寫景物的作文

時間：2024-05-12 15:40:40 寫景作文我要投稿

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[優選]寫景物的作文

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的寫景物的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[優選]寫景物的作文

寫景物的作文篇1

　　說實話，那花園真不是我們家的。

　　春天，我走進那花園，第一眼看到的無疑是那蘋果樹結出的花兒，而且開得密密麻麻的，就像一片粉色的云彩。再進去一點，就是那迎紅杜鵑和三椏烏藥，迎紅杜鵑身穿粉紅的花裙子，披著綠色的披肩，微笑著。三椏烏藥的樣子像油菜花，黃黃的。一個個新芽抬頭挺胸迎接春天，感到自豪。豬牙花的花瓣翹了起來，低著頭，好像在找東西。掛在枝頭上的.荷包牡丹好像發出了悅耳的聲音。它像鄉村姑娘一樣，害羞地低下頭，只顧著隨著清風搖擺。

　　夏天，樹木長得郁郁蔥蔥的。在這種環境下，日本大碗花長得更是鮮艷；大薊為了讓遠處的昆蟲看到自己，就拼命向上長；黃連花長得像一個個燦爛的星星一般；在地上的合歡仿佛要掃地，就把自己變成掃把來掃地。

　　秋天，主角就變成波斯菊了。那波斯菊的花瓣底兒，是高低不平的，蜜長的有的是星行的，有的是圓形的；蜂窩花可能覺得時間過得太快了，嚇得臉都變紫了；山蘿花張開嘴巴嘰里呱啦不知講什么；龍膽的根很苦，因此得名。

　　冬天，只有黃梅和松樹開得開心，大家都愁眉苦臉的，因為——很冷。

　　我告訴你，這才是真正的花園。

寫景物的作文篇2

　　來到樂山廣場，首先映入眼簾的是用紫色的花做底子，黃色的花擺成的“樂山歡迎您”五個大字，這五個字表達了我們樂山人民熱情好客的精神。

　　廣場的正對面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師......這充分說明樂山是個人杰地靈的地方。

　　在雕塑盡頭，有許多表現樂山風土人情的銅像DD有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的......許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現，栩栩如生。

　　廣場還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的.兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍天、白云構成絢麗的畫卷，多美��！

　　平時樂山廣場是人們休閑的好去處，人們在那里散步、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風箏；有的人那里看書、看報；還有的在那里談心......總之，大家都喜歡這個美麗的地方。

　　這就是美麗的樂山廣場，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠歡迎您！

寫景物的作文篇3

　　小學作文要把景物寫活并不難。想“不難”，請你這樣做:

　　一、擬人妙如神助

　　擬人要用得形象、準確，妙如神助。

　　示例：

　　1.老舍先生在《林海》中這樣描繪興安嶺—

　　興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫，白摔為裙，還穿著繡花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色彩:松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。

　　興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了，蝴蝶也像模像樣地做客了。你說景物“活”了沒?

　　2.楊柳同學在《晨霧》中這樣寫霧—

　　走在上學的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團團圍住，一會兒閃開，一會兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。

　　在霧的陪伴下，我來到了了學校教學樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起。

　　來……

　　我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見了!我向四周大聲喊:“霧，你到哪兒去了?”

　　小作者把霧當做了一位調皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢!這種親切的感受，讓所描寫的景物更加美妙動人。

　　二、比喻耐人尋味

　　比喻要用得生動、自然，耐人尋味。

　　1.這樣的山圍燒著這樣的水，這樣的水例映著這樣的`山，再加上空中云霧迷縈，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連緯不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　早已分不清描寫的是風景還是畫，讓讀者自然想到“風景如畫”一說，便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了。

　　2.這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。

　　亭子變成了浮在天宇的鷹，峭拔不峭拔?靈動不靈動?讀者自己想吧。

　　三、夸張恰如其分

　　夸張要用得活潑、大膽，又恰如其分。

　　示例：

　　桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相連，像老人.像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千篇杜林的山真秀啊，像翠綠的屏障.像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊.危峰兀立，怪石褲峋，好像一不小心就會裁倒下來。

　　濤江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊.綠得仿佛那是一塊無瑕的翡草。

　　四、襯托借足外力

　　襯托，可以—借“背景”物進行正面映襯;

　　借“非現場”事物進行側面襯托;

　　借靜以襯動，借動以襯靜。

　　示例

　　多少種綠順色呀:深的，淺的，明的，暗的.綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的緣放色來呢!

　　畫家筆下的綠是無窮的，“才能夠寫下這么多綠顏色來”，可見林海有多少種綠了。(以染料的綠襯林海的綠)

寫景物的作文篇4

　　我的家鄉，是一個美麗的地方;我的家鄉，是一個心曠神怡;我的家鄉，是一個令人陶醉的地方。家鄉的美景也賽過美麗的桃花源，勝過雄壯的瀑布，也比過其它美景。

　　“吹面不寒楊柳風”。春天飽含著春的氣息，捎來了春的柔情。家鄉的草坪上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。鵝黃的柳樹舒展開柔軟的枝條，跳起了瘋狂的“霹靂”。小燕子唱著春天的`歌，從樹梢掠過。成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小溪里戲水、玩耍。啊!好一片春意盎然的景象啊!

