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《讀》作文500字(集合)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的《讀》作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀》作文500字 篇1
今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》。我讀了這本書后，最大的感受，就是——人生活著，應該堅強些，勇敢些活在世上，并不是讓你們來享受的，而是讓你來奮斗，來拼搏，來向生命挑戰的。
第一次，看這本書時，我是滿懷好奇地翻開第一頁的。但是，當我鄭重地將其合上時，我以是熱淚盈眶了——我被書中的主人公保爾·柯察金那堅強的毅力而感動，我為自己的懦弱而感到慚愧。正像書中所說：“每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，而因碌碌無為而感到羞恥……是啊，我又怎能不嘆息，不懺悔呢？我，是一個迷茫的人，不知道自己在做什么，不知道自己該做什么？整天虛度光陰�？纯醋约�，再看看保爾，我自愧不如，我們之間的.距離實在是太大了，完全不能比。
保爾的生活是多么的艱難，他在一生中遭受過多少大大小小的挫折背叛了他，不再聽他的使喚，兩條腿不能活動，最后連整個肉體都的打擊，一個接著一個向保爾撲來。然而，病魔的糾纏并沒有讓保爾對生活的渴望和向往，他憑著自己頑強的生命力，何病魔發起了抗爭。而我們這些身在福中不是福的孩子是多么幸福，快樂。我們身體健康，衣來伸手，飯來張口，父母把我們當作掌上明珠。
我讀了這本書后，最大的感受，就是——人生活著，應該堅強些，勇敢些活在世上，并不是讓你們來享受的，而是讓你來奮斗，來拼搏，來向生命挑戰的。
《讀》作文500字 篇2
今天，老師給我們上了《詹天佑》這篇課文，讀完之后，我的心被詹天佑那種滿腔愛國情懷所感動。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師，1905年，清政府任命詹天佑為修筑京張鐵路的總工程師時，他不顧帝國主義的'冷嘲熱諷，不怕高深澗、懸崖峭壁，毅然接受了任務。真是“明知山有虎，偏向虎山行”啊！我們應該學習詹天佑不怕困難、勇敢前行的大無畏精神。想想我們，有時候遇到一些難題，就畏縮不前，如果有人幫忙，或者有答案抄，就開心得不得了。這是多么的不應該呀！
在修筑京張鐵路的過程中，詹天佑和工人們同吃同住。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。讀著讀著，我被詹天佑強烈的愛國心和高度的工作責任感所打動，我一定要好好學習他的這種精神。
詹天佑在居庸關遇到高山峻嶺時，他采用了“中部鑿井法”，在青龍橋附近遇到陡坡時，他又創造性地設計了“人字形線路”，從而解決了很多難題。他主持修筑的京張鐵路，比計劃提前兩年竣工，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
詹天佑是中國人的驕傲，我也為中國有這樣的杰出愛國工程師感到自豪。
《讀》作文500字 篇3
書，是一位知識的老師，細細地開導我們；書，是一位辛勤的園丁，精心的呵護著花朵；書，是一把金色的鑰匙，打開知識的寶庫。
最近，我學習了一篇新課文《魚游到了紙上》。文中主要講了：在玉泉的金魚缸邊，“我”認識了一位舉止“特別”的青年。他長得挺秀氣，眼睛明亮得就像玉泉的`水。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界，每次都一個人呆呆地站在那靜靜地看著魚。
一個星期天，“我”比平時到玉泉晚了一些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑活潑的孩子。
“我”走過去一看，那位青年在那畫金魚，他有時工筆細描，把金魚的每個部位仔仔細細地畫下來；有時又揮筆速寫，很快地畫出了金魚的動態。
太陽快下山了，那位青年還是沒有走，我走過去開始用筆和他對話，因為他是個聾啞人。在交談中，他告訴我：他學畫才兩年多，為了畫好金魚，每一個星期天都會來玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。
“我”把剛才小女孩說的話寫給他：“魚游到你的紙上來了。”
他笑了，笑得那么甜，他搶過筆又在紙上加了一句：“先游到我的心里。”
