實(shí)用的想象的作文精華(5篇)

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的想象的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　在一個(gè)溫暖可愛(ài)的小家庭里，住著小女孩方曉曉和她的父母。方曉曉在班里的外號(hào)叫“時(shí)尚女生”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗�的衣服變幻無(wú)窮，發(fā)型十分可愛(ài)，鞋子花樣百出，每天都穿特別流行的衣服，因此，就有了這個(gè)外號(hào)。

　　有一天，媽媽逛街回到家后，給曉曉買了一雙雪白的公主拖鞋，既小巧又可愛(ài)，曉曉看了愛(ài)不釋手。東看看西瞧瞧，穿在腳上一試，真合腳！曉曉向前走了幾步，又退了回來(lái)，把鞋子從腳上脫下來(lái)。打量了一番，發(fā)現(xiàn)鞋子臟了一點(diǎn)，馬上用紙巾擦干凈，滿意地把它放到鞋柜的最高處。

　　“你們瞧瞧它，好高傲的樣子啊！”旅游鞋悄悄地對(duì)其它拖鞋和涼鞋說(shuō)，它們都點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)”，同樣聲音也是輕輕的。

　　“你們說(shuō)的話我都聽見(jiàn)了，本姑奶奶可不是一般的鞋子，我是尊敬的王，懂嗎？”在高高的鞋柜上放著的新拖鞋發(fā)話了，令大家又震驚又憤怒，叫喊道：“你是王就了不起啊！我們還是你媽媽呢！”

　　高高在上的拖鞋聽見(jiàn)了，火冒三丈，跳起來(lái)說(shuō)：“從小到大還沒(méi)有鞋對(duì)我說(shuō)這種話，我詛咒你們永遠(yuǎn)也不會(huì)被那個(gè)小丫頭穿！哼！”“好啊，走著瞧！”

　　它們怒氣沖沖地等待時(shí)間的'過(guò)去，一會(huì)兒，就到曉曉一家去散步的時(shí)間了。

　　啊，新清甜潤(rùn)的空氣，密密麻麻的樹木，高大的房屋……，小拖鞋從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的景物，自言自語(yǔ)道：“它們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的景物，何況，它們也配不上這些美好的東西，可憐！”方曉曉又走到了林中小路上，小拖鞋更是大開眼界。

　　等到小拖鞋又回到鞋柜時(shí)它發(fā)話了：“有些鞋生來(lái)就是被擺著的，像呆子一樣在那兒；有些鞋生來(lái)就是去認(rèn)識(shí)大自然的美麗，相差太大了！”

　　“那么，你認(rèn)識(shí)到了什么？”旅游鞋不屑地說(shuō)，“肯定是一些小花草，有……”它還沒(méi)說(shuō)完，就被小拖鞋打斷：“住嘴！那茂盛的樹木，發(fā)出清清的香。那清新的空氣和那高大的房屋真是讓我大吃一驚，我第一次看見(jiàn)如此美的景象。”

　　這時(shí)，其它的鞋子都不約而同地發(fā)出一陣陣笑聲：“哈哈哈，哈哈哈，你才看第一次，我們都有一百多次了！哈哈哈！”它們笑得眼淚都流了出來(lái)。

　　小拖鞋頓時(shí)紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“你……你們，都…都沒(méi)有…比我看得更…仔…仔…細(xì)！”

　　“誰(shuí)說(shuō)，你怎么知道？我看你連世面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！還好意思說(shuō)我們！”涼鞋沖小拖鞋反駁著，語(yǔ)氣很冷淡。

　　“那你們都沒(méi)像我一樣，得到小主人的特別喜愛(ài)！”小拖鞋頓時(shí)找到一個(gè)理由，把大家說(shuō)得啞口無(wú)言。它們又交頭接耳起來(lái)：“是啊！”“我從來(lái)也沒(méi)得到過(guò)小主人對(duì)它那樣的喜愛(ài)！”“我們還是比它落后！”聽到這些話，小拖鞋又開心起來(lái)，心想：你們還敢跟我比？不可能！

