生命的意義作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的生命的意義作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的意義作文1
在一片大森林南邊的小村莊里，住著一只小白兔，它非常渴望了解生命的意義。有一天，小白兔的爺爺對它說：“你要是真想了解生命的意義，就去找大森林北邊的智慧老人吧。他是整片森林中最有智慧的人。說不定他會給你一個答案。”小白兔聽爺爺一說，還真動了心。它立刻把東西收拾好，第二天便出發(fā)了。
小白兔順著村莊里的一條小路往前走，突然聽見一聲喊：“小白兔，你要去哪里呀？”小白兔一看，原來是一塊拳頭大小的石頭在叫它。小白兔回答說：“我要去森林北邊找智慧老人，問他什么是生命的意義。”小石頭沉默了一會兒，說：“你帶我一起去吧，我跟你一樣想知道生命的意義。我原來是一個貼近大海的山崖的最靠近大海的一部分，有一天發(fā)生了一場地震，我被震落了，掉進了大海里，隨著大海四處漂泊，最后被一場海嘯送到了這里。我在這里遭受了無數(shù)風吹日曬，我感到我的生命正漸漸消失。我想在我消失前找到生命的真正意義。”
小白兔答應了小石頭。他們走了一段路，突然聽到了一陣嘆息。原來是一只小松鼠在嘆息。小白兔和小石頭問：“小松鼠，你怎么了？”“我把松果放在冰箱里凍，拿出來就凍成一塊冰了，而且怎么也化不開。”小松鼠傷心地回答。“我有一個辦法，”小石頭說，“讓我來把冰塊撞開就會加快解凍了。”小松鼠開心地笑了。小石頭把冰“格勒”一聲把冰撞碎，冰很快便化了，小松鼠的松果終于能吃了。它連聲向小白兔和小石頭道謝。
小白兔和小石頭又上路了，走著走著，突然看見什么東西掉了下來，同時傳來一聲哭聲。小白兔和小石頭一看，原來是一只小鳥從樹上掉了下來。小鳥還沒有長出羽毛，無法飛行。“我的孩子呀！”樹上傳來了鳥媽媽悲傷的叫聲。“別著急，我這就把您的孩子送上來。”小白兔說。它抱著小鳥縱身一跳，就跳到了鳥窩旁。它把小鳥還給了鳥媽媽。鳥媽媽一個勁地道謝。
小白兔和小石頭正準備繼續(xù)上路，突然只見金光一閃，一只九尾鳥狐和一位老人從天而降。神獸一落地，就變成了一只粉狐和一只小鳥，小鳥停在老人的左肩，粉狐坐在老人的右肩。老人用充滿智慧的聲音說道；“我就是你們要找的智慧老人。”小白兔和小石頭大喜過望，把他們的問題說了出來。聽了他們的話后，智慧老人微微一笑，說：“你們其實已經(jīng)領悟了生命的`意義，生命的意義就是要盡自己的努力做出對大家有好處的事情，這才是生命中最重要的意義。”停頓片刻，智慧老人說：“你們回去吧，這段經(jīng)歷會對你們有幫助的。”說完，智慧老人掀起兩朵云，分別把小白兔和小石頭送回了家。
小白兔和小石頭都把智慧老人那番話后牢牢地記在了心里。小白兔和小石頭各自回了家之后，小石頭去當了一名志愿者，全心全意的為動物們服務，最后在那一帶地方成為了世界上第一個石頭市長。小白兔呢？他便盡自己最大的努力為動物們服務。最終在新一屆的森林之王選拔賽中，以全票當選為新一屆的森林之王。
生命的意義作文2
卒
出生的卑微便使他必將沒有壯闊的經(jīng)歷，沒有重于泰山的死亡，沒有人會因它的消失而痛苦悲傷。沒有退路的戰(zhàn)場上，每一次沖鋒都像是奔赴盛大的陣亡。是的。它只有緘默地走，艱難地走，堅定地走著。走成了對方手邊的陳列，走成了己方明哲保身的替代品，卻凝鑄成整局之中唯一一種永遠前行的姿態(tài)。它用自己的生命給后人開路，在小小的棋盤上大鳴大放地高歌著關于生命的意義：于藩籬下而不怯懦，于困苦中決不怠惰。隨遇而安，勇往直前，義薄云天。等待它的將是那“過河稱王”的榮耀。倘若訴諸歷史，北宋文忠公歐陽修也許就是最佳的證明。
馬
忠誠的使者，英勇的武士。它是夸父的影子，追逐太陽，在棋盤中走出無數(shù)個“日“字。象棋中稱“馬踩八方”——它即便是靜，也如夸父的奔跑氣勢如虹。曲折盤旋之內(nèi)，回環(huán)跳躍之間，它用靈巧的活動力和廣泛的面控制力令棋局達錯綜變化之致。“其行曲，其力柔，其神逸。”頗具三國時諸葛孔明之風。用靈動活躍的方式和蜿蜒回轉(zhuǎn)的.耐力去追逐勝利的目標，就是它生命的意義。
炮
當美麗的煙火在夜空中怒放，這也許就是它美麗人生的終點。稍縱即逝的生命，讓他不得不在有限的時間里創(chuàng)造出無人可比的成績。在棋盤上，炮與馬實力相當，與之相比，炮的出擊更為迅疾，成敗也更關乎全局。因此它講究的是厚積薄發(fā)。前面墊好了子兒，周圍擺得了陣，才帶著整個生命的華彩，氣沖霄漢。身處高位而不招搖、不浮躁，默默地耕耘，積蓄出一生榮耀。像終其一生寫出《本草綱目》的李時珍。其生命意義的偉大，讓后人世代銘刻于心。
將
