英雄作文

時(shí)間：2023-12-20 17:04:46 寫(xiě)人的作文我要投稿

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實(shí)用的英雄作文【錦集3篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的英雄作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的英雄作文【錦集3篇】

英雄作文篇1

　　賴(lài)寧，英雄少年。14歲被評(píng)為“十佳少先隊(duì)員。四川石棉縣人。他胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，從上小學(xué)開(kāi)始，年年被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。曾獲省紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)一等獎(jiǎng)，地區(qū)少年兒童繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)和縣兒童書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)后，他以全縣第一名的成績(jī)考入重點(diǎn)中學(xué)——石棉縣一中。來(lái)自：作文大全賴(lài)于對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)，他三次救火而不留姓名；他有著遠(yuǎn)大志向，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅(jiān)持幾年為家鄉(xiāng)探險(xiǎn)尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本，進(jìn)行無(wú)線電實(shí)驗(yàn)。他求知若渴的進(jìn)行學(xué)習(xí)，好追根尋底，有積極探求的進(jìn)取精神。來(lái)源：但在1988年3月13日，石棉縣海子山突然發(fā)生山林火災(zāi)，他不顧個(gè)人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個(gè)小時(shí)，獻(xiàn)出了寶貴的生命：那天賴(lài)寧寫(xiě)完作業(yè)向樓下走去，一眼望見(jiàn)沖天的火焰正在山林里蔓延，那是縣城附近的一家工廠的信號(hào)線被大風(fēng)吹到了高壓線上，由于電線斷路的火花引起了山林大火。“火光就是命令。”想到國(guó)家財(cái)產(chǎn)就要受到損失，賴(lài)寧毫不遲疑地向火場(chǎng)沖去，匯入全縣20xx多人的救火隊(duì)伍中。那天風(fēng)大，風(fēng)助火勢(shì)以每秒10米的.速度像火龍一樣騰躍挺進(jìn)。賴(lài)寧與他的小伙伴們隨著撲火的人群，從一個(gè)火場(chǎng)趕向另一個(gè)火場(chǎng)，山火被他們一塊塊地?fù)錅缌恕Ｌ炜煲诹耍I(lǐng)導(dǎo)命令把所有的老人、孩子用汽車(chē)送下山去，就在卡車(chē)下山途中停下來(lái)加水時(shí)，一股狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，余火又肆虐地燃起一股火柱，霎時(shí)彌漫成一片火海。賴(lài)寧的臉被火光映得通紅，他扒住卡車(chē)邊喊了一聲：“我下去了！”就又矯健地投入到制服火龍的戰(zhàn)斗之中。大火終于被撲滅了，3500余畝森林保住了，受到嚴(yán)重威脅的縣電視衛(wèi)星轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司的油庫(kù)也平安無(wú)事了，可是次日上午，人們?cè)诨鹧鏉L過(guò)的海子山南坡上卻找到了賴(lài)寧被燒焦的遺體：他右手抓住一棵小樹(shù)，左手撐地，右腳登著山巖，分明是在生命的最后一刻仍在向上攀登。賴(lài)寧走完了他短暫而又光輝的人生途程，不僅成為少年的楷模，也是成年人學(xué)習(xí)的榜樣。為了表彰賴(lài)寧的崇高精神，1988年5月，共青團(tuán)中央，國(guó)家教委做出決定，授予賴(lài)寧“英雄少年”的光榮稱(chēng)號(hào)。號(hào)召全國(guó)各族少年向賴(lài)寧學(xué)習(xí)。讀了這個(gè)故事，我的感想：賴(lài)寧為了撲滅山火，挽救山村，保護(hù)電視地面衛(wèi)星接收站的安全，賴(lài)寧主動(dòng)加入了撲火隊(duì)伍，他不顧個(gè)人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個(gè)小時(shí)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。雖然故事中說(shuō)賴(lài)寧哥哥壯烈犧牲了，我卻覺(jué)得賴(lài)寧哥哥永遠(yuǎn)活在我心中，活在大家心中。賴(lài)寧哥哥一直在鼓舞之同學(xué)們：我們要保護(hù)祖國(guó)！

英雄作文篇2

　　當(dāng)光陰再次輪轉(zhuǎn)至春季，從世界彼岸送來(lái)的柔軟清風(fēng)不僅僅是一場(chǎng)令人舒愜的涼意，它還裹挾著萬(wàn)千情愫化絲成線纏綿成一場(chǎng)“斷魂”的雨。自荒蕪萌動(dòng)成芳茵遍地的蓬勃朝氣也隨著一路春意回歸了大地，誰(shuí)還會(huì)在這樣的時(shí)節(jié)百無(wú)聊賴(lài)的縈回在過(guò)往的巷道里，無(wú)法自拔于昔日的沉淪之中?

