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我的同學作文

時間:2023-12-13 13:10:41 我的同學作文 我要投稿

[熱]實用的我的同學作文5篇

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我的同學作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[熱]實用的我的同學作文5篇

我的同學作文 篇1

  我想夸夸我的好朋友。

  她今年11歲,身材較為瘦小,鵝蛋臉形,扎著馬尾辮,是一個才藝雙全的女孩。

  她能寫一手好字,成績優(yōu)異,舞跳得好,作文寫得精彩,畫也畫得很好……我打心眼里佩服她,她不愧是我們學校里的大隊委員。

  記得四年級的“六一”節(jié)前夕,老師讓我們準備表演節(jié)目,她自告奮勇地說:“老師,我來參加表演。”老師欣慰地笑了,一口同意了她的請求。接連幾天,我看到她不光利用課余時間練習跳舞,放學后還在體育館練跳舞,就連雙休日我去她家玩,她還是在練呀練呀……她是那么的專注,那么的努力!

  一轉眼,一個星期過去了,終于迎來了“六一”兒童節(jié),全年級的同學圍坐在體育館觀看文藝演出。輪到我們班上臺表演了,只見她身穿花裙子、頭戴花環(huán),像一只色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞。只見她時而像蝴蝶款款而飛,時而像黃鶯展翅高飛,時而像仙女亭亭玉立……優(yōu)美的舞姿,把我們深深地迷住了:有的同學合著節(jié)拍扭動腰肢,有的同學搖頭晃腦,有的`同學拍手打節(jié)拍……我也情不自禁地哼了起來。

  直到她走下臺去,下面的觀眾才回過神來,體育館里立即爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。 “她真是一個才藝雙全的學生,值得我們學習!”我為自己有這樣的好朋友而感到自豪!

  你想認識她嗎?她就是我們班的班長、吳江日報小記者劉憶葉。

我的同學作文 篇2

  同學的友誼,很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。

  結尾:長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。

  記得有一次,快考試了,晚上我吃完飯后就去睡覺了,沒有記得復習,第二天到校,我急急忙忙的翻開課本。不巧,打了上課鈴,我很后悔昨天晚上沒好好復習。卷紙發(fā)了下來,我看了看,唉!還好還好,大部分都會寫。快寫完時,我忘了個字,實在是想不出來,只好發(fā)出求救信,我看了看老師沒有往這兒看,就把信仍給了小易,信的`內容是:小易,教我一個字,考完試后,我請你吃東西。我心里暗暗高興,可沒想到小易卻說:很抱歉,我不能幫你了,這樣會害了你,這個字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的,加油哦!我看了看表,時間不多了,我又生氣又著急,怎么辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣,覺定以后再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我說對不起,我沒有接受。易萬琴解釋說:“對不起,我并不是要害你,如過我教你寫,你一定會急急忙忙的把答案寫在卷紙上,而不會去記它。但是,是你自己想出來的話,你就會把它記在你的腦海里。”

  我聽了小易的解釋,慚愧地低下了頭:“對不起,我誤會你了,我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手,說:“當然,我們本來就是無話不談的好朋友!”

我的同學作文 篇3

  大家知道我最熟悉的一位同學是誰嗎?肯定猜不出來了吧,我最熟悉的同學是李鑫銳。他有一雙水汪汪的大眼睛,炯炯有神的.。

  我給他還起了一個外號——“金子”,大家知道為什么嗎?這還要從他的名字說起,他的“鑫”是三個金組成的,我把它的“金”給拆開,所以才起了這么一個外號。

  他的愛好是拼樂高,他的性格也十分活潑開朗。

  我記得有一次,李鑫銳邀請我去他家玩,我們到了他家,李鑫銳說:“咱們一塊兒去拼樂高吧!”我興奮地說:“好呀!”于是我們就進他房間去玩樂高,開始的時候我還不會拼,經過他的指教,我也會了,于是我們過了一會兒都拼出來一條船,轉眼間就到了晚上,我們也道別了。跟他一起玩樂高真開心!

  這就是我熟悉的人,我的好朋友——李鑫銳。

我的同學作文 篇4

  我們班有很多有才的能人,他們都有很多值得夸獎的地方, 有運動高手,有音樂天才等等。但是我今天要夸夸的同學是我們班鼎鼎有名的小才女,她的名字叫小欣。

  說到小欣,一件件往事歷歷在目。記得那次作文比賽時,小欣胸有成竹,思緒如泉,瞧她,右手的拇指和食指夾著一支筆,左手托著小腦袋。我從她的神情可以看出,她的小腦袋瓜里正如同她手中揮動著藍筆,正在飛速旋轉。再看看其他參賽選手,有的抓耳撓腮;有的面露難色;有的還在努力思考,為這難把握的作文題傷透著腦筋呢。你們說說,小欣是不是一個寫作高手?如果你們還不確定,那請看比賽成績吧!漫長的一個星期后,老師欣慰地把作文比賽一等獎的獎狀發(fā)給她,笑著對小欣說:“老師就知道你是最棒的!”就在這時,小欣舒心地笑了,俏皮地向我們眨了眨她那會說話的眼睛。頓時,班級里響起了經久不息的掌聲。