　　夏天到了，就像是爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而逐漸沸騰一樣。天空上晴空萬里，太陽把地面考得滾燙滾燙的。一陣南風刮來，從地上卷起一滾熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵擋不住太陽的曝曬，葉子都卷成個細條了，頭也垂下了�？珊苫▍s依然挺立著：只見荷花盛開著，朵朵荷花婀娜多姿，真像亭亭玉立的仙女。她們千姿百態，純潔無暇：有的躲在荷花背后，不肯露頭，好像一個羞怯的小姑娘;有的從荷葉中探出頭來，含笑怒放，散發出陣陣芳香：有的還是花蕾，看起來飽脹地馬上就要破裂似的。一片片荷葉就像一個個翠綠雕刻大圓盤，有的高于水面，有的貼在水面，有的低于水面。

　　秋天到了，果實累累，既是一個豐收的季節，又是一個美麗的季節。一群群的蝴蝶又開始活躍起來了，被秋風吹落的葉子，離開了樹媽媽的懷抱，落到了地面，瞧!他們在空中盡情翻飛，五顏六色的：紅的，黃的，綠的.......

　　冬天是一個寒冷的季節，醞釀著一個銀色的夢。呼呼——寒風凜冽，大雪紛飛，樹上，地上，屋頂上.......到處都是雪。許多花都凋謝了可那不畏嚴寒傲霜斗雪的梅花卻還在盛開著，在這冰天雪地里，梅花開放，給銀色的夢增添色彩。孩子們一窩蜂的跑了出來，玩起了打雪仗，堆雪人.....農民們也眉開眼笑：“明年又是一個大豐收!“這一派景象不由得想起了宋代詩人的贊美名句：”得水能仙與天奇，寒香寂寞動冰肌，先風道骨今誰有?淡掃峨眉參一枝”。

　　啊!我的家鄉!你真美!

寫景物的作文篇5

　　春天到了，沉睡的花草樹木都從甜夢中醒來了。

　　小草從地下探出頭來啦！披上了綠色的新衣，春風下，它伸展著細細的腰姿，左右搖擺，好像在向我們招手，說：“小朋友，歡迎你的到來�！�

　　漫山遍野開滿五顏六色的鮮花，粉紅粉紅的桃花，像給大地披上了粉紅的紗衣；雪白雪白的梨花競相開放，它們和那嬌小的李花爭奇斗艷；紫白紫白的豌豆花，像只只小小的蝴蝶停歇在綠綠的蔓上；金燦燦的油菜花，這兒一片，那兒一團，像給大地鋪上了一地地耀眼的金子。還有許許多多不知名的野花，也悄然開放，如同碧空中的點點星星點綴著整個山坡。引得勤勞的小蜜蜂歌聲嚶嚶；繽紛的彩蝶舞姿輕盈，不停地在花叢中來回穿梭。春天真美�。�

　　春天的樹木也毫不示弱，紛紛穿上綠的新衣，抽出了新的枝條，在和煦陽光的照射下，不停地更換著自己的外套。

　　春天的雨淅淅瀝瀝，那雨絲細細的.，密密的，如牛毛，像花針一樣輕輕飄灑大地�；ú輼淠眷o靜地沐浴在雨中，貪婪地吮吸著春天的甘露。雨后，花兒在陽光的照射下，更加嬌艷動人，樹木顯得格外挺拔青翠。

　　��！春天的景物真是太迷人了！這美麗的春色將永遠印在我色彩繽紛的童年記憶中。

寫景物的作文篇6

　　當樹葉由青便黃，風兒輕輕一吹，樹葉落了下來，飄落在大大小小的街道上。這時候，秋天經不知不覺地來到了，在老師的帶領下，我們去東洲公尋春天的足跡。

　　剛踏進公園大門，最引人注目的是那。銀杏樹。瞧，那縱橫交錯的樹枝上碩果累累，一片片銀杏樹葉上已稍帶了點秋天的`色彩。它彎彎曲曲的葉邊上已經變成了黃色，可樹葉的大部分仍然是翠綠一片，我瞪大雙眼仔細琢磨著，看見了銀杏葉上那一條一條的條紋，用手摸上去感覺有一點一凹一凸的，我湊上去聞了聞，頓時感到有一股金秋的味道。我還采集了不少火紅的楓葉、精致的梧桐葉；欣賞了不怕寒冷的松葉……

　　有人說過：秋天的葉子是最美的，色彩也是最鮮艷的，讓人心曠神怡；有人說過：秋天的葉子雖然失去了碧綠的點綴，但他沒有失去昔日的風采，依然迎風而立，給我們以啟迪；有人說：秋天，是金色的季節，豐收的季節。農田里遍地鋪金，五谷豐收，果園里滿樹碩果，丹桂飄香。到處充滿著豐碩的喜悅……

　　在秋葉的歡送中，秋天快要過去了。��！秋天，金色的天地，我愛秋天，更愛秋天那五彩繽紛的秋葉。

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