　　綠柳時(shí)雨正清明。春風(fēng)含蓄，吹盡塵埃，把無(wú)限綠能撫進(jìn)沉睡了365天的枝杈，365片葉子便于枝杈上誕生，輝映著滿天清潤(rùn)。乳燕在天邊繾綣之后，隨著斜風(fēng)細(xì)雨沒(méi)入擁簇著微黃菜花的田野中，花瓣如細(xì)碎晨光般驚落，揚(yáng)灑下零落點(diǎn)點(diǎn)。

　　雨汽氤氳的空氣之中浸透著青青艾葉的香氣，雨滴渲染草色，草色伸展燃動(dòng)春木之歌。手執(zhí)一把雨傘漫步在溟蒙的天空下，耳邊是萬(wàn)物空靈細(xì)語(yǔ)。微微泛青的慧風(fēng)拂暢過(guò)天邊那朵綿綿的藍(lán)調(diào)雨云，抖落下一傘的晶瑩。在這時(shí)，倘若有人要借問(wèn)“酒家何處有?”，那便可指向頭頂碧綠的'天，回道：“此酒只于天上有。”想必一定能夠?yàn)檫@淋漓的雨絲作上最完美的詮釋。

　　乾坤之間，似有萬(wàn)道森羅。此刻觸及眼眶，刺激上眼腺的可不就是那將要滴出來(lái)的綠!淡綠色的天，墨綠色的云，碧如翡翠的大地，清新的空氣讓人“避之不及”。家家戶戶門(mén)梢上那一點(diǎn)淡雅的綠，勾勒出春季的眉角;窗上門(mén)梢綠柳飄搖，劃動(dòng)春季的發(fā)絲。編一頂柳環(huán)為春風(fēng)帶上，攜她在云端徜徉。

　　曾幾何時(shí)，脈脈的雨絲已翻涌成許嵩的《清明雨上》，旋律如鈴音流水般滑過(guò)，果真像那樣的“愀然空靈，聲聲催天雨”。在慎終追遠(yuǎn)的清明時(shí)節(jié)，可否有故人折菊，寄你身旁.......我愿一身白衣，手執(zhí)黃花，矗守在歲月的墓前，祭奠死去的冬天，紀(jì)念更遙遠(yuǎn)的往日記憶，祈禱擁抱不再波瀾的明天......

　　俗話有：“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”一些地方存在著一種叫“斷鳶避晦”的習(xí)俗。晦氣真的能夠一刀而斷?就隨天邊那只斷線風(fēng)箏一樣飄向遠(yuǎn)方一去不返?噩夢(mèng)也從此不在腦海中泛濫?我懷疑過(guò)它，恐怕這樣真的不行。無(wú)論如何，前行道路依舊有太多荊刺星羅密布，沼澤、颶風(fēng)、雷鳴或閃電無(wú)處不在，愁絲仍在，仍在心扉中剪不斷，理還亂。心中若無(wú)磐石，定會(huì)被苦難擊碎;心中若有春季，即便青山不語(yǔ)，那么芳華也猶在。

　　風(fēng)清景明，春露洗禮，清靈細(xì)語(yǔ)必是治愈創(chuàng)傷的藥劑。

　　一路盡是望不到邊的綠，清風(fēng)中摻和著青青柳葉，充斥進(jìn)《臨江仙》的平淡古韻詩(shī)篇之中。斟一杯清茶，吮咻著一盤(pán)水鄉(xiāng)青螺，艾葉粑粑的香氣在細(xì)膩的雨絲中蹣跚，點(diǎn)一束檀香凝望著遠(yuǎn)處黛色的新山，翻開(kāi)詩(shī)卷，眼下：

