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四年級(jí)作文300字
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文300字 篇1
童年軼事，這句話我相信大家都不陌生，你們有你們的童年軼事；我有我的童年軼事，下面就讓我講一講我的“童年軼事”吧請(qǐng)看！
小時(shí)候我很害怕打針，所以就很害怕感冒，所以有一次感冒的時(shí)候，我就做出了無比可笑的.一件事情，你看你看：有一次，我感冒了以后，爸爸媽媽說要給我打針，在煎熬中打完第一針后，晚上回到家，我對(duì)爸爸說：“XX（我對(duì)偶爸爸的昵稱），我不想打針，我明天不去打針了，好不好嘛！！！”“不行，你現(xiàn)在生病了，不打針吃藥，怎么能好呢！”所以，我就氣呼呼上床睡覺了。
第二天早上，我趁爸爸還沒有起床，就從媽媽平時(shí)放藥的抽屜里找出了一支注射器，把里面裝上了清水，打算教訓(xùn)教訓(xùn)我這個(gè)“不近人情”的“壞”爸爸。
我學(xué)著醫(yī)生的樣子先把爸爸的的胳膊噴上了一點(diǎn)水（用酒精消毒），哈哈，然后就要······我學(xué)著醫(yī)生的樣子，噔！“啊哦！”隨即傳來一身慘叫，爸爸了看到了我，就生氣的問：：“你想干什么！！”我就拿我的想法告訴了爸爸，爸爸聽后笑了，說：“傻孩子，你的病好了，就不用打針了。”“哦！”我若有所思的說。
以后我就再也沒有做過這一類的傻事了！
四年級(jí)作文300字 篇2
在小學(xué)這三年里有許多個(gè)教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。
有一次我正在寫作業(yè)，一個(gè)馬虎，把藍(lán)寫成了籃。，可我沒發(fā)現(xiàn)，還繼續(xù)寫，而且字也寫得歪歪扭扭，當(dāng)時(shí)我只想趕快把作業(yè)寫完，就可以出去玩了。結(jié)果第二天我把作業(yè)交上去，王老師批改了以后，王老師用責(zé)怪的眼神看著我，好像在說：”你的'作業(yè)為什么這么糟糕“。我看到老師的眼神，不由自主地低下了頭。結(jié)果下課的時(shí)候，老師叫我到辦公室去。不僅挨了一頓批評(píng)，還被老師留下來重寫。當(dāng)時(shí)我雖然按照老師的做了，可心里還是悶悶不樂。覺得老師小題大做，不就是作業(yè)的字寫的差了一點(diǎn)，一個(gè)字寫錯(cuò)了，這些改了不就行了，至于嗎？我回到家把這件事不以為然地告訴了媽媽。媽媽說”老師這樣嚴(yán)格要求你是對(duì)的，因?yàn)樽执砟愕拿婷玻謱懞昧耍瑒e人光看你的字就會(huì)覺得你一定長得挺漂亮。所以這一點(diǎn)你應(yīng)該感謝王老師對(duì)你的嚴(yán)格要求啊。聽了媽媽的一席話，我心中的疙瘩也就解開了。
所以我非常感謝王老師對(duì)我的培育，現(xiàn)在我的字也寫得很整齊，漂亮了，王老師真是我最尊敬的一個(gè)人。
四年級(jí)作文300字 篇3
每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)頑皮長不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。游戲?qū)γ總�(gè)孩子而言，有著“致命”的吸引力。
而對(duì)于我們，自然玩過數(shù)不勝數(shù)的游戲。今天就玩了一個(gè)名叫“兩人背靠背起立”的游戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學(xué)的表現(xiàn)了。
在此之前，老師簡(jiǎn)要說了規(guī)則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱于胸前，然后一起起來，限時(shí)兩分鐘，看哪組最快站起來就獲勝。”介紹完游戲規(guī)則，游戲開始了。
在前三組的.“斗爭(zhēng)”中，其他觀眾笑得前俯后仰。到最后一組尤老師與趙倩上場(chǎng)了，她倆坐在地上，按規(guī)則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，仿佛把吃奶的力都使出來了，而另一邊的尤老師也很著急，但顯出一副無奈的樣子，也許是心有余，而力不足吧！趙倩在用力的同時(shí)，還說了一句令我們哄堂大笑的話：“尤老師，你起來啊，別光坐那兒啊！”
比賽完了，我們個(gè)個(gè)汗流浹背，有的人因?yàn)橼A了而自豪；有的人用的時(shí)間長了，但毫不氣餒，依舊在練習(xí)，還有的盡管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語中。