它占據(jù)著令人艷羨的地位，坐擁著無比強大的權力，統(tǒng)領著一群愿意為他忘身舍命的忠臣。而誰又能想象到他的痛苦，他的悲傷。高貴的出身使它被迫限制于這小小的方格中，它終身不能像三國統(tǒng)領那樣卒領前往。看著自己的忠臣戰(zhàn)死沙場，他縱有千般殺敵的熱血也只剩一聲嘆息。但它也有自己的生命意義，它要使自己的國家得以保存，它要為自己的勇士樹立信心。亦曾忍辱負重；亦曾狼狽奔逃；面對敵軍的進犯，亦曾渴望轟轟烈烈拼殺個痛快。但，求之不得。如同臥薪嘗膽的勾踐，肩負了那一份與生俱來的歷史使命。生于斯，長于斯，也必將歌哭于斯。
卒、馬、炮、將，他們本性不同，追求各異。正仿佛千萬人，有著千萬的夢。這個廣闊的社會中，有著千萬種出身、職業(yè)、地位，可以是固步自封的枷鎖，可以是郁郁不得志的借口，卻也可以是發(fā)揮自我、成就自我的展臺。不盲目驕傲，不妄自菲薄，只要找到正確的方向，運用個人的特長，找到適合自己的路。然后堅定勇敢地走下去就是了。棋如此，人生亦然。
生命的意義作文3
我常常想，生命的意義是什么？
是滿足的待在別人的保護傘下依靠外力來生存，還是單純靠自己努力去實現(xiàn)夢想，實現(xiàn)自己的人生價值？每當想起這個問題，我就會不自覺的望向窗外的那棵老槐樹，在那棵老槐樹下，長著一片"渺小"的苔花。
第一次真正發(fā)現(xiàn)苔花，還是今年暮春時節(jié)。早晨起來，我習慣性的望向窗外，窗外的那棵老槐樹還是像那樣筆直，挺拔，映入眼簾的是一叢深綠。但真正引起我注意的卻是露出地面的樹根上一層淡淡的白色的小花。在好奇心的驅(qū)使下，我拿著放大鏡就下了樓，我發(fā)現(xiàn)樹根上、石頭上那些潮濕的苔蘚上，長著許許多多白色的小花。這些小花就像浪花朵朵在一片綠色的海洋里，層層重疊，十分可愛。緊跟我而來的媽媽說它叫"苔花"。
我從來沒有見過苔花，或許是因為它只待在陰暗潮濕的角落里，從來不被人們所關注，自然也沒有引起我的注意，所以也不覺得它們有多美，更別提和一旁鮮艷亮麗，端莊大方的其他花媲美了。它們小如米粒，小到讓人漠視它們的存在。但此刻，我又在放大鏡下觀察那些長滿樹根上的苔花。全體為不規(guī)則橢圓形，小小的、白色的`、一片一片的，分不清彼此，但都是生機勃勃，充滿著自信與希望。
清代詩人袁枚的一首《苔》中寫道："白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。"雖說"苔花如米小"，但它卻沒有放棄，努力開花；即使它的花再小，它也努力開放，"處處青苔處處花"，總是那么生機盎然。雖說白天的太陽照不到苔花，但不代表苔花就沒有它的青春，就不會開放。即使它的花再渺小，無人問津，無人欣賞，但它也會努力的像牡丹一樣勇敢開放。
牡丹是富貴的，層層重疊的花瓣，光鮮亮麗的顏色，乃是花中之王；而梅花，寒梅傲骨，帶有獨特的秉性，無疑是高潔堅強的精神象征。還有淡定的菊花，大方的百合……更多好看的花兒比比皆是。連那些山間的不起眼的小野花都有人采，有人愛。但唯有苔花十分卑微，生活在潮濕的角落里，不被人們所欣賞，所傳頌。可是，它沒有放棄自己，而是堅強地迎著風雨開放！
人生亦如此，沒有誰的人生可以一帆風順，命運也不是我們自己可以選擇的，誰也都有失敗的時候，誰也都有不被看好的時候。但是，不管上天對我們有多不公，命運待我們有多不平，我們都應該有自己的志向，為實現(xiàn)自己的夢想而努力，不辜負自己的青春。遇到困難，不輕言放棄，用自己的力量，勇于去面對困難，戰(zhàn)勝困難，用自己的大好青春證明自己存在過，努力過，活出屬于自己的精彩！
"白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開"。從看似渺小的苔花中，我找到了屬于自己生命的意義。那么，聰明的你，找到了嗎？
生命的意義作文4
生命的意義是什么，生命的尊嚴又是什么……年少無知的我?guī)缀鯊膩矶紱]有好好地思考過這樣的問題。是的，就是從一次交談，引起了我長久的思索。
夜，漸漸沉了下來，從補習班出來，我就拿著東西匆匆回家。路上的行人并不多，偶爾會有幾輛車飛馳而過，顯得有些冷清。月牙遠遠地掛在天邊，清冷的月色泄瀉在大街上。銀白色的街道，橙黃色的路燈，還有我獨自一人，為這份幽靜的氛圍添加了幾分凄清。我走在大街上，總感覺有什么人跟著我似的……我加快了腳步，迎面走來了個什么東西——一只流浪狗，一只瘦骨嶙峋的流浪狗。它正在一瘸一拐艱難地走著。我停下了步伐，慢慢的，它走到了我的身邊。它似乎很害怕我的'樣子，開始躊躇不前了。它突然趴了下來，想哀嚎，可它卻沒有，大概是沒有力氣叫了吧。借著路邊那微弱的燈光，不難看到，它的身上滿是血跡，還有許多嚇人的血痕……有的已經(jīng)結痂，有的還在發(fā)炎，還散發(fā)著一股難聞的氣味……我不敢蹲下來，離它有一米左右的距離，半蹲著。一陣風習習吹來，令我不禁打了個哆嗦。那只流浪狗似乎也禁不住這風的寒意，披著一層薄薄的皮，走了，一直走向了街道的盡頭。那個孤獨的、弱小的身影，漸行漸遠……
