漫畫(huà)老師五年級(jí)作文（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 1
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。但有一位老師卻讓我印象深刻，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她笑起來(lái)的時(shí)候，臉上還有兩個(gè)小酒窩，非常可愛(ài)。
李老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，總是充滿了各種“怪招”。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)《望廬山瀑布》。李老師并沒(méi)有像往常一樣直接給我們講解詩(shī)意，而是神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)表演大賽�！贝蠹乙宦�(tīng)，都興奮起來(lái)。李老師把我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一首古詩(shī)進(jìn)行表演。我們小組選擇了《望廬山瀑布》，大家一起商量著如何表演。有的同學(xué)說(shuō)可以扮演詩(shī)人李白，有的同學(xué)說(shuō)可以用畫(huà)畫(huà)的方式展現(xiàn)瀑布的壯觀，還有的同學(xué)說(shuō)可以配上音樂(lè)朗誦古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，我們開(kāi)始了表演。同學(xué)們的`表演精彩紛呈，有的生動(dòng)有趣，有的富有創(chuàng)意。通過(guò)這次表演，我們不僅深刻地理解了古詩(shī)的意思，還感受到了古詩(shī)的魅力。
李老師還有一個(gè)“怪招”，就是讓我們寫(xiě)“循環(huán)日記”。所謂“循環(huán)日記”，就是把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組一本日記本，大家輪流寫(xiě)日記。每天，李老師都會(huì)認(rèn)真地閱讀我們的日記，并寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)。這樣，我們不僅提高了寫(xiě)作水平，還增進(jìn)了同學(xué)之間的交流和了解。
李老師的“怪招”還有很多很多，比如讓我們進(jìn)行課外閱讀分享、組織辯論會(huì)等等。在李老師的這些“怪招”下，我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣，更加高效。
李老師，您的“怪招”讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)，您是我們心中最好的老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 2
在我的五年級(jí)生涯中，有一位老師就像一位神奇的魔法師，總能給我們帶來(lái)驚喜和奇跡。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師有一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來(lái)非常干練。她的數(shù)學(xué)課總是充滿了魔力，讓我們沉浸其中，無(wú)法自拔。
有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)幾何圖形。王老師拿著一個(gè)魔方走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)幾何圖形，這個(gè)魔方就是我們的教具�！贝蠹叶己闷娴乜粗趵蠋�，不知道她葫蘆里賣的什么藥。王老師把魔方打亂，然后問(wèn)我們：“這個(gè)魔方由多少個(gè)小正方體組成？”同學(xué)們紛紛開(kāi)始思考，有的在紙上畫(huà)圖，有的在心里默默計(jì)算。不一會(huì)兒，就有同學(xué)舉手回答了問(wèn)題。王老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又問(wèn)：“那么，這個(gè)魔方的'表面積是多少呢？”這個(gè)問(wèn)題可把大家難住了。王老師并沒(méi)有馬上給出答案，而是讓我們自己動(dòng)手去探索。她把魔方發(fā)給每個(gè)小組，讓我們觀察、測(cè)量、計(jì)算。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何計(jì)算幾何圖形的表面積，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和合作精神。
王老師不僅在課堂上像一位魔法師，在生活中也總能給我們帶來(lái)溫暖和驚喜。有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋受傷了。王老師得知后，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口。她一邊輕輕地為我擦藥，一邊溫柔地安慰我：“不要害怕，很快就會(huì)好起來(lái)的�！蹦且豢蹋矣X(jué)得王老師就像一位天使，給我?guī)?lái)了溫暖和力量。
王老師，您就是一位神奇的魔法師，用您的智慧和愛(ài)心，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 3
如果要給我的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那我的英語(yǔ)老師——張老師一定是一個(gè)嚴(yán)厲的形象。
張老師身材高挑，留著一頭齊肩短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)非常嚴(yán)肅。她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，都不允許我們有絲毫的馬虎。
在課堂上，張老師總是全神貫注地講課，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。她的'英語(yǔ)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，讓我們聽(tīng)得非常清楚。如果有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差或者做小動(dòng)作，張老師會(huì)立刻用嚴(yán)厲的眼神看著他，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有一次，我在課堂上偷偷看課外書(shū)，被張老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我的身邊，輕輕地拿走了我的課外書(shū)，然后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情�！睆哪且院�，我再也不敢在課堂上開(kāi)小差了。
