【推薦】小學五年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
這天是個特別的日子，我和姐姐一起去爬山。
這天，我和姐姐早上6點就起床了，一起去爬青坪山。剛被鬧鈴叫醒的時候，我還迷迷糊糊的，不過洗過臉后，我馬上就清醒了，因為這是我第一次這么早去爬山，我一直都很興奮。
我蹦蹦跳跳的和姐姐走在去青坪山的路上，到了山腳下，那里有很多人來來往往的，為了保存體力，我和姐姐決定先在路邊攤子上吃過早飯再繼續行程。吃飯時，我看到很多白頭發的老奶奶，老爺爺走在下山的路上，他們都在下山，“他們是從山上下來的嗎?”我問姐姐笑著對我說：“是啊，那些老人家比我們來的可早多了!”我懷著敬佩看著他們。可是，還沒到山頂，我就有點體力不支了，但是一想到那些下山的老人，我感到很羞愧，我一定要堅持，一定要比姐姐爬的更快，于是，我大踏步超過姐姐，努力向上爬去，很快我覺的更累了，可是我不能停下，我超過了很多身邊的游人，有老人，有哥哥姐姐，也有比我年齡小的弟弟妹妹，他們都沒有我爬的快，我高興地想。不知是從哪里來的力氣，我很快便看到了山頂的那個涼亭，一陣風吹來，我感到渾身是勁兒，我回過頭喊姐姐，姐姐沖我揮揮手，我扭頭繼續向山頂做最后的.沖刺。
終于，我來到了涼亭下，往前走，一片空地上這里有很多的運動器械，好多老人還有叔叔阿姨在這里健身，可是像我這么大的小孩卻并不多見，我感到很自豪，不一會，姐姐也跟上來了，她走到我身邊對我說，“你剛剛不是還喊累的嗎?怎么跑的比我還快呢!”我高興地說：“因為我是男子漢!”姐姐哈哈大笑起來，摸著我的頭問我，“你要不要繼續?咱從這東山頭走去西山頭!”我迫不及待的拉著姐姐說，“說走就走。”
姐姐為了獎賞我，給我們倆一人買了瓶水，我打開蓋子咕咚咕咚的就喝起來。我們一邊走，一邊呼吸著山上的新鮮空氣，我感到非常的舒服，姐姐拿出手機，要為我拍照，我不好意思的回過頭，姐姐說：“我不是拍你，而是拍路邊的野花呢!”我生氣的看著姐姐，姐姐說：“你閉上眼睛，仔細聞聞，是不是有一股甜甜的花香。”我走到紫色小野花的旁邊，輕輕的聞著，雖然那香味很淡，可是卻是那樣的芳香。看!多么特別的一天啊!
還想在和姐姐一起早起去爬山。
小學五年級作文 篇2
盼望著，盼望著，春天終于來了。
深藏一冬的太陽露出了臉，驅趕著大地上殘留的寒氣，把溫暖送到人間。
“立春”早已過了，可春雨卻姍姍來遲，它像一個文靜的小姑娘，悄無聲息地飄落下來。這春雨一下就是三兩天，那細細的雨絲像牛毛，像花針，在天地間洋洋灑灑，紛紛揚揚。站在窗前向外看，朦朦朧朧的，給人間平添了一份寧靜與祥和。雨停了，向遠處眺望，田野一望無垠，綠色的秧苗們昂著小腦袋貪婪地吮吸著甘甜雨露，微風拂過，讓你不禁想到那是翻滾著的綠浪。
池塘的水漲起來了，水面也寬闊了，岸邊的柳樹也興奮了起來，舞動著柳條與水面親吻。
忽然，我的心里涌出一種莫名的`沖動，腦海里萌發出一個念頭——尋春！
我頓時情不能自已，拿起一把傘就出了門。
我沿著塘邊的小路走著，風兒輕柔地拂著我的臉，像母親的手輕輕地撫摸著我。風里還帶著些花的香味和泥土的氣息，沁人心脾。
