【優秀】英雄的作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的英雄的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
自孔孟以來，我們的閱讀方式、欣賞模式大致便是“知人論世”。我們大多認定“文如其人”，這是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿論人品，且以作品論英雄。
我們很容易理解“言為心聲”，也即作品反映其人品。所謂“郁結乎心而發乎聲”，作品本身定然有著個人人品的滲透。引美學家蔣勛之言：“杜甫的‘朱門酒肉臭，路有凍死骨’，之所以成為千古絕句，我認為不是詩歌上的技巧，而是詩人心靈上動人的東西。同樣是一堆白骨，很多人走過去了，卻沒有看見”。試想，若是杜甫沒有憂國憂民之心，又何來發自肺腑之言?偉大的心靈，投影在文學上，依然是偉大的作品，是高尚的品性。
然而這并不是說高尚作品背后一定是脫俗之人。我們從小讀莎士比亞的《威尼斯商人》，讀猶太人斤斤計較、視財如命的險惡心腸，末了明白人不能為金錢奴役，要追求人性上、人品上的美與良善——但事實上呢?莎士比亞成名后的歲月一直為錢財奔波。他斂錢如命，甚至發放高li貸斂資，更因一家人無法如期還清財物而氣急敗壞、對簿公堂。這時候我們再看元好問的“文章寧復見為人”，便顯得格外諷刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出寫就它的筆桿人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一樣操琴無數、推演其人為文王;又怎能像孟夫子一樣“知其人、論其世”呢?
既然作品的格調趣味與人品未必掛鉤，那又何必糾結其人品如何?人類的文明本身就是寬容的，它看重作品本身。所謂“文以載道”，作品之“道”，為其根本。我們不妨說，如果一部作品傳遞了人品的真、善、美，讀之令人動容、發人深省，那它就已經達到了“作品”所應達到的目的，至于本人如何——你無法從作品中推知的`情況是可能發生的——并不在對作品的考慮范圍之內�；蛟S依靠作品而不朽，但文學史最終告訴我們，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。
所以我認為，面對作品時，要且以作品論英雄。我們固然尊敬杜工部的情懷并愿意將其內化為修養，但我們也能從《威尼斯商人》中汲取正義忠誠的不竭力量。終將逝去，其人品也會銷蝕不見;但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠澤古今。作為重，道為重，人品須臾如蒼狗，應以作品論英雄!
英雄的作文 篇2
我的爸爸是一位非常樂于助人的人，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，很是帥氣。在我的成長記憶中，爸爸身體特別棒，即使是寒冷的冬天，他也只穿著一套單薄的衣褲。吃藥、打吊針更是從來沒有出現在爸爸身上。只有那一次是個意外……
那是一節美術課，徐老師走過來問我：“你爸爸是不是叫徐峰？在航管所工作？”“是�。⌒炖蠋�，有什么事嗎？”“你爸爸昨天在海寧跳入河里救了個小孩，網上有你爸爸救人的新聞。你不知道？！”這時我恍然大悟，難怪昨天他回家時哆嗦得像只“落湯雞”，洗了個澡就早早睡覺了，晚上還“噴嚏”連連。原來爸爸是為救人才感冒的��！
