生活中的我作文

時間：2024-09-26 15:28:18 生活作文我要投稿

生活中的我作文15篇【經典】

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的生活中的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活中的我作文15篇【經典】

生活中的我作文1

　　初中三年的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個充滿著理解溝通的班集體啊！

　　那一幕幕動人的景象又浮現在我的腦海里。初三上學期的一天，班里要召開一個班會，班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發言者呢？照例該是班長吧。我心里想著。

　　教室里的角落里突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“那次，我經過自己的反復復習，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明是在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊！

　　我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！

　　我們又何曾去理解過她的苦衷呢！

　　我們又何曾去幫助過她呢！

　　一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的.。” 這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了，班里的氣氛立刻活躍起來。

　　同學們紛紛走上講臺，訴說出壓在心里的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。

　　是啊，誰不愿得到別人的理解和幫助呢！

　　我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終于明白，同學們之間是需要理解溝通的，這是永遠也不會改變的。

　　我就生活在這個到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。

生活中的我作文2

　　鼓勵，是一個我熟悉到不能再熟悉的詞語，因為我就生活在鼓勵中。

　　第一次學走路，走了沒幾步就倒了，大人會鼓勵你自己爬起來；一個人在家，會鼓勵自己不要害怕；考試考砸了，朋友會鼓勵你別灰心，繼續努力……好多好多的鼓勵都在我耳畔回響。

　　思緒把我帶到剛開學時。學習的文言文要求會背，我回到家練習好多遍，確定很熟的時候才睡覺。第二天語文課上，老師先讓讀了幾遍，然后問有人能背下來嗎？當時我聽見這話心里很高興，因為我會背了。但接下來的是緊張和恐懼。我的手像灌鉛了一樣，舉不起來。背還是不背？背的話要是背壞了，同學絕對會嘲笑“不會舉什么手的”；不背的話我早上給組里同學說會了，現在怎么辦？我面臨一個兩難的選擇。

　　同組的同學看向我，眼神里寫滿了：快舉手啊！我更不知道怎么辦好。這時旁邊的同學在本上子寫：怎么不舉手？我微濕的手在本子上寫道：我怕背壞了。她看后對我笑了一下，再看見的是：沒關系，加油，你背壞也沒有事，我們不會怪你。再說你早上不是背的很好嗎？我心里還是有點發抖，寫道：真的沒關系嗎？最后傳來的本子上有一行清秀的字：沒關系！加油吧，我們五組永遠挺你。我抬頭看向他們，他們都在笑著點頭，我也點了一下，手顫抖著舉了起來。

　　老師看見后，笑著對我說：“你來背。”我調整了一下心態，盡量克制住緊張。開始時聲音發顫，腳也不聽使喚的'抖，但看到組員相信和鼓勵的目光，我平靜下來，很流利的背完了。老師帶頭鼓了掌，并加上了2分，同組同學都高興的手攥成拳頭。我坐下后，發現手上都是冷汗。她給了我一張手帕紙，我擦掉了手上的汗，也擦掉了原先的恐懼。

　　鼓勵就發生在我們周圍，不經意的一件事中就隱藏著鼓勵，鼓勵伴隨著我們成長。

生活中的我作文3

　　開學初，根據老師自己的意見和學校的考慮，楊老師擔任一年級一班班主任，教一班語文課。對此，他沒有異議。要做，就把事做好，這也是他常說的一句話。為此，他要求自己，每天早到校。由于孩子們太小，習慣養成的不好，一天甚至一節課時間，就會造出許多垃圾，把桌子弄歪。所以，楊老師到校后，先把樓道門打開，再把教室衛生打掃一下，然后擺放桌凳。桌凳擺放，楊老師有自己的標準，前后左右，要求整齊劃一，衛生打掃不留死角。不光自己干，他還教育學生講衛生，更要保持好衛生。要求學生，放學后，把凳子一律面朝下放在桌子上，以方便打掃。慢慢的，孩子們養成了習慣。如今，你到一一班教室，總能看到如“一”擺放的桌凳、干凈的衛生。

