[必備]英雄作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的英雄作文6篇，歡迎大家分享。
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英雄作文 篇1
神與英雄游
歷史的潮水浩然東逝，英雄的面孔若隱若現(xiàn)。在水天相接的地方出現(xiàn)夢中熟悉的身影。百萬雄師在你的領導下，踏上無垠的海水，在征服著什么。
包攬宇宙，心容天下
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”一個蒼涼的聲音在飄轉(zhuǎn)著，在那豪邁、奔放的語句間，透出一個博大、寬廣的胸襟。海邊、礁石上站著一個偉岸的'身軀，身披血紅戰(zhàn)袍，昂首挺胸，左手撫在那把金光閃閃曾立下無數(shù)戰(zhàn)功的寶劍上，右手緊插腰際。那粘滿無數(shù)血腥的紅色披風，迎著勁烈的海風不停地抖動。飄飄的長髯在風中搖曳，但是臉上的剛硬比礁石更堅硬，蘊涵在眼中的光芒并沒有隨著日落而稍有黯淡。
寧可我負天下人，不讓天下人負我
“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸……”千里無人，雜草叢生，你知否，這千古名句出自你口，這詩中的景象也是你的杰作呀!公元189年，你與各路諸侯聯(lián)手滅了董卓，此后一發(fā)不可收，你攻打呂布、張邈，控制了很多都城。公元196年，你開始挾天子令諸侯。官渡殺死袁紹，以少勝多。攻殺呂布，逼死袁術，趕走劉備。基本上是平定北方，放野萬里，真是天地以你為中心啊!真是寧可你負天下人，不讓天下人負你啊!
風云變色，慍英雄淚
連年的征戰(zhàn)殺伐，有多少生命如草折斷。有多少家庭妻離子散!多少青壯年，身首異處，暴尸荒野啊!這些……這些，不正是你詩人口中所言“白骨露于野，千里無雞鳴”嗎?無數(shù)次的制造人民的災難，制造滿目煙塵的人間地獄，荒唐地廝殺，痛快的，恐怕只有你一個人!你若真是英雄，也應該慍一下你的英雄淚吧!
秋風掠戰(zhàn)場，魂復實身
我一直都在想，曹操英雄也——曹操奸雄也。不管你到底是哪一個?你那詩中吐露出的建功立業(yè)，不凡抱負都令我敬佩。你那氣吞山河，拔劍破空的豪情壯志都征服了我。盡管你曾血染天地，給人們無盡的傷痛。也許是那個時代，讓你不得不那樣做的緣故吧!你悄然的離開了這個花花世界，讓人們對你的印象是模糊的，就走了。但歷史長河中永久的存放著你這顆明珠，永恒的閃著光輝，永遠的熠熠奪目。
英雄作文 篇2
上元節(jié)的月色是最圓最亮的，整個長安張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，聽說還有大師花了整整一年時間親手制作的大仙燈，要在今晚公開亮相，圣上也會親臨花萼相輝樓與百姓一同觀賞。
穿越千年時空，這一天我和心中英雄--隴右崔器在一起，我是靖安司一名文吏，我們無暇欣賞滿街五彩斑斕的彩燈，一直為阻止未知勢力破壞長安，分秒必爭地忙碌著。
一開始，我不待見這個魯莽的軍漢，說話大嗓門，隨處亂吐他嚼過的薄荷葉。特別是他救援張都尉時，故意拖延時間；殲滅狼衛(wèi)時，虛報軍功，甚至覺得他不配做旅帥，他如何能保衛(wèi)靖安司，如何能保衛(wèi)長安？慢慢得知，幫他買軍籍調(diào)入長安的阿兄，作為暗樁被狼衛(wèi)殘害了，他是誤會責怨張都尉出賣自己的暗樁，他是想親手為家兄報仇……
