英雄的作文

時間：2023-11-08 11:45:37 寫人的作文我要投稿

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(經典)英雄的作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(經典)英雄的作文4篇

英雄的作文篇1

　　說起勞動委員，他們可真的是所謂的“不稱職”，因為他們并沒有只是去監管別人，而是以身作則，默默的擔負起班級衛生的重任。

　　在班級中常常能看到一個高大一個瘦小的身影站在一起，你來我往，動作嫻熟的操勞著，顯得極為不協調。無論是哪一個課間，只要是他們經過的地方，一定會變得一塵不染。伴隨著刺耳的“吱吱呀呀”，東倒西歪的桌椅就會排起整齊的隊伍。課間，在嬉戲打鬧的人群中沒有他們的身影，但他們卻從來不會被同學們遺忘。當我們在放學后談笑風生，三三兩兩下樓梯時，又有誰不會注意到逆著人流而上，手提垃圾桶的身影？沒有人要求他們這么做，勞動委員的定義在他們手中被重新譜寫，而鑄造這一切的根本，是那縈繞在腦海的班級榮譽，是那顆砰然跳動的奉獻之心。

　　他們做出的感人的事件有很多，是不可能完全用語言來描述的，因為白紙黑字永遠無法撰寫出他們的滿腔熱血。還記得在初一的某一段日子里，班里面大肆攜帶口香糖，無論是地板上、桌子下、都沾滿了口香糖的“尸體”。當他們得知此事后，許均瑞立刻自行買了鏟子，利用每一個課間，和楊佳希同學一起清理這一片片戰場，他們單膝跪地，爆著青筋的手，攥緊鏟子，一下、兩下、豆大的汗珠從他的臉頰滴落，滴在地板之上，仿佛是要融化那一塊頑疾。也許是他們的行動感染了大家，經過一個多禮拜艱苦的奮斗，教室里再也看不到那些口香糖的影子了。他們為了自己的工作低下了頭，彎下了腰，任勞任怨的跪在了地上……

　　還記得有一次，那時輪到我們組值日了，身為組長的我帶領著同學們盡快地打掃了衛生，等待著星期五檢查團的來臨。在巡查時，每個班的.勞動委員都會跟在檢查老師身后，當老師嚴肅的說出：“三班……”許均瑞鼓起笑臉，向老師承認自己的錯誤，是他沒有監管好，但是在場的人都心知肚明，這明明是我們犯下的錯誤啊！或許老師會對他產生不好的印象，但是在班級榮譽的面前，他選擇了犧牲自己。檢查團走了，我們也都紛紛背著書包離開，但就在我要鎖門的時候，他毅然打開了燈，拿起了掃帚，說，我一定要把它打掃干凈再回家！那時我突然覺得他是多么的高大，腳下的影子仿佛與身高不成了正比，那一天我們一起干了很久，在踏著夜色走出校門時，我們神情嚴肅，一路沉默，心里實在為班級的榮譽所擔憂。那一刻，我終于明白了他們的苦心，多少個這樣的下午，他們懷著沉重的心情踏出校門？結束每一天本應快樂的校園生活？

　　他們以凡人之身做英雄之事，因為有了他們，我們的班級環境才有了如此的干凈整齊，我們的班容也因此而亮麗。他們倆當之無愧是我心目中的班級英雄！

英雄的作文篇2

　　今天，當我凝視著革命先烈們用鮮血染紅的國旗，又回想到了那炮火紛飛的歲月。今天，我演講的主題是:英雄事跡。

　　為了祖國的解放，無數的革命先烈們，拋頭顱，灑熱血，在戰火中出生入死，在監牢里堅貞不屈，在刑場上大義凜然。戰斗英雄有很多比如:邱少云、董存瑞、黃繼光、劉胡蘭等。其中邱少云、董存瑞是知道最早的英雄人物。

　　邱少云在1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊，被選派參加潛伏部隊，并擔任了發起沖擊后清除障礙的爆破任務。12日上午，敵機向其所在的潛伏區隊進行低空掃射，并投中燃燒彈。飛迸的燃燒也燃遍他全身。為了不暴露潛伏目標，邱少云任憑烈火燒焦身體。他雙手深深的插進泥土里，身體緊緊的貼著地面，直至壯烈犧牲。

