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四年級(jí)作文300字共6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文300字 篇1
今天，語(yǔ)文課上講了一幅有趣的圖畫(huà)。你想和我一起去看嗎？那我們就打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一齊去看看那兩幅圖畫(huà)的有趣之處吧！
看完第一幅畫(huà)時(shí)，你會(huì)認(rèn)為那只是一棵普通的大樹(shù)，沒(méi)有什么奇特，那你就錯(cuò)了！當(dāng)你仔細(xì)觀察每一根枝干時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)枝隱約構(gòu)成了人的頭像。先看下面，怎么有兩個(gè)人在樹(shù)下對(duì)話？再看，好像是兩位教授在討論一些教課的事，從他們的眼神中可以看出好像在爭(zhēng)辯什么，應(yīng)該是很重要的事情。
再仔細(xì)看看圖右上方的`枝干，好像一些短短的爪子。要伸出抓我們似的。那個(gè)戴著大帽子的人露出了滿意的笑容，好像是有了重大的發(fā)現(xiàn)。嘴都湊到了伙伴的耳邊，好像迫不及待地要告訴他那個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。
接著，看圖最上面的那個(gè)人，你有沒(méi)有別的發(fā)現(xiàn)呢？他戴著眼鏡，頭一直是往下的，一看就大概知道他是在干什么的。他應(yīng)該是在研究什么，但似乎沒(méi)找到答案，又好像在翻書(shū)找著呢！這邊還有兩個(gè)人，從他們嚴(yán)肅的神情中看出像在討論著什么重大事情。那邊也有一個(gè)人，他似乎在對(duì)一組數(shù)據(jù)產(chǎn)生了疑問(wèn)，不知道哪個(gè)是對(duì)的，你們猜猜吧……
在這件事情中，我明白了:要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)身邊的事物。
四年級(jí)作文300字 篇2
春天，正是百花盛開(kāi)、生機(jī)勃勃的一個(gè)大好時(shí)節(jié)。
山坡上，竹林邊，九棵桃花在綠葉和微風(fēng)的陪襯下，在許多花草樹(shù)林中更加顯得格外引人注目。桃花粗壯的'枝干上，長(zhǎng)著一朵朵可以和孔雀比美的桃花。深紅的艷麗如火焰，粉色的含嬌帶羞，玫紅色的清新淡雅……美麗的桃花又給粗壯的桃樹(shù)添加了幾分撫媚。如果你仔細(xì)去觀察桃花，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，桃花的花蕊旁邊長(zhǎng)有一圈火紅的顏色，好看極了！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就給人們一種讓人心曠神怡的感覺(jué)。每當(dāng)微風(fēng)徐徐吹來(lái)，桃花就像一個(gè)如花似玉、傾國(guó)傾城的仙女一般，在微風(fēng)中搖搖擺擺，粉紅色的衣裳也隨風(fēng)舞動(dòng)，好像一位舞蹈家一樣在風(fēng)中舞蹈。有時(shí)侯，微風(fēng)灑落幾朵零零落落的桃花，好像下了一場(chǎng)桃花雨。啊，桃花真美！
四年級(jí)作文300字 篇3
都說(shuō)老師是繁星中最美的星星，依我看，這話一點(diǎn)不假。我們的語(yǔ)文老師--姜老師，就如那天上最亮的一顆星，她是世界上最棒的工程師，幫助我們一步步登上成功的高峰。雖然姜老師人到中年有點(diǎn)兒發(fā)福，但是她長(zhǎng)得恰到好處，再增一點(diǎn)則顯高，再減一點(diǎn)則顯矮。姜老師從不化妝，但她總顯得格外美麗。
記得有一次，我生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，但第五天怕跟不上進(jìn)度，便帶病來(lái)上課。到了學(xué)校，我有些不舒服，便讓同桌告訴姜老師，可沒(méi)告訴姜老師，姜老師就已經(jīng)看出了什么，便來(lái)到我身邊，輕輕摸了摸我的前額，溫柔地問(wèn)：“是不是有些不舒服？不舒服就趴一會(huì)兒，我去給你倒杯水。”
不一會(huì)兒，一杯熱水端了過(guò)來(lái)，熱氣直撲我的.眼睛，看著這杯水，我頓時(shí)感到身子上有一股暖意直沖我的眼睛，我的眼淚不禁奪眶而出。老師又找來(lái)一塊手帕，替我擦拭。我含糊不清地說(shuō)出一句話：“老師，謝......謝您！”老師笑著回答：“別哭了，快喝水，別等到水涼了再讓我倒。”說(shuō)著，姜老師憐愛(ài)地摸著我的頭，我開(kāi)心地笑了。
從那以后，每當(dāng)我發(fā)燒不能上學(xué)，只能躺在床上休息的時(shí)候，都會(huì)想到那感人的一幕。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的關(guān)愛(ài)之恩，我終生難忘！
四年級(jí)作文300字 篇4