不知什么時候，小路的兩側鋪上了一層淡淡的綠，低下頭去看，是小草們紛紛從泥土中鉆了出來，稀稀疏疏的立著，大概是按捺不住那一份喜悅吧，一個個晃動著綠色的小腦袋，煞是可愛！沿著腳下的淡綠遠遠地望過去，不禁一陣驚喜，嘴里情不自禁地吟起了“草色遙看近卻無”的詩句。
來到池塘的盡頭，路的一旁長著兩棵桃樹，也冒出了粉紅色的花苞，緊閉著，也許是要挑一個好日子方能一展嫵媚吧；不過有幾個似含苞欲放，說不定過幾天就會開放呢；性急的那兩三個大概是等不及了，獨自綻放在枝頭，格外醒目。
噢！小燕子也回來了。有兩只燕子在剛被雨水洗凈的空中上下翻飛，隨后又一前一后地劃出一道優美的弧線，向著不遠處的人家飛去。
小學五年級作文 篇3
這幾天，讀了《桂花》一文深有感觸，校園里到處洋溢著桂花的芳香，我家院子里也不例外。瞧，茂盛的桂花樹上多了許多金黃的裝飾，那便是桂花。
一朵朵的桂花在綠葉中探出了腦袋，那金黃色的桂花仿佛覺得秋天只屬于她，所以她便不客氣的綻放自己的青春年華。在枝頭，一叢叢的桂花高低錯落
地長著，為春天增添了不可缺少的絢麗色彩。昨晚下了一夜的雨，早上起來，我驚訝地發現：枝頭的桂花落了一地，但做上的桂花又好像沒動。在水泥地上，昨晚的積水也已干了，也只有桂花落下的那一塊是濕的，樹上的桂花好像被洗了個澡，在陽光的`照耀下，散發著金色的光芒，一陣微風吹來，樹上的桂花又落下來了幾片，就像幾滴還未著地的雨。
這時，我又發現，家里的車子上也落滿了桂花，車頂上，車窗上，還有車頭上，都留下桂花那美麗的杰作。
看著這些金黃的桂花，我再也忍不住了，準備親手搖一搖桂花樹，看一看飄落時的桂花，我拿來一卷大的卡紙，把它們整齊地鋪到地上，然后拿起一根竹桿，用它去搖擺桂花的枝葉，不一會兒，桂花便飄落了下來，像只只蝴蝶在翩翩起舞，又像片片羽毛在迎風飄揚，真是美極了。
在這金色的秋天，是桂花將它變得絢麗多彩，我愛桂花！
小學五年級作文 篇4
我們班有一個淘氣包，你想知道他是誰嗎？來看看吧！
你看，他的作業本歪歪扭扭寫著“王東”三個字。沒錯，王東，關于他“淘氣包”的'故事，我可知道得多呢！
有一天上課時，老師還沒來，他趁機跑到講臺上拿起老師的教棍，舉起來，同學們都以為他要打人了，害怕極了。沒想到他卻學起老師的腔調，有模有樣地說：“同學們——，我宣布這節課不上了！”這時，同學們異口同聲地說：“切——”過了一會兒，他突然貓著腰跑回座位上，假裝讀起書來，我們以為他簡直是神經病，好多同學都懶得理他，津津有味地講話呢，后來，同學們覺得不大對勁就往門口一看，啊！原來老師就在門口呢！難怪王東那么“認真讀書”呢。，同學們趕緊安靜下來，老師大步走上講臺，大聲說：“你們看看王東同學多么認真啊！再看看你們，不是講話就是瘋趕打鬧，你們還有電子覺醒沒有啊？”接下來老師講課，王東得意地沖我們做了一個鬼臉。
還有一次下課了，有一個同學在思考問題，王東就去這個同學面前手舞足蹈起來，人家不理，他很沒趣，就又去求那個同學陪他玩，別人還是不理，他見沒有反應，就在這個同學的座位旁邊系了一根繩子，結果這個同學站起來時一不小心被絆倒了，王東在一旁哈哈大笑。
哎呦，不好了，他又在搗蛋，我得趕快閃，免得我成為他的下一個攻擊目標。拜拜！
小學五年級作文 篇5