　　董存瑞1948年5月25日所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防御重點隆化中學的任務。他任爆破組組長，接連炸毀四座炮樓、五座碉堡，勝利完成任務。二班、四班接連對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，他毅然決然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，碉堡被炸毀，董存瑞以自己為部隊開辟了前進的.道路。

　　不僅僅是邱少云、董存瑞還有很多的英雄為了祖國的解放而犧牲。是什么讓他們這么堅定，是他們堅定不移的意志力和對祖國能夠解放的信心。

　　同學們，我們是時代的幸運兒，我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，做一個有理想、有追求的好少年。

英雄的作文篇3

　　每個人都有心目中的英雄，他或許驚天動地，或許平凡無奇，但一定是我們心中最尊敬、最偉大的一個人，在我心中的這位偉大的英雄，他只是一個普通的人，只是一位普通的公交車司機。

　　一輛公交車在正常行駛的'情況下，突然，車子開始不受控制，瘋狂的奔馳在大馬路上，原因是司機的心臟病發作了，公交車撞到了樹上，撞到了電線桿上，撞到了燈上，撞到了綠化帶上……車子上的乘客都慌了，又跳又鬧的，大家都以為這次一定是“九死一生”，甚至有人絕望的想要寫遺書。

　　這時，司機艱難的喘著粗氣說：“請……大家……不要慌張，我……我一定會讓大家平安無事的。”說著便開起車來，有的乘客嚇的站都站不住，甚至有的乘客要跳出車子，有的已經把遺書寫好，而司機一直喘著粗氣努力地轉著方向盤，終于他把公交車安全的停在路邊，車上的乘客歡呼跳躍，可不幸的是司機因搶救無效死亡。

　　或許，當一個人，能真正將日常本職工作做到最好，做到事無巨細時，他就已經是一個偉大的人，他就已經在做一件偉大的事了。他，就已經是我們心中的英雄了。

英雄的作文篇4

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶枳。”在中國流傳已久、婦孺皆知的古代歌曲中，我們仿佛回到了當時。花木蘭女扮男裝，替父從軍，征戰沙場，榮歸故里。而如今家喻戶曉的花木蘭已經在中西方分別拍成電影，但人物形象卻有所不同。

　　中國版的花木蘭電影主要宣揚了“孝”與“義”，在整部電影中趙薇主演的花木蘭刻畫出她對父親的愛、對朋友的情、對匈奴人侵略中原的憤慨，那灰煙寥寥，血流成河的戰場上，勇敢的花木蘭從一名普通的戰士屢立戰功，最后被封為大將軍，他宣揚的是中國的傳統禮教“以孝為先，以德服人”，盡管其突破了封建社會中男尊女卑的思想，但從人物個性的刻畫上，他仍然突出的是民族的氣節、傳統禮教的'思想。

　　看完美國好來塢動畫大片《花木蘭》后，我的體會完全不同，這里的花木蘭調皮、搞笑，個性十足，讓我的無比喜歡，這里的花木蘭讓我看到的不象傳說中的英雄，更象生活中個性十足的朋友，他更接近于真實，看后讓人感覺輕松，與中國傳統思想沒有太多的聯系，他崇尚的是個性，他刻意宣揚的是人的個性解放，倡導突破一切束縛，以個人的能力取得成功的個人英雄主義。

　　從人物形象塑造的角度來分析《花木蘭》，中國觀眾可能會對美國好來塢動畫大片《花木蘭》不太適應，覺得有些離譜。但是個人英雄主義也并不有損花木蘭的形象，同樣可以自圓其說。這也正是以西方人的視角解讀中國傳統文化的有意思之處。中國版的花木蘭電影對“花木蘭”這個人物形象塑造較以前也有較大的改進，也有許多成功的地方，我認為文化是多樣性的，應該倡導和鼓勵這種突破禁忌，大膽想象、發揮的做法，讓中西方文化更多地交流、融合。

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