　　新生入學儀式上，高年級學生向一年級小朋友們送去了祝福，并送上了賀卡。賀卡做工精致、好看，并寫有大哥哥、大姐姐的祝福語。這些賀卡，如果讓孩子們保留，只有一時的新鮮，之后，便是一團廢紙，制造點垃圾。想到這些，楊老師把全班的賀卡收了回來，他要送孩子們一個新的禮物。在與賀老師、商量設計后，并在賀老師的幫助下，他把一張張賀卡，以“心”的形狀貼在了教室后邊的墻壁上。雪白的墻壁與紅、黃、藍、綠相間的賀卡搭在一起，煞是好看。孩子們看到老師送給自己的'別致的“心”時的表現，楊老師至今難忘。賀卡以九十度的角張開，帶著祝福，就像一只只展翅欲飛的蝴蝶。他們是希望小朋友們快樂學習、健康成長吧！

生活中的我作文4

　　如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會了頭腦平靜的生活如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信。

　　曾有人問我：“你的生活怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“我生活在鼓勵中。”是啊，我的生活需要鼓勵。只有鼓勵，才能讓我在重重艱難險阻中成功地跨過。

　　在學習上，我有老師和同學的鼓勵；在生活上，我有父母的鼓勵。在學校里，我的成績也算比較優秀。也正因為如此，老師和同學們也都比較信任我。所以每當我遇到學習上的困難或沒有考好的時候，是他們一次又一次鼓勵我，讓我又有了跌倒了再爬起來的`信心。在生活中，往往也會遇到一些磕磕絆絆。因為愛美是每個人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買了一個呼啦圈，買回來后，我就急忙開始學轉呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉的，可是沒想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的肚子當成一個軸好好的轉起來，沒轉兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學了，可是這時，媽媽對我說：“沒事，慢慢學，別著急，媽媽相信你一定能學會的。”聽了媽媽的話，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉20多個了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵中又快樂地學會了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動，同時，在鼓勵中，我經受了磨難的考驗，學會了堅強、樂觀向上。

　　鼓勵是疲憊時的一杯龍井茶，當我軟弱萎靡時，只消幾口，便會神情氣爽；鼓勵是沙漠中的一眼清泉，當我干渴無力時，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會在心中蔓延；鼓勵是火種它會使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵是春風，它使昏睡的生命復蘇，在鼓勵中生活，我學會了自信！我感謝“鼓勵”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵”是它讓我心中充滿陽光。

生活中的我作文5

　　小確幸似彩虹，留心方知有。只要留心，便會擁有滿足的喜悅。

　　又是一個艷陽天，太陽公公悠閑地漫步空中，笑瞇瞇地向我們招手問好。他的善意遍布校園，尤其是操場，獨得老人家恩寵。我仿佛可以看到在太陽公公的關照下，紅色的塑膠跑道上冒著熱氣。此時的我們，是操場上那道獨特的風景線，備戰體考，一絲一毫都不敢松懈。老師溫馨的話語猶在耳旁：“跳出時候注意蹬腿，用力擺臂，跳過的同學去樹下休息。”被曬得通紅的小臉蛋兒和那一次又一次的奮力起跳讓我涌起一陣幸福感，我們都是在為夢想拼搏的優秀人兒。

　　中午放學回家未進家門，一股濃郁的香味便已縈繞鼻間，媽媽心疼每天巨大的運動量給我帶來的辛苦，便盡力在飲食方面搭配均衡，為我提供更多的營養。我洗洗手，大快朵頤。吃飯途中爸爸打來電話，為在旅游時沒有給我買當地特產而感到抱歉，并承諾回來后給我更多的零花錢。我禁不住笑了起來，我也不是那樣不解人意的.孩子啊。一句“只因你是我的姑娘”，輕輕地，落在我心上，泛起了幸福的漣漪。

