實用的五年級的作文3篇(薦)
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
星期五，弟弟從學校帶來了兩只可愛的小倉鼠，說是老師讓弟弟代養幾天的。
小倉鼠全身灰色的毛，圓滾滾的身子，一雙大眼睛上嵌著一個小巧玲瓏的鼻子，短短的腿，小小的爪子，還有像那小白兔一樣的尾巴，顯得格外可愛。
弟弟的老師在養小倉鼠的籠子里放上好多木屑，一個滾輪，一個放水的瓶子，一個食盆，籠內還有一間小房子，一個滑梯，等倉鼠睡覺時，它就順著滑梯往上爬，鉆進小房子里。
倉鼠剛來我家，不習慣，在籠內東瞧西望，我沒理會它。過了一會兒，我見籠內沒動靜，便去看看。“倉鼠呢？”我開始焦急地尋找起來。這時，兩只小腦袋從木屑下探了出來，“好家伙，原來在這兒。”我小聲嘀咕著，心想：我可不能再上當了。過了一會兒，我又沒見倉鼠，便翻開木屑找，沒想到它們又從滾輪底下鉆了出來，還不時朝我吐吐舌頭，好像在說：“你找不到我，找不到我。”
晚上，我正做著美夢，媽媽突然叫醒我：“倉鼠是不是餓了，你喂下他們吧。”我打開籠子，一看，“咦，食物不是很多嗎？”我又開始昏昏欲睡了。過了一會兒，一個聲音傳入我的耳中，我猛的驚醒過來。我默默地聽著，傾聽著這個聲音的'來源，“這不是從倉鼠籠里傳出來的嗎？”我開了燈，發現倉鼠們正分工準備逃跑呢：一只咬欄桿，一只挖底。我看著他們，碰了一下正在咬欄桿的倉鼠，它“吱—”地叫了一聲，嚇得我連忙把手縮了回來。
小倉鼠真可愛，下次我也要讓媽媽給我買一只來喂養！
五年級的作文 篇2
老師、家長常常告誡我們說：“好習慣讓你一生終身受益，壞習慣讓你一生追悔莫及。”有一件事讓我體會到這句話的真諦。
記得那是我上一年級一個星期六的下午，我吃了點甜食，兩個小時后牙痛得厲害。“哎喲喲，哎喲喲！媽媽，我的牙齒好痛。”我捂著左臉哭著說。媽媽沒好臉色地對我說：“早跟你說少吃甜食，每天認真刷牙，你就是不聽！牙疼了吧！”話音剛落，爸爸回來了，趕快把我送到了醫院。
一進牙科，一股難聞的消毒水氣味撲面而來。醫生看了看我的牙齒說：“這是我們通常說的蟲牙，痛的部位的牙齒上有一個洞，發炎了。先消炎，再補牙。”我躺在病床上，醫生用洗牙工具給我洗牙，洗牙時，我口里又苦又痛，很難受。洗完牙后，醫生往牙洞里塞了消炎藥說：“你們過兩天再來。”這樣洗牙、消炎做了三次醫生才給補牙。補牙更難受，我的嘴張得很大，一動也不能動，牙鉆發出巨大的響聲在嘴里來回鉆著，我一直提心吊膽。半個小時后，牙齒補好了，我和爸爸謝謝醫生正準備離開，醫生說我右邊還有一顆“蟲牙”也要補，不然也會發炎，醫生說一個星期后再來補吧。
一個星期后，我又來到了醫院，醫生用同樣的'方法補好了另一顆牙齒，還教會了我正確的刷牙方法。
補兩顆牙前后共用了一個月的時間。從那以后，我堅持每天早晚認真刷牙。現在如果晚上睡覺前不刷牙，總覺得有件事沒做，還睡不著覺呢！補牙后，我的牙齒再也沒痛過。
我雖然養成了正確刷牙的好習慣，但還有很多好習慣還沒形成，比如吃飯慢、做作業慢、膽小、嬌氣、不愛運動等習慣都必須改變。有位名人說過：“播下一個行為，你將收獲一個習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”我一定會在家長、老師、同學們的幫助下，以堅持做槳，上進心為帆，乘風破浪，駛向美好人生的彼岸。
五年級的作文 篇3
我的爸爸是一名醫生，中等身材，高鼻梁，有著一雙炯炯有神的大眼睛。爸爸得了白斑病，但他不氣餒，而是更加去認真工作。
我爸爸的字寫的很好。寫的.楷書字形、大注、布局與字帖相比分毫不差，特別是用毛筆寫的草書那字，一個個如龍飛鳳舞，似有驚濤駭浪之勢。有一次，爸爸教我寫正楷字，我讓他先給我做示范，爸爸寫的字秀麗端正，絲毫不走樣。“哇，爸爸，你寫的字太漂亮了。”我用驚訝的目光看著爸爸。但爸爸卻說：“能寫出漂亮的字那是練出來的，如果你好好的練習寫字，你會比我寫的更好看的。”這時正有幾個親戚來我家玩，當他們看到我爸爸寫的正楷字時，都對爸爸寫的字嘖嘖稱贊。
我的爸爸不僅字寫的漂亮，好看，文采也很不錯。每次別人需要寫什么文章都請我爸爸寫。有一次，別人有一份緊急材料讓我爸爸寫，爸爸毫不費力，一氣呵成，而且言簡意賅，層次清楚，主題突出，一看就令人為之一振。
我的爸爸什么都好，就是有一點不好—喜歡喝酒。
爸爸的朋友、同事都很多，所以就會有很多應酬。爸爸一喝醉，就對我發脾氣。有一次爸爸喝多了，回來就對我直嚷嚷，媽媽看見爸爸這個樣子，就生氣地說：“天天喝酒，也不怕將身體喝壞了，喝多了還對孩子發脾氣，還有一點做家長的樣嗎？”爸爸說：“保證以后再也不喝了。”唉，誰能保證這句話是真的呢？
我的爸爸多才多藝風趣幽默，我為有這樣一個好爸爸感到驕傲。假如他能少喝點灑，我會更喜歡他的。
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