實(shí)用的英雄作文常用（8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的英雄作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄作文 篇1
今年暑假，我看了一部電影《西柏坡2–英雄王二小》。這部電影十分感人，也很好看。
電影講的是一個(gè)名叫王二小的放牛孩子的英勇事跡。他是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，每天出去放牛。有一天，日本鬼子炸死了他的家人。于是，他決定去西柏坡找八路軍。在山上，他遇到一頭狼，經(jīng)過(guò)一番殊死搏斗，他掉進(jìn)一條河中，順著河邊小路找到了八路軍。有一天，在偵察時(shí)，王二小的朋友核桃發(fā)現(xiàn)了鬼子的情報(bào)，與王二小匯合后，決定由王二小去送信。但在送信途中，碰上了鬼子，他把鬼子引到埋伏圈，可自己卻不幸犧牲了。
王二小是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，他勇于面對(duì)困難，而且機(jī)靈能干。他敢與狼搏斗，即使掉下山涯，還是在困境中找到其他出路。在面對(duì)鬼子時(shí)，不慌不忙，把鬼子帶入了埋伏圈，即使?fàn)奚约阂惨Ｗo(hù)八路軍。他真是一個(gè)令人欽佩的`小英雄。
相比之下，我在生活中膽子很小，總是害怕和人打交道，而且不愛(ài)動(dòng)腦筋，總等著別人給我答案，而不是自己探索。看完這部電影后，我覺(jué)得應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)，讓自己勇敢起來(lái)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
英雄作文 篇2
彩虹的背后是云的淚水，靈柩之中卻泛著光。
——題記
盛世王朝歷繁街，更時(shí)替換凍死骨。
亂世出豪杰，此話(huà)不假。劉備，關(guān)羽，張飛三人桃園三結(jié)義于亂世中落下一筆佳話(huà)，鑄就王朝。李世民奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，從充斥著血腥味的骨海中坐上萬(wàn)眾矚目的王位，于是有了一個(gè)響徹后世的盛世唐朝。
所以，在歷史與諸位豪杰的感染下。縱然我身為女兒，我也向往征戰(zhàn)沙場(chǎng)時(shí)兄弟之情義薄云天，也渴望過(guò)一統(tǒng)江山，唯我獨(dú)尊的氣概。甚至也在木蘭的感染下幻想過(guò)，手提紅纓，亦當(dāng)千軍萬(wàn)馬。絕不遜色于男兒的毅力。
我愿紅沙凈白雪，寧毀我也勇往直前。
于是，我?guī)е释瑤е蛲プx去看我所仰拜的人物。他們的歷史我一一細(xì)讀。
夕陽(yáng)沉落沙丘，余暉姍姍來(lái)遲。這厚重的書(shū)里變的越發(fā)沉重了。一種濃濃的悲憤之情籠罩在我心頭，久久不散！
關(guān)羽敗走麥城，劉備為什么不派一兵一卒去支援救助！直到一代豪杰隕落。兄弟？同生共死？義？真是可笑！可笑之極！當(dāng)初的誓言歷歷在目，不過(guò)皇位在手！為何不羞愧！
人生只若初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)屏。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。
人生只若初見(jiàn)是多么美好的想象，風(fēng)沙總會(huì)把最堅(jiān)固的墻沖垮。
我不懂！權(quán)勢(shì)又如何！三結(jié)義怎么會(huì)落得一個(gè)曲終人散的.下場(chǎng)。更何況這一命悲去卻是自己親手為二弟所彈奏，悲人心弦。
玄武門(mén)嗜親奪位的慘烈也讓我大有感觸。
光輝之下一定要有陰影嗎？
或許心智的成熟讓我改變了心態(tài)，原來(lái)渴望的心現(xiàn)在變的得悲涼。
木蘭心中也許也滿(mǎn)滿(mǎn)是淚吧。被迫替父從軍，。本應(yīng)坐臥閨中，嫁于良郎的夢(mèng)碎了。等待的是戰(zhàn)場(chǎng)殘酷的廝殺，即使建功立業(yè)也覆蓋不住木蘭是女兒身的事實(shí)和心中的悲痛吧！
興，百姓苦；亡，百姓苦。
一個(gè)王朝的建立和衰落，僅僅是一個(gè)家族的興與敗。苦的，還是下層的百姓。
歌平舞起，暢飲美酒的是狩獵者，腳下的血海騰騰翻涌。
贏著笑，亡者亦亡。
在世界的進(jìn)程中，終免不了犧牲。
人在進(jìn)步，都是等價(jià)的交換。我看見(jiàn)了悲，我也看見(jiàn)了無(wú)奈。將悲埋藏在心中。
雨的淚水在陽(yáng)光的透射下是絢麗的彩虹。
英雄作文 篇3
昨天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師突然和我們說(shuō)道：“對(duì)了，同學(xué)們，明天要帶上圍棋或者五子棋過(guò)來(lái)，我們做做游戲放松一下。”
于是回到家之后，我就和媽媽說(shuō)了。
因?yàn)榧依餂](méi)有五子棋和圍旗，所以媽媽說(shuō)要去星光書(shū)店買(mǎi)，順便一起買(mǎi)一下我的數(shù)學(xué)本子。
今天上午媽媽早早就出去了，半個(gè)小時(shí)之后，她打電話(huà)回來(lái)和我說(shuō)：“媽媽以有點(diǎn)事沒(méi)空去書(shū)店，你和爸爸一起去買(mǎi)吧。”
于是，我和爸爸換了鞋決定出門(mén)，到了書(shū)店。
書(shū)店里有好多的書(shū)，也有一些像五子棋一樣的益智游戲的玩具，我看的愛(ài)不釋手。爸爸和我一起找到了一盒圍棋，結(jié)果書(shū)店老板說(shuō)：“圍棋只有這一盒了，而且數(shù)學(xué)本子暫時(shí)沒(méi)貨了。”
我有點(diǎn)兒不開(kāi)心，結(jié)果爸爸安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次來(lái)買(mǎi)好了，這一盒你可以先拿回家，可以和妹妹一起玩。”