崔器做了很多魯莽而且愚蠢的事情，但他真心愛長安，能對心存不滿的張都尉說：“但我總想聽你的”。當圣人降旨結(jié)案，表彰靖安司所有人員，只有他不跪不拜，歪著嘴巴，扯著嗓子大喊：“不計功不升遷嗎？那我阿兄怎么算？那旅賁軍死的'士兵怎么算？”聲聲入耳，振聾發(fā)聵，崔器有血有肉有情義，走進了我的內(nèi)心。
此時，賊人闖入無人設防的靖安司，大肆屠殺我的同事、朋友，只有崔器手持長槊，臺階下慨然而立！最終寡不敵眾，倒在血泊中。崔器被哥哥帶進長安，游走三日，見識到了長安人間煙火的美好，他無愧自己阿兄的期望。平日里，沒有聽到他嘴里有過溫柔話語，浪漫詞藻，可關鍵的時候，他為了他的信念，他認為所值得守護的一切，流盡鮮血，舍其性命，毫無退意。壯哉！長安崔器！隴右保家衛(wèi)國，立過戰(zhàn)功，如今他信守承諾，配得上長安！“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山！”
千年以后，那些守護人民的英雄，也會得到人民的永遠銘記。真正的長安，是國家的領土完整，社會的和諧穩(wěn)定，人民的安寧生活。感謝今天為了我們生活的家園所有安逸，而默默奉獻，熱血捍衛(wèi)的無數(shù)個無名英雄！感謝你們無私的付出！
英雄作文 篇3
在昨晚的班會上，我提出了一個問題；“哪個同學能講一講王成和雷鋒的故事？”結(jié)果是全班同學都知道他們的故事，但沒有一個同學能比較完整地把雷鋒的事跡講出來，有少數(shù)同學知道王成的故事，但講出來的內(nèi)容卻非�；\統(tǒng)。
在這節(jié)班會以后，我對同學們了解我國英雄人物的情況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有以下兩個問題；一是同學們對英雄人物了解得比較少，比較空泛；二是同學們對英雄人物的理解比較片面，大多數(shù)同學認為只有戰(zhàn)爭時期才會出英雄，現(xiàn)在生活在和平時期，是遠離英雄的時代，這種觀點與學校的.長期以來忽視這方面的教育有很大關系。在應試教育的指揮棒下，少數(shù)學校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷鋒三月來，四月走”的說法。
我們的國家自古以來就是一個英雄輩出的國家，英雄的品質(zhì)便是中華民族高尚精神的代表。每個人都有崇敬英雄，渴望成為英雄的心理，英雄的事跡不是空泛的，而是具體的，感人的。因此，從這節(jié)班會后，我們班開展了“讓英雄走進課堂”的活動，同學們系統(tǒng)地學習了英雄事跡，受到了很大的啟發(fā)和教育。有的同學在作文中寫道：“英雄在哪里？就在我們的課堂里，就在我們生活的一點一滴中，當我們自覺地關上流水的水龍頭，自覺地撿起地上的果皮紙屑……我們便一步一步地向英雄走進�！币坏嗡殡m小，但它卻反映了每個同學閃光的思想。
英雄的事跡，英雄的語言，英雄的形象，支撐著青少年心中一片純潔的藍天，我想，作為一個教育工作者，應該給青少年樹立更牢固的精神支柱，撥正他們?nèi)松飞系暮较�，為他們點亮閃光的航燈。
英雄作文 篇4
青銅的鼎鑊里氤氳著輕煙，些許彌散，他們以繁華作道場，終于逐水而逝，卻給予了時代濃墨重彩。
“今臣之頭與璧將俱碎于柱矣�！笔铺祗@的一聲，大殿背后數(shù)點寒鴉飛起，劃破蒼穹的平靜。秦王與美人收起了蔑視的笑容，眾臣投以驚懼的眼色。