  小欣不僅是咱年級里作文界的一匹黑馬,還是歌唱界的百靈鳥呢。上學期音樂考試時,她的一首《螢火蟲》,讓我們陶醉不已。看她信心滿滿地走上講臺,拿起音樂書,優(yōu)雅大方地唱起來。她唱起歌來音色動聽,你閉著眼聽可以一番遐想:在寧靜而又美麗的夜晚,一只螢火蟲為前行的路人照亮了道理,為怕黑的`孩子撐起一片明亮。待小欣唱完,音樂老師用贊賞的目光看著她,我們也用敬佩的目光看著她并以熱烈的掌聲送給她。小欣那天籟之音簡直可以與林妙可媲美了!

  她真的是個很出色的人吧,這么出色的能難道不值得我夸夸嗎?她也是我學習的好榜樣。

我的同學作文 篇5

  看,小偉正在埋頭做數學題,他可是個數學天才啊;小瑩正在聚精會神的畫畫,她的未來想必就是一個著名的畫家;小靜正在唱起她的滔滔江水呢,唱歌已經是她生活中的一部分了……他們有的認真讀書,有的溫文爾雅,有的活潑開朗……在我內心深處,有個疑問:同學眼里的我是怎樣的呢?

  我不禁沉思起來:三年級時,同學們看我是文靜,不愛說話,,一直保持優(yōu)良成績,那時,我很內向,總覺得只要把作業(yè)做好,堅持在學校做一個好學生,在家做一個好孩子就足夠了,根本沒有交好朋友的'想法。可是,在我遇到困難時,并沒有一位知己朋友來幫助我,我覺得很憂慮,我漸漸變得堅強,多識一些好朋友,后來,我的朋友越來越多,每次遇到困難,同學們都默默地在背后支持,幫助我。由那起,我變成了一個熱情開朗,在他們身上,我知道了許多有趣的事,使我懂得了喜怒哀樂的情趣,也讓我嘗到了酸甜苦辣的盡頭。

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[熱]實用的我的同學作文5篇

我的同學作文 篇1

  我想夸夸我的好朋友。

  她今年11歲,身材較為瘦小,鵝蛋臉形,扎著馬尾辮,是一個才藝雙全的女孩。

  她能寫一手好字,成績優(yōu)異,舞跳得好,作文寫得精彩,畫也畫得很好……我打心眼里佩服她,她不愧是我們學校里的大隊委員。

  記得四年級的“六一”節(jié)前夕,老師讓我們準備表演節(jié)目,她自告奮勇地說:“老師,我來參加表演。”老師欣慰地笑了,一口同意了她的請求。接連幾天,我看到她不光利用課余時間練習跳舞,放學后還在體育館練跳舞,就連雙休日我去她家玩,她還是在練呀練呀……她是那么的專注,那么的努力!

  一轉眼,一個星期過去了,終于迎來了“六一”兒童節(jié),全年級的同學圍坐在體育館觀看文藝演出。輪到我們班上臺表演了,只見她身穿花裙子、頭戴花環(huán),像一只色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞。只見她時而像蝴蝶款款而飛,時而像黃鶯展翅高飛,時而像仙女亭亭玉立……優(yōu)美的舞姿,把我們深深地迷住了:有的同學合著節(jié)拍扭動腰肢,有的同學搖頭晃腦,有的`同學拍手打節(jié)拍……我也情不自禁地哼了起來。

  直到她走下臺去,下面的觀眾才回過神來,體育館里立即爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。 “她真是一個才藝雙全的學生,值得我們學習!”我為自己有這樣的好朋友而感到自豪!

  你想認識她嗎?她就是我們班的班長、吳江日報小記者劉憶葉。

我的同學作文 篇2

  同學的友誼,很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。

  結尾:長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。

  記得有一次,快考試了,晚上我吃完飯后就去睡覺了,沒有記得復習,第二天到校,我急急忙忙的翻開課本。不巧,打了上課鈴,我很后悔昨天晚上沒好好復習。卷紙發(fā)了下來,我看了看,唉!還好還好,大部分都會寫。快寫完時,我忘了個字,實在是想不出來,只好發(fā)出求救信,我看了看老師沒有往這兒看,就把信仍給了小易,信的`內容是:小易,教我一個字,考完試后,我請你吃東西。我心里暗暗高興,可沒想到小易卻說:很抱歉,我不能幫你了,這樣會害了你,這個字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的,加油哦!我看了看表,時間不多了,我又生氣又著急,怎么辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣,覺定以后再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我說對不起,我沒有接受。易萬琴解釋說:“對不起,我并不是要害你,如過我教你寫,你一定會急急忙忙的把答案寫在卷紙上,而不會去記它。但是,是你自己想出來的話,你就會把它記在你的腦海里。”

  我聽了小易的解釋,慚愧地低下了頭:“對不起,我誤會你了,我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手,說:“當然,我們本來就是無話不談的好朋友!”