回家的.路上，天空突然烏云密布，不一會(huì)兒就飄起蒙蒙細(xì)雨，一會(huì)又變成了傾盆大雨。爸爸把雨衣套在我身上，結(jié)果自己卻淋得像落湯雞一樣渾身都濕透了。
爸爸真的是我的英雄，也是頂天立地的男子漢，長(zhǎng)大后，我也要像他愛(ài)護(hù)我一樣的地保護(hù)他。
英雄作文 篇4
從我做小學(xué)生后，就決定向一個(gè)偉大的人物學(xué)習(xí)，他的名字像春雷一樣，響遍了祖國(guó)的大江南北；他的精神像甘露一樣，哺育了一代又一代青少年茁壯成長(zhǎng)。他就是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。 記得在1962年8月5日上午8點(diǎn)多鐘，細(xì)雨霏霏，雷鋒和他的`助手喬安山駕車(chē)從工地回到駐地。他們把車(chē)開(kāi)進(jìn)連隊(duì)車(chē)廠(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)車(chē)身上濺了許多泥水，便不顧長(zhǎng)途行車(chē)的疲勞，立即讓喬安山發(fā)動(dòng)車(chē)到空地上去洗車(chē)。經(jīng)過(guò)營(yíng)房前一段比較窄的過(guò)道，為了安全起見(jiàn)，雷鋒站在過(guò)道邊上，揚(yáng)著手臂指揮小喬倒車(chē)轉(zhuǎn)彎，“向左、向左……倒!倒!”汽車(chē)突然左后輪滑進(jìn)了路邊的水溝里，車(chē)身猛一搖晃，驟然碰倒了一根平常曬衣服被子的方木桿子，雷鋒不幸被倒下來(lái)的方木桿子砸在頭部，當(dāng)場(chǎng)撲倒在地，昏了過(guò)去。當(dāng)他被送到醫(yī)院搶救時(shí)，已經(jīng)晚了，這個(gè)偉大的民族英雄就這樣離我們而去了……
雖然年紀(jì)輕輕的雷鋒已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的好兒子，是共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。 “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我愿把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)之中去。”每當(dāng)我想起這位偉大的民族英雄時(shí)，這句話(huà)就會(huì)在我的耳邊響起！
英雄作文 篇5
還記得108條好漢嗎？我心目中的英雄就是——武松。
武松為人誠(chéng)實(shí)可信、武功高強(qiáng)，對(duì)好人行善，對(duì)惡人行惡，為民除害。還記得他有一件響徹大江南北的——打虎。
武松回家探望哥哥，路過(guò)景陽(yáng)岡。在岡下酒店喝了十八碗酒，踉蹌著向?qū)献呷ァ＃灰?jiàn)一棵樹(shù)上寫(xiě)著：“近因?yàn)榫瓣?yáng)岡有大蟲(chóng)傷人，請(qǐng)勿個(gè)人上岡，應(yīng)結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。”武松認(rèn)為，這是酒家寫(xiě)來(lái)嚇人的，為的.是讓過(guò)客住他的店，沒(méi)理它，繼續(xù)往前走。太陽(yáng)快落山時(shí)，武松來(lái)到一間破廟前，看見(jiàn)廟門(mén)貼了一張告示，武松讀后，這才知道山上真有虎，正要回去小店中，怕店家笑話(huà)，又繼續(xù)向前走。一會(huì)酒力發(fā)作，就找了一塊大石頭躺下了，剛要入睡，忽聽(tīng)一陣狂風(fēng)呼嘯，一只虎朝武松撲了過(guò)來(lái)，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一跳，武松又躲了過(guò)去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來(lái)，武松又急忙跳開(kāi)，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，使勁用力，朝虎頭猛打下去。只聽(tīng)"咔嚓"一聲，哨棒打在樹(shù)枝上。老虎急了，又向武松撲過(guò)來(lái)，武松扔掉半截棒，順勢(shì)騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒(méi)多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見(jiàn)那老虎確實(shí)沒(méi)氣了，才住手。
武松，真是一位好漢啊，為民除了害。真不愧是英雄啊！
英雄作文 篇6
“嘀鈴鈴……嘀鈴鈴……”上課了，只見(jiàn)老師一只手拿著酒精架，端著一盞酒精燈，另一只手拿著一杯水走進(jìn)教室。我們都很驚奇。老師宣布今天做一項(xiàng)科學(xué)小試驗(yàn)，我們高興極了。
老師先要我們折一個(gè)紙鍋，然后老師點(diǎn)燃酒精燈，再把酒精燈放在酒精燈架上。試驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓羅旺林上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)羅旺林同學(xué)把水倒到紙鍋，再把酒精燈點(diǎn)上火，把紙鍋小心翼翼地端到酒精燈架上，紙鍋居然沒(méi)被燒破，不一會(huì)兒還冒出了一縷縷白煙，原來(lái)那就是水蒸氣。然后老師又叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)試水溫，他們摸了摸，都說(shuō)很燙手，真是太神奇了！之后老師又叫了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做試驗(yàn)，李穎、黃帥和劉晶，他們都成功了。
為什么紙鍋沒(méi)被燒破呢？老師幫我們揭開(kāi)了謎底。老師說(shuō)：“因?yàn)榧埨w維有一定的吸水性，其中包含的水在蒸發(fā)，同時(shí)也在補(bǔ)充。這就保證了在里面的'水完全蒸發(fā)之前紙的溫度能夠控制在燃點(diǎn)以下。”
