五年級作文【必備5篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
翻來覆去，還是沒法讓自己安心地入睡。
難得的獨處的午休時光，不想也不愿去浪費。內心有股聲音，似乎覺得這樣的時光不去學點什么，不變成自己上進的學習時間，仿佛就有挫敗感一般。
眼晴是澀的，身體是疲憊的。
可焦慮在爭斗中戰勝了睡意。
我看了心靈雞湯，睡意侵襲，可才一會又被焦慮拉去背誦單詞，兩者勢均力敵，我學的力不從心。
單詞終究背好了，焦慮累了，讓給睡意，然而睡意在爭執中也傷了元氣，索性讓心靈雞湯來慰藉疲憊。
看到寫作，看到夢想。
看到思考，看到屬于寫作的獨立思考。
我學著寫作，卻只是寫出軀殼，忘了充實思想。
一篇篇文字，只有量的積攢，卻看不到質的飛越。
所謂夢想，似乎離我愈發遙遠，抑或是，我根本沒有夢想，我只是假裝有夢想，然后，努力給自己看。
因為有夢想，就有為之奮斗的動力，就沒有什么所謂的.抱怨與疲憊，推脫和借口。
如果，真的不滿足現狀，我不應該花時間抱怨頹廢，而是要思考，有所為，有所不為。
就像那篇雞湯文所說的，我們的生命總共才三萬多天，多么寶貴呀，為何要為一些不值的事情去浪費。
夢想，思考，這兩個話題，值得我再深思。
五年級作文 篇2
有個放大鏡整天挺著圓圓的肚皮，逢人就說：“哈哈，你看我多偉大，能把很小的東西放大。”你瞧，他每天驕傲得像只大公雞。
有一次，我和爸爸把集郵冊拿出來觀賞，看到了萬里長城、森林、湖水、小草……可是看得不太清晰，于是爸爸拿出放大鏡讓我觀看，雄偉的萬里長城、繁茂的森林、清清的湖水、翠綠的小草……都看得一清二楚。放大鏡高興極了，驕傲地說：“看我多厲害呀！”
還有一次，爺爺在看一份報紙，由于天色很暗，爺爺看不清楚，放大鏡跑過來，驕傲地說：“我來幫你吧！”這下，字放大了好多，爺爺也樂呵呵地夸獎放大鏡：“這孩子，本事大！”
從此放大鏡更加驕傲了，仿佛世界上就他本領最大。一次，放大鏡出去逛街，正好遇到了好友顯微鏡，顯微鏡高興地給他打招呼：“大哥，你今天真漂亮！”誰知，放大鏡使勁地瞪了顯微鏡一眼，還傲慢地說：“沒用的家伙，光長身體，不長腦子的笨蛋，不準你叫我哥哥。”顯微鏡低頭走開了。
過了幾天，一位小朋友肚子疼，醫生讓小朋友抽血化驗，放大鏡跑過來，用自己全身的'力氣看，可是怎么也看不見血里的細菌，醫生把放大鏡往旁邊一扔，差點骨折，真險呀！這時，顯微鏡走過來，扶起放大鏡，毫不費力的看清血里的細菌。醫生很快把小朋友的病診斷清楚了。從此，放大鏡再也不驕傲了。
是啊，每個人都有自己的長處和短處，有了成績，自己可千萬不要驕傲呀！
五年級作文 篇3
一個陽光燦爛的下午，老師要帶我們一起去看演出，大家都高興極了。
我們走進了一個寬敞的會堂，這兒鋪上了一層紅色的地毯，我抬頭一看，哇！上面掛滿了七色的霓虹燈閃著耀眼的光彩，五光十色，互相交映著，有一個大燈上，掛著許多小燈，旋轉著，變化著不同的顏色，美麗極了。在舞臺上，還擺放著幾盆各式各樣的花兒，在一片片肥厚的綠葉下盛開著，開的那么鮮艷，好看極了！
舞臺下的觀眾坐得滿滿的，有的'站了起來東張西望，好像對這兒很好奇，有些人著急地在舞臺下來回走著，還有些人踮著腳神情中透露出焦急的期盼？舞臺圍繞著一群工作人員，有攝像師，有音響師，還有燈光師？所有的人都準備好了，就只等著演員上場了。
演出即將開始，一個穿著白色襯衣，披著馬甲的年輕男子走了來，他看了看手表，莊重地說：“水府名苑杯演唱比賽正式開始！”觀眾們許多都站了起來，高聲歡呼為選手加油。第一個選手不緊不慢地走了上來，他穿著一身燕尾服，清了清嗓子，說：“各位評委老師，觀眾朋友們，大家好！我今天為大家演唱的歌曲是“海闊天空”，播放了一小段美妙的前奏后，只見選手拿起手中的話筒，兩腿并攏，身子后仰，神情中略帶憂傷，放開喉嚨唱了起來，到了高潮部分，演員停頓了一下，吸了口氣后接著唱，在一個高音部分突然停住，唱不上去了！只見他握緊了拳頭，臉憋得通紅，頭上冒出了豆大般的汗珠，眼睛不時地往地上看？歌終于唱完了，他還沒說完話就急著下臺去了，看來他對自己的表現很不滿意，好像不想在舞臺上多呆一秒。臺下觀眾們紛紛議論著什么，有的指指點點，有的人給他加油鼓勁，還有的好像對他很失望。