感覺有人在我背后，拍了拍我的肩膀。我猛地一回頭，是補習班的老師，她正好順路。她說看到我停在路邊，以為發(fā)生了什么事，便跟過來看看。在和老師一起回家的路上，我一直感覺到自己要說什么。就在猶豫之時，老師開口了，她也提到了那條可憐的流浪狗。“世上每個生命的存在都有其意義以及尊嚴，”老師的臉上不再是和藹的，而是嚴肅的，“就說剛剛那只狗吧，它雖然活得很艱難，但是因為它自己的倔強和努力，它依然活在當下。它是值得我們?nèi)ネ楹妥鹬氐模纳饑肋h遠比那些茍且偷生、搖尾乞憐的小人要強的一百倍。” “那它身上的那些觸目驚心的血痕是哪來的呢？”我追問著老師，“也是我們這些人類的所為吧……”老師看了看我，沒有多說什么，臉上略帶淡淡的無奈。我心里不禁有些憤然了，那些連這樣可憐的流浪狗都不放過的人，還有尊嚴活在這個世界上嗎？難道他們生命的意義就是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上嗎？把別人無法接受的東西強加給別人，這樣就是所謂的尊嚴？如果生命的意義和尊嚴僅僅是這樣所謂的，那這個世道實在是太可悲了……
是的，每個生命都是獨一無二的，但是，想要實現(xiàn)生命的意義、尊嚴和價值的話，只有我們自己。在自己的生命之途，給自己留下有意義的事，哪怕只是給一只流浪狗留下充饑的殘茶剩飯，哪怕不對這些幼小的生命制造危險……這樣，我們的生命才有意義，有尊嚴！
生命的意義作文5
當我們年邁時，回頭望，自己所走過的堅實的腳印，無論酸甜苦辣咸，都是值得肯定的。那才是人生正的意義。讓生命更有意義，希望對您有所幫助！每個生命都有自己的命運和任務，既然自然界賦予了你一條生命，那是他給了你任務，給了你一個開始，考驗你。剛開始生命猶如一張白紙，就如給你的一個任務，就是在白紙上畫畫這幅畫有的人畫得栩栩如生，有的人畫得一蹋涂地，那是需要你的精神，你的努力。
在生活中，我們要努力的為自己的生命畫上感嘆號。新的一天又來臨，以自信的態(tài)度告訴自己要努力，相信自己的'能力，保持微笑面對每一個人，相信世界會很美好。來到可親的學校，拿出自己的精力好好讀書，誠心面對每一個朋友，告訴自己；‘只做好事，不做壞事’。回到家中為父母分擔家務，睡覺前跟親人說晚安。把一切不高興統(tǒng)統(tǒng)忘掉。生命的意義在于自己，只有相信自己，把微笑永遠掛在臉上，遇到困難也要相信自己是可以的。世上有很多人需要你的幫助，從四面八方響起的答謝聲，讓自己覺得自己的生命很有意義。
生命的可貴，請把握好自己的生命，把自然界給你生命畫得栩栩如生，指導那些誤入歧途的人畫好畫。只要開心，只要努力，只要自信，只要善良，我相信會讓你的生命更有意義，更加豐富多彩。畢叔敏曾經(jīng)說過這樣一句話：“人的生命是沒有意義的，但我們可以讓它有意義！”這句話的意思是說，人的生命本身沒有任何意義，人為了使它有意義，就要重新定義它，讓它有意義！我想，把握好生命中的每一分鐘，就會使我們的生命更有意義！——題記
俗話說得好“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話說的一點也不錯，意思是說：“少年時候記憶力好，而且身體也很強壯，如果不用這個良好的機會去學習，到頭來只能悔恨一生。”
記得剛進入五年級時，由于學習的知識面更廣了，有許多課外資料需要上網(wǎng)查找。而我卻利用這個機會來玩游戲、聊天……而爸爸媽媽卻以為我在電腦上學習。記得有一次，媽媽8點鐘出去工作了，我在家里做作業(yè)，做著做著，我的網(wǎng)癮又上來了，于是，我打開電腦，玩起了“暴力摩托”，我越玩越起勁，不知不覺11點到了，而我卻沉醉在游戲中。“當”的一聲開門聲，把我給驚醒了，原來是媽媽回來了。我馬上把電腦給關了，可早已被嚇了一身冷汗，媽媽問我：“婷婷，怎么了？”我吁了一口氣，說：“沒什么，只不過嚇了一跳！”“哦，婷婷，你是不是開過電腦了，怎么電腦這么燙？”我聽了，故做輕松的樣子說：“剛才我在查資料，查了好一會兒呢！”“哦，原來是這樣啊！”
生命的意義作文6
生命是什么？難道僅僅就只限于人與動物這些可以看見的生物嗎？不，你如果這么想，那你就完全錯了，生命的意義不是你輕而易舉就能感受到的，只有真正體驗過生死劫的人，才能完完全全的了解生命的意義。
2008年5月12日那天，汶川的地震讓祖國各地人民的心都受到了重創(chuàng)，上千人的生命，一下子就受到了威脅，死神在向他們招手，他們或許在一瞬間就可能向死神奔去，但他們卻沒有放棄自己的生命，那是因為他們心中都有一個共同的信念那就是“不管無論如何，我們都要為了自己，為了家人，為了祖國各地的人民而活下去。”其實，在這個時刻，他們就已經(jīng)懂得了生命的意義。就是在這種意志力的推動下，許多人都獲得了新生，但也有許多人竭盡全力，也沒有等到出去的那個時候，被永久的埋在了下面……重訪重建后的汶川，你會發(fā)現(xiàn)，這里的人變得更加珍惜生命，更加的愛護自己了，再也沒有人想輕生了，這是因為，他們已經(jīng)懂得了生命是多么重要，當親人離你而去的時候你是多么的痛苦。其實，這就是生命的意義......
