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四年級作文300字
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的四年級作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級作文300字 篇1
鄉村的每一天都是那么的迷人。
早晨,天剛蒙蒙亮,公雞就喔喔喔地叫起來,把那些還在睡夢中的人們喚醒。過了一會,人們已經背著工具到田里干活了,太陽公公也從東邊慢慢的爬了上來。從遠處看,一望無際的田野跟藍藍的天空相連。看那朵朵白云,有的像綿羊,有的像小狗……從近處看,田野里盡是人們忙祿的身影。
中午,孩子們都回家了,家家都在燒火做飯了,知了在樹上一個勁的叫著知了知了。好像在說熱死了,熱死了。小鳥也在樹上睡覺了。過了一會,出去干活的人們回來了,他們有的赤著腳,有的牽著牛,有的背著工具……現在,一望無際的.田野里一個人都沒有,遠遠望去,只剩下碧綠的麥穗和金黃的油菜花。
夜晚,是鄉村最美的時候,星星妹妹和月亮姐姐都出來了。他們一起在空中嬉戲,夜深人靜的時候,寄居在棚架上的紡織娘唱起歌來,隨后,蟋蟀,青蛙它們也唱起歌來,那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們甜甜蜜蜜的進入夢鄉。
鄉村不管什么時候,什么季節,永遠都是那么的迷人,我愛這美麗的鄉村。
四年級作文300字 篇2
窗外,迷離著幾縷黑;校園內,這靜謐中又重新搖曳起幾點微明。
人在校園心難回,短暫的假期,飛快掠過,快得幾乎未留下任何痕跡,似乎只有一種稠稠的悵然,但卻難以名狀。
燈光,熟悉中又憑添幾絲陌生。再次捧起書本,輕輕吹落浮塵,努力的,搜索著點滴的記憶。朦朧中的那些斷斷續續,似有又似無。
人不孤,但心孤;燈不孤,但影孤。
一同跨入了一個新的階段,一齊邁出了新的一步,但是,只有心孤影孤的我,在慨嘆似水的流年。
時間的速度,足以用震驚來形容了。
寂靜的校園,昏沉的燈光,孤獨的心影,那么的.相似,那么的熟悉。然而,卻只是相似,一切都變了,變成了另外的一種孤獨,一種陌生。
似乎同樣的夜,似乎同樣的我,似乎同樣的感慨,卻有了似乎毫不相同的天地。
孤獨的心,孤獨的影,孤獨的嘆息流淚。
唯愿重拾那份信念,重守那份熱情,重鑄那份執著……
四年級作文300字 篇3
清清的池水,矮矮的假山,呈現出一美麗的勝利大街小學。在我們學校里有田園長廊、博雅墻、律動空間、蝴蝶園。。。。。。讓我來介紹一下吧!
先說田園長廊吧。一進去,像走進了綠色世界。地面上有許多鵝卵石,多么好看。有瑪瑙紅,有松石青,有帶著白色條紋、色彩斑點,還有藍般發亮的鵝卵石。再往上看,一大片像湖水一樣碧綠的青藤映入我的眼簾。一根根藤搭在欄桿上,像一個天然的天花板。頂上還有一些又青又紫的葡萄。抬頭看見一縷陽光從葉間穿過照射在成熟的葡萄上,果實滾圓由青變紅就像一顆顆紫紅色的`瑪瑙。站在葡萄下面,就像走進一個美麗的葡萄園,這時,葡萄已經發紫了,一串串的,紫得發亮,仿佛隨時破裂似的。葫蘆也很引人注目,像一個小8字在和我們招手。
隨著一草一木得走過去,就會看到我們學校的“博雅墻”。它也很美麗。上面有我們的校徽,v代表勝利,中間的圓代表太陽,下面的波紋代表沃土,意思是勝利沃土蘊育著我們成長。旁邊還有一些圖案,有彎彎的小山,在天上飛的人,還有美麗的藤子。如果我坐在這藤子上,會感到溫暖和陽光。
我們的學校就像可愛的家園,可以與同學一起學習,一起游戲,我愛我們的校園。
四年級作文300字 篇4
我爸爸有兩張“臉”,一張嚴厲的“臉”,一張可親的“臉”。
第一張“臉”最讓我害怕,有一次考試,我考得時候馬馬虎虎,沒有好好檢查,結果考得不理想。晚上爸爸看到我的考試成績時,烏黑的眼睛瞪得大大的,像一個發怒的獅子。看到爸爸這副模樣,嚇得我手心直冒汗,心想:“今天一定得挨打了!”可爸爸生完氣后就往被窩里一鉆,一覺睡醒,一肚子氣也就消了。
我最喜歡爸爸的第二張“臉”,那是爸爸帶我出去玩的日子。他特別高興,大嘴巴就會咧得像個彎彎的月亮,我們一起瘋玩直到累了。
我的爸爸真是又嚴厲又可親,我愛我的'爸爸!
這是一篇寫人的文章。文章重點寫了爸爸的兩張臉,但不論是哪一張臉都能看到爸爸對“我”的關愛,突出了文章的重點。文章運用了神態描寫,突出表現了爸爸嚴厲又可親的特點。文章結構完整,層次清晰,語言樸實,是一篇優秀的作品。
四年級作文300字 篇5
在我許許多的同學中。最令我敬佩的人當屬我的朋友王澤昊,王澤昊個頭高高的,頭發烏黑油亮,冬天里經常穿著一件毛皮大衣,看上去精神氣兒十足。
他的學習效率非常高。那天,我在愛子寫作業的時候,發現他正在一個小角落里背書,還在用左手捂住耳朵。眉頭皺得緊緊的。
我十分好奇的走了過去問,你在干什么呀?為什么要用手捂住耳朵呢?他說我是為了防止其他噪音干擾我,所以才這樣的。
只見過了不到五分鐘,他就已經可以流利的背出來了,我發現,當老師說他過關了的時候,他高興極了,在教室里跳來跳去,眉間的皺紋消失的'無影無蹤。隨后他把自己的大衣一扔,在教室外面到處跑,一邊跑還一邊說太好了。
他玩了整整一個下午,可是我呢,還在努力的背誦呢,等到他回來的時候,已經玩得滿頭大汗,手上和臉上有一點點的泥土。他看到我還在背書,關切地說,學習時要懂得效率,如果死記硬背就不會成功。
接下來,他用自己方法指導我背誦,果然,我很快就背下來了,我也能如愿以償地跑著玩啦!
他不但自己學習高效,還樂于助人,真是令我佩服!
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