張老師對(duì)我們的作業(yè)要求也非常嚴(yán)格。每次批改作業(yè)，她都會(huì)仔細(xì)地檢查每一個(gè)單詞、每一個(gè)句子，不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤。如果有同學(xué)的作業(yè)做得不好，張老師會(huì)讓他重新做，直到做得滿意為止。在張老師的嚴(yán)格要求下，我們的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。
雖然張老師很嚴(yán)厲，但是我們都知道她是為了我們好。她希望我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)。在張老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人。
張老師，您是一位嚴(yán)厲的老師，也是一位負(fù)責(zé)任的老師。您的嚴(yán)格要求讓我們不斷進(jìn)步，您的辛勤付出讓我們茁壯成長(zhǎng)。感謝您，張老師！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 4
我有一位十分特別的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。她就像一部精彩的漫畫(huà)，每一個(gè)畫(huà)面都給我們留下了深刻的印象。
王老師有一頭烏黑亮麗的.長(zhǎng)發(fā)，猶如瀑布般垂在肩頭。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看穿我們的心思。她的臉上總是洋溢著溫暖的笑容，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。
王老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。在課堂上，她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)立刻投去嚴(yán)厲的目光，讓那個(gè)同學(xué)馬上集中精神。如果有同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，她會(huì)毫不留情地讓他重寫(xiě)。正是因?yàn)橥趵蠋煹膰?yán)格要求，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直都很不錯(cuò)。
但是，王老師也有溫柔的一面。記得有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。王老師看到后，立刻跑過(guò)來(lái)，輕輕地扶我起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我疼不疼。然后，她帶我去了醫(yī)務(wù)室，幫我處理傷口。那一刻，我覺(jué)得王老師就像我的媽媽一樣溫柔。
王老師還是一位很有耐心的老師。每當(dāng)我們有問(wèn)題不懂的時(shí)候，她總是會(huì)耐心地給我們講解，直到我們完全理解為止。她還會(huì)鼓勵(lì)我們多提問(wèn)，多思考，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
這就是我們的王老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔，既認(rèn)真又有耐心的好老師。她就像一部精彩的漫畫(huà)，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和收獲。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 5
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。她就像一幅生動(dòng)的漫畫(huà)，深深地印在了我的腦海里。
李老師有一頭短發(fā)，顯得十分干練。她的眼睛不大，但卻炯炯有神，仿佛能洞察一切。她總是穿著一身整潔的衣服，給人一種端莊大方的感覺(jué)。
李老師是一位非常幽默的老師。在課堂上，她總是能用幽默的語(yǔ)言把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，她會(huì)把分?jǐn)?shù)比作一塊蛋糕，把分子和分母比作蛋糕的份數(shù)和人數(shù)，讓我們一下子就明白了分?jǐn)?shù)的.概念。她的幽默不僅讓我們?cè)谡n堂上笑聲不斷，還讓我們更加輕松地掌握了知識(shí)。
李老師也是一位很有責(zé)任心的老師。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，每天都會(huì)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給我們講解。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，她會(huì)主動(dòng)地找他們談話，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。她還經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們輔導(dǎo)功課，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
此外，李老師還很注重培養(yǎng)我們的思維能力。她經(jīng)常會(huì)給我們出一些思考題，讓我們?cè)谒伎贾刑岣咦约旱乃季S能力。她還鼓勵(lì)我們參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓我們?cè)诒荣愔绣憻捵约旱哪芰Α?/p>
這就是我們的李老師，一位幽默、有責(zé)任心、注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的好老師。她就像一幅美麗的漫畫(huà)，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了絢麗的色彩。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多老師，他們有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的嚴(yán)肅。但在我心中，最特別的還是我們的英語(yǔ)老師——張老師。她就像一本豐富多彩的漫畫(huà)書(shū)，每一頁(yè)都充滿了驚喜。
張老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，像波浪一樣披在肩上。她的眼睛大大的，像兩顆明亮的寶石，閃爍著智慧的光芒。她的笑容非常燦爛，就像春天里的花朵，讓人感到溫暖和舒適。
張老師的課堂非常有趣。她總是能用各種生動(dòng)的方式讓我們記住英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法。比如，她會(huì)用游戲的方式讓我們學(xué)習(xí)單詞，或者用歌曲的方式讓我們記住語(yǔ)法。她還會(huì)給我們講一些有趣的英語(yǔ)故事，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
