我的新同學作文

時間：2023-10-20 14:27:07 我的同學作文我要投稿

我的新同學作文15篇[精選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的新同學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的新同學作文15篇[精選]

我的新同學作文1

　　今年，我上初一了，來到新的學校。從此就看見許多陌生的同學，聽到許多新鮮的故事，但給我印象最深刻的還是那個男孩。

　　記得那次校運動會上，比賽時，望去確也激烈，可我卻提不起興趣，觀眾席上人山人海，加油聲震耳欲聾，我也只好作罷，不再寫作業，運動會無非就是這樣。這時走來一個個子不高的小男孩，有點肉嘟嘟的臉，平平的短發，背著個與他身高極其不相符的書包。一將書包放在了我左邊的座位上，便用了快速而自信的聲調，向我介紹他自己道：“我就是叫作陳海鑫的”

　　我右邊的那位同學笑起來了。他接著便講自己在各方面的成就。只見他從書包里掏出一臺老人機，熟練地點兩三下，拿給我看，上面寫著：“智能拼圖”最高紀錄14秒。“怎么樣，厲害吧！”見我看完了，他又開始炮語連珠地說了起來。

　　那坐在右邊發笑的是陳海鑫的小學同學，對于陳海鑫的過去頗為熟悉。他見我還不知道，便比手劃腳地給我講演陳海鑫的歷史。這位陳海鑫同學，據說是有些健忘，常常忘記帶作業。有一回沒帶作業被老師批評，下課后才發現作業正好端端地躺在抽屜里。

　　中午，陳海鑫轉過身來問：“你有午餐嗎？”“沒有。”我這才發現我忘記帶午飯了。“我這有20塊錢，一起用吧！”他慷慨地說道。我對此猶豫不決，但是不等我回答，他早已攥著那20元錢，跑下觀眾席。當他滿頭大汗地回來時，我早已饑餓不已，便一把抓過他手中的雞腿，三兩下將其啃成了骨頭。突然，“啊！那是我想吃的雞腿，排了好久的隊才買到的。”陳海鑫呆呆地看著我，叫道。聽到這話，我的心一下子就慌了。我感到不知所措，正想和他道歉時，他卻對我咧嘴一笑，道：“沒關系，反正雞腿也不是只有這里才賣。我們一起來吃午餐吧。”說著，他遞給我一盒快餐。此時我的內心中滿是對他的`愧疚，也不知該說什么好。

　　下午，毒辣的陽光射出千萬支金色的箭，灼燒著大地。我正拿著陳海鑫的老人機玩游戲解悶，坐在我身后的別班同學見了，也想玩兒，便去懇求陳海鑫。但陳海鑫見我玩得正起勁，硬是回絕了他。可是令我沒有想到的是，那位同學竟四散謠言，逢人便說陳海鑫是小氣鬼。但是陳海鑫卻依然泰然自若地坐在座位上，仿佛此事與他無關一樣。如果換成是我，一定無法做到這樣的。

　　我的新同學陳海鑫，他有趣、自信、樂于助人、開朗樂觀，給我以一種積極向上的力量。這便是我對他的第一印象。

我的新同學作文2

　　轉眼間，我已經是一名中學生了。新的學習環境，新的學習生活，新的老師，一切都是那么陌生而又美好。同時，我也認識了許多的新同學。“君有奇才我不貧”這句話說的也只有他崔俊杰了。

　　他是一個“小氣”的人。有一次他的同桌王魏童越用了一下他的筆，只見他一拍桌子，用較高的.聲音對王魏童越說：“哎，你怎么這樣，不經過別人同意就私自拿別人的東西用，真沒禮貌。”說完后他還朝王魏童越犯了一個白眼兒。這下，王魏童越又不行了，說：“你有禮貌，有家教，你這是有禮貌了?”崔俊杰又說：“我喜歡，你能拿我咋的。”于是，兩人展開了激烈的嘴上“戰爭。”惹得周圍的同學哈哈大笑起來。

　　他是一個認真負責的人。每次我們組交作業，他都會認真的清點好人數，把沒寫作業或者沒帶作業的人寫在單子上，在把作業交給課代表。倘若有人沒有寫作業，他會把那個人盯得死死的，讓他在課間把作業補完交給老師。打掃衛生時，他也十分認真，總是會第一個來到教室，而且打掃時還不允許教室里有一個渣渣。所以每次輪到他打掃衛生時，教室里總是干干凈凈的。

