五年級的作文8篇[薦]

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　這學期，我當班長了，可是，班長不是個好當的角色。因為，四年級的班長要做的事可以寫滿一長單子。什么清潔啊、紀律啊、文明禮儀啊……忙不過來。

　　老師對我說：“當不好就不當啦，你我都累了，班上還是一團糟，怎么辦？”媽媽也說：“盡力了就行了，班長不好當。不過你還是要多努力，畢竟可以增加點人生經驗嘛！”可是，我能不當嗎？那可是我費了九牛二虎之力爭來的，當然不能輕易放棄，我說過，我一定會盡力做好的！

　　最難管的是清潔，桌子下午是整齊的，可早上早讀時就亂了。中午地掃好了，下午小掃時還有一大堆。清潔委員也常常心不在焉。我問：“掃地的為什么沒安排呢？”他回答：“哦，吃飯呢。”

　　其次是紀律，我在早讀時，發現有人沒拿書出來，我說：“把語文書拿出來。”她邊唱邊說：“你為什么不拿呢？你也不是管早讀的呀！”我聽了，說：“唱不好就別唱，五音不全的，即便我不是管早讀的，你也要讀呀！”她一聽，生氣了，推了我一把，沒辦法，我何必要為這么小的.事生哪么大的氣呢！只能回到座位，拿出書來讀。

　　當班長的煩惱挺多的，但是我不后悔競選了這個職務。我會向老師請教，請媽媽出主意，努力翻越一個個障礙，爭取當上好班長，為班級爭光。

　　其實想當好這個不易的班長是我最大的心事。我希望大家支持我。

五年級的作文 篇2

　　我的奶奶今年73歲，中等個子，不胖不瘦，花白的短發，戴著一副黑框的老花眼鏡，要是看起書報來，還得換一副粉紅色框的眼鏡呢。奶奶的`身體還算硬朗，走起路來，一點也不像一個老人。她特別喜歡講故事，說笑話。而且奶奶還有一雙勤勞、靈巧的雙手。

　　要說奶奶勤勞的雙手，從早到晚經常可以看到奶奶忙碌的身影，拎著菜籃買菜、洗菜、燒飯、掃地、洗衣服……奶奶的雙手總是忙個不停，總是累得滿頭大汗。

　　再說奶奶靈巧的雙手，和我一起彈鋼琴時，十指靈活地跳動著，彈出了優美的旋律，我們倆還一起合奏了《掀起你的蓋頭來》。奶奶還會用一根橡皮筋勾出雙五角星，用繩子勾成鐵路和降落傘等花樣，就連翻花繩我都不是奶奶的對手。

　　奶奶還會做很多紙工，像**啊，豬八戒啊，小鳥啊……栩栩如生，惹人喜愛。

　　奶奶的手既靈巧又勤勞，我非常喜歡，但是我更加喜歡奶奶我樂意為家里付出的心。

五年級的作文 篇3

　　星期六，我早早地寫完了作文，坐在沙發上津津有味地看著電視，準備把一些我喜愛的電視劇給記在紙上。可當我去拿筆的時候，筆卻不見了。我詫異：會不會掉到了桌子下面？我彎了彎腰，失望地發現筆不在桌子下面。我便去問姐姐有沒有看到我的筆，姐姐一臉的迷茫地搖了搖頭。我又去問弟弟，弟弟立刻低下頭，眼睛到處亂看，就是我不敢看我，像做了什么錯事一樣，兩只手不停地搓來搓去。一看他閃爍的眼神，我就斷定道：“是你拿的吧！”弟弟只好承認是他拿的。

　　第二天下午，我想把書拿給媽媽簽名，可是筆卻不見了，我想：一定是我那頑皮的弟弟又給拿走了。我就去了弟弟面前，對他說：“你快點把我的筆還給我。”弟弟一副迷茫的神情，好像在和我說，出什么事了呀？我什么都沒做啊！我不相信弟弟，又說：“別裝了，快點還給我。”弟弟的眼圈紅紅的，眼里泛起了淚光，看起來很委屈的'樣子。我有點慌了神，心想：這次該不會是我冤枉他了吧？我就出去繼續找筆了，我左翻翻，右翻翻，卻還是找不到。我垂頭喪氣地坐在椅子上，手無意間揮了一下，面前的書被我翻開了。我看見了遍尋不見的那只筆，原來就夾在我的書里！我想起來我怕把筆給弄丟了，就把它夾在了書里，沒想到的是，一轉頭我就忘記了這回事。我立刻拿著那支筆去弟弟面前，向他道歉。