張老師也非常嚴(yán)格。她對(duì)我們的作業(yè)要求很高，每一個(gè)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛。如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)讓我們認(rèn)真地改正，并且會(huì)給我們一些額外的`練習(xí)，讓我們加深對(duì)知識(shí)的理解。她還會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查我們的學(xué)習(xí)情況，讓我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的緊張感。
除了教學(xué)，張老師還很關(guān)心我們的生活。她會(huì)經(jīng)常和我們聊天，了解我們的興趣愛(ài)好和生活情況。如果我們有什么困難，她會(huì)盡力幫助我們解決。她就像我們的大姐姐一樣，讓我們感到無(wú)比的溫暖和安心。
這就是我們的張老師，一位既有趣又嚴(yán)格，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)又關(guān)心我們生活的好老師。她就像一本精彩的漫畫(huà)書(shū)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都充滿了樂(lè)趣和驚喜。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 7
從幼兒園到小學(xué)，我遇到過(guò)很多老師，其中讓我印象最深刻的是我的五年級(jí)語(yǔ)文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一樣垂在肩上。她的眼睛又大又亮，仿佛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛里閃爍著贊許的光芒；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，她的眼睛里則會(huì)射出嚴(yán)厲的目光。李老師的臉上總是掛著微笑，讓人感覺(jué)格外親切。
李老師是一位非常有耐心的老師。在課堂上，她總是不厭其煩地為我們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，直到我們都聽(tīng)懂為止。如果有同學(xué)遇到難題向她請(qǐng)教，她會(huì)耐心地一步一步地引導(dǎo)同學(xué)找到答案。記得有一次，我在做閱讀理解題時(shí)遇到了困難，怎么也想不明白。我鼓起勇氣去問(wèn)李老師，李老師并沒(méi)有直接告訴我答案，而是耐心地給我分析題目，引導(dǎo)我從文章中找線索。在她的指導(dǎo)下，我終于找到了答案，也學(xué)會(huì)了如何做閱讀理解題。
李老師還是一位很幽默的老師。她的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，讓我們?cè)谳p松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上打瞌睡，李老師沒(méi)有批評(píng)他，而是笑著說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)是被知識(shí)‘催眠’了呀！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)也不好意思地笑了，趕緊打起精神認(rèn)真聽(tīng)講。
李老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。李老師得知后，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口，還關(guān)切地問(wèn)我疼不疼。看著李老師那溫柔的眼神，我心里暖暖的。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——李老師。她既有耐心又幽默，還關(guān)心我們的生活。我喜歡李老師，她是我心中最好的老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 8
在我的五年級(jí)學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師如同一顆璀璨的明星，照亮了我前行的道路，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師身材高挑，一頭短發(fā)顯得格外干練。她的眼睛不大，但卻炯炯有神，仿佛能洞察一切。張老師總是穿著得體的衣服，給人一種優(yōu)雅大方的感覺(jué)。
張老師的數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣。她總是能用各種巧妙的.方法將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得通俗易懂。比如，在講解幾何圖形時(shí)，她會(huì)用實(shí)物模型讓我們直觀地感受圖形的特點(diǎn)；在講解應(yīng)用題時(shí)，她會(huì)通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。張老師的課堂上，同學(xué)們總是積極發(fā)言，氣氛十分活躍。
張老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。她要求我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不能有絲毫馬虎。如果有同學(xué)做錯(cuò)了題，她會(huì)耐心地為他講解，直到他完全理解為止。同時(shí)，張老師也會(huì)定期檢查我們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)給予鼓勵(lì)和幫助。
張老師還是一位很有愛(ài)心的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)在體育課上不小心扭傷了腳，張老師得知后，馬上趕到操場(chǎng)，背起那位同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑。在醫(yī)務(wù)室里，張老師一直守在那位同學(xué)身邊，直到他的家長(zhǎng)來(lái)接他。
張老師，您就像一位辛勤的園丁，用心呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵；您又像一盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路。我愛(ài)您，張老師！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 9
我的五年級(jí)英語(yǔ)老師王老師，就像一本精彩的漫畫(huà)書(shū)，每一頁(yè)都充滿了驚喜和魅力。
王老師長(zhǎng)得很漂亮，一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，如同波浪般披在肩上。她的眼睛明亮而有神，仿佛兩顆閃爍的星星。她的笑容如同陽(yáng)光般溫暖，讓人感到格外親切。