“向日葵小記者，請于XX月XX日星期五下午參加XX第二十屆‘鷺島花朵’展演采訪……”接到通知，我興奮不已，因為我采訪的對象是這次活動策劃的重要人物——洪延平老師。
前一天晚上，我開始精心準備。設計好幾個主要問題后，我還請教了媽媽。媽媽看了我準備的材料，笑著說：“這些問題好像用來采訪任何人都可以哦！”我恍然大悟，對，要根據不同對象設計更能讓我們“淘到寶”的問題。于是，我又作了一番改進，圈定“這一屆展演與往屆相比有什么不同”、“本次活動您最大的感受是什么”、“對下一屆展演有什么建議”等主要部分。
展演當天，我興致勃勃地直奔采訪對象——洪延平老師。打過招呼后，我開始拋出了一個個問題。
“作為活動組織者，您對這次活動開展情況滿意嗎？”
洪老師高興地說：“非常滿意！”看到她親切的笑臉，我暗暗心喜：真是個好開頭。
我又緊追不放：“這一屆展演與往屆相比有什么不同？”“本次活動您最大的`感受是什么？”“對下一屆展演有什么建議？”
“風格沒有什么改變，還是延續以前的樣式進行……”“每個學校準備很充分，非常重視，我很感動……”“……本屆活動還比較匆忙，希望以后參演的學校要早點準備……”雖然事先精心準備，但還是手忙腳亂，錯過不少好東西。
向洪老師表示感謝后，我結束了這次采訪。首次出訪，我也“淘”到不少“寶”——設計更適合采訪對象的問題，不但采訪更順利，我們也能從采訪中得到更多啟發。
小學五年級作文 篇6
理想，是一個多么平淡而又乏味的名詞，可是，就這么一個多么平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不同的人生，小學五年級作文 理想。有的人成為了科學家、博士，為祖國的建設和發展，做了數不勝數的貢獻；有的人不要說為國家做貢獻了，就連維持家庭的生活都是一個沉甸甸的大問號。做貢獻的`人視理想重于泰山，有著沉甸甸的大問號的人卻十分輕蔑理想，不當一回事。可見理想的殘酷與冷漠。
我也有理想，我的理想是在清華的大道上，成為為祖國的建設與發展做貢獻的科學家。記起小的時候，上學的第一天，父親送我去上學時，只說了一句話：“鄧爺爺在世的時候曾經感嘆地說過：‘中國人口多，底子薄，小學生作文《小學五年級作文 理想》。’飛飛你也要好好學習呀！”當時我年紀小，根本不懂父親說的這句深奧的話，到底想表達的是什么，我為了早點見到同班同學和老師，只是非懂似懂地點了點頭。現在我長大了，自然也就懂了這一句話：要好好學習，有了理想，將來要為祖國的建設與發展做貢獻。
上小學四年級時，我們的班主任王老師讓我們背誦著名詩人流沙河的詩歌《理想》，當時我們也不知道背了有什么作用，也就盲目地背了個滾瓜爛熟，現在背起來也瑯瑯上口：
“理想是石，敲出星星之火……”現在我懂得了老師的心意：要有理想，長大才能利國家。父母和老師教育我們要有理想，可見理想是我們人生的第二生命。
只是有理想可不行，還要有實際行動，現在一定要扎實、認真地去學習，不能盲目地去學習，要按計劃刻苦地學習；更不可以三天打魚，兩天曬網，要勇敢地面對自己的未來；要為實現自己的理想而為此努力奮斗！
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