　　當我每次想到弟弟那兩種眼神的時候，都會為弟弟的調皮搗蛋而生氣，又為弟弟的無辜眼神而心疼。弟弟這雙會說話的眼睛真的讓我又愛又恨。

五年級的作文 篇4

　　每個人都有一個專屬于自己的座右銘，它就像小鳥的翅膀，小船的風帆。有了它，天空任鳥飛，海洋任船行。但我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個

　　有一次，我在做數學考試時。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來做，看看數量關系有哪些聯系，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉換方法思考，是不是有一些隱蔽的數據……我連忙重新讀一遍題目，然后將關系清楚地列在草紙上。我忽然發現了這道題的入手點，很快就把這道難題解開了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的`。

　　有一次，老師布至我們回家做手抄報。我一回到家就開始想怎么畫了。突然，幾滴水彩筆的水彩滴到了紙上。“怎么辦怎么辦。”我急的像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個。我眼睛一亮，連忙在紙上畫上了幾筆，一副手抄報就但生了。

　　成功有很多種方法，你不一定選擇這一個！這座右銘就像那悠揚的笛聲，使我信心百倍；又如那前進的號角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰！

五年級的作文 篇5

　　今天中午，辜老師給我們布置了一項作業——每人做一個小制作。

　　我眼睛一直盯著天空思索著該做什么，好像天空上就有答案，正在我發愁的時候，我突然看到天空中有一架飛機掠過還留下了一條飛機線——哇！真美呀，不如我就做一架飛機吧！

　　我仔細觀察并且大致想了一下飛機的結構，開始準備材料了。首先，我要準備白色、藍色、粉色三種顏色的卡紙各一張，還有雙面膠一個、剪刀一把，還有最重要的礦泉水瓶，這樣，我把需要的材料就準備齊全了，下面我就要開始動手做我的飛機了。

　　我先用一張白色的卡紙把礦泉水瓶包裝一下，再用綠色的卡紙做它的機翼，然后再用兩個圓柱把機翼固定，機身和機翼就做好了！

　　我還要用一張粉色的卡紙在瓶蓋上做一個螺旋槳，先用圓規畫出一個圓環在在旁邊加上扇葉，ok！

　　接下來就開始做尾翼了，我用鉛筆在卡紙上畫了兩個一樣的梯形，再把它們剪了下來，再畫了一個稍微更小的`梯形，再把它們分別粘住，在貼在機身上，我的飛機就完成了！

　　耶！一架飛機做成功啦！可是我感覺這架飛機做的不怎么好，有點單調，不怎么顯眼，對了，可以在飛機上寫上愿望——讓我們隨著夢想揚帆起航！

　　這次做的可真漂亮！下次還要繼續努力哦，不過一定要記住做完后還要檢查檢查，這可不能忘！

五年級的作文 篇6

　　學習競技場上的一次挫折讓我的心情不在亮麗，痛苦一直縈繞于心頭，我于是便不時的渴望愛的傾注。但越是渴求，越是遙不可及。糟糕的心情使心漸漸受到了整個集體的排斥，整整一天，暴躁的脾氣讓我連續與兩個同學發生了口角，來往于校園中，碰面后竟形同路人路人，我感到好冷~好冷……

　　漸漸被集體排斥心靈的天空漸漸暗淡，生命的河道更加淤積。我真的好想發泄，對著天空大喊，天空的顏色依舊灰暗，夜深人靜的時候，把自己的委屈和無助寫進日記，只有月亮明白我的心，但他卻無語。