　　他是一個活潑、好動的人。記得有一次，他在早讀的時候，沒有好好背課文，而是和前后左右的同學說話，被老師發現后施行了“加強記憶法，”還被罰站了十分鐘。記得還有一次，上英語課的時候，英語老師讓我們四人一小組討論一個問題。他不僅沒有和別人討論問題，還在說一些題外話。被老師叫起來后一問三不知，又被罰站了十分鐘，還把那篇課文抄了三遍。

　　他還是一個樂于助人的人。每一次班里面有需要幫助或者同學有需要幫忙的，他都是第一個伸出援手的人。記得有一次，老師挖來了一株花，讓我們栽在教室里的花盆里。當老師問：“誰會栽花，幫我們栽一下那株花。”當全班無一人舉手時，他，站起來說：“我會。”然后他利用自己的課余時間，終于把那盆花栽好了。

　　這就是我的新同學，雖然他身上有一些小毛病，但俗話說：朋友，以義合者。在以后的日子里，我會和他們和睦相處，共同創造一個團結、友愛、奮發向上的班集體。

我的新同學作文3

　　告別了無憂無慮的童年，跨進了中學校園的我，面對著新的初中生活，周圍的一切讓我感到無比的新鮮和美好。剛開學不久，我便認識了很多新同學，其中讓我印象深刻的要算我的同桌了，他叫吳啟恩。

　　他的眼睛又大又亮，高高的鼻子，紅撲撲的臉蛋，一笑臉上便掛著一個淺淺的酒窩，看上去很親切，班里的人都愛和他一塊玩，他是一個標準的好好先生，一看到別人有困難，他總是第一個沖上去幫忙。

　　幾天前的一個傍晚，放學比較早，我便邀他一塊去圖書館看書，我們看得入了迷忘了時間，直到圖書館快關門時，我們才意猶未盡地從圖書館里出來，一看時間比較晚，我和他騎著車急匆匆地往家里趕。

　　穿過十字路口時，我們看到一個小伙子騎自行車闖紅燈，一個不小心把一個老爺爺撞倒了，小伙子驚慌地騎著車跑了，老爺爺的臉慘白慘白的，雙眉擰成疙瘩，痛苦地捂著被撞的腿，嘴里“啊唷、啊唷-----”地叫著。

　　周圍圍過來的人越來越多，大家七嘴八舌地小聲議論著，一個二十多歲的年青人說：“快打120吧，把他送醫院去。”說完他正要過去扶躺地上的老人。

　　這時旁邊一個打扮時髦的女孩拉住了他，說道：“別碰他，小心被人誤會是你撞的，你不知道現在就有這樣的人，專門靠這個訛人，你錢多是不是，給我站遠點。”伸出去的手，又縮了回來。

　　圍觀的人越來越多卻沒有一個人上前扶老人，這時我看到我看身旁的啟恩把車放到一旁，正向老爺爺那邊跑過去，我趕忙一把拉住了他，“你沒聽見，剛剛那個女孩的話嗎？你還去扶他，別多管閑事，我們趕快回家吧。”

　　可啟恩卻一把甩開了我的手，很快扶起了倒在地上的老人。人群中有人打了120急救電話，沒多久120急救車趕到了，老人被抬上了救護車，送進了醫院。

　　人群漸漸散去。我走上前對啟恩說：“都不知道你是怎么想的，這要是急救車沒來，老人的`家人先來了，看你怎么說得清楚，我上次還在電視看到這樣的報道呢，難道你都怕嗎？”啟恩笑笑說：“我只是覺得，如果當時被撞的是我的爺爺，也沒人去管他，那可怎么辦？所以我做了我該做的事情。”

　　啟恩的話，讓我感到羞愧不已，是啊，我跟那些圍觀的人一樣，因為怕給自己惹麻煩，所以不去扶老人，我們或許并沒有錯，但如果大家都因為怕給自己惹事，為了保護自己忽略自己的良心，只在一旁袖手旁觀，那么人與人之間的溫情何在，良善何在？

