有關小升初滿分作文匯編9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小升初滿分作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小升初滿分作文 篇1
大家都知道，語文在歷年的考試中都占據著很大的一部分內容，而作文也是語文試卷中分數最高的一項試題。怎樣去審好作文的題目思路才是寫作文的第一步，下面就來為大家介紹一下作文的審題方法分析：
命題作文：
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。
例：我的好朋友
提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。
半命題作文
半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。
給范圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的余地。
審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯系。
以20xx年和平區六年級升級考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。
第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。
通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
小升初滿分作文 篇2
深秋，有兩個明顯的標志，其一是豐收，另一個是落葉。我常在深秋的黃昏望著那門前的百年老楓樹。
這不，那天我像往常一樣，心中懷著若有所失的無聊情緒，坐在窗前，望著那老楓樹，這才發現，落葉歸根的過程，是多么的精彩，多么的歡樂。
抬頭一望，老楓樹的楓葉紅得似火；紅得十分艷麗；紅得如被刷過漆似的，顯得那么可愛，那么耀眼。
秋姑娘來到此處嬉戲，拂袖而過，留下一陣舒爽的，充滿愜意的風。正巧拂過老楓樹的樹梢，帶下了幾片火紅火紅的楓葉，飛向歡樂的彼岸。
那楓葉昵？它們去那兒玩了？
我凝視著一片紅得出眾的，小得令人愛憐的小楓葉，輕飄飄的，慢悠悠地飄落了下來，它對著孕育它的老楓樹，懷著感激之情，用柔美的語調，輕輕說了聲：“謝謝”便轉身撲向大地的懷抱。
正巧，它的伙伴們來了，和它一起準備滋潤老楓樹。
秋姑娘笑了，打了個哈欠。楓葉們在空中來了個輕身旋轉，跳起了歡樂的舞蹈，合著嘩嘩的風聲，翩翩起舞。
楓葉們飄到樹桿了，這時，秋姑娘不知為什么生氣了，她氣哼哼地吐出一口長長的氣。楓葉們受到這股風的影響，向肥料加工廠飄去，這下可讓它們樂開了懷，變成更有用的肥料，這不是一舉兩得嗎？
秋姑娘回來了，將小楓葉們送回到老楓樹的懷抱。楓葉們在秋風中歡樂的飄蕩，時上時下，活像個專業的舞蹈家，跳著有節奏的、淡雅的舞。
此時，楓葉們又有了新的伙伴，它們是老楓樹樹梢的楓葉，對它們來說，老楓樹就是一個絢麗的世界，一個枝叉就是一個國家，小楓葉只不過是其中的.一份子罷了。遇到伙伴就如同遇到了同胞，一定會十分歡樂，也許會在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂歡一起玩耍。
看！它們在比賽呢，最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……
天色已晚，不時還有落葉飄下，它們真快樂呀。也許“落葉歸根”真的是一種享受，也許很幸福，也許很乏味，也許很歡樂……
啊，真美啊！
點評：
小作者觀察仔細，想象豐富，敘寫了落楓（葉）歸根的過程。楓葉無論飄零還是落地，都義無反顧，無怨無悔，體現了兩個字：歡樂。