　　終于，在那節課外活動上……

　　五個班進行接力賽。聽到這個消息，我麻木的`心未起波瀾。因為意識中我早已被集體所排斥的孤兒，或許同學們不會記起我，我只能當旁觀者。可是……同學們并沒有忘記我，在4*100米接力在中，我被安排到了第四棒，進行最后的沖刺。或許是老師特意的安排，傳給我接力棒的同學恰好是同我發生口角的那位同學。接過棒的一剎那，我看到了那眼神中的信任與重托，莫名的感動化作一股洶涌的愛的暖流傳遍了全身。我手里拿著接力棒，棒很輕，但我覺得它好重~好重。風很大，頂著寒風我卻干不到一絲冷。沖過那條鮮紅的終點線，我哭了。在別人眼中，我的淚只是勝利者的喜悅，但我清楚那淚水更多的是一個孤獨的流浪者重新找到依偎的感動，我不再孤寂。那條終點線，它更像是我心中筑起的與集體隔膜那堵墻，此時，我已經順利的沖過那堵墻。

　　友愛的天空不會冷。擁進集體的懷抱，心與集體相容，交匯的溫暖能融化心中的堅冰。

五年級的作文 篇7

　　一個人在家中，在無旁人時。她是孤獨的，在別人面前卻永遠裝出一副可悲的笑臉。這并不是堅強，而是虛偽。一個人孤獨時，就應看看天空中的雨，其實流淚的不止是你。但是，孤獨 的朋友是愛 ，一個人只有學會了愛自己，才有能力去關愛他人，而往往孤獨變成了關愛！

　　孤獨的朋友們，抬起頭來吧！孤獨的朋友們，露出真實的笑吧！人生不如意，常有十之八九，要讓自己快樂，就必須給自己減壓，減壓的最好辦法：逃避不一定躲得過，面對不一定最難受，孤獨不一定不快樂，得到不一定能長久；失去不一定再有，轉身不一定最軟弱；別急著說別無選擇，以為世界上只有對與錯，還是孔子說的那句話：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。

　　我們一點兒也不孤獨！雖然我們不能任意控制自己的喜怒哀樂，也不是干柴，不會引燃烈火，但是，我們卻努力向時間贏回自己的快樂。笑吧，哪怕嘴角在流著昏暗的血，讓別人聽到的`也是爽朗的，自在的，無所謂的笑！

　　我們生活在這奇妙的空間，宇宙萬物無時無刻不在感染著我們，激勵著我們，我們又為何必讓孤獨隱藏痛苦的自己呢！敞開心靈吧！不要讓孤獨的繩索絆著你，大跨步的走過去，迎接你的未來會更美好！

五年級的作文 篇8

　　書，是什么？是用來上課的工具？是每天必須拿起的東西？是無聊時用來消磨時間的物品？我想，在我的腦海中，書是我最最珍惜的朋友，最要好的知已。

　　小時候，第一次接觸書是一本漂亮的拼音書。上面的圖畫，精致、可愛，仿佛要從書里跳出來；上面的拼音，墨黑、發亮，宛如一個個小精靈，在向我揮動她那纖細的手臂，讓我情不自禁地走向充滿魔力的世界；上面的紙張，紋路，無不在向我施展魔法，讓我靠近。這，就是我對書的第一感覺。

　　到了三四年級，書已經和我不可分離了。下課時，總會有一本書靜靜地陪在我身旁；開心時，會向書本透露出我的喜悅，分享著這美好快樂的時光；傷心時，是書本最好先感受到我的悲傷，然后默默地用自己，努力讓我找回陽光......，于是，書本和我之間的關系變得微妙起來，從好朋友，慢慢地變為知已，變為生命中不可缺少的一部分。

　　到了現在，我還是沒有厭煩他，甚至變得越來越不可分離。看，那位正散發出校園兒童的天真與可愛，便是幾年前認識的《同桌冤家》；那位散發出陰冷恐怖氣息的，就是曾經狂熱的《查理九世》；那位散發出細、純真的'書卷氣息的，就是至今為止依舊和我交往密切的“曹文軒純美小說系列”......，我以和無數書本交過朋友，不但覺得不滿足，還希望獲得更多，永不止步。我想，這就是書本獨一無二的魅力吧！

　　書本，就如夜空中閃閃發亮的星星，當你欣賞完一片時，卻發現身后還有望不到邊的星空，等你去探索，等你去挖掘其中的奧秘！

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