片刻后，第二位選手走上了舞臺，她戴著一個漂亮的小紅帽，身上穿著一條長長的粉色連衣裙，她鞠了個躬，說：“各位評委老師，各位觀眾，大家下午好，我給大家帶來一首《簡愛》！”大家大聲歡呼，開始放音樂的時候，她一邊點著頭數拍子，一邊等一展歌喉的時機。她還輕輕蹲一下身子緩緩向右邊，在向左邊輕蹲了一下，又慢慢的搖向右邊。只見她深吸了一口氣，兩手握在胸口，張嘴唱了起來，她的歌聲又優美又流暢，如高山流水，又如低谷回音，那么婉轉那么悠揚，伴著美好的旋律，她一口氣唱完了。全場人不由得起立鼓掌，掌聲回蕩，久久不息，都為她歡呼喝彩。
到了結束的時候，主持人為選手發獎品了，瞧！選手們一個個高興的樣子觀眾被他們給感染了。
五年級作文 篇4
閱讀是打開智慧寶庫的鑰匙；閱讀是通往知識的殿堂；閱讀會伴我們成長，給我們帶來啟示，讓我們懂得許許多多的道理。
今天，我翻開《智慧背囊》這本書，看到了《傷痛與力量》這篇文章時。一下子，油然而生的好奇充滿了我的心。傷痛怎么會跟力量有關系呢？我帶著這顆好奇心讀著這篇文章。原來，這篇文章寫的是一位爺爺給孫子講故事，故事里的內容是這樣的：一個叫雅各的人在河邊迷失了方向，又遭到了強盜的偷襲，腿部受到了嚴重的創傷。一個天使降臨了，可天使并沒有恢復雅各的疤痕，而是讓他終身帶著這個傷痕，讓他記住這個疤痕，讓他帶這個疤痕勇敢地面對以后的一切。
讀完這篇文章，我的腦海里不知不覺地冒出一些想法：是啊，生活給我們帶來了繁星似的傷痛，但也是這些傷痛，讓我們通向智慧、勇敢、力量的道路。我也有這樣親身經歷：記著有一次，我在鍛煉中脖子不小心扭傷了，整個頭歪了一半，而且十分痛。醫生說：你必須停止鍛煉，配合治療，把頭多轉向疼痛的那一方。但我每一次都不敢把頭轉向疼痛的那一方，可為了脖子早點好，也為了鍛煉，我耐著疼痛把頭轉來轉去。過了幾天，我的頭居然好了，也不疼了，以后每一次鍛煉我都會小心翼翼，生怕頭又扭傷了。經過這次事件，我懂得了：遇到任何困難，都不要放棄，要勇敢面對。
我們的身體在傷痛中可以強健；我們的`精神在痛苦中健全；我們的心靈在憂傷中得以凈化；我們的大腦在傷害里清醒。傷痛可以讓我們不會忘記前車之鑒，從而讓我們從容鎮靜。
我們不應該厭恨上天賜給我們的傷痛，而要感謝上天，是因為在他的傷痛里，我們學會了堅強、自信、勇敢和智慧。
我要感謝上天賜給我們的一切，當然也包括傷痛的經歷。
五年級作文 篇5
眼神，一個再微小不過的動作，但是它能給人自信，給人肯定，成功和溫暖。只是一個不經意的動作，卻能讓人銘記于心。
陽光柔和地灑下大地，地上的一切都仿佛活了。小鳥在樹梢奏樂，蝴蝶在花叢給它伴舞，青蛙在水中欣賞著自己的倒影，小溪舒展著身子，亮著清脆的嗓子一路歡快，像是一個從深山中蹦跳而去的野孩子，賭著氣又自個兒鬧去了，岸邊的柳樹正靜靜的享受著春風的輕拂……
可是，這里的美景切與我毫不相關。我站在臺上，要說自己的演講稿，可是，一緊張，腦子像斷了片，竟然把稿子忘得一干一凈。此時的我，臉漲得通紅，頭上直冒汗，嘴唇早已被咬的發白，手緊緊地拽著衣角，腿不住的發抖，心如鼓擂，時間一分一秒過去，還是沒點頭緒。怎么辦啊？
這時候，我看到了臺下的`媽媽，她沒說什么，只是給了我一個眼神，是一種用語言表達不出來的眼神，但似乎又比說話更有說服力。像是沙漠中一捧清澈甘甜的水，滋潤了我干涸的喉嚨；像是指引牌，指引我下一秒要做什么；像是一杯冬日里的熱牛奶，散發著甜香；像是困難中一雙溫暖大手，把我從沼澤中拉了出來；像是一陣陣清風，為我拭去焦躁的汗水，整理好凌亂的思緒。媽媽的眼神，如同陽光般照耀著我，不能讓她失望。我冷靜下來，細細的回憶，當時稿子寫了什么內容。我又找回了我的勇氣與自信，剛忘記了的稿子又神奇般的浮現在腦海里，開始演講了，媽媽還是那個眼神，臉上掛著會心的微笑。
這眼神，像陽光一樣溫暖，如春風般柔和。它使我翻越了自卑的籬墻，站在與陽光同等的高度上。我成長，因為有媽媽的鼓勵。
【五年級作文】相關文章：
五年級作文01-11
五年級母愛的作文4篇_五年級作文02-18
【經典】五年級作文09-14
五年級作文（精選）08-29
五年級的作文[精選]08-22
（經典）五年級作文09-27
[經典]五年級的作文07-24
五年級作文【經典】07-20
(經典)五年級作文07-23
五年級作文【精選】08-31