一大早太陽(yáng)冉冉升起，陽(yáng)光喚醒了大地，鳥(niǎo)兒鳴叫，大地從一片灰暗，變成了充滿生機(jī)的大地。陽(yáng)光喚醒了鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒、最后也叫醒了沉睡中的我們。假日我總是特別早起去公園運(yùn)動(dòng)、跑步，總看到有的人在練氣功、太極拳、跳舞，熱鬧極了。我最喜歡一早做運(yùn)動(dòng)了，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)總是讓我身心舒暢，讓我一天充滿喜悅。
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是爬山，從山下爬到山頂，一路上聽(tīng)著蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，花草的香氣迎面撲鼻而來(lái)。爬到山頂時(shí)，湛藍(lán)的天空呈現(xiàn)在眼前，開(kāi)闊了我的'視野，山下的景色盡收眼底。休息片刻，再走到山下，路途中用冰涼的水洗臉洗腳，從腳底涼到心里頭，舒服極了。雖然爬山常使我汗流浹背，但是卻很暢快。
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我第二個(gè)喜歡的運(yùn)動(dòng)是打躲避球，我記得上次舉辦躲避球比賽，一個(gè)同學(xué)把球丟過(guò)來(lái)，我一閃身，球就從我的鬢旁飛了過(guò)去，真是驚險(xiǎn)！另一個(gè)同學(xué)又把球丟過(guò)來(lái)，我一蹲下，球就從我的頭上飛了過(guò)去，好不刺激啊！我之所以喜歡打躲避球，是因?yàn)樗梢杂?xùn)練我們的臂力、反應(yīng)能力和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，所以我喜歡打躲避球。
運(yùn)動(dòng)可以舒解壓力、放松筋骨、又可以強(qiáng)身，所以我愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
四年級(jí)作文300字 篇5
同學(xué)們，你們都看過(guò)《海綿寶寶》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？有沒(méi)有喜歡上這個(gè)樂(lè)觀、廚藝精湛、熱愛(ài)工作的海綿寶寶呢？
我和妹妹特別喜歡看《海綿寶寶》，這天，爸爸給妹妹買(mǎi)了一個(gè)玩偶------海綿寶寶。
妹妹非常喜歡這個(gè)新朋友。海綿寶寶長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，就像童話里的匹諾曹一樣，一說(shuō)謊話，鼻子會(huì)就變得很長(zhǎng)。它還有一張開(kāi)心的笑臉，每次去工作的時(shí)候都特別開(kāi)心。除了蟹老板為了省錢(qián)開(kāi)除它，它才變得很沮喪。
但是蟹堡王的顧客們都很喜歡海綿寶寶和它做的蟹黃堡，海綿寶寶不在了，它們享受不了蟹黃堡的美味，就不再光顧蟹堡王了。蟹老板不得不又把海綿寶寶請(qǐng)了回來(lái)。這時(shí)候海綿寶寶又綻開(kāi)笑臉變得特別開(kāi)心。
海綿寶寶有一個(gè)好朋友叫派大星，它經(jīng)常去海綿寶寶家玩游戲、看電視。派大星也經(jīng)常去蟹堡王品嘗海綿寶寶做的'美味蟹黃堡，還一起吹泡泡，有時(shí)候還抓水母呢，一起過(guò)著快樂(lè)的好時(shí)光。
我覺(jué)得海綿寶寶是一個(gè)快樂(lè)，勤勞很有生活樂(lè)趣的海洋樂(lè)天派。
四年級(jí)作文300字 篇6
今天早上，我睜開(kāi)眼睛看了看表，都7點(diǎn)半多了。就習(xí)慣性的喊了聲：“媽媽，媽媽。”咦？怎么沒(méi)人答應(yīng)呀？噢，對(duì)了，今天是周一，媽媽上班去了，我洗完臉后，跑到廚房一看，鍋里什么也沒(méi)有。可肚子卻不爭(zhēng)氣的“咕咕”的叫起來(lái)，怎么辦呢？我一回頭，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上有一包方便面，我靈機(jī)一動(dòng)，不如就自己煮面吃吧。
我把電鍋的插頭插好后，先往鍋里放了一碗多水，然后把電鍋的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，過(guò)了一會(huì)兒，水中便冒起了泡泡，發(fā)出“咕嘟、咕嘟”的聲音，好像小魚(yú)在吐泡泡。我趕緊把方便面拿出來(lái)放到了鍋里。我用筷子攪了幾下，剛剛還擁抱在一起的面，一下子散開(kāi)了。為了讓面更有營(yíng)養(yǎng)，我拿來(lái)一
個(gè)雞蛋打到鍋里。因?yàn)槲也幌矚g吃荷包蛋，所以就把 雞蛋和面攪在一起了。看看面已經(jīng)變軟了，我把鹽包放上。用筷子一攪，啊，一股香味撲鼻而來(lái)。我口水都快流下來(lái)了，然后我把電鍋的.開(kāi)關(guān)關(guān)上，把面盛到碗里后，再把醬包放上，拌了拌就迫不及待地吃了起來(lái)。我覺(jué)得比媽媽煮的面還好吃。
吃完面，我把碗筷洗干凈后就給媽媽打電話告訴她自己煮面的事。媽媽聽(tīng)了高興地說(shuō)：“你真是個(gè)能干、懂事的好孩子。”
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