秦以十五城換趙之和氏璧，趙不敢不許，于是派藺相如使秦。只因他一句：“臣請完璧歸趙�！币粔K美玉成就一代名臣。他將自己的英氣鋪灑得淋漓盡致，在這秦國的朝堂之上。使秦王對趙使臣行“九賓”之禮，藺相如抵住洪流，他確乎是趙之棟梁，他的一聲長嘯，化為趙國身前的城墻。高不可攀，勢不可擋，且英氣逼人。趙王平庸怯懦，趙得以存之稍久，“徒以廉頗與藺相如二人在而已�！�
藺相如爬上歷史前臺，大幕拉開他便再不愿退下，他要于趙做一番事業(yè)，他要做中流之砥柱。他終于扶持趙之國政走過數(shù)載春秋，直至趙滅。洪流之后，時過境遷。
可他肆意揮灑，保家衛(wèi)國的精神留傳不朽；他的凜然正氣與政治才華垂于青史。
荒蕪空空，洪流束束，屹立于家國之中的擎天之柱又何只藺相如一人？“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心�！敝T葛亮出茅廬，定天下，劉備的“三顧”背后滿溢著他的才情與傲氣；新野的那場大火映照他身上逼人的氣勢；而那白帝城殿中，他頰上跌落的淚，最終滋養(yǎng)了蜀地的沃土。
他有的不只是護國之心，才子之氣了。那透著堅毅的`瞳仁中映出那個時代尾巴里的風骨——“鞠躬盡瘁，死而后已，”真正的“嘔心瀝血，至死方止�！彼侨龂兄页剂紝⒅成�，后漢三國之后，兩晉相替，輔以南北朝的兵荒馬亂。久不見鼎立或統(tǒng)一之勢，久不出赤膽忠心之臣。三國之后，何處去覓孔明的身影？他應只是“零零碎碎地活于后人身上”，魏征是他的耿直忠心，文天祥是他的文采心力。孔明之后，再無孔明。
有人說，所有的歷史人物都應是撲向了歷史的洪流去的，待要回首時才覺“有去而不可復返。”
可有人或許根本不考慮“返或不返”，比如孔子。
如果說藺相如是趙國之能臣，諸葛孔明是后漢之風骨，那孔子就是整個古中華文化的敘寫者。“紛亂起而《春秋》作�！薄洞呵铩烦闪四莻�時代的道德準則，“半部《論語》治天下，”《論語》是經(jīng)久不衰的教育標桿�？资ト嗽跁r代的風塵里縱橫馳騁，揚起浮塵卻不湮沒自身。他依舊忠君，忠于夢中那個閃光的周朝天子；他固有風骨，在戰(zhàn)火紛飛的歲月中著書立說。他有中華思想之內(nèi)核：不驕，不躁，不慍，不火，不偏，不倚。是為中庸。
忠君愛國，定是國家的需要，是時代對人的要求；英氣逼人，應是每個人免于泯然眾人的標準；而中庸則是中華民族綿延的原因。
藺相如，諸葛亮與孔子都將永存。藺相如存于祠，諸葛亮存于世，孔子當存于文化長河。皆不朽，此般英雄，可止于洪流。
英雄作文 篇5
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。
當朝升日落，星移斗轉(zhuǎn)的那一分，試想英雄何屬？當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉？而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā)，使人不禁感嘆：生命力何其汪洋！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌于心，卻心懷感動。
每個人每個民族每個國家都有自己的英雄情結(jié)，可又該如何去詮釋“英雄”二字？這情結(jié)源于對宇宙隱性的反抗，也就是這種萌動，使得原本渺小的身軀卻以偉岸的精神實體屹立。
悠悠中華，自然有本民族特色，反映本民族精神面貌和生產(chǎn)方式特色的英雄。中華民族的英雄如春天的鮮花般開滿了歷史。這對歷史來說，是一種點綴，一種原生力；對中華民族來說，更是一種進步的資本。
盤古開天，女媧造人，神農(nóng)嘗草，倉頡造字，古帝鳳閣——創(chuàng)造英雄多半是歷史的前沿者，這就是他們的魅力。