通過(guò)這次試驗(yàn)，我對(duì)試驗(yàn)感興趣了，我以后要多做試驗(yàn)，了解科學(xué)的問(wèn)題。
英雄作文 篇7
“小英雄雨來(lái)”是管樺筆下的一個(gè)非常可愛(ài)的英雄人物形象，他不但機(jī)智勇敢，而且英勇無(wú)畏，面對(duì)敵人的威逼利誘毫不心動(dòng)，始終以“我不知道”的原則來(lái)應(yīng)對(duì)敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無(wú)計(jì)可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來(lái)。讀罷此文，我們總會(huì)對(duì)這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時(shí)，我也總對(duì)文中的人物敬佩有加，不知是因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E，還是因?yàn)樗麄兊哪晟僦靖撸傊谒麄兩砩嫌幸环N以弱勝?gòu)?qiáng)、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個(gè)非常惹人喜愛(ài)的人物。兒時(shí)很喜歡這樣的故事，因?yàn)樗鼈兏嬖V我智慧和勇敢的重要，也對(duì)生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識(shí)。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個(gè)出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培育了他對(duì)父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當(dāng)他見(jiàn)到通信員李大叔時(shí)，他清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，當(dāng)他面對(duì)日本鬼子各種伎倆的表演時(shí)，他明白他應(yīng)該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對(duì)敵人時(shí)有著鋼鐵般的意志，無(wú)懼無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)！”是每個(gè)人心中的巨響。
這樣的時(shí)代鑄就了這樣的英雄，在那一個(gè)烽火四起、硝煙彌漫、全國(guó)人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對(duì)外，因而，像雨來(lái)這樣的小英雄的出現(xiàn)也實(shí)屬正常，這就叫“時(shí)勢(shì)造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，又賦予了怎樣的意義呢？
我們的孩子出生于九十年代，是社會(huì)主義社會(huì)全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會(huì)帶來(lái)的高密度的各類(lèi)知識(shí)，有著文明社會(huì)帶來(lái)的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時(shí)代相適應(yīng)的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價(jià)值觀、人生觀，各人的價(jià)值取向和人生目標(biāo)也都在社會(huì)家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說(shuō)雨來(lái)生活的時(shí)代鑄就了他的這種意志品質(zhì)，那么現(xiàn)在的社會(huì)背景又造成了新一代小公民的'形象。對(duì)于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈，認(rèn)為會(huì)玩是一種本領(lǐng)，至少可以在被人抓住時(shí)可以逃脫，可以救自己；也認(rèn)為在面對(duì)強(qiáng)大的困難、阻力時(shí)要能堅(jiān)持到底，哪怕說(shuō)假話(huà)吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語(yǔ)言中學(xué)會(huì)了很多“日本話(huà)”，有的人說(shuō)起“鬼子話(huà)”來(lái)比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒(méi)有了愛(ài)國(guó)情呢？不是的。當(dāng)我在講課中每每動(dòng)情地講到民族情、中國(guó)結(jié)的時(shí)候，我看到了孩子們眼里潤(rùn)濕的淚水，在《小英雄雨來(lái)》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時(shí)，有幾個(gè)抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛(ài)國(guó)主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國(guó)家和民族相聯(lián)系時(shí)爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動(dòng)，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國(guó)特級(jí)教師王崧舟老師講的，這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮，是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此，我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴(lài)寧，曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭(zhēng)保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的學(xué)生，像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng)，但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗麄儫o(wú)視自己的生命，因?yàn)樗麄儧](méi)有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見(jiàn)義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個(gè)英雄，卻死得沒(méi)有價(jià)值。
這就是社會(huì)對(duì)“英雄”們的評(píng)價(jià)。如果雨來(lái)生在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的話(huà)，他肯定也當(dāng)不了英雄，因?yàn)樗呐e動(dòng)很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來(lái)是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因?yàn)檫@敵人的勢(shì)頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個(gè)小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時(shí)弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動(dòng)那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開(kāi)水缸抓走李大叔，再將雨來(lái)槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應(yīng)該是時(shí)代的不同。
所以，時(shí)代不同了，人們的觀念也改變了，對(duì)英雄的理解也是不一樣了，或許我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)還要加上一句：“小英雄雨來(lái)雖然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如果碰到歹徒威逼你的時(shí)候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命。”是不是呢？明哲保身要緊，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，我們對(duì)歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報(bào)警的打算。
這樣的教法沒(méi)錯(cuò)，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說(shuō)“先投降，到時(shí)候想辦法再反過(guò)來(lái)”呢？
教育，永遠(yuǎn)是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話(huà)題。我覺(jué)得英雄就是英雄，不論時(shí)代如何變遷，他們身上的那種品性是不會(huì)變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問(wèn)題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因?yàn)椤拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”
英雄作文 篇8
做出驚天動(dòng)地業(yè)績(jī)的人是英雄；為尋找真理獻(xiàn)出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。可我心目中的.英雄卻是那平凡的清潔工，什么？你說(shuō)清潔工也能當(dāng)英雄？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我對(duì)清潔工的欽佩，得從一件事說(shuō)起，20xx年7月xx日，烈日當(dāng)空，我已經(jīng)熱得汗流浹背了，我請(qǐng)求了媽媽的同意，我握緊媽媽給我的兩元錢(qián)，到了公交站了？我卻渾然不知，我已經(jīng)做錯(cuò)方向了，685公交車(chē)來(lái)了，我二話(huà)不說(shuō)，三步作兩步地往里面擠， 還好，我身體細(xì)小，又靈活，一會(huì)兒就擠進(jìn)去了。
我叫起二郎腿，美滋滋的想著回家該看什么電視呢？下車(chē)后，我瞬間蒙了，我傻愣愣地望著周?chē)^(guò)了好久我才回過(guò)神來(lái)，我坐反方向了，想到這我的眼眶閃著淚花，淚水就像黃豆大的珍珠般一樣一顆一顆地落了下來(lái)，濕漉漉的淚水從我臉上留下了一道悲傷的痕跡......
我一直走！走出了一個(gè)隧道后，看見(jiàn)了一個(gè)清潔工，是一個(gè)看起來(lái)年紀(jì)二十四五歲的青年。
看見(jiàn)我這著急的模樣，一窺便知。他關(guān)切地問(wèn)：“是不是在找什么地方呀？小姑娘。”
“嗯嗯！我在找中央公園。”我仿佛是找到了救星了的說(shuō)。
“哦，小朋友就在那個(gè)商貿(mào)大樓那兒。”
“謝謝。”我?guī)е耷坏卣f(shuō)。
回去后，我對(duì)清潔工的印象又加深了，這件事讓我知道了，清潔工是一個(gè)平凡而又偉大、特殊的職業(yè)。是你把我從“黑暗”中救贖再出來(lái)。
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