剛才說道輕生這個詞，這個詞是所有人都不愿提起的，因為這個詞意味著死亡，意味著親人離你而去。這個社會上，幾乎每天都有人輕生，我不懂他們，輕生有什么用？難道可以與世了結，一筆勾銷？難道可以不用拖累他人，為人造福？可以這么說，輕生這個行為就是一個十分幼稚的行為。你想想看好了，你死了，你倒好，與世了結了，不關你的事了，那你的家人怎么辦？你欠了錢，還不起，去輕生，可以，你不用還了，可當那幫追債的追到你家里去向你老父老母要錢的時候，他們沒有錢還，給毒打一頓的時候，你的'心中會是什么滋味？所以，我們可以得出一個結論，輕生并不能代表一切的了結。
同學們，生命完全不像你們說的那么簡單，要知道，你們的生命來之不易啊，一生就這么一次機會，一旦失去了，就再也要不回來了，在我們每次快要失去生命的時候，才后悔今生過的毫無意義。所以，我們何嘗不可以在有生之年里多做一些有意義的事，為祖國多做一點貢獻呢？我們都知道有這樣一位科學家，他的名字叫做史蒂芬霍金，當他在小時候得知自己的了盧伽雷氏癥的時候，并沒有對這個世界失去信心，而是樂觀的面對，想為社會多做一點事，貢獻自己一份微薄的力量，也許就是他這種想法感動了上蒼，讓他多活了幾十年，最終成了聞名全球的“宇宙之王”，從他在記者招待會上的演講可以看出來，他已經(jīng)不是一位普通、平凡的人了，他從生命中悟出的道理，足以讓以后的人不會在輕生，由此可見，他是一位過么偉大的人啊！生命，是一個讓人易懂非懂的東西，想要真正的去了解他，就必須看你從哪個地方去入手，但是，在入手之前，你必須得懂得生命到底是從何而來的，該怎樣去珍惜他，愛護他，只有懂得這些，才能更好的去了解生命的真諦
生命的意義作文7
都說文字是一種有生命的東西，于是我循著文字的痕跡，開始找尋什么是生命？書本上的文字沒有靈魂，我是否能相信書上寫的生命意義呢？那么，生命是什么呢?是一群行走擁擠的人流？是一只嗷嗷待哺的羔羊?還是一片悄然飄落的黃葉?
隨著年齡的增長，本以為多了生活的閱歷會坦然的面對生命，可我現(xiàn)在很困惑，生命的存在有什么意義？誠然，我知道：生命只給我們一次機會，活著是生命的一種形式。很多次我在尋找屬于自己的答案，詮釋自己的生命意義。
記得曾讀過這樣一段文字。“畢淑敏在給某大學的學生作講演時的時候，有個學生問她生命的意義的什么。她停了停，回答說：‘生命沒有意義’。臺下傳來了陣陣掌聲。雖然我并不同意畢淑敏‘人應該賦予生命一個意義’的說法
而臺下的掌聲說明，越來越多的人感到：人生沒有意義。”如果生命本無意義，或者不存在任何先決的意義，那么我們活著就是要去創(chuàng)造出這個意義。從這個角度說，意義是主觀的.，人自己定義的。這樣一來，生命的意義是否變成了每個人自己的觀點？
有人問哲學家亞里士多德：“你和平庸的人有何不同？”先哲回答說：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著。”由此，讓人想到一個嚴肅的命題：什么是真正的人生？如果活著就是該吃的吃，該玩的玩，時間在該怎樣就怎樣中流淌；那么，活著并是歲月的流失只意味著年齡的增長，如此一復一日地重復，看著自己的生命逐漸的枯萎嗎？
“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻與利益。”可見，生命的意義更在于責任，對自己、對家人、對社會的責任。如果責任是一種神圣的使命，使命便賦予生命的意義。很多時候，為什么生活卻給了我們無盡的悲哀？當我們遇到挫折遭受打擊；當我們迷茫無助前途暗淡；當我們爬上頂峰卻發(fā)現(xiàn)天空依然那么遙遠……是否還能肩負起責任？
我們嘲笑著生活，也被生活嘲笑著。如同時間的湖水，滋養(yǎng)著我們的生命，卻也貪婪地吞噬著我們的一切。
當有一天，不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。榮華富貴名望權利都將變成細枝末節(jié)的時候，不管你是否準備好，都不再重要。原來，我們是生命的使者，也是生命的過客。生命如此短暫，我們活在這個世界上是為了什么？
有人說生命是一個沉重的負擔，壓得我們喘不過氣；無時無刻不讓你痛苦抑郁……或許，人，總是在失落時感嘆生命的意義。
想起不久前，看過那樣一個畫面。一棵小草從荒蕪陡峭的縫隙里頑強地擠出來，這棵小草在那樣艱苦的環(huán)境中成長，也許，它應該知道什么叫生命的意義吧？！
生命的意義作文8
保爾的話猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次……”這段關于生命的意義的話語，不知激勵了多少人去拼搏，去奮斗，讓自我的生命更燦爛！
生命在于堅持！
一個人在他的一生里，難免會遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放下自我的目標。只有堅持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！世界著名的科學家霍金，21歲時便被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經(jīng)性疾病！醫(yī)生預言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒有就此放下自我寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選取了堅持活下去。1985年，霍金因肺炎進行了氣管穿刺手術，使他失去了說話的潛力，這對全身癱瘓的他來說又是一場嚴峻的考驗，他又一次堅持了下來，霍金不僅僅堅持活了下來，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動了全世界！
