【實(shí)用】風(fēng)景五年級(jí)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景五年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇1
就像花海，比花海還要艷麗；就像星空，比星空還要璀璨；就像彩虹，比彩虹還要斑斕……在成長(zhǎng)的道路上，有些動(dòng)人的風(fēng)景讓我終生難忘，因?yàn)椋劬κ菙z像頭，而底片卻在心田里……
忽如一夜春風(fēng)來(lái)
“哎呀！外面下雨了！”“呀！雨下得好大呀！”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。我們放學(xué)了，出了校門媽媽就向我走來(lái)，她只帶了一把傘。我們走在回家的路上，我一路哆哆嗦嗦地感到很冷，我問(wèn)了一聲媽媽：“媽媽，你在傘里嗎？”她說(shuō)：“在。”這下我放心了。到家后，換鞋時(shí)，我一抬頭，被眼前的一幕驚呆了：媽媽大半個(gè)身子全濕了。而我只是頭發(fā)濕了一點(diǎn)兒。雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)有流出眼淚，雖然當(dāng)時(shí)我很冷，但是我又好像是被春風(fēng)吹過(guò)后一樣溫暖。
忽恐匆匆說(shuō)不盡
放暑假了，我要去鄉(xiāng)下?tīng)敔敗⒛棠碳彝妗Ｎ乙罂蛙嚾ィ?dāng)天早上媽媽就給了我一個(gè)先進(jìn)的“武器”，那就是手機(jī)。我上車后，媽媽再三囑咐我在哪里下車，手機(jī)要24小時(shí)開(kāi)機(jī)，還告訴客車司機(jī)提醒我在哪里下車，一定要把我送到地方。媽媽又給爺爺和奶奶打電話，讓他們接我。我坐下后，向車窗外看，車開(kāi)了。只見(jiàn)媽媽在車后面追跑著向我招手，嘴里感覺(jué)到說(shuō)著話，是什么我聽(tīng)不清，但是我知道，她肯定是囑咐我開(kāi)車前對(duì)我說(shuō)的那些話，這就是母愛(ài)。
忽聞岸上踏歌聲
今天，我二胡考級(jí)。早上我吃完飯就復(fù)習(xí)了一遍，爸爸和媽媽囑咐我要認(rèn)真，不要拉錯(cuò)。考試時(shí)家長(zhǎng)是不允許進(jìn)入的，我剛要進(jìn)入考場(chǎng)就聽(tīng)到身后傳來(lái)了掌聲，爸爸和媽媽他們?cè)诠膭?lì)我，為我加油。我緊張的`心情平復(fù)了許多，感謝爸爸和媽媽！
一路前行，左岸春風(fēng)，右岸細(xì)雨，頭頂是陽(yáng)光，前后滿是鮮花和掌聲，一幅幅的風(fēng)景，是父母用心繪就，連我自己也不知道，以上那些抒情的文字，算不算作我回報(bào)父母的風(fēng)景……。
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇2
世界處處有風(fēng)景：桂林的三水，泰山的雄壯，飛流的瀑布等等。
但無(wú)論哪一處風(fēng)景都比不上那一天我看見(jiàn)的“最美麗的風(fēng)景”。因?yàn)槲覐哪且惶庯L(fēng)景中看見(jiàn)了白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。
那是在那一天，我去探望正在住院的大姨，我把手中的水果遞給大姨，但大姨的眼神一直飄向別處。我順著大姨的目光望去，看見(jiàn)了一位白衣天使正在為病人打點(diǎn)滴，整理床單還為病人每過(guò)半個(gè)小時(shí)就量一次體溫。豆大的汗珠如同掉了線的珠子一般一滴一滴的.順著那位護(hù)士的臉頰滑落下來(lái)，但她自始自終都保持著微笑，從未露出厭煩的神情，吐出抱怨的話語(yǔ)。正在我看得入神時(shí)，一位病人竟開(kāi)始嘔吐，那位白衣天使眼疾手快的拿出一個(gè)垃圾袋，接住了病人的嘔吐物，又遞給他一杯水。這位白衣天使從未休息過(guò)，從一個(gè)床位走到另一個(gè)床位，細(xì)心的服飾每一位病人。看著這種場(chǎng)面，我不禁想到了一句話“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民的服務(wù)中去。”
白衣天使是正是如此，她們盡心盡力的幫助人們卻從未要過(guò)任何回報(bào)，她們細(xì)心地照護(hù)病人，體貼病人的情景深深的印在了我的心中，成為了我心中一道最美的風(fēng)景。
風(fēng)景五年級(jí)作文 篇3
這是我親身經(jīng)歷過(guò)的，美也可以從言行中表達(dá)出來(lái)。
3年級(jí)時(shí)，老師為我報(bào)名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我定會(huì)好好訓(xùn)練。但就在比賽前4天當(dāng)我選好了一篇故事時(shí)，卻遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題，我去請(qǐng)教了老師。
那個(gè)下午我感到了老師的真,善，美：
下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動(dòng)的時(shí)間去找了老師。當(dāng)我說(shuō)出第一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我很難做到位，脫出殼的動(dòng)作我總是做的相當(dāng)難看，于是老師便一遍遍的.教我動(dòng)作的要領(lǐng)：手腳要并用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢(shì)。我做動(dòng)作時(shí)，腳總是僵僵硬硬的，要?jiǎng)拥囊矂?dòng)的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的姿勢(shì)，而她則幫我運(yùn)動(dòng)腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動(dòng)作的要領(lǐng)。半節(jié)課下來(lái)，這個(gè)動(dòng)作總算學(xué)會(huì)了，之后老師又為我耐心地將其他任何動(dòng)作要領(lǐng)都講解了一遍，雖然我早已聽(tīng)得不耐煩了，但一看見(jiàn)老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認(rèn)真了起來(lái)......
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了比賽當(dāng)天。當(dāng)我在臺(tái)上講時(shí)，我可以看得到，老師在一旁不時(shí)地鼓勵(lì)我提醒我，用眼神與我交流。快講完時(shí)，老師臉上露出了滿意的神情，用大拇指對(duì)我豎了豎。
魏老師，是您讓我有榮獲1等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道美麗的風(fēng)景線。這風(fēng)景線，我難以忘卻。
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