傍晚一放學，我就趕緊往家跑�？墒前职植辉诩�，媽媽說爸爸在醫院掛鹽水。這可是我出生以來第一次聽說爸爸生病了，可是破天荒。終于爸爸回來了，我就問爸爸有沒有救人，爸爸笑瞇瞇地對我說：“你怎么知道這件事的？”這時，我不得不對爸爸肅然起敬，纏著爸爸給我講他救人的故事，爸爸說：“沒啥好說的，這是我應該做的�！痹谖业脑偃肭笙�，爸爸給我講了他救人的過程。
昨天，爸爸去海寧辦事，在途中，聽到遠處傳來一位老爺爺的哭喊聲：“快來救救我的孫子啊，我的孫子掉河里了！”也許是深秋天氣寒冷的緣故，旁人都不敢下河去救人。這時爸爸聽到了，他不由分說，趕緊停下車，迅速打開車門，順著老爺爺叫喊聲方向奔去，他一邊脫下外套，一邊問老爺爺：“孩子在哪兒？”老爺爺含著激動的淚花，手指著他孫子掉進河里的'地方，爸爸奮不顧身地跑到河邊，看到河里正有一個孩子在痛苦地掙扎著，他縱身一躍，靠著熟練的游泳技能，很快地就抱住孩子的腰，把孩子拖上了岸，把他交給了老爺爺，讓他趕緊去醫院，老爺爺看著安然無恙的孫子，激動地連聲說：“謝謝！謝謝！”而爸爸卻急忙撿起自己的外套，急匆匆地走了，沒有留下他的名字和單位。不知道消息怎么會傳得這么快，鄰居都知道了這件事，海寧的記者專程趕來采訪爸爸，爸爸也只是平淡地說：“我是一名黨員，這是我應該做的�！�
我一直為自己有這樣一位樂于助人、優秀的爸爸感到驕傲，自豪，他是我一生學習的榜樣。
英雄的作文 篇3
說起我們班的搗蛋鬼王瑞，那可是遠近聞名的一個人物，他總是喜歡跟老師對著干，愛找同學的茬，我對他沒有什么好感，因為我也深受其害。不過，最近，他卻意外地被同學們冊封為班里的超級英雄，我也認為他是我們班的“超級英雄”！
馬上就要小升初了，班級里的氣氛異常緊張，一張張卷子如同漫天飛舞的雪花，向我們發起挑戰，平常的課間休息也被漫山題海所占用，更不用說我們喜歡的體育、音樂、美術課，早已被正科老師全部占用，美名其曰：提高成績。
周二上午，數學老師剛走，語文老師手捧一摞試卷走進教室，準備發卷子讓我們做練習。突然，“砰砰！”這是什么聲音！大家都一怔，看到王瑞拿掃把不停地砸簸箕，韓老師不悅地看著王瑞，剛要說點什么，突然，“吁—吁—”口哨聲又從王瑞嘴里緩緩響起。
老師忍無可忍地說：“王瑞，你的花樣還真多！干什么呢，好好上課！”
“老師，我只是在為班級打掃衛生！瞧，我手里還拿著掃帚，吹口哨只是解悶！”王瑞義正言辭地說。
“那要上課打掃什么衛生呀！”老師直直的盯著王瑞，眼里熊熊怒火。
“我也沒打擾別人！老師您看，我周邊的同學沒有一個人抱怨的！”他還不停地說：“老師，我想知道我到底怎么了，我到底怎么了？”
“什么！你自己犯的'錯還不清楚嗎！”老師簡直要崩潰了，她匆匆將王瑞帶到辦公室，連試卷都沒有發。
“我們可以玩會啦！”大家都不仁道地歡呼雀躍起來，我也參與其中，甚至有人高呼：“奉天承運，皇帝詔曰：因王瑞誓死捍衛本班的休息時間，待班師回朝，將其冊封為本班的超級英雄，欽此——”大家又是一陣陣笑聲，隨聲附和著。一堂課就變成了聊天會議，時間便在我們的嘻嘻哈哈中度過了，我們還真是得到了放松。