生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個月時，突如其來的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒有了意義。但是海倫沒有放下，她用自我的勤奮證明了自我仍有存在的價值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來豐富自我，利用自我僅有的勤奮扼住了命運的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！
霍金的堅持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅持，用勤奮讓自我本已殘缺的生命比健康人更豐滿，他們的生命是真正完整的，充滿意義的！
但是也有一部分人，他們實際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實的，但卻為了一些微不足道的小問題，竟然放下了他們的生命！這樣的例子也時見報端。
成都某13歲的`少年，僅因與父母就學習問題發(fā)生了爭執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結束了自我的生命！
河南省高三一考生，僅因估分成績不理想，就在家中自殺，而高考成績揭榜后，他的真實成績竟高出了本一錄取線33分。
他們自認為這是自尊心強的表現(xiàn)，但實際上這是懦夫的表現(xiàn)，對自我的寶貴生命毫不負責，他們的出生有何意義？每個人的生命僅有一次，該怎樣度過呢？我們就應認真選取。讓我們透過堅持、勤奮度過一個有意義的人生！
生命的價值不可貴，但可貴的是生命！因為人生只有一次，讓我們共同努力，把握生命的每個精彩瞬間，讓人生過得美滿，充實！
生命的意義作文9
0妹妹又被別的數(shù)字嘲笑了。
“0你的存在是沒有用的。”
“0你是沒有意義的，表示不了什么。”
“0你就是空氣。”
0妹妹被別的數(shù)字圍著，她蹲下來，捂住耳朵。
“啊啊啊”0受不了了，推開了他們，跑了出去，一路上一直在想著自己存在是為什么。不知不覺已經(jīng)來到了數(shù)字國的邊界。
“我的存在到底是為什么？”她一直在想著，“難道我真的是沒有意義的？我只是一個沒有意義的存在嗎？”她反復地思考這這些問題。
她一個人走在靜寂的小道上，不斷思考這個問題。周圍的樹木沙沙作響，似乎在回答他的問題。風在呼呼地吹著，撫摸著他的臉，輕輕地對她說：“你的生命是有意義的，只是你沒有發(fā)現(xiàn)。”風呼的.一聲走了。
“我的生命的意義？”0自言自語道，“到底是什么呢？”
0走過了窄窄的小道來到了字母國，自己默默思考這風的話。她來到了字母學校，走進了一座教學樓，走在走廊上，教室里朗朗的讀書聲傳入0妹妹的耳朵。
“到底是為什么，我為什么存在？”0心里想著。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，字母學生們都從教室一窩蜂地跑出來。
0低頭思考著，沒有發(fā)現(xiàn)前面的O，“哎呀，好痛。”0和O撞個正著，“對不起，對不起……我剛剛思考著，沒看到你，對不起。”0向O連連道歉，“沒關系。”
O摸著后腦勺笑著回答。0一抬頭甚是驚訝，“你和我長的好像啊！不過你比我胖一點。”
0驚訝道。“不要想這么多了，一起去玩吧！”O(jiān)提議道。
“嗯，想了這么多我也累了。”0說著。她倆跑到操場上高興地玩了起來，一會兒打球，一會兒玩游戲。笑聲在操場上蕩漾，她們玩累了就躺在學校的草皮上。
“你為什么來字母國呀？”O(jiān)問道，“對了，我是因為被別的數(shù)字嘲笑才跑到這來的。”0回答到。
“他們嘲笑你什么？”O(jiān)又問道，“他們說我是沒有意義的存在。你說我存在的意義是什么？”0做起來問O。
“我覺得每個人都有存在的意義，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已，不然你來到這世界干嘛呢？所以只要你發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，就會發(fā)現(xiàn)這個世界就如天堂一樣美好。”O(jiān)對0說，“可他們都說我是一個沒用的存在。”0又說說道。
“你只要自己活得精彩就行，何必在意別人的眼光？”
“但我到底是為什么存在？”0還是不明白。
反復琢磨著O的話。“那就要看你怎么看咯。不要太悲觀。”O(jiān)說著，拍了拍了0的肩膀。太陽已經(jīng)西斜，夕陽溫和的陽光灑在0和O的身上。
“和你玩得很開心O。”0微笑著說著，“我想明白自己生命的意義了，我并不是沒有意義的存在，如果沒有我那么數(shù)字國的100周年慶典就無法舉行了，我終于明白了。
“謝謝你”
“沒關系，有時間一定記得來字母國找我玩啊，我們已經(jīng)是好朋友了不是嗎？”O(jiān)擺擺手對著0的背影大喊道。
0轉(zhuǎn)過頭：“嗯，我一定會來的！”夕陽的余光灑在0的身上，暖暖的，她終于明白自己生命的意義了。那么你生命的意義是什么呢？
生命的意義作文10
嬰兒呱呱落地發(fā)出啼哭聲。有人說這代表著新生命誕生；有人卻說這是吹響了死亡的號角，因為從這一刻起，每度一日就離生命的終結更近了一步。
那一年，舅媽得了白血病。幼年的我尚不知這種病的嚴重后果，以為舅媽只是得了一種普通的病而已。可當我去探望她時才驚覺：她原本秀麗的長發(fā)已全部脫落，只剩下與虛弱的身體、枯槁的容顏相對應的光頭。我走近她，看著她身上那密密麻麻的管子，真不敢相信這就是昔日美麗而充滿活力的舅媽。舅媽伸出枯瘦的手拉我到她身旁，遞給我一個大紅蘋果，然后擠出一絲微笑，虛弱地說：“坤，舅媽過不久就要遠行，去一個非常遙遠的地方，也許不會再回來了。你要幫我好好照顧哥哥哦？”如今我已記不起她后來還說了什么，但卻始終記得她那蒼白的面龐。回家的路上心情沉重，無語凝噎。望著手里紅彤彤的蘋果，想到的卻是：現(xiàn)在別看它多么光鮮美麗，可過不了多久，它就會漸漸腐爛……
