[精品]實用的五年級作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，喜歡過的人。這些已在時間的長河中流走。只有時間的香氣留下劃過的斑斕痕跡。時間匆匆，遺忘在記憶中交錯，變得凌亂。五年了，我遺忘的曾經(jīng)的老師、曾經(jīng)的伙伴，到現(xiàn)在只留下了一個模糊不清的背影。唯有您，我敬愛的張燕老師，才永世難忘。

　　那天是小學的第一天，我第一次踏上了人生的重要旅途。當時我完全不了解未來是什么樣子的。你親切的話語，溫柔的動作，認真帶好我們的態(tài)度，給我留下了一個深刻的印象。你帶我們了解學校，告訴我們注意的事情，講解我們不會的題，教我們怎么做人，做一個怎樣的人。時光匆匆流走，轉眼我該上二年級了。

　　記得有一次，我們班競選班干部，競選幫班長的時候，我非常激動。當競選結果出來時，我就像熱鍋里的螞蟻一樣坐臥不安，最后結果出來了，我被競選上了。我高興的止不住情緒，邊跳邊喊：“耶！”我得意洋洋，結果養(yǎng)成了張揚的毛病。就是因為這個張揚、驕傲的'毛病使得我在往后的日子里不少聽到同學們在背后的言語和老師們的別的評論。

　　之后，在20xx年的那個盛夏，你把我叫去你的辦公室談話。起初我只是以為你是把我叫到辦公室表揚我。后來我才知道是要與我談話。我走進辦公室，只有張老師一人，這下我才安下心了。我一步步走近您的辦公桌前，我見你似乎根本沒看見我，正忙著改作業(yè)，這一本本作業(yè)蘊含著你教給我們的知識，你用手在光禿禿的作業(yè)本上畫上一個個勾，你那一絲不茍的精神打動了我，這我才明白了您的辛苦。

　　我走進您跟前，非常不情愿打破您的狀態(tài)的說：“張老師，你叫我。” “好好想想，你覺得我為什么叫你來。”你放下手中作業(yè)本和鋼筆。 我站了一會兒，不知道為什么，便走到您面前說：“我不知道·······” “姜佳彤，其實你是個好孩子，但你總對別人的要求太嚴格，對自己太松了，老師也相信你有個好爸爸，但是自己對自己的一言一行也要有規(guī)范。你喜歡什么樣的人，你就做什么樣的人，我不希望······”。

　　還沒等張老師說完，我的淚水就劃過臉頰，我不明白張老師說的是什么意思。 “我不希望你做一個性格張揚的孩子，有時候，你做完事情也要想一想，為什么要這樣做。好吧，你自己好好反思反思吧。去吧。”你遞給我?guī)讖埣垼�我擦了擦眼淚，跑出了辦公室。

　　其實我一直明白你的苦心，可是誰曾撕開你的偽裝讀懂了你心中的想對我們說的話？

　　也許，這像一封信，但是，你對我來說是天上的一顆北斗星，為我們指明了未來的方向。我也崇拜您，看著你在黑板上留下一行行整齊的字，我去掂量不出這之中隱藏著多少辛勤的汗水。

　　謝謝你張老師！也謝謝你沙漏，替我一直記得那句話：“你喜歡什么樣的人，就去做什么樣的人”。這五年我不僅從同學身上學到了很多，也從您的身上學到了不少。你是我心中最美麗的人！你是我心中最重崇拜的人！

　　你是我心中最感謝的人！

五年級作文 篇2

　　小鳥一家要外出旅行，它們經(jīng)過一片大草原，看見小草垂著頭。小鳥好奇地問：“小草，小草，你那些嫩綠的衣裳到哪兒去了？”小草嘆著氣說：“現(xiàn)在的人們不斷地排廢氣，把我從前那嫩綠的衣裳都染上了麻點點，你們快走吧。”小鳥們只好傷心地離開了。

　　小鳥又飛呀飛，飛到了一片大森林里，看見許許多多裸露的土地。小鳥好奇地問大樹公公：“大樹公公！你的同伴都到哪里去了？”大樹公公說：“現(xiàn)在的'人們不停地砍樹，我的同伴都被他們給砍了去做什么高級家具，只剩下我們幾個體弱多病的啦！你們快走吧！小心他們把你給吃啦！”“廣告上面還說什么要看護我們的綠色家園，他們這是砍壞自己的綠色家園！”“走吧！走吧！”小鳥們又傷心地離開了！

　　小鳥們又飛呀飛，又飛到了海上面，看見海上面都漂浮著許許多多的垃圾。小鳥們大吃一驚：“怎么海面上有這么多漂浮的死魚呢？還有大部分臭水呀！這到底是怎么回事呀？”大海爺爺爺發(fā)話了：“人類現(xiàn)在的工廠里不斷地排出廢水廢氣，魚兒們不能呼吸，所以都悶死了！而且人類還不斷往我身上丟一些臟兮兮的垃圾，把我從前湛藍的衣裳都染成了一件臟兮兮又破的衣裳，讓我怎么見人呀？”還有以前生活在我家的老朋友海豚和其它小魚都離開了我家，我現(xiàn)在一個人好孤獨呀！”小鳥也傷心地說：“大海爺爺您別哭了！我會告訴人類不人再破壞環(huán)境啦！”

　　最后，小鳥和大海爺爺一起吶喊：“快來救救我們吧！救救我們吧！

五年級作文 篇3

　　勇氣到底是什么？這個問題困擾了我很長一段時間，是面對權威的敢于質疑？又或是別人有困難時的義無反顧？那節(jié)音樂課上，我終于豁然開朗，明白了什么才是真正的勇氣。

　　那節(jié)課是自我介紹。他坐在第一排，幾步就走上了講臺，平時的他不怎么講話，大家不約而同地鼓起了掌，他拖沓著腳步走上講臺，似乎并不怎么樂意，剛走到就開始唱歌了：“團結就是力量，團結就是力量！”雖然只有短短的兩句，但他的聲音洪亮如鐘，身體不大，卻給人以強烈的沖擊感。當我們正準備為他鼓掌時，卻看見他兩步并作一步地跑回座位上，把頭埋在臂彎內，輕聲哭了起來，同時還用拳頭不住地捶著桌面，那樣子，像是陷入深淵卻無法自拔，像是快被吞噬又無力逃脫，叫誰看了都有一種心痛的感覺。當時我心中尚有不解：不過是唱兩句歌而已，至于嗎？可是……

　　后來，他的同桌告訴我——那天中午他剛被老師批評了，本來就不怎么想唱歌的他唱了歌后情緒就爆發(fā)了。我真的很難想象，一個人剛經(jīng)歷了心靈的低谷，是如何做心理斗爭，如何鼓起勇氣支撐自己在眾目睽睽之下做自己不擅長的事情的，如果是我的話，想必連站起來的勇氣都不會有的罷。而他本是個內向的人，遇到這樣的事，連我這個外向的人都很難有勇氣，可他卻支持自己做了出來，那不是輕而易舉的事，他可能為此甚至做了一下午的心理斗爭才會做出上臺的'決定，這樣勇敢的性格不正是我們所要學的嗎？

　　現(xiàn)在回想起他站起來的那一個瞬間，心中也仍是思潮起伏、排山倒海，或許，那就是勇氣，而他才真正叫做英雄罷。

　　他站起來的那個瞬間，我看到了洶涌澎湃的潮水，聽見了激烈高昂的號音，那不是一個年僅十二三歲的孩子，而是喊著響亮沖鋒號的千軍萬馬，那是勇氣，是剛強！

　　那一刻，我想，我似乎明白了什么是勇氣……

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