楓葉飄零的過程，小作者寫得詳細而傳神：“楓葉們在空中來了個輕身旋轉，跳起了歡樂的舞蹈，合著嘩嘩的風聲，翩翩起舞……”“楓葉們在秋風中歡樂的飄蕩，時上時下，活像個專業的舞蹈家，跳著有節奏的、淡雅的舞……”“最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……”這些描寫運用擬人的修辭手法，文筆優美，形象生動。結尾有點睛之筆：‘“落葉歸根”真的是一種享受’。這是落葉的魂，也是文章的主題所在。
文章的內容豐富，豐富的內容需要注意條理性和寫作順序，文章的內容如按以下順序調整一下，吹落——飄舞——旋轉——升降——落地，會更好。
小升初滿分作文 篇3
如果你問我信仰什么，然我又該如何回答。我時時刻刻都在尋找真正屬于我的信仰，我也一直在心里問過自己，信仰是什么。關于信仰，我是愿用這輪回來闡述一下。但是到現在為止，信仰離我已越來越遙遠，讓我對這世界心生彷徨。我一直信奉著生命的輪回，我也堅信著生命確是有來生，堅信著這種信仰，便會義無反顧的勇敢，就如走在狂風暴雨之中，斷然是不會心生膽怯的。信仰始終是伴隨著我們走過一路坎坷，悲歡，用心靈的手掌，去撐起屬于我們的那一片信仰。帶著虔誠，帶著勇敢，帶著希望。
那段長長的日子，他仿佛是生活在夢里，在夢里經歷，在現實中猜想它們的暗示，有些夢沉沉的，壓在他的身上，他醒來時，還那么重，就像一道小小的傷，雖然是看不見的傷痛，卻又結不了的疼痛。她的面容，一次次的閃過，以至于連貫成了畫面，從記憶中一張張的抽出，有一張張的存回，他起身，有筋疲力盡的感覺。一個晚上，他忽然醒來，透過窗簾，看到對面開著燈的窗戶，他突然覺得燈光很寂寞。他很少流淚，但那天晚上，他的眼淚順著眼角流了下來。他想起了一句話：眼中流淚，心底成灰。
他真的覺得累了，他想休息一下，看看自己能不能擺脫這種困境，他去了一個人找不到的地方，希望能忘卻這一段記憶。在那里，雖然沒有廟宇、佛龕，卻像個度僧一般，一個人看著日出日落，沒有任何人或事情打擾他。可終究是個俗人，到不了心如止水的境界，想著曾經，不過是因為他的平凡，更因為他的沉默。回來的路上，他繼續做著夢，陽光下，他逆光而立，一些輕塵在他眼前飛舞著，一些飄零的細節，砸在了心上。就連最微小的事都敲打著他的神經，最終，最孤寂的神經也被震痛。他的眼睛突然朦朧了一下，那么多隱而未說的話，讓他對自己感到遺憾，為什么遇到的是她，而不是其他人，是如此陌生的她。
小升初滿分作文 篇4
璀璨的中華文化在歷史的長河中熠熠生輝，那些高貴的品格激起浪花朵朵，激勵著一輩又一輩前進奮斗。
吳越之戰，戰敗之國的國王勾踐忍辱負重立志報仇，沒有因眼前所面對的苦難放棄富國大志，夜里睡在柴草之上，飯前嘗嘗苦膽的滋味，策勵自己不忘雪恥。經過磨難的身體和心靈，變得愈發強大，三千越兵終吞吳，一洗前恥。
東晉的祖逖、劉琨二人為好友，互相勉勵，為了起義之舉，半夜聽到雞鳴聲就起床舞劍。“圣人”孔子樂于探索鉆研。發憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至，強壯筋骨，廢寢忘食，經過時間的歷練，夢想成真。
晉代車胤少時家貧，苦學不倦，夏天以練囊裝螢火蟲照明，夜以繼日地讀書;孫康聰明而好學，家貧無油，冬天常映雪讀書。為自己創造沒有的條件，刻苦發奮，才博士多才。
歷朝歷代的圣賢用自身的實際行動闡述著不變的真理：吃得苦中苦，方為人上人。
誰的人生沒有經過磨難?誰沒有努力奮斗就擁有美好的人生?誰不是走過曲折的小路，穿過荊棘，才到達夢想的王國?
生活需要磨難。因為生活賜予的磨難，我們擁有“抗打擊”的精神素質;我們擁有“在哪里跌倒，找到跌倒的原因后再爬起來”的精神：因為生活賜予的苦難，我們可以懂得珍惜來之不易的美好生活，我們可以認真去創造屬于自己的未來。因為生活賜予的苦難，我們會增加更多缺乏的技能，我們會樂觀面對每一天。
因為生活的苦難是我們的朋友。
升入初中，苦的是面對升學的壓力，苦的是一張張試卷，一本本書籍;苦的是挑燈夜戰，全身心拼搏。
但請記得;吃得苦中苦，方為人上人!