王老師的課堂總是充滿了活力。她用生動(dòng)有趣的.方式教我們英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她會(huì)通過(guò)游戲、歌曲、故事等多種形式，讓我們更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。記得有一次，王老師教我們動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，她帶來(lái)了很多動(dòng)物卡片，讓我們通過(guò)游戲的方式來(lái)記憶單詞。同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，不知不覺(jué)中就記住了很多單詞。
王老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。她要求我們每天都要讀英語(yǔ)、背單詞，認(rèn)真完成作業(yè)。如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)或者學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。但是，王老師的批評(píng)總是很有道理，讓我們心服口服。
王老師還很關(guān)心我們的生活。她會(huì)經(jīng)常和我們聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況。如果有同學(xué)遇到了困難，她會(huì)盡力幫助他們解決。有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了一些問(wèn)題，心情很不好。王老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找我聊天，幫我分析問(wèn)題，給我提出了很多好的建議。在王老師的幫助下，我很快就解決了問(wèn)題，心情也變得好了起來(lái)。
王老師，您就像一位神奇的魔法師，用您的智慧和愛(ài)心，為我們打開(kāi)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，感謝您！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 10
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師讓我印象深刻，她就像一幅色彩斑斕的漫畫(huà)，深深地印在我的腦海里。
她是我們的語(yǔ)文老師，姓王。王老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一個(gè)高高的馬尾，顯得十分精神。她的眼睛又大又亮，仿佛兩顆閃閃發(fā)光的星星，透露出智慧的光芒。她的臉上總是帶著微笑，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。
王老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣。她總是能用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，把我們帶入一個(gè)個(gè)精彩的'故事中。在她的課堂上，我們仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話；又仿佛置身于美麗的大自然中，感受著四季的變化。王老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。
王老師不僅教學(xué)有方，還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是耐心地傾聽(tīng)我們的煩惱，并給予我們鼓勵(lì)和建議。她就像一位知心姐姐，陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)光。
有一次，我在語(yǔ)文考試中發(fā)揮失常，心情非常低落。王老師看出了我的心思，她把我叫到辦公室，輕輕地?fù)崦业念^，對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，一次考試的失敗并不能代表什么。只要你能從這次失敗中吸取教訓(xùn)，找出自己的不足之處，努力學(xué)習(xí)，下次一定能取得好成績(jī)�！甭�(tīng)了王老師的話，我的心里充滿了溫暖和力量。我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師的期望。
這就是我們的語(yǔ)文老師王老師，一位既美麗又溫柔，既教學(xué)有方又關(guān)心學(xué)生的好老師。她就像一幅美麗的漫畫(huà)，永遠(yuǎn)留在我的心中。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 11
如果要給我的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那她一定是一位充滿活力的“魔法師”。
我的老師姓劉，她有著一頭齊肩的短發(fā)，顯得十分干練。她的眼睛不大，但卻炯炯有神，仿佛能看穿我們的心思。劉老師總是穿著時(shí)尚的衣服，給人一種朝氣蓬勃的感覺(jué)。
劉老師的課堂就像一個(gè)魔法世界。她總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和豐富多樣的教學(xué)方法，把我們帶入知識(shí)的海洋。在她的語(yǔ)文課上，我們可以欣賞到優(yōu)美的詩(shī)詞、精彩的故事，還可以進(jìn)行激烈的辯論和有趣的游戲。劉老師就像一位魔法師，用她的魔法棒輕輕一點(diǎn)，就能讓我們沉浸在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。
劉老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，還是我們的好朋友。她總是關(guān)心著我們的.生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地伸出援手。記得有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋受傷流血。劉老師看到后，立刻跑過(guò)來(lái)，把我扶到醫(yī)務(wù)室，細(xì)心地為我處理傷口。她一邊處理傷口，一邊安慰我，讓我感受到了媽媽般的溫暖。
劉老師還是一位嚴(yán)格的“魔法師”。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，不允許我們有絲毫的馬虎和懈怠。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們，并耐心地教導(dǎo)我們?nèi)绾胃恼e(cuò)誤。在劉老師的嚴(yán)格要求下，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
這就是我的“魔法師”老師，她用她的魔法棒為我們開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。我相信，在劉老師的教導(dǎo)下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 12
在我的五年級(jí)學(xué)習(xí)生活中，有一位老師如同一幅精彩的漫畫(huà)，深深地印在了我的腦海里。