　　“明朝寒食了，又是一年春”。

英雄作文篇3

　　這部電影描述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，12歲的男孩雨來(lái)為了救自我的老師，和日本鬼子巧妙周旋、斗智斗勇的故事。

　　雨來(lái)的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚(yú)，因?yàn)檫@些事情，老師經(jīng)常批評(píng)他。調(diào)皮的雨來(lái)竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。有一天，日本軍官來(lái)到了學(xué)校把老師抓走了，雨來(lái)帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴去學(xué)校救老師。雨來(lái)在給日本人喝的酒里放了瀉藥，害得那些日本人褲子都來(lái)不及脫，搶著上廁所，一個(gè)個(gè)被整得有氣無(wú)力、狼狽不堪。隨后，雨來(lái)和小伙伴們巧設(shè)機(jī)關(guān)，把前來(lái)抓他們的日本人收拾得屁滾尿流、嗷嗷亂叫……小雨來(lái)和伙伴們?cè)趪L試了幾個(gè)方法后，還是沒(méi)能把老師救出來(lái)，伙伴們勸雨來(lái)等通訊員叔叔來(lái)了后在再去救老師，雨來(lái)生氣地說(shuō)：“這是我們的老師，我們必須要盡快救出她”。他又想出新的辦法，在日本人押著老師乘船度河時(shí)，雨來(lái)和小伙伴鐵頭潛在水里，用一根長(zhǎng)木頭作偽裝，尾隨著日本人的船，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將日本人的船掀翻，這幾個(gè)日本人跌落在水中，在水中張牙舞爪地作了垂死掙扎后，就命歸西天，向閻王爺報(bào)到去了。雨來(lái)和伙伴們成功地把老師解救了出來(lái)。

　　看了這部電影，雨來(lái)的鮮明個(gè)性給我留下了深刻的印象。他調(diào)皮淘氣，愛(ài)玩逃課，還惡作劇地把癩蛤蟆放在老師做飯的鍋里。但是，在日本鬼子進(jìn)村，把自我的老師抓起來(lái)的時(shí)候，又體現(xiàn)出了他聰明、機(jī)智、勇敢、正義的一面。他為了救老師，與日本鬼子逢場(chǎng)作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面。將敵人的體力耗盡，為營(yíng)救老師贏得了時(shí)間。此后，他和小伙伴們巧設(shè)陷阱，與前來(lái)捉拿他們的日本鬼子進(jìn)行周旋……看著日本鬼子因踩上了雨來(lái)他們?cè)O(shè)的陷阱，栽入深坑、吊在樹(shù)上的狼狽樣貌，我不禁哈哈大笑，為雨來(lái)他們的機(jī)智勇敢拍手喝彩。

　　這部電影使我感受最深的是小雨來(lái)他們的`學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的教室是如此的簡(jiǎn)陋，只有一塊破黑板和幾張破桌椅，他們窮得甚至連書(shū)包都沒(méi)有。可就是在這樣的艱苦環(huán)境中，雨來(lái)和小伙伴們樂(lè)觀開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記老師對(duì)他們的諄諄教導(dǎo)，不忘自我是中國(guó)人，不忘愛(ài)國(guó)。在侵略者日本人面前，毫不畏懼，英勇果敢。把侵略者日本鬼子打得落花流水，讓人拍手稱(chēng)快。雨來(lái)真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。相比之下，我們此刻的生活真是太完美了，我們生活在一個(gè)和平完美的環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡的悲傷，我們的教室寬敞而明亮，配備有現(xiàn)代化的電化教學(xué)設(shè)施，不一樣的課程有專(zhuān)業(yè)的老師給我們教授。書(shū)柜里還陳列著各種搞笑的書(shū)籍供我們課后閱讀，專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室和運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)讓我們德智體全面發(fā)展。但是就是在這樣的環(huán)境里，我有時(shí)還抱怨功課太多，沒(méi)有玩的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上有時(shí)怕苦怕累，跟小雨來(lái)他們比，我真是太慚愧了。小雨來(lái)讓我看到了自我的不足。我也要向小雨來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)生活學(xué)習(xí)樂(lè)觀用心，熱愛(ài)祖國(guó)。做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

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