實用的描寫我的同學的作文(精品5篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的描寫我的同學的作文5篇,歡迎大家分享。
描寫我的同學的作文 篇1
在六2班這個大家庭中,有許多特點突出的同學,今天我講的是搞笑大王——袁斌。袁斌看起來賊頭賊腦的,話卻一大嘟嚕,像小魚吐泡泡一樣。他不僅是一個敢做敢為、有義氣、大膽,口才挺好的袁斌還經常用一些幽默語句,搞得全班哈哈大笑。
敢做敢為的袁斌在午飯后看到有一個人不小心把筆扔到窗外,便自告奮勇地爬到樓臺上為她撿筆,只見他單腿向上窗臺,爬過窗戶,站在臺子上,在教室里的同學見了,都驚呆了,剛進來的同學大叫一聲惹得全班都驚心膽顫的,生怕袁斌一失足摔下去,只見到袁斌弓著個腰在撿東西,撿好后,他猛地站了起來,大叫一聲看到沒,偶出來了。看到他那樣子,全班同學不由得笑了。
袁斌還是一個有義氣的人,看到兄弟有難,一定會全力以赴,幫兄弟解圍。有一次他和幾個朋友一起犯了錯誤,他沒有埋怨,而是把所有的事都攬在自己身上,說這是大氣吧他,反而顯得十分重友,我覺得和他做朋友,一定有稱兄道弟的份兒,他真是一個有義氣的人呀!
袁斌還是一個膽大的'人呢,在音樂課上,老師點袁斌起來唱歌,本以為他不會亮出他那高昂的嗓門,豈知袁斌鄭重地咳了兩聲,便放聲歌唱,雖說有點難聽,但還算有膽量。袁斌還有一個缺點,就是愛接話,老師一句話剛講完,他馬上接上去一句幽默搞笑的句子,因此老師便把他調到最后,和垃圾桶講話。
人不是十全十美的,但只要肯改正缺點。你的大膽、自信,便會讓人有一個深刻的印象,一個有義氣的人,通常會被別人當做一個知心朋友。
描寫我的同學的作文 篇2
新學期一開學,班上來了一個新同學。
他的肩上掛著一個舊得發白的大書包,一身半舊的衣褲,矮個子,厚嘴唇,跟著班主任蘇老師走了進來。他以粗重的聲音自我介紹:“我叫萬達。”那濃重的鄉下聲音,把同學們都逗樂了。有人竊竊地議論起他來,他卻一副憨相,不羞不惱地一點兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位,安排他和我同桌。看著他大步走過來,我雖一臉不高興,可也毫無辦法。我故意把椅子往那邊拉一下,不給他留多少空位,他卻不介意,朝我點點頭就坐下了。我把臉一扭,假裝沒看見。
上學,放學;上課,下課。一天天地過去了,我對他總是一副旁若無人的冷面孔。他總是行色匆匆地來去,悶聲不響地寫、算,好像無暇留意我的'態度。時間久了,我不禁暗自嘀咕:“這個憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課,鈴聲早已響過,他才抱著那個破舊的、沉甸甸的大書包匆匆進來,嘴里還不住地叨念著什么。同學們都偷偷地笑。他卻目不斜視,直奔自己的座位。笑聲大起來,他惶恐地四下一看,發現蘇老師站在教室里。他先是一愣,接著,用手抓抓頭皮,急轉身“逃”出了教室,那個沉甸甸的大書包還抱在懷里。笑聲更響了,蘇老師也忍不住笑了。“報告!”門外響起了莊重的聲音,他再次走了進來,恢復了平日的那副神態,在眾目睽睽之下穩穩地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來,用嘲諷的眼光瞥了他一眼,心想:“這個傻小子,真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開來,從此,他就有了這個外號。
有一天,我是值日生,下課時忘了擦黑板。上數學課了,數學老師已經走到門口,滿黑板還是上一堂語文課的板書。我心里一緊,還沒等站起來,“少根筋”已一個箭步沖上去,拿起黑板擦擦起來。他很快地揮動著胳膊,身體隨之搖擺著。我真想去換他,可轉念一想,又坐穩了:“想表現就讓他好好表現吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態。
不久,學校選拔參加市語文競賽的選手,“少根筋”竟然人選。我很不以為然:“僥幸碰上了,就憑他那個少根筋的大腦,哼!”
