，有那么忠義，就曰：“云長真乃天下只英雄也！”

　　我心目中的英雄——諸葛亮，字孔明，人稱“臥龍先生”。諸葛亮足智多謀，劉備欣賞孔明的才華，就“三請諸葛亮（三顧茅廬）”，能讓劉備這個梟雄三請的人，才智可想而知吧！孔明盡自己的才智輔佐劉備，立下赫赫戰功，如著名的空城計、草船借箭的始作俑者就是諸葛孔明。

　　我心目中的英雄——趙云，字子龍。趙子龍一身膽氣，原本是公孫瓚的一民大將，后來公孫瓚被戰敗，他就去投奔劉備，他為了劉備寧死不屈，獨自殺退一批批敵人，在軍中有萬夫不當之勇。

　　這些就是我心目中的三國英雄，在以后的成長道路上，我要像張飛一樣直爽，像諸葛亮一樣足智多謀，像趙云一樣有膽量，學習他遇到困難不退縮的精神；像關羽一樣仁義……

英雄的作文 篇3

　　運動會什么的，我向來只出嗓子，再不然就是走走方陣喊喊口號，說來慚愧。我體內本也沒有什么楞脆與體育沾邊，每一個細胞都視體育考試為“大限將至”的人，只剩下寫寫稿子，排排官話的用場。

　　可是我好像總有幾個死黨體育不錯的，比如親愛的室友張雨嫻和親愛的室友李燕？，倆長跑人才啊！老天爺也許是公平的。

　　像我這種非運動員，在場下拼命中作業總會有些過意不去，至少我是如此。所以對于喊加油這種事，我還是不會含糊的。當然，同時作業拉拉隊，大家都發現了一件神奇的事：

　　長跑健兒們一路過我們班的觀賽區，我們就瘋狂地喊加油，于是他們也像真的加上了油一樣中了起來，而等過了那一段就好像剛才的沖刺是回光返照，馬上又被別人超了回去。

　　其實我還是挺理解長跑運動員的。鄙人體育考試最懼即長跑。等一開始力氣用光以后，起點時的力量好像完全是假的，一下子拋飛，想沖沖不起來。而且場下的`一點點距離在場上就是紅道白條的幾何計算般枯燥和絕望。我挺后悔第一天沒什么作業的時候沒有和王秋雨她們去運動場的別的地方喊加油和扶人，因為一個人的戰場真的很煎熬，但是只是一聲加油聲，確實會讓人有“我不是一個人在比賽”的感覺。

　　而關于運動會，倒是漫畫里有這樣一段獨白很讓我感動：

　　“因為很辛苦，所以想要偷懶。學習也好，其它事情也好，好像……一直都是這樣”

　　“但是這一次，哪怕很難看，很難看，很難看，我也不想偷懶。”

　　“對不起，媽媽，我不是優秀得足以讓你自豪的孩子，我什么事情也不會做，什么奇跡也不能造。既不會飛檐走壁，也不能天下無敵，連跑幾步都是倒數第一。”

　　“但是，就讓我以為，就讓我以為，只要完成這樣本來我無法完成的小事，就算是了不起的成就了吧？只要繼續把這樣的行為持續下去，那樣的話，總有一天我會成為你的驕傲吧？我并不能拯救世界，但至少讓我成為——

　　“自己的——

　　“英雄啊！”

　　（我想把這段獨白送給802所有的英雄，你們都是好樣的！）

英雄的作文 篇4

　　董存瑞舍身炸碉堡，他是一個英雄；林則徐為拯救民族，虎門銷煙，他是一個英雄；小雨來只身與日本鬼子斗爭，他也是一個英雄；而我心目中的英雄，卻是我的父親。

　　我的父親是一個地地道道的農民，在鄉親們的眼中，父親就是一個不折不扣的“小氣鬼”。父親總是省吃儉用，一年四季也就那么幾件衣裳。一次，鄉親們看見父親頂著炎炎烈日，從縣城走了十幾公里路回家，以為他是為了節約幾十塊錢的路費。從此，摳王的名號叫地愈發響亮了。只有我知道，父親是將自己身上所有的錢，給了一位被偷了路費的老伯。

　　一年春天，村里的人都坐上了通往縣城的汽車，準備去選購種子。回來的途中，在買票時，父親一掏衣裳口袋，里面幾張一百元的票子不翼而飛了。

　　要知道，幾百元對于一個以種地為生的農民來說，可是一個不小的數目。父親只覺得眼前一黑，看車廂里所有的人都像那個小偷。

　　這時，車外的站點上，一個女人呼喊起來："我的種子？你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊。”

　　女人一邊掩面哭泣，一邊哽咽講，她剛才就是出去解了個手，誰知一回來，種子就不見了。她還說，自己一家老小全指望今年的收成呢。乘客們也紛紛譴責那個偷種子的賊。說他斷了窮人的活路。

　　這時，父親拿出自己多余的'袋子，塞到女人手里，又解開了自己的袋子，一捧一捧地往空袋子里放種子。乘客見此，也紛紛效仿。不一會兒，原來的袋子就變得鼓鼓的，像吃飽了飯一樣。

　　父親說："你少種點，我也少種點，日子總能挺過去。"女人流下了激動的淚水。下車時，父親覺得身子被人貼了一下，再摸口袋時，那幾張丟了的票子又失而復得了。頓時，父親覺得滿車廂的人都不是偷錢的賊。

　　父親總說："只要人幫人，世界上就沒有窮人。”父親的話至今影響著我。他像一個英雄一樣，撐起了我心中那片蔚藍的天。

英雄的作文 篇5

　　上一個星期一，快上第二節課的時候，幾個同學回來說：“足球網上困著一只貓，一向在那兒掙扎，快要死掉了。”

　　我聽了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。

　　上課了，只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎樣回事，我后面的雅茜說：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網上的那只貓。”

　　我心想，我那個死同桌還挺有愛心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。 過了一會兒，張沖和王建回來了。老師放下手里的書，虎著臉問：“你們干什么去了？這么長時間也不回來。”

　　“救、救貓去了！”張沖吞吞吐吐地回答說。 老師這時候，臉色稍稍好看了一些。轉過身來，問我們說：“同學們，你們來說一說，他們做得對不對？”

　　因為張沖是我的同桌，我對他的救貓行為很贊成，我就第一個站起來說：“我覺得他們做得對！”“為什么呢？”老師問我。

　　“因為他們救了一條生命呀！貓也是生命，見到生命有困難，怎樣能見死不救呢？”我理直氣壯地回答道。 接下來，同學們討論得很熱烈，大多同意我的.說法。

　　最后，老師不但沒有批評張沖和王建的遲到，卻表揚了他們“英雄”救貓的舉動：“這天他們倆遲到了，這是他們的不對。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒有生命了，所以，我認為，他們的遲到是值得的。”

　　說到那里，老師停頓了一下，對著他們倆笑了笑，也對我們大家笑了笑，之后說：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會喲！”

　　這時候，班里響起了熱烈的掌聲。

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