事實是殘酷的，舅媽終究沒能戰(zhàn)勝病魔，早早地離開了我們。但她死后卻把遺體和眼角膜捐贈給了那些需要的人。多年以后，哥哥微笑著對我說：“媽媽在生命最后的一刻說，她期盼著把眼角膜捐給那些需要的人。那么多年過去了，我始終覺得她并沒有離開，她只是以另一種形式存在著。”斯人已逝，但她的精神卻走向了遠方。
初二時，教我們科學的是一位二十幾歲的女老師——劉老師。因為年輕，所以和我們相處起來比其他老師更親密融洽。有段日子，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)她的'肚子一天天地大起來。原來，她懷孕了！于是，那些原本上課老惹她生氣的學生也不再調(diào)皮搗蛋了。一天，劉老師在上課期間突然感到腹痛，被救護車送去了醫(yī)院……我們一心以為劉老師即將成為母親，由衷地為她感到高興。但天意弄人，老師卻因為難產(chǎn)永遠地離開了我們，肚子里八個月大的女兒也跟著母親一同去了天國……
二十多歲的她，經(jīng)常和我們說說笑笑，打成一片，她手中拿著科學書和實驗器材微笑著授課的樣子一次次在我腦海里浮現(xiàn)。還記得她去世前一周，一再叮囑我們：“馬上就要科學會考了，有什么不懂的隨時來問我哦，你們考試的成績可就是我工作的成果。”可誰能料到，問題還未問出，她卻已永遠閉上了眼睛。那段陰云密布的日子里，似乎每個人都把憂傷化為了動力，以最好的姿態(tài)去迎接后面的科學會考。最終，我們班的會考成績竟然獲得了年級第一。
有生，就注定有死，但生命的意義可以不盡相同。像林肯，他讓黑人獲得了人身自由，雖死猶存，他一直活在人民的心中。舅媽的眼角膜給予了別人重獲光明的機會，雖然那些受贈者從未見過舅媽，但舅媽會永遠存活在他們心中。同樣，劉老師雖然走向了另一世界，可她的微笑，她的責任心與她曾帶給我們的快樂，將永遠銘刻在我們的心中。
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。肉體的消亡并不是真正意義上的死亡。為社會為蒼生作出奉獻，即使肉體已死亡，但精神定會走向遠方…
生命的意義作文11
存活于這個世界之上，已有數(shù)年之久了。對于大千世界的千姿百態(tài)，我多少有些了解，對于生命的意義也產(chǎn)生了一些淺薄的看法。
在這片遼闊的大地上，每個人都在奔波著。為自己的生存而奔波，為家庭的維持而奔波，為社會的發(fā)展而奔波，也都在為這個世界而奔波。在這諸多的奔波的人中，有少年，有青年，有壯年，有老年；有知識分子，有目不識丁者；有高尚的，有低俗的。不同年齡的人，不同知識層面的人，不同道德修養(yǎng)的人都囊括于其內(nèi)。總之，整個人類在不停地奔波著。除卻了人類，其他的生物包括動物、植物、微生物，也無一例外地如此。這共同的奔波構成了這個世界的運轉(zhuǎn)。因此，從生命的整體上來看，每一個生命都是相同的，因為生命具有的最大的共同點就是：為生存而奔波。
既然生命在本質(zhì)上相同，也就是眾生平等，那么生命就不存在優(yōu)劣之分，因為每一個生命體都是造物主的杰作。生命在廣義上的意義就在于生命本身。當一個生命來到這個世界上，他就值得敬畏，值得重視，值得平等對待。而當生命喪失了這些基本的權利：被束縛了自由，被他類所蔑視，被強者所虐待；也即是生命不再掌握于自己的手中，他已無法為自己、為其他一切奔波時，生命也就喪失了存活的意義，只能走向滅亡。
然而我們?nèi)祟愔械牟簧賲s看不到這一點，總認為自己是智能生物，是最優(yōu)秀的種群、最強者；自己可以主宰一切：主宰其他生物，主宰整個世界，主宰這個地球。他們肆意地破壞生態(tài)，毀壞自然，荼毒生靈。殊不知，在生命這一大的范圍中，人類只是一小部分，殘害其他生物，就是殘害生命的整體，殘害我們?nèi)祟愖约骸＝K有一天，他們會發(fā)現(xiàn)這一點的，可是，恐怕那時已經(jīng)晚之又晚，令他們后悔莫及了。
宏觀上生命的意義在于存在，那么微觀上生命的意義又是什么？我們可以用極限的.眼光來看待。一個生命有出生就必然有死亡，不管他的生命之路是長是短，是曲是直，這條路最終通向了另一個世界。那么，一個生命體由生到死的過程，就好比以它的出生為圓心，時間為半徑來畫圓，這個圓圈同時也代表了“○”。這樣看來，圓圈怎樣畫都無所謂，它的內(nèi)涵是什么也無關緊要。也就是一生的道路怎樣走都不為錯，因為生的本質(zhì)就是死，生命的兩頭早已確定。如此得出的結論是：生命毫無意義。
生命真的沒有意義嗎？怎么會呢？那么為什么會有這樣的結論呢？我們來回顧上面一系列的推斷，就會發(fā)現(xiàn)問題出在我們看待生命所站的角度上，我們不應該只重視結果，而忽略了生命的過程。從結果上看，由于死是任何生物都不可避免的，因此任何生物在這點上是等同的。如果撇開了過程，各種生命就完全相同了。試想，在地球上成千上萬種生命都十分一致地存在著，他們的存活還能有什么意義？一種便足矣。因此，狹義上生命的意義在于其不同的過程。這個過程應該是光明的，積極向上的，但也可以是暗淡無光的甚至是黑暗的。因為沒有了黑暗，光明也就不會被襯托出來。任何一個生命體的存在及其存在的形式都自有他的道理。
生命的意義作文12
在成為北京奧運會、殘奧會開閉幕式總導演張藝謀之前，張藝謀與殘疾人藝術家接觸的機會并不多。當004年雅典殘奧會閉幕式上，張繼鋼導演的《千手觀音》上演的那一刻，張藝謀稱自己被深深地震撼了。
在記者就北京殘奧會開幕式采訪張藝謀時，他說起了張繼鋼導演的《千手觀音》。“我當時看那個節(jié)目的時候，有一個感受，好像是另外一個境界，殘疾人或者聾人有另外一個境界，就是所說的心境很特別，那種動作的準確度跟健全人的準確度還不太一樣，很特別的感覺。”