　　確實我們的社會需要見義勇為，需要救死扶傷，需要樂于助人，這樣人間才會充滿溫情，充滿快樂。

我的新同學作文4

　　終于步入新的生活，在這段時間的學習中，有一個新朋友對我的影響深刻，今天就來介紹一下這個活潑少女吧！

　　記得是我們剛安排好座位，我看著四周的新同學，想搭話卻不知從何聊起，這時我前面的一位女同學突然轉過頭來說：“你好，借下鉛筆。”我手忙腳亂地遞給她，于是，我們的相識便由此開始。我開始嘗試認識她，后來才知道她的名字是劉丹，她的臉很小，不算大圓，眉毛彎彎的，笑臉上還有酒窩，她比我大幾個月，她很喜歡笑，一笑臉上的眼睛就咪成一條縫，和朋友在一起時，她總可以用各種方法讓我們開懷大笑，所以她給我一種開朗，南默的感覺。記得是開學第二周的一節體育課，我們要開始練跳繩，可我見她臉擔憂，問道：“怎么了，有什么事嗎？”她說：“我不會跳繩，怎么辦呀！”她急的雙腳不停地走來走去，眉毛擠成一個“八”字。我安慰她道：“別擔心，—定可以學會的，多試下就會成功的！"不久，體育委員便找來兩條繩子，又組織好我們分成兩對，開始練習，我們很幸運地被分到了一組，她站在我后面不知所措，果然第—次沒有成功，她沮喪地說：“怎么辦呀，我一定學不會了。”我說：“你要加油，—定要相信自己，你沒有什么比別人差的。”她的眼中忽然亮，堅定了信心。后來的多次，她仍然在摔倒，但她每次都毫不放棄了，總是站起來又加入隊伍中繼續努力。我清楚的看到她的手在一一次揮倒中傷到了，流了血，可她把手縮在衣服里，繼續練習。這一次次的堅持，使我更加敬佩她幾分，也看見她身上的閃光點一堅持。更讓我羨慕的`還是她那讓人覺得不可思議的仔細，認真，有節數學課老師留下家庭作業，其中有一道十分難解的習題，光題目就夠讓人研究半天了，而且還有一長申數字，我回家算了好久都沒解出來，到了第二天，我來請教她時，她認真的給我讀了—遍題，用筆標出重點，又給我講解題思路，我才明白，到了老師講時，她的答案果然正確，下課后去感謝她，才聽她說她也花了幾十分鐘，算了好幾個答案，又反復檢查了好幾遍才成功的，我似乎都可以想到她計算時的汗水和辛苦，她對我說完后，又露出了她那閃亮的招牌笑容。

　　到了現在她已經可以把繩跳的很好了，做題依舊認真，唯一改變的只有她對自己的要求，我相信我會從這個陽光女孩身上學到很多，很高興和你成為朋友。

我的新同學作文5

　　最近，學校里組織開展了一次“親子共讀”活動。回到家，我告訴了爸爸，可是老爸一點兒也不配合，說：“讀書是你們學生的事，管我什么事，你愿意讀，自己去讀，我可沒那個閑工夫！沒辦法，我只能拿出殺手锏了：“老爸！這可是老師布置的任務，你不答應，哎，是想與我們班主任約見嗎？嗯？再說了，我要是因為這件事，以后學習出現了什么差錯，你能擔待得起嗎？”老爸無奈，只能“舉手投降”。

　　老爸剛答應，我就變戲法似的拿出了一本高爾基寫的《童年》，笑嘻嘻的對老爸說：“走，咱們讀書去！”于是我們父子倆坐在寫字臺前，一字一句的讀了起來。

　　我和老爸讀書時，可以互相談一談體會、感想，效率比平時高多了。而且對這本書有了更深的了解。

　　通過讀這本書，我了解到而高爾基的童年卻在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民氣息的家庭中度過。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。在祖父家，他看到了貪婪、殘忍、愚昧無知；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。這位祖母認為一切生物--人、物、鳥、花、草，都是美好的，溫順的'服從她的上帝；上帝對人間的一切都是同樣的慈善，同樣的親切。這個角色使得主人公做一個不想丑惡現象屈膝的人。我將這些感想與體會寫成了一篇讀后感，在作文網中的PK賽中發表并獲得了二等獎。

　　這次的親子共讀還使我作文水平大增，平常在網上投稿，沒有被退過一次稿，不僅，還差一篇即可編成一本作文集，而且在許多征文活動中，。不僅豐富了我的知識，還增強閱讀理解能力，真是一舉多得。

　　俗話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。還真是這么個事。但是，一個人的思想并不代表所有人的思想，需要有人與你交流自己的收獲、思想，與自己的結合，才會得出一個完美的答案。你自己的感想并不代表所有人的感想，更需要有人與你一起，共同思考，共同進步！

　　幾次親子共讀結束后，我半開玩笑道：“老爸，怎么樣，這幾次親子共讀收獲很大吧？你不是一開始不配合嗎，現在怎么樣，服了吧？以后你可得多聽我的。”老爸說：“那必須的，誰讓你是咱家的大才子呢？哈哈。

