【熱】英雄作文7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的英雄作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英雄作文 篇1

　　記得寒假我還在冬令營的時候，我們的總教官曾經給我們講過一個十分令人感動的故事：

　　他說自己以前是當兵的，在一個寒風呼嘯的訓練日中，一根半米長的竹子從很高的地方比直地落下。那根竹子倒下來的時候想刀鋒一樣穿透了我們教官的大腿。在那時，我本以為他會大聲救援。可結果并不是這樣，我們教官就帶著那根竹子，進行了長跑訓練。他咬著牙齒，汗水不停地往下滴著；腿上的.鮮血也在快速流失。那時我感受到我們教官可能要暈倒了，可他心里卻在不停的提醒自己一定要堅持住，絕對不能放棄！最后，我們教官就帶著那根半米長的竹子在冷風中跑了整整5公里。這讓我們覺得教官真是一個真正的英雄，但也有人覺得非常不可思議。后來教官揭開了褲腳，我們看到了他那深深的傷口，讓我們不得不想起了當時血淋淋的場景。

　　教官講的這個故事讓我感觸頗深，在我們的日常生活中，有人可能跑1000米就會氣喘吁吁，汗流浹背的。可他竟能在受傷的情況下奔襲5公里，讓我十分刮目相看。我也希望自己能在生活中做一個像我們教官一樣受了傷還堅持下來永遠不放棄不掉隊的人。哪怕你受了多大的傷都要堅持下來，這就是當兵人的精神！

　　教官還告訴了我們一句很常用的話：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。盡管我現在已經離開了冬令營，可這位教官與我講的所有的話我永遠都記在心上，永遠也忘不掉！

英雄作文 篇2

　　英雄之所以被稱為英雄，并不在于我們的贊語，而是他們那種舍己為人的精神，是每一個戰士所擁有的精神，是每位科學家所擁有的精神；也是那種叫做傲骨的精神，是文天祥面對元軍統帥的利誘時，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的'心跡，是譚嗣同面對變法失敗，坦然吟出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁詩句。

　　鏡頭一：

　　夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現了火光，隨后便聽到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話，可沒有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來的重物砸傷，已經沒了呼吸，這時火勢迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來，當火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領養她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時，在黑暗中走來一個人，將女孩抱走了，原來這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動，也是我眼中的英雄！

　　鏡頭二：

　　陽光無私的撒滿了屋子，透過窗戶，我們看到了正在練習鋼琴的貝多芬，面對厄運的降臨，他沒有在意自己的家中如何臟亂，沒有在意自己的衣食條件，更沒有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅持自己的音樂之路，最終還是成為了音樂史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄！

　　英雄之所以為英雄，不在其外表，也不在于他是否英勇善戰，而是他那滿腔熱血，舍己為人的精神，更是那永不言敗的執著。

英雄作文 篇3

　　那是一個夏日，陽光靜靜地灑在教室黑板上，黑板前的老師瞪著眼，看著那群在臺下沉默不語的學生，學生之間站著一個人，身材瘦弱，但卻像個英雄。

　　自打三四年級開始，有一些學生憑借老師給予的權利與信任，或是所謂的“兄弟關系”，開始辦“黑色通行證”。這種事情，班級里自然會有人看不下去，但卻在絕對的權利面前，一個個軟的像柿子，沒一個敢吱聲。

　　一次，兩個有權有勢的學生，因為一些爭執而打了架，事情鬧大了，驚動了老師。老師開班會，神情嚴肅，讓學生勇敢的檢舉揭發。這些事，班級里很多人是知道的，但生怕這臟水，沾了自己的身，惹了不必要的麻煩，到時候，活受罪的還是自己。班級里死一樣寂靜，我以著一個旁觀者的身份，心里正想呢：看來，邪又要勝正了，哎。班級里其他人的眼中，要么閃著屈服的怒火，要么閃著逃避似的惋惜。難道就真沒有一個人可以主持正義嗎？難道，就這樣屈服一輩子嗎？那幾個犯事的人都得意地快笑出來了，有幾個甚至都沒控制住，發出了哼哼的聲音。就在這時！一只手舉起來了，也就是在這時，好似千千萬雙眼睛，都死死地盯著這救命的稻草。那是雙怎么樣的手呀，他救一班人于水深火熱之中，擦起了希望的.火光，必將燎原。那只手高高地舉著，我通過光的反射，清晰的看見那手心上的汗珠，他到底是經過了多大的心理斗爭呀，他的眼睛透著堅定，骨子里流淌著熱血，氣息中帶有一絲剛正。他激動向老師說出了實情，老師反問我們，真的是這樣嗎？沒有人吱聲，那個之前舉手的人，看著我們，眼神中分明多了幾絲懇求。“是，老師。”一個微弱的聲音響起了，“是。”又一個聲音響起了，聲音漸漸多了起來，最后越來越多，大家一起喊，之前舉手的人笑了，而相反，那幾個犯了事的人，早就嚇的臉色蒼白，想必他們應該好好想一想，如何在老師的板子下，尋得一個求饒的理由。