成為奧運會和殘奧會開閉幕式的總導演后，張藝謀對殘疾人和殘疾人藝術接觸得更多了。雖然到排練場觀看演員排練的次數(shù)不如殘奧會開幕式執(zhí)行總導演張繼鋼那么多，但是每次看到那些殘疾人演員，張藝謀都會有別樣的感動。“你真的會對生命本身的意義有更深刻的理解，平常我們都會對這個話題說很多，很空泛，但是你看到他們表演的時候會有真切的感受”。
在殘奧會的開幕式上，《星星你好》等由聾人藝術家表演的節(jié)目給億萬觀眾留下了深刻的印象，他們整齊劃一的動作，他們?nèi)硇耐度氲谋硌莞袆又恳粋�人。觀眾們會發(fā)現(xiàn)，在演員表演時，環(huán)繞場邊有許多高臺，很多手語老師站在臺上用動作提示著這些聽不見音樂的演員們。“我總覺得手語老師是很獨特的一道風景線，每次看彩排的時候，從觀眾位置看手語老師都是背身，是面向演員的，我在想這些人長了什么樣，很想到前面看看他們的樣子。”張藝謀說，這些手語老師充滿了激情和動感的動作，“所傳遞的磁場是很特別的”。手語老師和聾啞人配合的完美表演，讓人感覺到了心靈的溝通，充分感覺到開閉幕式團隊所追求的“殘健同行”理念，你會覺得這是溝通。
張藝謀說，有的時候自己很納悶，殘疾人演員們在每個角度都能將手語老師的動作看得那么準，甚至他們在彎下腰做動作的時候也與手語老師的節(jié)奏保持一致，而這個時候他們是看不到手語老師的動作的。“我感覺他們不是每時每刻盯著老師看，熟練了之后，就是一種感覺，他們之間有著同樣的.感覺，不用眼睛，都用心。”
張藝謀說，自己從來沒有這么集中地反復殘疾人藝術家們的表演，“我是在這一階段集中去感受，心情很不一樣，你會覺得美”，能把人類對生命的理解由抽象而具體，把表演的快樂，能把參與的快樂，跟這些殘疾人演員和殘疾人運動員在鳥巢分享。
張藝謀說，9月6號的開幕式是表達生命的快樂，在共同打造殘奧會開幕式的過程中，所有的參與者都應該是快樂的，“人的生命過程中無論做什么，他應該是快樂的，不應該痛苦地去生活，應該快樂地去生活。殘奧會開幕式團隊的所有人員、所有的演員都是很快樂的。肯定很累，很疲憊，但是很快樂，大家都愿意”。
生命的意義作文13
天空不全是藍色的，云也不全是白色的，但生活的花朵總是明亮的。
人生的意義是什么？看完這本書，我經(jīng)常問自己。我找了好久。但始終無法解釋生活的真相，生活的真諦。
蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道：“一個人的一生應該這樣度過：當他回憶過去的時候，他不會因為浪費時間而后悔，也不會因為不作為而羞愧；臨終時，他可以說：我的一生和精力都獻給了最宏偉的事業(yè)，——，為人類的解放而奮斗。”
無盡的河流向東流動，伴隨著巨大的波浪，過去歲月中所有英勇的英雄都消失了。平凡的，不平凡的.，他們都活在我們的腳下，他們哭過，笑過，愛過，恨過……他們也取得了很大的成就，他們什么也沒做，只是變成了腳下的一堆黃土。
為了歷盡千辛萬苦，我們偉大的毛主席帶領十萬紅軍克服各種困難，一年四季攀登雪山，穿越荒蕪的草原……完成了二萬五千里長征。經(jīng)過大家的不懈努力，上帝終于有了回報。1949年10月1日，新中國成立！我們歡呼，我們沸騰！期待已久的時刻到來了。——全國人民的領袖毛主席，在我心中給你留下了深刻的印象。
被尊為“樂圣”的貝多芬。8歲時登臺演出，11歲發(fā)表第一部作品，13歲加入宮廷樂隊，擔任管風琴手和古代鋼琴家。可惜貝多芬雙耳失聰。貝多芬總是充滿一顆火熱的心，但他的熱情是非常不幸的。他總是交替經(jīng)歷希望與熱情、失望與反抗，這無疑成為他的靈感來源。然而，貝多芬并沒有被打敗。他以頑強的毅力克服了許多困難，寫出了舉世聞名的交響曲。1827年3月26日，貝都因人去世。他留下了美麗的小提琴協(xié)奏曲和彩色的鋼琴協(xié)奏曲和奏鳴曲。
它就這樣過去了，沒有日夜停止！他們?nèi)チ耍瑓s留下了一個不容忽視的精神和事跡。
一位名人說過：我不能改變生命的長度，但我可以改變生命的寬度。正如朱自清所說：“燕子去了，還會再來；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有時間再開。但是，聰明，告訴我為什么我們的日子一去不復返了？”曾經(jīng)的青春一旦過去就再也不能重來，一天再也見不到第二天了。我們應該及時鼓勵自己，時間不等人。時間老人是公平的，他給每個人一天24小時，不超過一秒，不低于一秒，關鍵是如何把握時間。
“過去的日子像輕煙，被風吹走，像薄霧，被楚陽蒸發(fā)。”時間一去不復返。讓我們珍惜時間和生命。讓我們在有限的生命中創(chuàng)造無限的價值！
在生命的清晨，東方天空的彩霞中，噴涌出一輪火紅的太陽。在生命的黃昏，金色的葉子安詳?shù)仫h落。生命的港灣充滿藍色的波浪，千帆有幾千英里。生命的河床上滿是圓圓的鵝卵石和清澈的小溪，魚兒在自由游動。生命的天空藍如洗，海鷗在飛翔。讓我們感受生活，放下理想！
東莞第一天萬江三中：郭開印
生命的意義作文14
我為什么活著？這也許是一個人思考時的最大極限了。列夫.托爾斯泰曾說過：“要是一個人學會了思考，不管他的思想對象是什么，他總是在想著自己的死。”換言之，那就是在思考自己生命存在的意義？我為什么會存在這個世上？這是一個有趣的話題。
“生存還是毀滅，這是一個問題。”在千年之前的莎翁，從滾滾紅塵中察覺出了什么，才留下了這個疑問。也許這并不是問題，只是一個契機，一個可以拓展想象力，完善行動的契機。就連思考這個問題本身也是在為我們今后的存在而撥開迷霧。那么跳出這個輪回的圈子再想，生命存的意義究竟是什么？
也許有人會感到可笑。生命的意義是什么？不就是努力學習、努力工作、實現(xiàn)自己的社會價值嗎？可如果繼續(xù)深思，如果沒有社會，那么是為什么活著？不對，這里的概念不同。“為”什么活著，這是在討論“目標”。它與意義不同。“意義”指的是生命存在的本質(zhì)目的，而“目標”指的是維持生命存在的途徑或方法，兩者看似相同，實際不同。