我的新同學作文6

　　步入初中，我來到了美麗的浉河中學，走進一個新的班級，結交了許多新同學，開始了初中生活！

　　“老實人”——王明揚

　　我們班王明揚算的上一位老實人，其他同學都很鬧騰，他性格平和陽光，數學成績也好。下課的時候，他總是習慣坐在位子上寫作業，不出去瘋跑打鬧，從不無所事事，上課時專心聽講，只是很少舉手回答問題。由于他不愛吃“芹菜”，大家給他扣上了綽號“芹菜（難）男”。喊他“芹菜男”時，他也不生氣，不吵人，只會“嗯~”的`一聲，然后挑一下眉毛，再做個奔跑的姿勢——仿佛要去抓你，讓你哈哈大笑。

　　“活寶”——辜祺昊

　　我們班有個“活寶”——辜祺昊，他總是喊我“小弟弟”，對其他男同學也是這樣喊，聽到這樣的稱呼，我們很“不高興”，于是“以牙還牙”——回敬他“大姐姐”這個稱呼，這個稱呼當然也事出有因，有一次他去幫助老師調白板，走路時屁股一扭一扭地，還翹起一對蘭花指，誰看到都會笑個半死。他會像小丑一樣，時不時就逗我們笑一笑，也許是不想讓我們的初中生活很枯燥吧……

　　“百科全書”——王云坤

　　王云坤真可謂上知天文下知地理，從什么奇聞怪事，到海洋生物，他都知道，難道這不算“百科全書”？地理課上，他給我們講死亡谷之謎，胡夫金字塔之謎，百慕大之謎……你若問他一些知識，他會詳細講解，他對中國八大菜系也是了如指掌，各種菜系的特點都能說上一二。你也可以找一些問題去考考他，每當這個時候，他會說“小菜一碟”，然后娓娓道來，細細講解。

　　“數學王子”——任浩然

　　看，那遠處走來的正是他，肥肥胖胖的，一臉憨樣。如果憑直覺，你一定覺得他成績很差吧，No，No，No！他的成績可是我們全班第一，分數從沒低于110分，可知道他的實力了吧！數學課上，他會用那敏捷的思維繪聲繪色地回答老師的問題。每次考試，他沉著冷靜，每次都爭奪了第一的桂冠。這就是我們班的數學王子。

　　我們班里同學各有千秋，你要是來我們班，我會為你介紹“貪吃的”柴粒，“假小子”柴維翌，女班長宋昱瑾……

我的新同學作文7

　　“叮鈴鈴……”下課了，教室里熱鬧起來。同學們有的在打鬧，有的在說話。而在班級的一個角落里，一個小女孩兒正在安靜地讀書，只見她端正地坐在書桌前。眼睛緊緊地盯著書本，一手拿著筆，仿佛這班級的熱鬧與她毫無關系。她是誰呢？她就是我的新同學——梓霖。

　　她個子不高，有點偏瘦，頭發黑黑的，還扎著一個小巧可愛的馬尾辮。她最吸引人的就是那雙眼睛，水靈靈的，簡直像一汪泉水。每次她跟你說話的時候，眼睛總是眨呀眨的，可愛極了。

　　她讀書的時候更可愛。你看她，一會兒皺起了眉頭，一會兒又露出了微笑，一會兒又拿起筆在本子上寫著什么……每次我們上閱覽室里讀書的時候，她的眼睛總是緊緊的盯著書本，生怕漏掉一個字似的，那專注的樣子真讓人佩服！遇到好的詞句時，她總是拿起筆快速地在本子上記著。我認為這是一個特別好的習慣，我一定要向她學習。怎么樣？她讀書的樣子是不是非常可愛呀？

　　她知道的知識很多，老師上課問問題的時候，幾乎每次她都會第一個把手舉起來。老師叫到她的時候，她就會快速地站起來認真地表達自己的看法和想法。她的聲音很好聽，表達很流利，表情也很生動，我聽著、看著，覺得她真是一個十分可愛的小姑娘！

　　她和我關系很要好，每當放學的.時候，她總是來到我座位旁，等著和我一起走出校門。幾乎每一次她都會給我講哈利波特的故事。“小姐姐，小姐姐！”她每次都這樣叫我，“小姐姐，你知道嗎？哈利波特和伏地魔大戰的時候，伏地魔手中的那只老魔杖實際上是聽從哈利波特的……哈利波特手中其實是有一根魔杖，但是老魔杖也聽命于他吧，他現在手里就相當于有兩根魔杖了……”聽著她滔滔不絕繪聲繪色地講解，我這個從來不喜歡看這種類型書的人，也漸漸開始喜歡這本書了。她還告訴我，書中還寫到了一只特別可愛的小貓，她也特別想養一只。聽到這里，我不由得想到了這樣一幅畫面：一個小女孩抱著一只胖嘟嘟的小貓，還用手撫摸著它柔軟的毛，啊，真是可愛極了！