　　如今，我已小學畢業，每當我想起那個人，總是不由自主的感動，他就像那擎天的青松，更是我心中的英雄。

英雄作文 篇4

　　今天是10月18日，是我們學校舉行三年一度的“漢字英雄”比賽的日子，以擇優舉薦的方式從每個班選出5名選手參加學校的比賽，我榮幸地成為其中的選手之一。

　　比賽的地點是學校的多功能教室，一大早，我們就來到了這里，前排是參加比賽的選手，后面和周圍是觀眾，也就是每個班的老師和同學們。

　　聽了主持老師宣讀完比賽規則，我的`心別提有多緊張了，生怕自己會“丟人現眼”。緊接著，老師給我們每個選手每人各發了50張白紙和一支記號筆，是用來寫答案的。看著評委席上威嚴以坐的老師們，我心里想，這次的評委老師一定非常嚴格，肯定連一橫、一豎、一點都不肯放過的，如果我不注意，將有被淘汰的可能呀，那可不行，我不能給我們五（13）班丟臉，我給自己壯起膽來。

　　終于，比賽正式開始了，選手們各就各位，躍躍欲試，首先是1號選手上臺答題，看到題目那么難，我心里怦怦地跳個不停。比賽在有序地進行著，輪到我答題了，我感到我的心都快要跳出來了，嘿嘿還好，沒難住我，我順利闖過了第一管關，不由得長長地舒了口氣。第二關，第三管，后面的題是越來越難了，有的字我絞盡了腦汁可就是不會寫，我急得滿頭大汗…比賽在激烈的競爭中慢慢進入了高潮，選手們很多都一個一個地被淘汰了，眼看著臺上的選手越來越少，我暗暗地為自己擰了一把汗，幸好我總算連闖過四關進入了比賽的總決賽，總決賽的前三題都被我答對了，可是，到第四題時，我一不留神，居然在番茄的番字旁邊給多加了三點水，一下子也給無情地刷了下來才恍然大悟，我是那個悔的呀！

　　比賽結束了，一聽我得了“舉人”，心里的石頭總算落了地，總算沒給班里丟臉呀，同學們都高興地為我鼓掌，我的心里比吃了蜜還甜，而且也暗自對自己說，我以后一定更加努力學習，下次的“漢字英雄”比賽，我一定爭取做“狀元”！

英雄作文 篇5

　　大千世界，精彩紛呈，唯你是我的蓋世英雄。——題記

　　《大圣歸來》中的評論里有這樣一段話：“聽說那猴子以前是齊天大圣，要強得很，可他在山下被壓了那么多年，法力怎么可能不退步，若是被他知道了，大概會很傷心吧。”唐僧落寞地道：“只好拜托你們這些妖精陪我去演一場戲，假裝被他打敗。”讓他以為，以為他永遠是我的蓋世英雄。

　　小時候，我也想擁有一個蝙蝠俠，因為蝙蝠俠可以保護我；再大一點，我想要一個小王子，自己做那個玫瑰，讓他永遠陪著我；再后來，隨著年紀的增長，我不再需要蝙蝠俠，我也不再需要小王子，更需要的是父親。

　　十七八歲的時候，正是我最叛逆的時候，覺得自己不可一世，覺得自己只手遮天，我不停地和他爭吵，爭吵過后，再很強硬地離家出走，只是后來我才知道：離家出走的那晚，父親整夜整夜地睡不著，整夜整夜地抽煙……事后，他將我找回家，我為了賭氣，躲在房間里不肯出來，他將買的禮物放在床頭，以此來示好。