這個(gè)小游戲不但給我們帶來歡樂，還告訴我們，在生活中，不能一個(gè)人“蠻沖”，而要與伙伴一起去“打拼”！
四年級(jí)作文300字 篇4
“兒子，去幫弟弟改改《歡樂寒假》，好吧？”一聽說幫弟弟改作業(yè)，我眼睛一亮，二話沒說，就興沖沖地去找弟弟了。
我把弟弟叫到身邊，自己則架起二郎腿，慢條斯理地翻開《歡樂寒假》，慢慢地看著。遇到對(duì)的.地方，我就像老師批改作業(yè)一樣，高興地一邊不住地點(diǎn)頭，一邊嘴里不停地“嗯”著；要是遇到做錯(cuò)的地方，我則緊皺雙眉，揮著手大叫道：“你看看，這么簡(jiǎn)單都錯(cuò)了。”這時(shí)，我別提有多神氣了！
改了不到一會(huì)兒，我便失去了耐心，把《歡樂寒假》往桌上一丟，對(duì)弟弟生氣地說：“教了你半天，你還不會(huì)，不教了！”
當(dāng)我正要離開的時(shí)候，突然想起媽媽幫我改作業(yè)時(shí)的情景：遇到我做錯(cuò)的地方，媽媽總是耐心地給我指點(diǎn)。但有時(shí)，我卻會(huì)不耐煩，坐著生悶氣不愿意動(dòng)手改，甚至還會(huì)和媽媽頂嘴。然而媽媽卻沒有一絲怨言，還是在認(rèn)真地幫我改。
想到這兒，淚水奪眶而出。我拿起《歡樂寒假》，細(xì)心地改了起來。
四年級(jí)作文300字 篇5
今天，老師帶著我們做了個(gè)游戲，游戲的名字叫“掌聲的魔力”，剛一開始，我還心想：掌聲怎么還會(huì)有魔力呢？于是，我?guī)е闷娴男那樵诶蠋煹闹笇?dǎo)下開始了游戲。
游戲的規(guī)則是：老師先告訴我們要藏什么寶物，然后請(qǐng)兩位同學(xué)出去，接著把寶藏藏好之后，再請(qǐng)這兩位同學(xué)進(jìn)來找，他們要根據(jù)掌聲的大小來找到寶藏。
游戲開始了，同學(xué)們立刻熱情高漲，投入到游戲中去。過了好一會(huì)兒，終于輪到我和柴新淼了，我們要找的'寶物是一塊自動(dòng)橡皮。我們走出了教室，由于前面幾組都找到寶藏了，所以我十分緊張。門被打開了，寶物藏好了，因?yàn)閷毼镫x門很近，所以我們剛進(jìn)教室就有一點(diǎn)微微的掌聲。于是我著急地找著，就像是熱鍋上的螞蟻被烤糊了一樣。我和柴新淼隨便亂翻別人的東西，就像是鬼子進(jìn)村了。“怎么辦？怎么辦？”馬上就到時(shí)間了，可我們還沒找到。“5、4、3、2、1、0”。啊！時(shí)間到了！我們?nèi)蝿?wù)失敗！唉！原來這個(gè)自動(dòng)橡皮不在這位同學(xué)身上。啊！我們就差一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)呀！看來，我們倆還不夠聰明呀！下次我一定要努力，加油！
游戲結(jié)束了，我才恍然大悟，哦！原來掌聲真的是有魔力的，它是個(gè)指南針，是在我們失去光明時(shí)的一點(diǎn)亮光，也是鼓勵(lì)我們成長的動(dòng)力。
四年級(jí)作文300字 篇6
開學(xué)了，這就表示新的一學(xué)期開始了。上學(xué)的第一天我感到了一絲絲緊張，因?yàn)樽飨r(shí)間有點(diǎn)變化，不像我在暑假一樣想睡多久就睡多久，想玩的時(shí)候就可以玩。
剛到校園，還有點(diǎn)不適應(yīng)。啊！校園還是那么美麗，還是那么的讓人舒心。我和依依早已看了老師發(fā)給我們的信息，我們直向四樓沖去。到了四樓，我們傻眼了，原來我們的教室在樓頂上。我們找了好一會(huì)，才找到教室。我們教室寬敞又明亮，陽光充足。是個(gè)不錯(cuò)的好地方。老師先講了一些危險(xiǎn)的地方，比如不能越欄桿，不要去爬樓梯等。后來我們看電視，我清楚的`記得，是殘疾運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式。各國的殘疾人都向我們招手，當(dāng)時(shí)我心里又高興又傷心，高興是他們都開心地笑著，有屬于自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)。傷心是他們終生都要在輪椅上度過了，不能像正常人一樣走路我真替他們感到可惜。
有開始就有結(jié)束，一上午在歡樂中度過了。這是四年級(jí)了，是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該收回我貪玩的心，把精力放在學(xué)習(xí)上，和我的同學(xué)們一起進(jìn)步。
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