老子論道，道德千古；莊子化蝶，自在逍遙；孔子論語，萬代師表；孫子兵法，不戰(zhàn)而勝……這是中華賢哲的思想啟蒙，中華文化的歷史源頭。
太公垂釣，數(shù)載平九州；臥龍八卦，一羽定乾坤——這是智慧英雄的代表，他們是有形實體和無窮智力的結(jié)合體。
秦始皇，辟疆土；漢高祖，唱《大風》；唐太宗，匡太平——創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難！中華一統(tǒng)，歷史潮流；仁政愛民，永葆社稷！
武穆精宗，飲血胡虜；則徐虎膽，銷煙海灘；存瑞壯志，義堵乾坤；少云赤血，烈火金剛——贊美二詞不足已評價你們，你們是中華民族的脊梁啊！
昭君出塞，民族融合；木蘭戎馬，替父報國；一曼抗日，遺書教子；胡蘭就義，凱歌自由——悠悠赤血，大氣凜冽，巾幗何許讓須眉？
屈子求索，憂國憂民；太白遺風，萬象胸襟；子美詩史，悲天憫人；商隱幽澀，光怪陸離；蘇子赤壁，大江東去……？？詩歌的國度有這樣的一群才子，他們或憂患，或豪氣，或悲憫，均感天動地。5000年文明江山，分外妖嬈！
少數(shù)民族中亦英杰輩出，如胡服騎射的趙武靈王，彎弓射雕的成吉思汗以及格薩爾、江格爾、瑪納斯……他們同樣是中華民族英雄，歷史不會忘記他們。
而今的英雄是人民的英雄，他們從星火燎原，到萬里長征，從轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，到抗美援朝……他們是全民族利益的代表者，為人民拋頭顱，灑熱血，不求聞達，埋骨青山，無須馬革裹尸還。在他們的精神感召下，勤勞的中華人民一定能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
中華民族的`英雄，英雄的中華民族。我心中的英雄何止百個千個呢？他們既是一個個生動的個體，又是一個強大的整體。他們心里流淌著炎黃的血，為民族大業(yè)而生，而滅，如此輪回，凝聚成一個中華民族精神的共同體。他們不是被定格在某一時空的畫面，而是感染著一個時代乃至萬世萬代的民族戰(zhàn)士。他們有血有肉，有悲有喜，有苦有樂，他們的出現(xiàn)，往往在歷史長河中激起一連串的漣漪，讓歷史震撼，讓歷史感動，讓民族振奮。在他們面前，如果是塵埃，就會被掃除，如果是黑暗，就會被消滅。他們握著民族發(fā)展的脈搏，以英雄的豪邁氣概，推動著歷史潮流滾滾向前。
這就是我們的中華英雄，在生與死中得到永生的民族魂！
英雄作文 篇6
10月13日那天，我們?nèi)熒淮笄逶缇驼驹诓賵錾系却齽⒚返牡絹�，因為今天是劉梅的“先進事跡報告會�！�
時針很快的指向了八點半，同學們都變得焦急了，“劉梅怎么還沒來��！”
過了一會兒，從遠處響起了音樂聲，同學們把視線都往那邊移去，只見一輛小轎車往我們學校開來。眼力好的同學大聲叫道“劉梅來了！”“劉梅來了！”只見一個身高一米五左右的小女孩從車上下來，她上穿粉色衣服，下穿藍色褲子，頭發(fā)扎成一條馬尾巴，圓圓的臉蛋上帶著淺淺的笑容，她就是劉梅。從外表看她和普通人沒有什么區(qū)別，看不出有什么英雄的痕跡。
緊接著，劉梅的.爸爸、劉梅的班主任老師和報社記者等人在臺上一一介紹了劉梅這十年來的病情、她怎樣和病魔做斗爭、她怎樣一次次的昏過去、又怎樣一次次頑強的站起來，臺下有很多同學和老師聽了都很感動，有的都還哭了。
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