讀了這篇課文后我明白了一個道理：一個殘疾人也是有自己的尊嚴，無論做什么事情，只要有恒心，就一定能把事情做好。文中的聾啞青年，不就是一個很好的例子嗎？對于身體有缺陷的人，我們不能隨便指罵他，用異樣的眼光看他。我們一定要真誠相待，只有這樣，將來的社會就會變得更和諧、美好。
《讀》作文500字 篇4
今天，我看了一幅漫畫，而這副漫畫的題目是《看誰快》。那是一個伐木工一邊拿著電鋸抽著香煙，一邊嘲笑的對正在埋頭拼命種樹鏟土的人說：“一大片樹都被我伐完了，你才種了一棵，哈哈哈哈……！”
看到這幅漫畫，我不禁想到：假如地球上沒有植物，沒有高大挺拔的樹木，只有黃色，只有炎熱空曠的沙漠。那個時候，我們就只能站在沙漠化的土地上，頂著沙塵暴，遙望遠方尋找著綠色，并回想每一種植物帶給我們的`種種好處……
聯系現在，植物實在給了我們太多好處：春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞；西天，我們在大樹下乘涼享受；秋天，果樹奉獻出甜美的果實；冬天，小伙伴們在雪地上奔跑。不僅如此，一些植物還可以做藥材，樹木還可以做出一個個房子.凳子.椅子……
伐木工嘲笑植樹的人沒有他快！是的，種樹是百年的基業，至少需要幾十年甚至幾百年；而鋸樹只是幾分鐘的事情，鋸了就只剩下樹墩了。每年，砍樹的都往往比種樹的要多很多……
進入 世紀，隨著人口的激增，到了 年，樹木的種植面積已經減少到 萬平方千米，森林覆蓋面積約為 %，原因大多都是人類亂砍亂伐造成的。他們難道都不明白栽培.種好一棵樹是多么不容易嗎？他們難道不知道破壞別人的勞動成果是可恥的嗎？不，他們知道，因為他們只為自己的利益著想。 而生活中，許多人都向伐木工一樣都天真的一位：假如我每天只看兩棵樹，樹就不會被我砍伐光了。他這樣想就大錯特錯了，如果每天砍兩顆，那是個小數字�？墒牵辗e月累，它最終將會是一個無法想象天文數字的……
在此，我想呼吁全球的炎黃子孫都行動起來，打擊損人利己、破壞森林的人；做一個保護環境的好公民……
《讀》作文500字 篇5
今天，我們學了《最后的姿勢》一課。它講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時，做出的可歌可泣的壯舉。使我深受感動。
這篇課文主要說了：在5.12大地震來臨時，正在上課的譚老師當機立斷，安排大家逃離。但教室里還有四位同學逃不出去了，譚老師見了，想都沒相，便把他們拉到課桌下，用自己的血肉之軀護住了學生，自己卻被砸下來的磚瓦壓的血肉模糊。
學完了這篇課文后，我的心里久久不能平靜。譚老師用身軀擋住水泥板時，難道不顧自己的生命嗎？同樣是血肉之軀，譚老師為了拯救四個天真活潑的孩子，忘記了一切。心里只有一個目標：保護他們的生命！其實，論論條件說，譚老師離門口最近，他完全可以像“范跑跑”一樣，丟下學生，揚長而去。但他沒有，他毅然留下，拼死保護了四個學生。譚千秋，一個普普通通的人民教師，他用自己51歲的生命，再一次告訴人們什么是愛與責任！譚老師像一面鏡子，照出了像“范跑跑”一樣的老師身上的`污點。他用自己的生命為他的學生以及全國人民上了一課！這一課，也是他生命的最后一課。雙手撐著桌子，死死護住學生，成為他最后的姿勢！這一幕感人的場面，會永遠印在我的心里！
20xx年5月12日，是譚老師最壯烈的一天，正如人們所贊頌他的一樣：英雄不死，精神千秋！
《讀》作文500字 篇6
她強令老實的丈夫為她購買了華麗的舞裙，并找最好的朋友借來了昂貴漂亮的首飾，其中，就有那條名貴的鉆石項鏈。美麗的容貌加上華麗的裝扮，她如愿成為了舞會上最迷人的女人�；丶液螅斔�沉浸在幸福中，高高興興的清理飾品時，卻發現那條讓她成為焦點的鉆石項鏈不見了！接下來的`事情可想而知：一次次地尋找、一次次地失望。最終，他們只好借在珠寶店買下一條一樣的鉆石項鏈還給了朋友。
此后，她的生活完全變了模樣，她和他的丈夫只有不分晝夜的工作，以償還這一夜快樂換來的苦果。終于，在十年后的一天還清了債務，而這時的她已不再美麗，徹底的變成了一個雍腫的中年婦女。這真是一個黑色幽默。當她還清所有的債務，不再被那虛榮所折磨時，卻失去了人生中最美好的時光。
是虛榮心讓她覺得沒有華麗的外表就很丑陋，是虛榮心讓她遭受了十年的煎熬。可是虛榮心給了她什么？那一夜的風光？幸福？還是長久的快樂？不，虛榮心什么都沒有給她，卻毀了她幸福的前程，平靜的生活。多么可怕的虛榮心，可它又是那么容易地就潛進我們心里。而當她在知道那條項鏈只是一條膺品的那一刻，她的內心世界又是怎樣一番滋味？這個人物只是一個小小的縮影。
在這個社會上還有很多好虛榮的人，在不同的時間、不同的地點、不同的場合重復地上演著這場人生的悲喜劇。好好把握真實的你吧！虛榮只是一片泡沫，踩下去不僅要踏個空，還會傷害到你自己！
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