小升初滿分作文 篇5
海上日出一直被列入日出中的奇跡。我小時在海邊一直都是大清早起床的。所以每次都有幸看到名副其實的海上日出，而且都是一整幕的升起來。
有一次，我大概是四、五點起來的。當天，我起來后看見外婆外公都還沒起床，我就搬來一把椅子獨自一人坐在朝著太陽快要升起來的地方靜靜得等待著太陽公公升起來。
過了一會兒，東方顯出了魚肚白，我頓時高興了起來。又過了一會兒，魚肚白漸漸地轉成粉紅色，東方的天際出現了橙色的彩霞。忽然天邊出現了一道發亮的光，是那么的耀眼呀，我激動得牙齒打顫。
不知過了都少時候，太陽像一個小紅球似的突然從天地相接地地方蹦出來，先是半個，到最后就成了一個大紅球。大地媽媽好像是不舍得太陽離開她的懷抱里一樣。太陽只能一點一點得向上挪，大約過了半個小時，太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊多么壯觀，多么美麗！頃刻間，浩瀚的云海被太陽光一照，色彩斑斕；巍然屹立的碼頭在云海的淹沒下，只露出碼頭的最高一層，就好像是海上小小的荒島地一般……·
我被這壯觀的場面激動了。啊，日出，表明新的一天開始，充滿希望，充滿光明！啊，太陽，你給萬物帶來了生機，給人類帶來溫暖！我愿全世界的小朋友如這雄偉的日出，朝氣勃勃，茁壯成長；我愿我的祖國如這雄偉的日出一樣，旭日東升，前程似錦！
小升初滿分作文 篇6
“慈母手中線，游子身上衣。”母親不僅會為你縫衣，還會為你而編造出許多善意的謊言。在《學會感恩學會愛》中，我最喜歡《母親一生中8個謊言》。
在這個故事中，母親為了孩子，含辛茹苦的打工，還一直用善意的謊言來不讓子女們擔心。在我眼中：母愛，是世界上最博大無私、最深厚沉重的一種愛，人世間，還有什么比母愛更情意綿綿，更足以讓子女們享用一生呢?母親為了我們，一生都很辛苦，操勞。母親一直都默默地付出著自己對子女的關懷和愛。在生活中，我的媽媽對我也有同樣的八個謊言。現在生活條件好，想吃魚就有的吃，但也只會買一兩條。我又喜歡吃魚，所以每次，媽媽只能吃魚頭，她還說：“我只喜歡吃魚頭。”看了《學會感恩學會愛》后，我就去找媽媽“興師問罪”：“你為什么要騙我呢，你不是說騙人是不好的嗎?”“你是上天賜給我最美麗的小天使，我著么能不給你吃呢?”媽媽平靜的說，“而且，是我愿意給你吃的，讓我如此愿意給你吃的理由—愛的理由。”不知不覺，我豆大般的眼淚就控制不住地流下來，我緊緊依偎在媽媽寬大、無私、溫暖的懷抱里，即使世上有許多問題，只要和媽媽在一起就都能解決一樣!
不管是文中的母親，還是我們的自己的母親，都是為了子女，而我們子女有時還覺得母親很啰嗦，不能理解。我覺得子女們應該也為母親編造出許多善意的謊言，讓母親不再那么辛苦，操勞!
