生活中的自讀課作文（通用15篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的生活中的自讀課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　生活中的自讀課作文 1

　　我喜歡動物，也招動物喜歡。這是小時候生活在農村里學的。那段日子，我讀到了世界對我的善意，那是我很久都不能明白的道理。

　　我被寄養(yǎng)在舅舅家。白天大人下地干活，只把四歲的我鎖在家里。我哭嚎到沒氣，就把魚池里舅舅養(yǎng)的魚一把捏住，它們也不掙扎，任我捏。我就這么一條一條捏著，把魚又運到院子里的另一側的桂花樹下，還覺得美得很。

　　舅舅回來，看見一地白花花，一口氣提到嘴邊又咽下，跺幾腳，揚起手要打：“祖宗！沒爹媽收拾，等我收拾！”卻也沒打。我被提溜起，拿著小鏟，被逼著挖坑把魚埋了。“你不疼？”舅媽給我洗手時念叨著；“這都是命”，吃飯時舅媽念叨著；“你不該要人家的命”，晚上舅媽哄我睡時，輕聲念叨著。

　　現在想來，那句“你不疼”該是在問：你的心不會疼嗎？現在，我的心真的學會疼了。

　　可能怕我再折騰家里的動物，慢慢地，也不鎖我了。沒事我就在村里溜達，村里的動物基本都是散養(yǎng)，跟我一樣。誰家的`貓擺在外面，不管賴賤，我都能順一把毛；小點的狗子，怎么都要跟它“汪汪”斗兩句；大狗惹不起，就上門跟主人套近乎，裝作可憐兮兮的樣子，慢慢地，手就搭上了狗頭。我攆過公雞騎過豬，掐過大鵝駕過驢，漸漸地，也練就了一番口技：從村口走到村尾，喚貓喚狗，總能喚來點什么帶毛兒的。我常沾沾自喜，陷入一種自我麻醉的狀態(tài)——

　　我以為它們喜歡我，是我善良。

　　我卻不曾想，它們是可憐我。

　　隔幾年大了，去三媽家洗豬圈。三媽家的豬圈神奇得很——干凈，敞亮，還香，一看就是勤快人家。大白條母豬哼哧地躺平，豬崽們擠在一起咂奶，偶爾有個不整齊的，三媽還要給它擺回去。敲敲食盆，母豬“騰”地一立，只把小豬崽子甩飛起來。一時間，驚叫著，慌亂著，上竄下跳的。見母豬安然地進食，崽子們才安靜下來。

　　“敢摸不？”三媽說，“這些崽懂事呢，知道誰好誰歹。”我試著伸出手指，躲在角落里的一只崽，果真就邁著小步走過來。它歪著腦袋，絨毛一根根斜在身上，好奇地看向我，又看三媽，像在說：我能咬嗎？三媽居然就回了它：“你舔一下就行，這是咱自家人！”那崽就真的上前，把手指咬住，輕輕砸吧兩下，奮力搖動細短的尾巴。它似乎與主人達成了某種協(xié)定，要完成一個儀式。

　　看它那么得意，我就有了個餿主意，突然一把抱住它。它在我懷里愣了片刻，馬上就拉了長音哼唧，驚慌失措，四蹄亂踏，像是我要把它粉身碎骨了。“你咋能嚇唬它！”三媽大喝一聲，嚇得我趕緊把小豬扔了。

　　“它以后就不信人哩……”三媽埋怨著，把豬崽攬過去，摸著。

　　我有點愧：“不就是個豬崽，它能干啥？”

　　“它能陪我……”三媽幽幽地說。

　　我到底還是愧了。

　　我以為我喜歡動物，是我善良。其實，善良的不是我，善良的是它們，還有他們。你們陪伴了我，給了我活過的痕跡、去愛的能力——那是我在生活中，最該自己讀懂的課程。

　　生活中的自讀課作文 2

　　對于我，和我身邊很多熱愛閱讀的人來說，我們在回首生活時，往往有共同的感受，我們的很多成長都得益于我們讀過的書，讀書是生活中的必修課，亦是一門自讀課。

　　讀二王，讀語文

　　我是一名語文老師，也因教語文而自豪。因為愛語文，讓我有更多機會走近書本，走近更多的語文人。錢夢龍、黃厚江、余映潮、王崧舟、王君……其中對我影響最大的莫過于“二王”，即王崧舟和王君。