　　一周中，我最期待的，便是在周五下午放學后，與奶奶一同坐在家門口的大槐樹下聊天。那時候的天是最美的。夕陽西下，落日的余暉灑在天邊，淡黃的天空下是一老一小的身影。晚風除徐地吹拂著，夾雜著陣陣槐花香。我同奶奶回憶童年時候的趣事。常被奶奶提起的，是那時候跟著奶奶學剪紙。我剪個“四不像"，奶奶再用那一雙巧手，送給我一個可愛的兔子。我還會和奶奶談到學習。對于這些，奶奶自然是不太了解了。但能夠感覺到，奶奶在盡她最大的努力，將三年前姐姐告訴她的，再來告訴我。即使那些我都明白，但我仍會認真聽奶奶說，這是她老人家在笨拙地用自己的方式表達對后輩的疼愛。夕陽西下，帶走的是人們一天的忙碌，不變的，是大槐樹下我和奶奶之間的深情。

　　這是我生活中的小確幸！我想深情地說一聲：“你好，小確幸，我愛你！”

生活中的我作文6

　　從小到大，閱讀，都是我不可分割的一部分，更是我生活中的調味品。今天，我就給大家講講我的生活調味品——閱讀。

　　小時候的我，總喜歡拿著一本書，趴在地上讀。那時候還小，有不懂的地方總是“囫圇吞棗”地“滾”過去，有時弄得上文不接下文，也不問別人，就自己坐在那里干著急。

　　之后的我總喜歡在清早拿出一本書，坐在草坪上，背靠著一棵大樹，津津有味地讀著。那時候太陽還沒出來，就借著余星的幾絲薄光看書。等我看幾十分鐘后，太陽便會升起，而我便會抬起頭，望著天上的太陽，任清晨的第一抹陽光從我身上輕拂過，留下那一片溫暖，留下那金色的味道。那味兒混著泥土淡淡的'味道環繞在我周圍。而那時，我也會低下頭，繼續靜靜地看著書，樹葉調皮的小影子總是落在我要看的那一行。

　　現在幾乎無時無刻都帶著書，同學們常常稱我“書呆子”現在的我總是喜歡在傍晚，帶上桌子椅子，坐在陽臺欄桿旁。總喜歡在這個時候泡上一杯咖啡，放在桌上，細細地品著咖啡的苦澀，細細地品著書中的文字。再煩躁的心，也會在那一刻，變得平靜……

　　在生活里，我喜歡品書，就像品茶一樣，細細品，慢慢品，硬是能從苦澀中品出一絲絲醇香。

　　在生活里，閱讀是我生活中里最重要的一劑調味品，那一排排整齊的書本，那一本本厚厚的書，那一個個深奧的文字，都是我生活中的調味品。

　　閱讀，是我生活中最好的調味品……

生活中的我作文7

　　不知過了多久…也不知手中握著的戰筆跟隨我多長時間…有時候我很喜歡靜靜的坐在晚亭上，俯視那一片不屬于我的湖水。抬起沉甸甸的頭顱，身旁沒有了那些醉人的花朵，但我還記得曾經開滿的玉蘭花，它沒有玫瑰般兒，高傲尊貴，也沒有丁香花那么動人芬芳但我喜歡它那曇花一羨的驚艷，因為它把自己最美麗的一刻送給了欣賞它的觀眾，同樣把別樣的花朵稱托的美麗漂亮。剛開始我并沒有太在意，直到有位很佩服的人出現在我面前時我才發現她或許是真正的玉蘭花。

　　那時我們散步在校園中，當時因為忙些手頭的所碎事來到對面的校園，她和我同行的路上聊起了家常，從她口中我知道她是一個很能干的.小娃娃，每天除了看書學習外還幫助學校工作，好似自己的課余時間都被上帝無情的摧殘掉一樣，我們僅僅走了幾分鐘她的電話幾乎沒有不響過，每次接完電話后總會說“不好意思，讓你久等了。”我的內心也感到了強烈的沖擊……等我們忙完工作時，她送我出校門時，無意間喊了句“看！這就是玉蘭花！怎么樣很好看吧？”天生不太喜歡花的我也不知道怎么了駐足望去，花朵好大呀貌似以前見過但記不清了。她說“玉蘭平時看去普普通通毫無懸念，但開花時，就連不起眼的野花也會隨它而舞動…”我想你也不是一樣嗎？學校因你的努力才會有廣大的宣傳力度，和活動積累資金你的付出隨說微不足道但是你不就是那朵玉蘭花嗎？風依舊吹起這柔嫩的發絲…腦海中又閃現出那首醉人的旋律。