　　第二天，方曉曉又穿著小拖鞋出去了，這次可不是去散步，而是去書店，路稍稍地要遠(yuǎn)一點(diǎn)。小拖鞋一邊欣賞著風(fēng)景，一邊不停地說(shuō)：“好看！”

　　走著走著，方曉曉覺(jué)得腳很疼，仔細(xì)一看！原來(lái)是腳被磨出了水泡，好疼！！曉曉讓媽媽看看，媽媽叫她先忍忍，馬上就到家了。曉曉沒(méi)再說(shuō)什么。

　　終于到家了，曉曉扳著臉把拖鞋放到一個(gè)角落里。小拖鞋感覺(jué)到大事不妙，一聲不響，這時(shí)周圍叫罵聲不斷地響起：“沒(méi)用！”“好看不中用！”……小拖鞋難過(guò)極了。

　　從那以后，小拖鞋被冷落了，一直放在那個(gè)角落，直到有一天，它被扔進(jìn)了垃圾筒。伴隨著它被遺棄的聲音是：好看不中用！

想象的作文 篇2

　　隨著時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了25世紀(jì)。25世紀(jì)的科學(xué)家們可厲害了，會(huì)發(fā)明健康的食品、神奇的帽子、裝不滿的袋子等等。讓我最佩服的是一張新型的桌子。

　　新型桌子外形看起來(lái)和普通的桌子差不多，可是如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它可以調(diào)節(jié)溫度。在炎熱的夏天，普通的桌子會(huì)熱得出汗，而新型桌子卻一點(diǎn)兒也不熱，反而會(huì)散發(fā)出一股股涼風(fēng)。在寒冷的冬里，普通的.桌子冰涼冰涼的，手放在上面涼嗖嗖的，但新型桌子卻是熱乎乎的，十分暖和。這是因?yàn)樾滦妥雷佑姓{(diào)節(jié)溫度的功能。

　　我可喜歡這張新型桌子了，因?yàn)樗�還可以識(shí)別主人。有些懶惰的同學(xué)喜歡把貴重的東西放在課桌洞里，但是總被人偷。別急，新型桌子會(huì)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。只有輸入密碼，桌子才能打開。如果你總是把密碼輸錯(cuò)，他會(huì)開啟保護(hù)模式，只有在十分鐘后才可以輸入密碼。他還會(huì)識(shí)別主人的面貌，如果你不是主人，那就會(huì)有危險(xiǎn)哦！

　　怎么樣，這張桌子奇妙哇？

想象的作文 篇3

　　每個(gè)人對(duì)未來(lái)都有著美好的憧憬，我想隨著科技的進(jìn)步、電子信息化的發(fā)展，未來(lái)的校園肯定會(huì)變得更加現(xiàn)代化和智能化了。我想象中的校園會(huì)是這樣：

　　首先學(xué)校大門門口再也不是保安叔叔站崗了，而是兩個(gè)機(jī)器人保安。它們身上設(shè)有智能讀卡器，只要同學(xué)們一靠近，憑借瞳孔、指紋就能自動(dòng)確認(rèn)識(shí)別身份，大門也就會(huì)自動(dòng)打開，有效地防止了外人進(jìn)入校園。校園更安全了。

　　其次學(xué)校的教學(xué)樓修成了環(huán)保智能的建筑，樓體材料節(jié)能環(huán)保保溫，樓頂有太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備和太陽(yáng)能中央空調(diào)，教學(xué)樓的用電基本可以靠太陽(yáng)能發(fā)電來(lái)自己供應(yīng)了。教室里有中央空調(diào)，冬暖夏涼；以前兩人一張的課桌都換成了每人一張的電腦臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)高清晰電腦，每臺(tái)電腦都和老師的電腦連接著。老師用電腦教學(xué)，同學(xué)們的電腦同步顯示一樣的內(nèi)容。同學(xué)們的作業(yè)也是用電腦完成的呢！作業(yè)完成鼠標(biāo)一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)到老師的'電腦上。老師再也不用拿粉筆在黑板上寫字那么辛苦了。