　　這就是我的新同學梓霖，你們說她可愛嗎？

我的新同學作文8

　　開學第一天，班上便來了幾位新同學，其中讓人印象深刻的就是一位長得胖胖的，帶著一個黑色眼鏡，眼鏡小小的，笑起來直接看不到眼睛。活脫就是胖版的化學老師啊，還自帶喜感，這可比化學老師有趣多了。伴隨鈴聲響起，班主任走了進來，看著老師那灑脫的步伐我就知道老師來調位置了。心想：反正也不會將我和同桌分開。我就安安分分在位置上坐好就行。讓我意想不到的是，老師這次大幅度調，不再是隨意坐了，是成績好的學生和成績壞的學生一起坐。排成兩行，快到我時我看了看旁邊，我同桌早已被安排在了別的位置，眼巴巴的看著她旁邊的位置。這時我意識自己的同桌，看向旁邊竟然是那自帶喜感的小胖。為什么是他。心里又有了莫名的比較，我成績好還是他成績好。應該是我吧，畢竟他是新同學啊。對，是我，這樣就沒有那么不開心了嘛。

　　第二天上學路上，我在路邊排隊等豆漿。這時一個胖胖的身影出現在我前面，我有點詫異，心想：咦，這不是我的新同桌嗎，一個人喝兩杯豆漿。這么能喝，難怪這么胖回到教室看到我的新同桌早已坐在位置上，坐下來我也沒有說話，準備拿出課本溫習，這時一個很溫柔的聲音在我的耳側說，給你帶的早餐，你吃吧，我還沒緩過神來，他便走出教室門了。看著桌子上這杯豆漿瞬間感覺我的新同桌人還挺好的，我剛剛還說人家胖來著！但他不知道的是我已經吃過早餐了。一下子對這個新同學的認識有了改變。星期三早晨，當我要去買早餐的時候，我想：要不還是別買了吧，萬一我同桌又帶一份，豈不浪費。隨后便離開了早餐店。回到教室，看到我桌子上果然放著我最喜歡喝的真果粒和面包，他怎么知道我喜歡喝這個。后來才知道他也喜歡喝。更對他有所改觀的是，一次模擬試卷發下來，他居然比我還要高。平時回答問題不積極。原來才是深藏不露的那一個。頓時覺得自己之前腦子里想的什么啊。原來胖子才是潛力股啊。我才是需要被輔導的.那一個。還是媽媽說得對，應該虛心向有學識的人學習，不能高傲自大。孔子云：“三人行，必有我師焉”。每個人能是自己的老師，只要他身上有自己值得學習的榜樣，就能成為我的老師。

　　在學習上，我這位新同學學習也是不錯的，至少比我好。品德上，也是照顧他人感受，懂得照顧同學又幽默的這么一個人，胖子才那個潛力股嘛，這就是我的新同學也是我的同桌。

我的新同學作文9

　　開學的時候我認識了我的同桌，剛開始我們倆也不認識所以我一直沒找他玩，一下課我就去找我小學同學玩了，我小學同學也在這個班，我對這個班非常陌生。

　　一個偶然的機會，我倆相識了并成了好朋友，于是天天一起討論學習問題、一起參加文體活動。

　　那天中午的作業很多，可是我們又要上學，因為中午還添加了一個午寫的項目，我加快速度終于把作業寫完了，我看了一下鬧鐘一點五十分我匆匆忙忙的騎上車子準備走的時候，看到了我的新同桌，我跟他打了一個招呼就走了，我走在他的前面一路上我倆誰也沒理誰，走了一會兒后我覺得車子怎么那么重呀！我一看是氣很少了，就沒管它，我想：下午回家的時候再打點氣吧！所以我又繼續走，可事情卻沒我想的順利，路才走了一小半兒，我就覺得不對勁了，我感覺氣好像越來越少了，我就向四周望了望，看到前面兩面米處有一個修車鋪，我想把車子硬騎到修車鋪，突然車子怎么也騎不動了，我下來一看，原來讓車的內胎卡住了車鏈子，而且絞成一團“亂麻”了，怎么弄也弄不下來。我那個新同桌看到了說：“怎么了？”我說：“不知道為什么內胎卡住了車鏈子，車子走不動了。”他說：“那肯定是車子一點氣也沒了，然后你還接著騎，所以內胎就把車鏈子給卡住了。”聽他這么一分析，我覺得好像正如他說的那樣，我看了一下表：呀！現在已兩點五分了，我非常著急，猛一下子想到了剛才的那個修車鋪，我跟同桌說：“你不用等我了，如果再等你也會遲到的，我不想連累你呀！”可他不聽，還偏要等，我掂著后面把車子推到修車鋪了，看一看要遲到了，我就跟修車鋪的那位叔叔說：“叔叔我上學要遲到了，我先把車子放在這里，晚上再過來騎行嗎？”叔叔答應了我，我馬上就開始來了，因為就快遲到了，這時候我同桌來到我旁邊對我說：“快上來吧！我帶你到學校。”我坐上了他的車子，他一路上騎的.飛快，到了學校，我們倆匆匆忙忙的跑上樓，走到三樓的時候他說：“好累。”我就把他的書包背上，拉著他拼命的跑，我們倆費了好大的勁終于把兩個書包拿上樓了，老師還沒來。那天下課之后，我謝了他，從此，我們倆成了好朋友。