生活中的我作文8

　　幸福是什么？幸福是一杯茶，雖沒有牛奶的醇香，但卻能讓你清心潤肺；幸福是什么？幸福是一支魔力棒，為你的生活增添無限活力。而我體會著的幸福是……

　　在我們剛剛誕生到這個世界上時，爸爸媽媽就把他們全部的愛都傾注在我們身上，他們用愛淋浴著我們，讓我們在愛河中快樂地成長。

　　但是隨著年齡的增長，漸漸忽略了父母對我們的愛，把幸福的感覺也遺忘了。

　　其實，幸福是很簡單的`，一件很小的事都能發現它的蹤影。

　　那天，天氣格外地冷，風伯伯無情橫掃著大地。我翻遍了衣柜，始終找不到一件保暖的衣服，于是，媽媽便說帶我去買衣服，恰好，那天爸爸也在家。

　　“啊，這的衣服好多呀！”一進服裝城，我就情不自禁地感嘆著。

　　“是啊，這的衣服挺多的，女兒，快點選吧！”

　　“好！”我甜甜地答應著，便興致勃勃地選起了衣服。這件挺好看，那件也不錯，到底選哪件呢，我不停地嘀咕，爸爸媽媽也不閑著，在一旁七嘴八舌地給起了意見。幾經比較，斟酌，最后選定了左邊的那件。

　　正當離開，又出現了新情況，媽媽的眼睛被另一件粉紅色的吸引住了，“好秀氣。囡，你穿正合適！”

　　“哪？那！好俗氣。”我沒好聲氣。媽媽與我又開始了爭論不休。

　　“哎…我的女兒穿什么都好看，所謂‘清水出芙蓉，天然去雕飾’嘛，所以兩件都試試看，爸爸來選選。”果然，如爸爸所料，兩件都挺適合我的，這下，我很高興，媽媽也滿意地點了頭。一直在一旁觀看著的售貨員羨慕地說：“你們一家真好，女兒都這么大了，還一起出來買衣服。”我和爸爸媽媽都笑了。

　　是啊，有時候幸福就是這么簡單，只要你用心體察身邊的每一件事，你也可以和我一樣生活在幸福的樂園里！

生活中的我作文9

　　我是一個普普通通的女孩。但是我擁有一顆善于感受到幸福的心。

　　我經常會在別人看起來微不足道的生活小事中感到幸福。下面，就一起聽聽這幾個令我感到幸福的生活小事吧！

　　表演舞蹈

　　在我五歲的時候，曾經在幼兒園排練過舞蹈。那時，我是一個用滑板車表演的天線寶寶。我們經常一遍又一遍的在樓頂練習。每逢那時，我就會覺得很幸福。因為，在那時候的大班，一共有幾百人，老師只挑40人，而我就幸運地被挑到了。所以，我覺得自己很幸福。

　　一個月以后，我們上臺表演了。那是在一個大學里表演，有很多人去觀看，我雖然覺得很緊張，但我們還是很圓滿地完成了表演任務。

　　——這就是在一次舞蹈表演中感到幸福的我！

　　有很多朋友

　　我的老家在安陽市的.一個小村莊里，那里是我的出生地，那里生活著我的爺爺、伯伯、叔叔和其他的親人，還有我的許多小伙伴。

　　現在，我生活在鄭州。每年春節我都會和爸爸媽媽回老家。我已經這樣十一年了。在我的記憶里，已經沒有關于任何認識這些朋友的記憶了。有的，只是我每年回家和他們一起玩耍的記憶了。這些記憶里面有歡笑，也有哭泣。但是，我仍然感到很幸福。因為我有很多的朋友，知心的朋友！