她是我們的數(shù)學(xué)老師張老師。張老師身材高挑，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是整齊地扎在腦后。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能看透我們的心思。她的嘴角總是微微上揚(yáng)，給人一種親切的感覺(jué)。
張老師的數(shù)學(xué)課就像一場(chǎng)精彩的冒險(xiǎn)。她總是用生動(dòng)有趣的'例子和巧妙的方法，把我們帶入數(shù)學(xué)的奇妙世界。在她的課堂上，我們不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，而是充滿了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。張老師會(huì)讓我們通過(guò)小組合作、游戲競(jìng)賽等方式，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。她就像一位勇敢的探險(xiǎn)家，帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中探索未知的領(lǐng)域。
張老師不僅教學(xué)有方，還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。她會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予我們幫助和鼓勵(lì)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)耐心地為我們講解，直到我們完全理解為止。她還會(huì)經(jīng)常和我們談心，了解我們的生活和想法，為我們排憂解難。
有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利了，心情非常低落。張老師看到后，把我叫到辦公室，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“一次考試的失敗并不代表什么，關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)，找到自己的不足之處，努力改進(jìn)。我相信你一定可以的。”聽(tīng)了張老師的話，我的心里充滿了溫暖和力量。我暗暗下定決心，一定要更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不辜負(fù)張老師的期望。
這就是我的漫畫(huà)老師張老師，她用她的智慧和愛(ài)心，為我們的成長(zhǎng)之路增添了一抹絢麗的色彩。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，感謝她。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 13
我的語(yǔ)文老師姓王，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的眼鏡，看起來(lái)既優(yōu)雅又知性。
王老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。在課堂上，她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講或者做小動(dòng)作，王老師就會(huì)用她那嚴(yán)厲的目光盯著那位同學(xué)，直到他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正為止。有一次，我在課堂上偷偷地看漫畫(huà)書(shū)，被王老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我的身邊，輕輕地敲了敲我的桌子，用嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。”我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，趕緊把漫畫(huà)書(shū)收了起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。
雖然王老師很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，王老師都會(huì)耐心地輔導(dǎo)他們，直到他們完全理解為止。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，心里很難過(guò)。王老師看出了我的心思，把我叫到辦公室，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，一次考試成績(jī)不能代表什么。只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，找到自己的不足之處，努力改進(jìn)，一定會(huì)取得進(jìn)步的�！痹谕趵蠋煹墓膭�(lì)下，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成績(jī)也有了很大的'提高。
王老師還是一位非常幽默的老師。在課堂上，她經(jīng)常會(huì)用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)講解知識(shí)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。有一次，王老師在講解成語(yǔ)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”時(shí)，她問(wèn)我們：“如果一條龍沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們紛紛回答：“會(huì)很丑�！薄皶�(huì)沒(méi)有生氣。”王老師笑著說(shuō)：“對(duì)呀，所以畫(huà)龍點(diǎn)睛這個(gè)成語(yǔ)就是比喻在關(guān)鍵的地方加上一筆，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也深刻地理解了這個(gè)成語(yǔ)的含義。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔、既幽默又知性的老師。她就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；她就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 14
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披肩而下，彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候還有兩個(gè)小酒窩，十分迷人。
李老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是能把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在講解乘法口訣的時(shí)候，李老師會(huì)用一首歡快的兒歌來(lái)幫助我們記憶：“一一得一，一二得二……”同學(xué)們一邊唱著兒歌，一邊記憶乘法口訣，很快就掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