　　最讓孩子們喜歡的是校園地面下面有一個(gè)“地下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，里面有各式各樣的體育器材；可以在里面打籃球、踢足球、打羽毛球等運(yùn)動(dòng)，再也不用怕下雨上不了體育課了。

　　我們未來(lái)的校園先進(jìn)吧！

想象的作文 篇4

　　我有一位同學(xué)，她可喜歡看書了，宿舍的同學(xué)都叫她“小書蟲”！

　　有一次在宿舍，我向她借衛(wèi)生紙。誰(shuí)知，她卻用燈在被窩里看書！我喊了好幾聲，她都不睬理我。我心一急，跑到她的被窩里把她的書給奪了過(guò)來(lái)。她又爬到我床上拿書，就這樣打來(lái)打去。她的書被無(wú)意中撕壞了，她怒火沖天地說(shuō)︰“你賠，你把我的書撕壞了，你賠！”而我卻滿臉無(wú)辜地說(shuō)︰“我喊你好多聲你都不理我，這能怪我嗎？”她頭上的火又像被水澆滅了是的，又不生氣了。

　　還有一次，晚上睡覺(jué)她也不安分。由于她看書的燈光太大，把老師都給引來(lái)了。我們正無(wú)聊，就想捉弄捉弄她，就全宿舍保持了安靜。然后，老師悄悄地掀開了她的被，開玩笑似的說(shuō)：“果真是大學(xué)生啦！看書看得那么入迷！”這句話鬧得我們哈哈大笑，她也不好意思地笑了。

　　瞧，她真是個(gè)名副其實(shí)的'“小書蟲”呀！其實(shí)，藏在她身上的優(yōu)點(diǎn)有很多，是我三天三夜都講不完的。如果你想和她做朋友，寧海小學(xué)五（10）班去找她吧。噢，別忘了她叫孫秋月。

想象的作文 篇5

　　期盼四年的青奧會(huì)終于在8月16日晚隆重開幕了，世界各地的青年運(yùn)動(dòng)員從五大洲來(lái)到了古都南京。進(jìn)行體育、文化和藝術(shù)的交流。

　　在青奧開幕式上令我印象最深的是“筑夢(mèng)之塔”這個(gè)節(jié)目。數(shù)百名青年不斷向場(chǎng)地中央聚集，他們忽然騰空而起，帶著閃耀的光芒層層攀登，一座筑夢(mèng)之塔拔地而起，象征著攀登夢(mèng)想高峰的“渾天儀”在掌間傳遞，在筑夢(mèng)之塔的尖頂映照出耀眼的光芒。筑夢(mèng)之塔顏色、形態(tài)變幻莫測(cè)，忽而舒展，忽而收攏，正如每個(gè)人的夢(mèng)想各異 ，色彩紛呈。這座筑夢(mèng)之塔，是演員們付出了三個(gè)月辛勤的汗水換來(lái)的。象征著青奧會(huì)上的這群青年正向著他們的目標(biāo)前進(jìn)，不達(dá)到目標(biāo)永遠(yuǎn)不會(huì)停下追夢(mèng)的腳步。沒(méi)有人能留住時(shí)間的腳步，也沒(méi)有人能留住青春的花朵。那么就讓我們珍惜燦爛的`每一天，用汗水鑄造明天的輝煌，攀登上心中的“渾天儀”。

　　當(dāng)“現(xiàn)在就是未來(lái)”的主題歌在我耳畔響起，令我情不自禁地想起了我是六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)是小學(xué)的最后一年了，即是對(duì)小學(xué)六年來(lái)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)總結(jié)，也是為初中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該進(jìn)行最后的沖刺，給這六年學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。開學(xué)后我們就要面臨小升初了，我要考上一所理想的中學(xué)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，為南湖一小爭(zhēng)光。

　　現(xiàn)在就是未來(lái)，過(guò)去的我們無(wú)法改變，把握現(xiàn)在，過(guò)好每一年，我們的人生就會(huì)相當(dāng)美滿；過(guò)好每一天，春夏秋冬就會(huì)色彩斑斕；過(guò)好每一分每一秒，讓努力的氣息填充其間，讓憧憬中的未來(lái)不再遙遠(yuǎn)。

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