　　———這就是我一個因為有很多的好朋友而感到幸福的事！

　　當然，還有很多的生活小事會讓我感到幸福。例如：在課堂回答對了一道問題；受到老師的獎勵，表揚；作業被老師點名表揚；寫的作文被老師當著同學的面讀出來；考試的成績是全班的前十名；期末被評為“三好學生”······

　　這樣種種的生活小事，在別人眼中微不足道的生活小事都會讓我感到幸福。

　　我就是這樣的一個人。一個擁有善于感受到幸福的心的普普通通的女孩！

生活中的我作文10

　　我是一個活潑開朗的女孩子，非常喜歡看課外書。每次媽媽叫我去吃飯，我都沒聽見，結果常常被K了一頓。我對書這么癡迷，所以姐姐給我取了一個外號叫“書呆子”。

　　我愛看書。每天我都會看書。會看一些如故事書、寓言、小說或者是作文書之類的圖書。媽媽常說：“多看一些書，能增加知識，也能增長見識，拓寬視野。”看書還有一個好處，就是豐富我的業余生活。

　　我也喜歡買書。我幾乎每個星期都會去一次書店，看到一些滿意的書、一些有意義的或者是值得收藏的書，都會叫媽媽給我買。買的'一般是些故事書、小說，但買的最多的是作文書。因為多看作文可以增加我的詞匯量，讓我的作文寫得更好。

　　我還喜歡借書。因為借書可以比買書更省錢。媽媽為了讓我多看一些好書，就給我辦了一張秋韻書城借書卡，這樣，我就可以在書店借許多許多好看的圖書，還可以把要借的圖書帶回家看。既使我不買書，也可以看好多有趣的書。

　　我最喜歡換書。換書就是把自己喜歡又好看的書跟別人換著看，爸爸常說：“有好東西可以和大家一起分享，要學會資源共享。”于是，我經常拿自己喜歡的書去跟鄰居換我喜歡的書。這樣，既有利于自己，也有利于他人；既擴大了知識面，也促進交往，增進了友誼。

　　瞧，書——我生活中的好伙伴，它是一直陪伴在我身邊的無聲朋友。

生活中的我作文11

　　“1”是個很普通的數字，我們天天都能看到。它使我聯想起許多東西，如：第一次演講，第一次上學，第一次踢足球等…其中，令我印象最深刻的是第“1”次挖筍。

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”可是，我們去天馬山挖筍的那個清明節卻是陽光明媚的，我們心情也格外的好。一到天馬山，我和朋友們就迫不及待地拿起鐵鏟，跟著領路的老伯伯上了山，進入了那茂密的竹林。透過樹葉的.縫隙，陽光斑斑點點地灑在落葉上，格外的美。再加上腳踩在落葉上的聲音，“咔嚓咔嚓”，使竹林更加幽靜。

　　大家提著挖筍的鐵鏟分頭找筍。我也在那松軟的黃葉下找了起來。我用腳踢著，突然，我的腳碰到了一個堅硬的東西。我立刻興奮地用鐵鏟將落葉掃到一邊。可是，那只是一些樹根，我失望地繼續爬山。朋友們相繼找到了筍，我卻一無所獲，緩緩地爬上山去。有時坡很陡，我就敏捷地一抓旁邊的竹子，像只小猴子一樣。突然，“撲通”一聲，我摔了一跤。在我摔跤的地方，我欣喜地發現了一個黃黃，尖尖的筍芽兒。