我的同學作文 篇3

  大家知道我最熟悉的一位同學是誰嗎?肯定猜不出來了吧,我最熟悉的同學是李鑫銳。他有一雙水汪汪的大眼睛,炯炯有神的.。

  我給他還起了一個外號——“金子”,大家知道為什么嗎?這還要從他的名字說起,他的“鑫”是三個金組成的,我把它的“金”給拆開,所以才起了這么一個外號。

  他的愛好是拼樂高,他的性格也十分活潑開朗。

  我記得有一次,李鑫銳邀請我去他家玩,我們到了他家,李鑫銳說:“咱們一塊兒去拼樂高吧!”我興奮地說:“好呀!”于是我們就進他房間去玩樂高,開始的時候我還不會拼,經過他的指教,我也會了,于是我們過了一會兒都拼出來一條船,轉眼間就到了晚上,我們也道別了。跟他一起玩樂高真開心!

  這就是我熟悉的人,我的好朋友——李鑫銳。

我的同學作文 篇4

  我們班有很多有才的能人,他們都有很多值得夸獎的地方, 有運動高手,有音樂天才等等。但是我今天要夸夸的同學是我們班鼎鼎有名的小才女,她的名字叫小欣。

  說到小欣,一件件往事歷歷在目。記得那次作文比賽時,小欣胸有成竹,思緒如泉,瞧她,右手的拇指和食指夾著一支筆,左手托著小腦袋。我從她的神情可以看出,她的小腦袋瓜里正如同她手中揮動著藍筆,正在飛速旋轉。再看看其他參賽選手,有的抓耳撓腮;有的面露難色;有的還在努力思考,為這難把握的作文題傷透著腦筋呢。你們說說,小欣是不是一個寫作高手?如果你們還不確定,那請看比賽成績吧!漫長的一個星期后,老師欣慰地把作文比賽一等獎的獎狀發(fā)給她,笑著對小欣說:“老師就知道你是最棒的!”就在這時,小欣舒心地笑了,俏皮地向我們眨了眨她那會說話的眼睛。頓時,班級里響起了經久不息的掌聲。

  小欣不僅是咱年級里作文界的一匹黑馬,還是歌唱界的百靈鳥呢。上學期音樂考試時,她的一首《螢火蟲》,讓我們陶醉不已。看她信心滿滿地走上講臺,拿起音樂書,優(yōu)雅大方地唱起來。她唱起歌來音色動聽,你閉著眼聽可以一番遐想:在寧靜而又美麗的夜晚,一只螢火蟲為前行的路人照亮了道理,為怕黑的`孩子撐起一片明亮。待小欣唱完,音樂老師用贊賞的目光看著她,我們也用敬佩的目光看著她并以熱烈的掌聲送給她。小欣那天籟之音簡直可以與林妙可媲美了!

  她真的是個很出色的人吧,這么出色的能難道不值得我夸夸嗎?她也是我學習的好榜樣。

我的同學作文 篇5

  看,小偉正在埋頭做數學題,他可是個數學天才啊;小瑩正在聚精會神的畫畫,她的未來想必就是一個著名的畫家;小靜正在唱起她的滔滔江水呢,唱歌已經是她生活中的一部分了……他們有的認真讀書,有的溫文爾雅,有的活潑開朗……在我內心深處,有個疑問:同學眼里的我是怎樣的呢?

  我不禁沉思起來:三年級時,同學們看我是文靜,不愛說話,,一直保持優(yōu)良成績,那時,我很內向,總覺得只要把作業(yè)做好,堅持在學校做一個好學生,在家做一個好孩子就足夠了,根本沒有交好朋友的'想法。可是,在我遇到困難時,并沒有一位知己朋友來幫助我,我覺得很憂慮,我漸漸變得堅強,多識一些好朋友,后來,我的朋友越來越多,每次遇到困難,同學們都默默地在背后支持,幫助我。由那起,我變成了一個熱情開朗,在他們身上,我知道了許多有趣的事,使我懂得了喜怒哀樂的情趣,也讓我嘗到了酸甜苦辣的盡頭。

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