　　再后來，他的`年齡不斷地增長，他開始變得固執，一件事，我和他意見不同，他就會一直和我爭執，為了早點結束這場爭執，我選擇沉默，無意中回頭，卻看到了他眼底的落寞。

　　此后，我不再和他爭執，每次遇到不同意見的時候，我都故意表現出不懂的樣子，讓他悉心為我解答。偶爾，我還會找一些自己明明可以解決的小事，請教他，然后看著他為我解決難題后流露出喜悅。

　　我想，我的蓋世英雄，即便你的能力不再，也依然是我的蓋世英雄。

　　現在，就讓我陪你演一場戲，演一場你依舊是我蓋世英雄的戲。

英雄作文 篇6

　　20xx年農歷鼠年的春節遭到了“冠狀病毒”的兇猛襲擊，往日車水馬龍的大街上變得空無一人，清冷極了，只有幾片落葉孤零零地從風中飄過，時間也仿佛停止了。電視上，手機上滿是疫情的最新信息……人心惶惶之時，來自全國各地的白衣天使逆風前行，奔赴戰場，向疫情發起了頑強的進攻。

　　在這場慘烈的戰爭中，成千上萬的醫護人員與病魔抗爭，與死神搏斗，用汗水和生命寫下了無數感人的英雄故事，永遠留在了人們的記憶里。我記得，在連續緊張工作20多個小時以后，解放軍醫療隊的戰士們在醫院的走廊里席地而坐，可剛一坐下就他們睡著了。看到他們脫下的防護服已被汗水浸透，他們的臉上因長時間戴著口罩和護目鏡留下了一道道勒痕，我的心里一陣一陣感到心疼。我也記得，為了節省時間和精力，為了救治更多的患者，臨行前護士姐姐們不惜剪去長長的秀發，有的甚至剃成了光頭，成了最美的“光頭女戰士”。我還記得，很多醫護人員自己受到感染，可身體剛剛恢復，就再次請戰，重返前線。……

　　德高望重的鐘南山爺爺已經84歲了，本可以與家人團聚，共享天倫之樂，但他仍在此刻挺身而出，來到了抗疫前線。20xx年，“非典”來襲，已經67歲的鐘南山爺爺承擔重任，直到取得最后的勝利。“把重癥病人都送到我這里來！”這句話鏗鏘有力，擲地有聲，給全國人民帶來了戰勝困難的信心和勇氣。時隔17年后，他又一次披掛出征，重上戰場。這種舍生忘死，為人民鞠躬盡瘁的.精神多么令人感動啊。

　　現在，終于看到這場戰爭勝利的曙光了，前線的將士們也在陸續返回。我有多少心里話想對那些英勇無畏的白衣天使們說，我想告訴他們，他們是新時代最可愛的人，也是我心中最美的天使。我要以他

　　們為榜樣，不怕一切艱難險阻，最終實現自己美麗的人生目標。

　　英雄的精神讓我們更加相信，疫情無法擊垮我們，只能讓我們更強大。

　　致敬英雄。

英雄作文 篇7

　　每一個人的心中都有一個英雄，而我心中的那為英雄就是海倫凱勒。因為海倫那不向命運屈服的精神和熱愛學習的態度是十分另我感動。

　　海倫是不幸的，她在一歲半的.時候就生活在了盲聾啞的世界里，與有聲有色的世界隔絕了，她眼前只有無邊無際的黑暗，耳邊只有死一般的沉寂。因此，她的脾氣變的十分暴燥。

　　海倫又是幸運的，她遇到了善良的家庭教師沙利文。在她細心的指導下，海倫開始學習盲文。后來，她又遇到了同樣善良的薩勒老師，薩勒耐心地教海倫說話。海倫便每天刻苦的練習說話，最后，她的說話能力也與正常人無異。

　　海倫雖然已經學會了說話，但是她們學習盲文時的艱辛誰又能理解呢？她學習盲文時的一個小事例另我至今難忘：海倫對學習總是充滿了無限的熱情，她總是一有空就摸盲文。一次，小海倫正如饑似渴地摸讀文，突然感覺到手指一陣疼痛，原來，是她摸的太多次，以至于小小的手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用紗布把海倫的手指包扎起來，可海倫就用另一只手來摸盲文，總之，她總是如饑似渴地學習。

　　海倫最終以優異成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院，還被美國評為20世紀美國十大英雄偶像，當然，這與她的刻苦學習是分不開的。

　　海倫她那敢于和命運抗爭和和刻苦學習的精神值得我學習！

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