　　我立刻開始挖了，一鏟，兩鏟，三鏟…我用力地挖著。旁邊的土漸漸松了，我刨去松軟的土。土越來越硬了，我刨不動了。我想，我給堅硬的土地澆水，土可能會松軟些。我在筍芽兒周圍澆了一點兒水，土濕潤了。我用鏟子將濕的土一層一層地刮掉。突然，我的鏟子被一個堅硬的東西卡住了。我費了九牛二虎之力才拔出鏟子來。那兒，有一些堅硬的樹根，它們牢牢地纏住了筍芽兒。怎么辦呢？我靈機一動，想出了個好辦法。我找來一塊大石頭，將鏟子放在樹根上，拿石頭用力地砸著鏟子。“咔咔”樹根裂了，斷了。終于，我挖出了筍。原先，我以為它很小，現在一看，它還挺大的哩！

　　前幾天，外公把筍燒了，吃上去嫩嫩香香的哩！

　　第一次挖筍，

　　一鏟一鏟挖筍芽，

　　挖出嫩春筍！

生活中的我作文12

　　不要陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山。"的隱居生活--太孤獨了；不要曹操"老驥伏櫪，志在千里。"的為理想而奔波--太辛苦了；想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。

　　Don't pick chrysanthemums under the eastern fence and see Nanshan at ease. &Quot; s life in seclusion -- too lonely; don't be an old man with great ambition. &What I want is a simple but not boring life with you, me and him.

　　--題記

　　-- inscription

　　我理想中的學習生活三部曲是：

　　My ideal trilogy of study and life is:

　　美麗的音符

　　Beautiful notes

　　早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心"。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

　　In the morning, when the golden sun rose from the horizon, the staff of my study life began to depict. Listen, in that classroom full of cultural atmosphere, there came the students' loud reading voice & " wind, rain, reading voice, voice in ear, family affairs, state affairs, world affairs, all care about & ". Isn't this the true portrayal of our students? Look, there are XYZ and ABC from the neat and bright happy classroom. Teachers are happy to teach, students are happy to learn, sing together for a better life, compose a beautiful note.

　　動感的旋律

　　Dynamic melody

　　中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的.生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。

　　At noon, the warm sun is high in the blue sky. Listen, there are elegant songs and piano sounds in the dormitory , the students are playing happily. Look, on the playground, basketball, volleyball, table tennis, badminton Students compete, enjoy the joy of sports, the value of friendship, the power of unity, cheer for a better life, compose a dynamic melody.

　　和諧的樂章

　　Harmonious movement

　　傍晚，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

　　In the evening, the sun is slowly hiding under the horizon. A couple holding a child, a group of students pulling students in the beautiful street to walk. In the campus, students and teachers are talking about heaven and earth on the beautiful and soft lawn, enjoying the harmonious joy.

　　一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。

　　One day's study and life is ended in happiness. With one day's insights and new knowledge, many students go to sleep, hoping for the coming of tomorrow.

　　美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。

　　Beautiful campus, my home, my study and life are colorful and brilliant because of you.

生活中的我作文13

　　在生活中，并不是一帆風順的，我們會遇到很多困難，在面對一個個困難的時候，雖然有時會一次又一次的失敗，但是我會一次又一次努力的站起來。因為，我們身邊的人都在無時無刻的鼓勵著我們，讓我們充滿自信。

　　記得小時候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，媽媽慢慢地走過來，和藹可親的對我說：“乖，孩子，自己站起來，你能行的'。”也許是媽媽的話語中有一股魔力吧，我真的自己站起來了，我當時高興的手舞足蹈。

　　上小學時，我開始學騎自行車，由于我不懂的騎自行車的樂趣，因此我非常害怕，不敢學，爸爸、媽媽便鼓勵我說：“孩子，沒事的，有我們呢！你不會摔倒的，爸爸、媽媽保護你。”聽了爸爸、媽媽的話，我樹立了自信，勇敢的去學自行車，沒想到，只有一會的時間，我變學會了騎自行車，從那以后，我便把騎自行車作為一種樂趣，它也成為我生活中不可缺少的伙伴。

　　記得還有一次，是上初一的時候，月考了，考過后，我滿懷信心的走出考場，以為自己做的很好，哪知成績出來后卻是數學成績不及格——僅僅48分。我的目光頓時黯淡下來，我的雙手緊緊的握住試卷，心覺得好痛仿佛有無數把刀子絞痛著我幼小的心靈，我禁不住熱淚盈眶，終于，淚水還是禁不住流了下來。很長時間都走不出心中的陰影，老師鼓勵我說：“這次考不好沒有關系，只是偶爾的一次失利，況且一次成績并不能說明什么，我相信你只要努力就一定能行。”