　　這就是我的新同學，樂于助人的新同學。

我的新同學作文10

　　初入中學，新的環境，新的課程，新的老師，要說感到最為親切的，還是得屬新同學了。

　　今天要隆重介紹的這位，曾與我在小學同年段、隔壁班。以前常聽到關于她的傳說：“隔壁班的小紀，這次數學又是接近滿分，語文也名列前茅，英語更不用說。”“她好文靜啊，還很有禮貌。”

　　于是，小紀在我腦海里便是個飽讀詩書、彬彬有禮的`“學霸”。

　　如今，有幸同班，我得以端詳她的芳容：一頭微卷的黑短發，一副黑框眼鏡架在鼻梁上，鏡片后烏黑的圓眼在白皙的臉蛋上閃著沉靜的光芒這是第一印象。

　　開學沒幾周，我們對新的校園抱有濃郁的好奇心，每逢下課大伙兒便爭先恐后地跑出室外去溜達，東瞧瞧西望望。每次路過小紀座位邊，只見她總是穩坐如鐘，專心致志地與作業“周旋”，儼然如鬧市中獨立山尖云霧中舞劍的道人。我暗自贊嘆：果然學霸都是“非常人”，爭分奪秒地學習，一點兒也不受外界干擾。

　　與小紀漸漸相處得久了，熟絡起來了，我發現原來小紀也并非單純是那種沉迷書海的“書呆子”。

　　有一回，我數學考試失利，和小紀一起回家，一路上我悶悶不樂。

　　小紀一直變著法子安慰我、開導我。走到松柏湖邊，有三兩只白鷺悠然棲息在樹枝上，小紀突然冒了句：“嘿，小白鷺放學了不回家，跑這兒來溜達，不像我們多聽話！”我聞言一愣，隨即笑了起來，扭頭回了句：

　　“說不定那兒就是它家，它們也很聽話。”

　　話音未落，小紀扮了個滑稽的鬼臉，將我逗得開懷大笑，考試失利的不快煙消云散。

　　最讓我見識到小紀俠者之風的是一次班委開會。一旁總有幾位男生再三插嘴，影響大家討論，愈演愈烈。天色已有些晚了，小紀忍無可忍地拖開椅子，怒色布滿平日一向溫和的臉龐，厲聲呵斥那幾位同學：

　　“你們沒有公德心嗎？不斷影響班委開會，他們不用回家休息嗎？你們無厘頭地干擾他們很有意思嗎？”頓時，所有人都禁聲不語；那幾位男生更是直愣愣地立著，漸漸低下了頭。小紀語罷，頭也不回地拉著我走出了教室。這讓我既驚詫又佩服。后來，那幾位男生再也沒有隨意影響他人了。

　　一件件小事，一次次刷新了我對小紀的認識，我很慶幸結識了這樣一位新同學！

我的新同學作文11

　　新的學校，新的生活，一切都是嶄新的樣子，告別了小學六年的同學，也結識了新的同學和朋友。但也有個例外，就是小學六年同班同學范浩天，居然又分到我一個班，而且這次，還是我的新同桌。

　　范浩天的能侃，在小學就非常有名了，他常常能從天南扯到地北，就像話閘子突然打開了，一個又一個有趣的梗脫口而出，惹得人哈哈大笑。

　　有一次我們去軍事博物館，路上也是他一直在充當“開心果”。他講了不少他以前聽說過的有趣的事兒，以及一些非常好玩的題目錯解。我到現在都還記得那句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上西天。”這個錯得也太有水準了，真不知道是誰那么有才。當時他一說完，車上像一枚石子投入了水中一樣，引起了一片笑聲。我笑得上氣不接下氣，喘著氣對他說：“范浩天，你怕不是想笑死我，然后繼承了我的'作業吧！”

　　范浩天假裝沒聽到我的后半句話，道：“啊？！你快笑死了？那你安息吧，我會告訴老師，你呀，再也寫不了作業了！”