過了兩天，老師復印的試卷更多了，一張張仿佛堆積成山。這天，我們經過三輪考試的轟炸，已經是頭昏腦花，可惜，第四節課，老師還是帶來了一大堆試卷，我心里還真盼望著王瑞能再一次“大鬧天宮”。
我還在想著，王瑞已經開始“亢亢”的咳嗽起來，不一會，王瑞越咳嗽得越來越厲害，老師不耐煩的開口說：“王瑞！你又整了什么幺蛾子！”
“老師，我嗓子難受�！蓖跞鸸室馄ぷ�，又“亢亢”咳嗽了兩聲。
“你……你給我忍住�！崩蠋煵荒蜔┑乜戳怂谎�。
“亢……老師，我……忍不住想咳嗽�！笨墒钦f完王瑞又像沒事似的，原來又是裝的。老師看到王瑞又在課堂上搗亂，忍不住又把王瑞帶到辦公室去了。一瞬間，教室里嗨翻了天，有個人大聲叫嚷著：“超級英雄真是英明神武，又在戰場上策馬而戰了！”
但這樣的“崇拜”，我可不能告訴媽媽，也不能出賣給老師！只能自己憋著奧！
英雄的作文 篇4
三國時期戰火飛紛，爾虞我詐，英雄層出不斷，而劉備是我心目中這大的英雄。
剛讀《三國演義》時，我和大多數人一樣，認為劉備是個大懦夫。劉備身為一國之君，卻是個愛哭鬼；劉備膽小怕事，當曹操帶兵攻城時，他撇下妻兒逃了；督郵無理取鬧，企圖殺害劉備，劉備卻選擇了避讓。
長大一些，再品讀《三國演義》，我對劉備又有了新的看法。懦夫是不能成大器的，劉備成就霸業是有原因的。劉備雖然愛哭，但這是為了情義和對自己的謙悔。至于劉備撇下妻兒逃走了，純粹是我們讀者囫圇吞棗戰神的印象。劉備和妻兒走散了，他卻帶領十萬軍民跨河逃亡，為眾私情，這時何等英雄氣概呀！一位勇夫，如果只為了浴血沙場，不顧老百姓倉生，這時英雄嗎？這時殺人機器。
……
如果《三國演義》的英雄們是一顆顆明珠，那劉備就是一顆燃了泥土的.明珠，只要輕輕拍去上面的泥土，就又可以看見他的光明。
英雄的作文 篇5
“咦，爺爺奶奶，你們生病了嗎？怎么在病房？”8月27日，我照例和爺爺奶奶視頻通話。見我擔心，爺爺奶奶笑了笑，趕緊說：“不是，不是。爺爺要給病人尤其快開學的學生患者做手術呀！但是，疫情沒有結束前，從家里出來了就不能回去了，所以只好住在醫院里了�！痹瓉硎沁@樣。我的爺爺又一次“逆行”了。
爺爺是我見過的最敬業的'人。他是一名眼科醫生，今年72歲，從醫40多年，為上萬個患者做手術，消除病痛。他總是從早到晚不停歇，甚至差點暈倒在手術臺上，可是，我卻從未聽過他一句怨言。
今年年初疫情來襲，爺爺想著那些預約的病患，心里總是著急。2月底疫情稍有緩解，他便乘坐最早的一班航班，直飛烏魯木齊。第二天就開始了平均每天10臺手術的日子。新疆烏魯木齊因為疫情，各家各戶都只能待在家里。爺爺每天密切關注疫情發展情況，從客廳走到廚房，又從廚房踱到臥室，一心惦記著還沒來得及做手術的患者們。隨著開學時間的臨近，爺爺更是坐立不安，心急如焚，他總是說：“早些時間預約手術的學生還等著呢！”爺爺坐不住了，二話不說，和奶奶收拾好行李毅然決然地去了醫院�；氐结t院的第二天，爺爺立馬就開始做手術。手術一臺緊接一臺，一個又一個的病人恢復了健康。爺爺才露出了久違的微笑，他就是這樣一位熱愛自己的事業到了極致的人。
其實，在這次疫情中，一批批像爺爺這樣的人紛紛涌現，他們不同于電影里的超級英雄，能單槍匹馬地干掉壞蛋，保衛地球。但是，他們卻是生活中真正的超級英雄，在自己平凡的崗位上，盡可能地發揮著光和熱，用自己一點一滴的付出溫暖著世界。
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