　　我是一個生活在鼓勵之中的人！

生活中的我作文14

　　窗外的陽光被柳條切碎，一霎傾入教室，語文課誦讀賽正在緊張進行：理想初中。

　　班長首個誦讀：青春——

　　激揚

　　下課鈴打碎了班級的寧靜，將那青春活力的盒子打開，頃刻，笑聲、歡樂聲氤氳在校園。走在教學樓，一群一群的同學正在討論各種各樣的問題：“這個題是這樣做的”“石家莊全員檢測了”“班主任太貼心了”……我看著他們陽光的臉龐，心中充滿欣慰。移步操場，幾位意氣風發的籃球隊員在進行刻苦的'練習。跑道上還有幾位同學頂著烈陽，用汗水書寫著

　　青春樂章。楊樹邊，學哥學姐的娓娓書聲傳來。一切，都是如此的生機，活力。

　　初中生活是青春的伴奏。

　　學習委員前仆后繼：測試——

　　低谷

　　學業繁忙，隨之而來一次次測試，有人歡，有人憂。“人不可能每次都成功的”一句文案浮現眼前。必有跌落低谷作文時。只需樂觀努力，結果絕不會讓你失望。古人云：“一份耕耘，一份收獲”，不！九分耕耘，必有一份收獲。處于低谷，不光只有環處，還有一個好處：不管你往哪爬，都是向上的。想象中，班級一片安靜，都沉浸在競爭中，是一種多么美好的學習氛圍。我相信，那時，我們每個人，都是高攀運動中的勇敢者，也都是成功者。

　　初中生活的失利是家常便飯。

　　課代表也不甘示弱：

　　樂趣

　　學習不是一件簡單事，眾所周知的道理。但如果每個人都把學習當做興趣呢？課堂洋溢著歡笑又不失紀律，作業充滿著信心與熱愛。更重要的是每個人臉上都是一張眉開眼笑，快快樂樂的臉龐！

　　初中生活需要樂趣來點綴。

　　下課鈴把我從幻想中拉回。我看看同桌，毫無表情地書寫作業，心中一番涼意，理想的初中生活什么時候能到來，我期待著你！

生活中的我作文15

　　在我們學習生活中有很多的困難，一不小心就會迷失了前面的道路，或者像蒙蔽了雙眼，一點點的去摸索前面的道路。而鼓勵就像是路口的路標，為你指引前方的路。

　　我一直認為父母對我非常不好，常常會想我到底是不是他們親生的呢？每一次都催促我干這事干那事，有些時候讓我難免一些反感。但是自從前樓來了一戶人家，我的反感卻變成了感謝。

　　就在前樓人家來的`第一天中午，一聲哭聲打破了應有的安靜，我們一家人正在吃午飯，當哭聲響起時，我們一家人面對面無不流露出疑問之色，媽媽放下碗筷說：“我去看看。”原來是前面人家在打小孩，原因是作業寫不好。我頓時放慢了吃飯的速度，思緒萬千，想一想父母從來都沒有在作業問題上打過我，有的只是鼓勵道：“別急，慢慢來。”放下碗筷的我已將心中的反感放下了。

　　考試，檢測學生的學習情況。分數的高低與父母的高興程度有關。一次考試的成績下來時，一個有一個的紅叉都仿佛在嘲笑我。我忽然一點都不想回家。終于到了家門口，打開了們心里早已有了準備，剛剛做在沙發上，一切都很平靜，似乎什么都沒有發生。媽媽做在我旁邊說：“考試雖然沒有考好，但不要氣餒。我頓時一股熱流涌上心頭……

　　人的一生并不是一帆風順，會有許多的難題，一局鼓勵的話會讓你重振信心，也許就會走出困境。

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