四年級的作文3篇【通用】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的四年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“獲得二等獎的是：19號莫干山路代表隊……”我愣了一下，沒有料到，我們能取得這么好的成績。緊接著，伴隨著掌聲，我和隊友們一同走上了領獎臺，我不由自主地露出了勝利的微笑，是的，這就是付出的回報。
原來，就在三個小時前，我們進行了一場緊張又激烈的雞鳥比賽。隨著裁判一聲令響“比賽開始”，我們一路連蹦帶跳，很快就到達了第一個目的地。
“看，那兒有一只鳥，好像是鵲鴝，好可愛哦！”我輕聲的“喊”出來。就好像哥倫布發現新大陸似的。我的話音剛落，隊友們都圍了過來。我指著不遠處一棵樹說：“就在那！”同時把食指放在嘴邊做出“噓”的動作，示意大家不要驚嚇到小鳥。隊友們一個個舉起望遠鏡仔細觀察，個頭不大，翅膀兩邊有點白色，尾巴一上一下地抖動。“對，是鵲鴝！”大家異口同聲地說。我們便把答案告訴了帶隊的裁判員老師。
繼續前行，接二連三，我們又看到了喜鵲、珠頸斑鳩、烏鶇等許多鳥。
不知不覺我們來到下一個目的地——小河邊。
“看，對岸的樹上有一個白色物體，是鳥嗎？”一個隊友激動地說。
“一動不動的，大概不是吧，好像一個塑料袋！”另一個隊友接著說。
我舉起望遠鏡想一看究竟，“不對，它動了一下，是鳥。”
“是的，它動了，看它這么大，是白鷺吧。”最后一個隊友若有所思地說。
“不是，看，它背上羽毛有點藍藍的。”我反駁說。
“腦袋后面還有根長長的白色羽毛，是夜鷺！”我們不約而同的給出了最終的答案。
旁邊的裁判員老師對著我們笑了笑，說：“它捕食的時候就是這樣一動不動，可以持續三四個小時。”
就這樣時間一分一秒的.過去了，我們的記錄本上一個又一個的鳥名出現了。隨后就出現我開頭所說的一幕。
我們拿著獎狀，偶爾還會有鳥兒在頭頂飛過，似乎還聽見它們的叫聲，好像在為我們歌唱。可愛的鳥兒，感謝有你！讓我又有了一次難忘的經歷。
四年級的作文 篇2
我回老家的時候，跟姐姐常去家鄉的小河邊玩耍。清澈的河水里沒有一點兒垃圾，藍藍的天空映在河面上，河水在陽光的照射下猶如寶石般閃閃發光。這是我童年記憶里最美好的畫面。
走在河邊，你會發現河水邊上長著許多翠綠色的.四葉草，也有許多我見也沒見過，叫不出名字的小草。那株草很神奇，用小手輕輕撥弄它一下，它就立刻緊緊地聚攏起來，任憑你怎樣用力也撥不開了。小草收攏的時候十分可愛，葉片緊緊地往里收住，如同一個個剛出爐的肉包子。
我蹲下身子，湊著腦袋往河里看去，水下的景色也十分神奇。在水下你會看見一些五彩繽紛的波紋，跟彩虹的顏色差不多。我把河邊上撿來的石子放進了水里，就看見石壁上漾起了一圈圈彩色的波紋。那些波紋就像一串串晶瑩剔透的珍珠，珍珠被陽光照射到，灰灰的石壁上一下子變得亮堂起來了。我和姐姐不由得驚喜地叫出聲來。
家鄉的小河承載著我童年的記憶，我愛那條清澈的小河，那不知名的小草，那五顏六色的珍珠。
四年級的作文 篇3
人生中有太多需要舍棄的東西，在不同的年齡，不同的時期，會有不同的東西需要我們放棄，而有些東西或許是我們最不愿放棄的，可是我們又不得不放棄，或許放棄是為了更好的獲得吧，就要上高二的我，應該放棄的'東西有很多，那就是一切與學習無關的東西，而需要選擇的卻只有一個，那就是學習。這似乎很殘酷，可是生活就是這樣，總會讓我們在不情愿的情況下做出不情愿的選擇。
在現在的社會里，雖然高考制度存在著很多的弊端，不能作為衡量一個人能力的標準可是它卻是跨入大學門檻的通行證，沒有它，我們很難實現自己的夢想，處在競爭激烈社會的我們，十年寒窗，說白了只是為了得到那張通行證，而有些人付出了，也得到了那張向往已久的通行證，有些付出了，卻沒有得到，不知道這算不算是不公平，一想到這些，就很害怕，害怕自己也會失敗，害怕我的父母失望，害怕辜負所有人對我的期望，更害怕曾經的付出會付諸東流。
離20xx年的高考還有不到2年的時間，我想我應該選擇學習，即使失敗了，至少不會后悔了，也想知道自己的付出會不會有回報。不去試，又怎么會知道會不會成功呢？
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