　　我恨得牙癢癢的，磨了半天牙，最后道：“你等著，下了車你慘了！”一邊還做出一個張牙舞爪的動作。而范浩天卻一副毫不在意的樣子道：“那么我拭目以待！”說完還沖我吐了個舌頭。

　　大部分時間他都以逗別人笑為樂趣，但偶爾他也有控制不住自己笑點的時候。

　　有一次生物課上，有同學不小心把“頤和園”寫成了“臥和園”。我覺得這件事本無什么可笑之處，不過范浩天似乎不這么想。他笑得那叫一個響亮，簡直是360度無死角地索饒在我的耳邊。而他這“驚天動地”的笑聲，當然也驚動了課堂上的生物老師。最后不僅被生物老師狠批了一頓，還被值周班長把名字記到了小本本上。

　　課后，我以為他可能會心情不好。但是神奇地是，他好像根本沒放在心上。我有點疑惑地問他：“你不會因老師批評不開心嗎？”范浩天一聽這話，很風趣地回答：“不會啊！這也算是一種人生經歷，老來談資嘛！”

　　我噗呲一聲笑了。這確實也是一種面對挫折的人生態度，不過我納悶是不是好像用錯了地方。不過很快我就發現，其實范浩天雖然表面毫不在乎，其實是真的聽進去老師說的話了。之后，他在課上盡量不發出除回答問題外的聲音了，做出了對他來說應該是相當難的正確選擇。

　　這就是我的老同學，新同桌，是不是很有趣！

我的新同學作文12

　　“錢君如。”“到。”我的目光驟然從記事本上拿開，順著那聲“到”的來源不自覺的把眼睛睜大了。

　　我第一天來到學校時就從別的同學口中聽說了這個名字，她的名字可謂是無人不知無人不曉啊：七年級頂級學霸，做事能力超強，寫作水平更不用說，兩個字總結“完美”。在我連她人都沒見過時，同學們的語言已經強迫我記住了她，更是有人在她講話時跟我說到：“她就是錢君如，學習特別好，我要是能像她一樣就好了，可惜呀，就是不如人家，唉”就是這樣一個如此優秀的人，我怎么能跟她一個班呢，這不是等著被人踩在地上碾壓嗎。而且在我心中，學霸等于不茍言笑、不近人情、不好說話。我只期望著“人不犯我，我不犯人”

　　就是這樣，我不僅想看看她的樣子：比較瘦，頭發齊肩，頭簾擋住了眉毛，頭發顏色偏黃突然她看到了我，那雙眼睛里帶著些冷峻。頓時，整間教室的室溫都下降了好幾度，我打了一個寒噤，搖著頭收回了目光，心中默念了三遍“打擾了，打擾了，打擾了”還真是我認為的那種學霸呀。

　　可是這樣的光景并不長遠，一次體育課，她在我心中以前的高冷人設崩塌了，什么不茍言笑統統不存在。

　　那天測肺活量，錢君如就坐在我前面，輪到她時，我不自覺的想看看她吹的怎么樣。她深吸一口氣，就在要把氣吐出來的節骨眼上，我的腦海中突然涌現出了一個畫面，是前幾天朋友給我發的一張照片：一排因為生氣而變得無比圓的河豚。“刺”，我鼻子猛一出氣，便心叫不好：我什么都能克制，除了笑。

　　我憋的`肚子疼，叫苦不迭，終于“哧”的一聲泄了勁，令我懊悔不已的是，前方傳來“噗”通一聲緊隨我的聲音，錢君如一口氣全噴了出來。我當下哭笑不得，心里覺得她踢死我的心都有了，錢君如笑的特別讓我崩潰。我把頭頂的前排椅背上，努力告訴自己，克制，克制，克制。想起她平時生人勿近的樣子，我感覺世界都崩塌了。等她測完走回來時，我和其他同學面面相覷，靜待下文。暴風雨前的寂靜太可怕了，在我以為她終于要發作時，沒想到又是一個笑聲的傳染源頭，看著她笑得跌坐在椅子上，我心里這才舒了一口氣。

　　這么多天過去了，我發現她也是一個很平易近人的同學，當我有問題向她請教時，她也會耐心為我講解。再看看這件事，似乎就發生在昨天，我只能感嘆一句：當初了解的還是不夠深吶！