許多的詩人都曾經贊美過母親的寬大、無私的精神，由此可見，母親是十分偉大，子女在小時候，母親是你的依靠，長大后我們就是母親唯一的依靠了。所以我們要“學會感恩學會愛”。
小升初滿分作文 篇7
我有一個和藹可親的外婆，她有一雙笑瞇瞇的眼睛，看起來很慈祥。
外婆對我特別好！記得小時候，外婆教我做算術題，可是我怎么也學不會，但是外婆沒有怪我，而是繼續耐心地教我，直到我全部學會為止，可以說外婆是我的數學啟蒙老師。
一年級的期末考試我得了第一名，外婆好像比我還高興。她說：“考了第一名是好的，但是可別驕傲哦！”
可是二年級的期中考試我只考了第四名，心里很難過，感覺對不起外婆對我的栽培，但是外婆非但沒有責備我，還安慰我說：“這次沒考好，下次努力嘛！”
外婆不但關心我的學習，還特別關心我的日常生活。記得我上幼兒園時，有一天下大雨，外婆給我穿得暖暖和和的，為我撐傘，結果自己卻被雨水澆得全身都濕了，連繼好幾天都高燒不退，這讓我現在都感到很愧疚。
我的外婆無論是在學習上，還是在生活上都是那樣的關心我、疼愛我。我愛我的外婆，長大后我也一定會像外婆疼愛我一樣疼愛她！孝敬她！
小升初滿分作文 篇8
生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發現其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。
望著風鈴，聽著聲音，一種無比絕妙的感覺在我心里萌生。
去年的夏天，時常下雨，幾乎每天都能聽到雨滴落地的旋律。美妙的聲音悄悄落在我的耳畔，直沖我心靈的記憶深處。
還記得那一天，下著雨，光著腳丫的我一腳踩著一個旋律在空中飛舞，這時的我，不僅能感受到下雨的詩意，還能感受得到成長的腳印在一步步的向我靠近，美麗的滴落聲一次次的在耳邊浮現，又一次一次的激活我心靈的深處。
一滴一滴的雨水隨著風兒飄散，零零落落灑在鋪滿石板的路上，真是一幅充滿詩情畫意的圖像，心里黯然的編著一首屬于自己的詩。
愴然，低下頭一看隨之踩在我腳下的是一個個小之又小的空洞，隨著雨點的降臨，日積月累的在石板上造就出一個個小巧玲瓏的洞洞，我曾經聽說過滴水穿石的故事，今天我了解到了里面真正意義。得到收獲的我充滿著笑意在雨中穿梭，我在雨中享受到了成長的洗禮，使我更有信心在未來的成長之路走下去。
我享受到了許多快樂又接受了許多收獲。這將會被我深深的記憶與收藏，它會伴隨者我在生命的上空歡樂、愉悅的飛翔。
事物都會給予你無數的機會去發現、挖掘，推開這扇門，你的一生是獨一無二的，暢想世界給予你的歡樂吧!
小升初滿分作文 篇9
七月的驕陽給快樂的暑假加了溫度，昨天媽媽帶我去彬縣的大佛寺游玩。在大佛寺，有一尊唐代古佛。大佛眉如彎月，眼如點星，似有若無的微笑更添了一份祥和之感。我又想到了那個詞——拈花微笑。
看過一本書，封面上有這樣一句話：“折一朵明媚，拈花微笑，千劫隨流水。”當時還不太懂，只覺“拈花微笑”一詞淡然而美好，卻不覺其中另有深意。意在何方，青燈古佛，檀香繚繞。
拈花微笑本是佛經中一詞，也作“拈花一笑”，那是一種心領神會，心意相通的笑。在看到大佛的微笑時，我仿佛也進入了另一種心境。那微笑如水般淌進心底，淡淡滑過，又如水般撫上心靈的味蕾，釀出獨一無二的味道：清靈中透著甘甜，恬淡里透著青澀;像是一杯茶，像是一輪月，又像是一縷風。這抹笑給我的感覺不是醍醐灌頂，而是透徹中的一絲恍惚，恍惚這微笑從何時起，又于何時止?
追憶它千年的滄桑和平和。在看盡人間的繁華與落寞后，它依然對著世人寬容微笑，清凈而慈悲的快樂，永不隨世事起伏。
月斜風碎，古剎風聲，輕霧落兩眉煙色，挽袖攏一段佛香。心在人群中徘徊，找到了歸宿;月缺月圓，只為那輪了千年的寂寞。唇邊的微笑永遠無拘無束，坦然自得，讓人在木魚聲中心如止水。
微笑本身是不含味道的，但當它與人或事掛鉤便有了百味。在佛那脫出百味的微笑中，風吹過竹林唱著靈魂的聲音，伴著古寺的悠悠鐘聲，我沉醉于這方安然中。愿在千年之后，朗月清風，花放水流，依舊有著一縷悠然佛香，一片永恒寧靜和那化千劫為流水的一抹拈花微笑。一掃我們浮躁的心，用千年溫馨的微笑愛這幸福人生。
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