李老師對(duì)我們也很嚴(yán)格。在課堂上，她要求我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。如果有同學(xué)不遵守紀(jì)律，李老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。有一次，我在課堂上偷偷地玩橡皮，被李老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我的身邊，輕輕地敲了敲我的桌子，用嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，從此以后，我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。
李老師還很關(guān)心我們的生活。每當(dāng)有同學(xué)生病或者遇到困難的時(shí)候，李老師都會(huì)第一時(shí)間關(guān)心他們，幫助他們解決問(wèn)題。有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋受傷了。李老師得知后，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口，并安慰我說(shuō)：“不要害怕，傷口很快就會(huì)好的�！痹诶罾蠋煹腵關(guān)心和照顧下，我的傷口很快就愈合了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師，一位既漂亮又嚴(yán)格、既獨(dú)特又關(guān)心我們的老師。我很幸運(yùn)能有這樣一位好老師，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)李老師對(duì)我的期望。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 15
如果要給我的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那我一定會(huì)選擇我的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的臉蛋上總是洋溢著笑容，讓人感覺(jué)很親切。她的眼睛不大，但卻很有神，仿佛能看透我們的心思。張老師的頭發(fā)短短的，看起來(lái)很干練。
張老師的課堂總是充滿了活力。她會(huì)用各種各樣的方法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們?cè)谳p松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如，在講解單詞的時(shí)候，張老師會(huì)用生動(dòng)的圖片、有趣的故事或者好玩的游戲來(lái)幫助我們記憶。有一次，張老師在講解“apple”這個(gè)單詞的時(shí)候，她拿出了一個(gè)蘋(píng)果，讓我們觀察蘋(píng)果的顏色、形狀和味道，然后用英語(yǔ)描述出來(lái)。同學(xué)們都積極地參與到這個(gè)活動(dòng)中，很快就記住了“apple”這個(gè)單詞。
張老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。她要求我們每天都要認(rèn)真完成作業(yè)，背誦單詞和課文。如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)或者背誦不熟練，張老師就會(huì)讓他們留下來(lái)，直到完成任務(wù)為止。有一次，我因?yàn)樨澩鏇](méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，被張老師發(fā)現(xiàn)了。她讓我留下來(lái)，把作業(yè)補(bǔ)完，并認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是自己的事情，不能馬虎。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。”我聽(tīng)了張老師的話，感到很羞愧，從此以后，我再也不敢不認(rèn)真完成作業(yè)了。
張老師還很關(guān)心我們的成長(zhǎng)。她會(huì)經(jīng)常和我們聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助我們解決遇到的問(wèn)題。有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，感到很沮喪。張老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒變化，主動(dòng)找我聊天，鼓勵(lì)我不要放棄，要勇敢地面對(duì)困難。在張老師的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，努力克服了困難。
這就是我的英語(yǔ)老師——張老師，一位既可愛(ài)又嚴(yán)格、既充滿活力又關(guān)心我們成長(zhǎng)的老師。我很喜歡張老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文 16
叨叨趙是一名美術(shù)老師，從美院畢業(yè)。畫(huà)工之精美，常人所不能比也。手中畫(huà)筆一抬，賽流星轉(zhuǎn)月，一幅精美畫(huà)作就此完工矣！
叨叨趙有雙咪咪小眼，濃黑大眉，鼻子不大。只因那鼻子的位置都被大嘴占去了！那只大嘴呵，語(yǔ)文書(shū)還大哈。那些多如星星牛毛胡子的話，就從這大嘴中一涌而出！若非他那方正大臉賽教室黑板。嘴巴怕比臉還大咯！
雖說(shuō)叨叨趙畫(huà)工極好，但可真真比不上他嘴上功夫。那嘴呵，一旦張開(kāi)，就賽個(gè)關(guān)不上的水龍頭。就叨叨趙來(lái)說(shuō)，“關(guān)心”學(xué)生，或許才是好教育吧。
我每周六都要去上美術(shù)課，那一個(gè)半小時(shí)中總有一個(gè)小時(shí)加20分鐘都會(huì)在叨叨趙的喋喋不休中度過(guò)：“呀，不錯(cuò)嘛，足以亂真了哈。”“哎。咱不要這顏色，土似的.。”“這筆都那么粗啦！”“走啦！東西別忘了哈。”話真是塞流水，清波漾漾，一刻不斷吶！小平刀的照著嘴功夫不去做，那店小二實(shí)屬可惜呀。
叨叨趙在教學(xué)素描，業(yè)余則是更傾向于漫畫(huà)。他畫(huà)出來(lái)的漫畫(huà)呀，人物色彩鮮明。里頭人物可真是在他一般愛(ài)叨叨。就是副漫畫(huà)在變化。還多。光寫(xiě)字兒就可以用掉大半支水的墨水。滿滿的寫(xiě)了一張紙。而畫(huà)畫(huà)涂色用的筆估計(jì)還沒(méi)用到0.01的墨水呢。
這么嘴皮子可真是十分厲害。別說(shuō)藺相如動(dòng)兩次嘴皮子就成了上清。他叨叨趙啊，只動(dòng)一次就能成皇帝了。
好個(gè)叨叨趙，這嘴皮子功夫可真真是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者��！
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