也許吧！正是因為這種概念的混亂，才讓人們一次又一次在逃避這種問題。人們也為了這個，在緊張的節(jié)奏下，在甘愿忍受痛苦與折磨的情況下，一次次地向前方邁進。可殊不知，他們的'這種行為堅持，也許只是讓之前的行動變得有目的與意義。為了活著而活著，這種生活還有何意義？把自己沉浸在世俗長河之中，忍受痛苦與鞭撻，只是為了存在，為了讓之前的行為有價值，那么這種生命存在意義的本身還有何意義？即使我們起源于偶然，但茫茫宇宙的客觀規(guī)律怎么允許呢？
誰都知道，一個生命誕生于世，最終結果是起向死亡。從未有過例外，推而廣之，任何一個物質(zhì)出現(xiàn)在這個世界上的最終結果，都是湮滅、消亡。從存在的那一天起，它就在走向不存在。就連我們這個宇宙也是從一個奇點誕生，最終將回歸一個奇點，從虛無中誕生，又回到虛無。這就是所有時間、空間所能囊括的全部物質(zhì)的最終歸宿。如此一來，就產(chǎn)生了一個問題，既然生只是死的開始，存在的終極結果都是毀滅，那么，存在的意義又是什么？這個問題是人類擁有系統(tǒng)的思考意識以來，又一個終極哲學問題。無數(shù)的偉人、哲人，甚至宗教，都在嘗試解決這個問題，但都沒有成功。有人理解這個問題出現(xiàn)了不同，甚至產(chǎn)生了相反的世界觀。如果接著剛才的話題，如果生命存在的意義我們尚不可知。那就可怕了！假設如果我們生命的存在沒有意義，那我們也沒有意義而存在了。茫茫昆侖，蕓蕓眾生，改變著宇宙。甚至整個宇宙都沒有意義！太可怕了！我甚至都不敢接著去想。
也許有人會問？你為什么要寫這篇文章？既然是一個個疑問與謎題，那么為什么寫？科學家告訴我們，生命進化的本質(zhì)就是內(nèi)心思考的矛盾，這是內(nèi)因，外因就是大家熟悉地理位置、氣候……我只是想啟發(fā)大家，給大家一些靈感，可以思考這些問題，思考存在的意義。畢竟這些哲學問題是一條無盡的路，而我的看法只是一粒塵埃……這個問題可能通往各高等極的臺階，不要陷入死的輪回，還望大家能夠采納。
生命的意義作文15
生命都是豐富多彩的，每一個生命都有自己存在的價值和意義。不同的人對生命的理解也不同。讀完《20xx沉寂的吼聲》我才明白人們對生命意義的不同理解和想法。
人活著是為了什么，活著有什么意義？這個問題值得人們?nèi)ニ伎迹瑫械闹魅斯柏堃嗍侨绱恕５柏堃恢倍己苊悦＃瑢ひ捯挘伎忌囊饬x，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護正義。它一開始對井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無反顧地撲向他。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺得我們應該向蛋貓學習，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無為，虛度美好的人生。
書中還有許多人物也在為生命的意義而努力和奮斗。比如說出手和西塔她們兩個生命的意義是愛情，她們?yōu)榱藧劭梢院蛧蹙救テ床Ｈ曙L起是一個不完全人類，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國的人類被井本折磨的時候，他便立下決心，要解救人類，直到他面臨生命危險的時候也沒改變。他善良、正直、不怕危險，在他看來生命的意義是堅持。
最讓我感動的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學家，他最初被陰險狡詐的國王井本欺騙，發(fā)明了最強的禽流感病毒H4N13，當他發(fā)現(xiàn)了國王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺了，他把任教授軟禁了起來。因為任教授掌握許多重要的信息于是井本對他進行嚴刑拷打，可仁教授為了人類卻默默忍受著。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。
書中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個善良可愛的小男孩，但是他立場不堅定，被井本蠱惑，與惡勢力為伍，最終走上了黑暗的道路。
生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的'生命是令人唾棄的，每一個人都應該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當?shù)男袨樯希@樣做是可恥的，是對生命的侮辱！這樣的生命是沒有價值的！
我常常想，生命的意義是什么？
前天，我在網(wǎng)上收集資料，無意間看到張海迪的資料，我一好奇，就進入了那個網(wǎng)站，只見上面寫著：張海迪1955年秋天在濟南出生。五歲患有精髓病，胸部以下全部癱瘓。面對著殘酷的命運挑戰(zhàn)，她沒有沮喪和沉淪，相反，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭……終于，1983年她編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》……等書籍。頓時，我茅塞頓開，雖然她是一名殘疾人，可她經(jīng)過無線地努力，成了個很有名氣的作者。在我們身邊也有許多這樣的人，如盲聾女作家海倫·凱勒、輪椅勇士霍金……等等
我明白了生命的意見是那一份堅持不懈、永不放棄的精神！
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