我的新同學作文13

　　一頭烏黑的長發總是攏成一束扎著，兩條淡淡的眉毛下一雙大眼睛眨著，總掛著的笑臉讓她看起來文靜又充滿活力。

　　剛來到班級，對她并沒有什么印象。一個人靜靜的坐著，有人來找她，才與人快樂玩耍。

　　可別被她的外表“迷惑”，其實她是一只“大老虎”。

　　一個星期三的下午，班主任正在教室里指點著我們的種種不足之處。一則廣播：“請班主任速到年段辦公室集中。”使她不得已停了下來，交代了身為班長的她幾句，便匆匆離開。原本坐姿端正的同學們開始了她們的發表大會。我用手撐著腦袋，耳朵里全是“嗡嗡”聲。“喂！別吵了。”一聲大吼，將我從昏昏欲睡中驚醒，是她。同學們被這一個雙手撐著桌子，好像就要出來打人的班長嚇了一跳，將大吵大鬧轉化成了小聲議論。周圍安靜了許多，她用銳利的眼光向周圍掃視一周，緩緩地坐下。這是她的第一次發威。

　　喧鬧聲又漸漸大了起來，有些同學仿佛忘了“老虎”的兇猛，又吵了起來，她繼續寫作業。一次、兩次……無數次的忍耐無法繼續，“唰”她站起身，眉頭微皺，大步流星地走上講臺，猛地一拍桌子說：“你們給我安靜！”同學們乖乖拿起書或作業寫起來。這是“大老虎”的第二次發威，效果很顯著。

　　這是暴風雨前最后的一次寧靜。講話的欲望越來越強，開始了一次巨大的爆發。有的同學轉過頭與后桌打鬧，有的趴在桌上，有的用書遮著身子不知在桌下干什么。我已經做好準備聽她的咆哮，可她沒有，雪白的粉筆握在她手中，瀟灑的在黑板上寫下一個名字，并用不大但全班都聽得見的有力的`聲音說：“值日班委把黑板上有名字的同學登記下來，扣‘操行分’。”終于亮出了“殺手锏”。同學們像吃了定心丸，愣住了，眼睛直勾勾的盯著黑板，不敢再發出一點聲音，班主任終于回來了，這場鬧劇以全班被批評了一節課而收尾。

　　班上每一個同學各有千秋，獨一無二，有的活潑樂觀，有的文采奕奕，有的調皮可愛……唯有她一個平凡而又不平凡的女孩給我留下最深的印象，同學們將給我的中學生活添上濃墨重彩的一筆，他們也為我打開了一扇學習與成長的門。哦，對了，她是誰？她就是班長兼數學課代表——陳錦楠。

我的新同學作文14

　　上初中以來，我認識了很多新同學，最特別的是我們學習小組的組長——王宇翔。

　　別看是男孩子，他卻長得很秀氣。白白的臉，長長的睫毛，大大的眼睛，紅紅的嘴唇，簡直比小姑娘還漂亮。（簡筆畫般的外貌描寫，寫出了特點之一：漂亮秀氣。）

　　作為六大小組長之一的他，應該在組里很有威嚴才對，畢竟是成績前六名的學生。然而，他卻一點威嚴也沒有，因為他的個子太矮了，矮的令人不忍直視。每每見到一米四左右身高的他與其他男生在一起，總覺得可憐兮兮的，又怎有威嚴可言呢？（特點之二：矮。）

　　剛開始，他一出教室門就會遇到一些同學指指點點，最初還竊竊私語，再后來就有調皮的高年級的同學直接攔住他說：“小不點，咋這么矮？喊我一聲哥，我給你買點化肥吃，咱也長長個！”（“指指點點”“竊竊私語”明寫其他同學的行為，實則寫出王同學的尷尬處境。）面對周圍同學的嬉笑，我都覺得很過分了，可我們組長卻笑了笑，扭頭就走。（一個“笑”字，寫出了他寬容的態度。）我私下問他，難道不尷尬嗎？他說從小到大一直這樣，習慣了，再說，不是有句名言說“濃縮的都是精華”嗎！沒想到他是這么樂觀的一個學生。（特點之三：樂觀。）

　　確實，濃縮的是精華，他用事實證明了這句話的正確性。（承上啟下，段與段之間銜接更緊湊。）開學第一次的月考成績出爐了。大家都焦急地等待著老師公布總成績，我心里也像十五個吊桶打水一般七上八下的。畢竟是剛到初中，還不適應新老師的授課方式。而王宇翔同學卻像沒事人似的該干什么干什么，用他的.話說，平時按老師的要求認認真真學習，不會出大問題。（運用對比的手法，用其他同學的反應，襯托出了王同學的鎮定自若、胸有成竹。）果然，他在這次月考中取得了班內第四、級部十九的優異成績。

　　就這樣，王宇翔同學連任兩屆組長后，誰也不敢再小瞧他了。認真聽課時挺直的腰板，作業上工整的書寫，小組學習時熱烈的發言，不僅贏得了老師欣賞的目光，也在同學中獲得了“翔哥”的尊稱。