一周后,班上都在傳說“少根筋”獲得了一等獎。我不信:“真是天大的笑話!說不定是誰在奚落他呢?”可是,周會課上,蘇老師正式宜布了這個消息。我猶如遭了當頭一棒,被打槽了。我不禁自問:“到底是誰傻?誰腦子少根筋?"我前思后想,臉越來越燒。
第二天,同學們還在議論著“競賽”和“獲獎”的事,對他投以敬重的目光。可他呀,像什么事都沒發生過似的,仍舊是行色匆匆,埋頭讀書,仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒留意到。
時間久了,我明白了他就是這樣一個人,永遠在做他自己,不在乎別人怎么說。
描寫我的同學的作文 篇3
她是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段,高挑的個頭,還有那微黑的皮膚,但絲毫不影響她的美麗,反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看:黑亮亮的眼珠,像兩粒閃閃發光的黑珍珠,又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的'眼鏡,儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦后,的羊角辮,又似一位“小淑女”。她就是范小佳。
范小佳是一位樂于助人的好姑娘。有一次,我和范小佳正在玩“木頭人”的游戲。忽然,一位小女孩不小心絆倒了,大概摔的很厲害,一時半會兒起不來。她正想去扶,我攔住她,說:“又不是咱們班的,管他呢,她愛起不起,我們接著玩吧,別浪費時間。”哪知,她眉毛擰成了兩條蚯蚓,生氣地對我說:“別的班的你就不管了,是不是?她也是我們學校的一分子。你想想,你摔成這樣,沒人扶你,你的心里是什么滋味!”說著,徑自走到小女孩面前,把她扶起來,又安慰了小女孩幾句,小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀!多么善良的同學呀,和她比起來,我是多么自私呀!她是一位樂于助人的好女孩,而我卻……
一次美術課,我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了,毫不猶豫地把水彩筆借給了我,她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前,說:“對不起,我不該那么自私……”而她卻說:“知道就好,好好改吧!”從此,我改掉了自私的毛玻
這便是我樂于助人的好友。
描寫我的同學的作文 篇4
我的同位是張敬,也是我的好朋友。可巧,今天老師讓我們寫一篇作文《夸夸我的同學》,我和張敬不約而同的好說好要寫對方。
瞧,張敬是個活潑可愛的孩子,短短的頭發,干凈的衣服,圓溜溜的大眼睛散發著明亮的光芒,漂亮極了!張敬是個愛動腦筋的.好孩子,而且聰明,好學,回答問題積極。有時,她能快速的回答出老師 提出的疑難問題,我真佩服她!她學習成績很好,字寫的工整秀氣,老師和同學們都很喜歡她。
下課后,我們喜歡在一起玩耍,有時我們兩個也會“吵架”,她對我總是很寬容,很快又找我和好了,因此,我感覺張敬是個善良有愛心的人。我和她很有默契,有時,我和她會說出同樣的一句話,做 一模一樣的動作等等,呵呵,難怪我們是一對好朋友呢!
新年快到了,張敬還給我寄了賀卡:“像喜洋洋的聰明學習,向灰太狼的永不放棄學習!”
在此,我也預祝我的好朋友張敬好好學習,天天向上!
我和好朋友張敬之間已經建立了深厚的友誼,以后,我們要團結友愛,互幫互助,開開心心度過每一天。
描寫我的同學的作文 篇5
林爽是我們班的插班生,她剪著齊耳的短發,烏溜溜的眼睛鑲嵌在圓乎乎的臉上,可愛極了!難能可貴的是她完全融入集體,成了一個負責任的小主人。
清脆的下課鈴聲響起,寧靜的教室頓時沸騰了。同學們有的'在悠悠球比賽,有的跟前后桌交頭接耳,有的在準備下一節課的用書······大家各管各的,各忙各的。
林爽習慣性地抬頭望向東北角,只見她眉頭微微一蹙,我順著她的目光,一看:啊!圖書角亂成一團,有些書本跑到了地上,有些東倒西歪地躺在那里,有些被翻開了反趴在書架上·····怎一個亂字了得!
林爽再也坐不住了,立馬“噌”地站了起來,快步走過去。把掉在地上的書本撿起來,拍了拍灰塵;把那些東倒西歪的書一本一本按種類放回原處。看著那一排排像士兵一樣整齊的書本時,她開心地笑了。
時,我不禁走近她,問:“林爽,你怎么總能記住這件事呢?”林爽笑笑說:“我是班級的一份子,李老師給我安排這個任務,我就得負起責任來。”這樣一句樸素的話深深地打動了我。
我真高興她能來到10班,成為大家庭的一員。
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