　　初次接觸王崧舟老師，是因為《愛蓮說》，這是他梅蘭竹菊課的代表，也是一堂真正意義上的文化課。菊、牡丹、蓮在他的課堂上熠熠生輝、活靈活現，猶如復活一般；精致典雅，流淌出優(yōu)美的語文氣息；課文配樂，天衣無縫，綿延悠長

　　一切的一切，讓我望而生畏，無法想象王老師是讀過多少書才能達到這樣的路。聽了《愛蓮說》，欣喜若狂又喜極而泣，這是詩意語文的魅力，也是王老師的魅力，他的課讓我深深沉迷、無法自拔。

　　另一王，便是王君，君姐，未曾謀面，卻早已深入人心。作為中國百強語文的領軍人物，記不清聽了她多少課，也記不得讀了她多少書，讀她的班主任，也嘗試學做班主任，讀她的'課堂情境藝術，學她怎么讓語文課打動人心。總之，她的青春語文總能讓我的內心掀起一陣風暴。聽了《老王》，一個可憐可敬的老人就會在頭腦里揮之不去；讀了《臺階》，一位老父親的形象便在心里扎根。《紀念白求恩》《木蘭詩》《我的叔叔于勒》……每一課，每一篇，都讓我大開眼界。跟著他們，一路修行，一路教語文。當然，對于這“二王”，只能仰望，學，是萬萬學不來的，他們身上的涵養(yǎng)、修為和底蘊，讓許多人望塵莫及。

　　讀經典，讀生活

　　楊絳先生人到暮年時，曾分享：“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。

　　放眼中外，有哪一個作家不是從生活苦難中走出來的。俄羅斯文學大師，如果不是放棄貴族身份，又如何能創(chuàng)造出《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》等鴻篇巨制？如果不是坎坷太多，經歷無數，海明威又何以寫出《老人與海》《永別了，武器》等經典作品？陀思妥耶夫斯基、帕斯捷爾納克、雨果、狄更斯……從文學跨越到電影，生活催生了太多經典，也造就太多偉人。沒有戰(zhàn)爭，沒有苦難，《阿甘正傳》《勇敢的心》《鋼琴家》《美麗人生》等可能就無法誕生。生活和經典作品水乳交融，相互啟發(fā)，從生活的體驗中去閱讀書籍，亦可從閱讀書籍中體驗人生。

　　生命在成長，讀書的心得體會就會改變。好的讀書，有品質的讀書，是一個養(yǎng)氣的過程。宋朝黃山谷云：“士大夫一日不讀書，則塵俗生其間；三日不讀書，對鏡則面目可憎，對人則語言乏味。”不讀書，書卷氣少了，市儈氣就自然增多。

　　“春爭日，夏爭時”，時時把讀書當作自讀課，我們才能擺脫真正的平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。手捧書本吧！這將是無法復制的美。讀書吧！努力將生活中的寂寞辰光換作巨大享受的時刻。

　　生活中的自讀課作文 3

　　一花一世界，一葉一菩提。生活中的一草一木、一詩一曲、一人一書……當我們潛心走進，可怡情釋懷，可博采長才，可明理生慧。在生活的自讀課上，我們汲取營養(yǎng)，收獲成長。

　　吃苦和吃虧一樣，吃多了就會成長。

　　“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”一代大文豪蘇東坡在紛繁復雜、血雨腥風的北宋政治環(huán)境中，無論在人格修養(yǎng)、待人接物、詩文創(chuàng)作乃至風波險惡的仕途上都追求“真我”的最高境界。說“真言”而不“慎言”，正如他在《密州通判廳題名記》中所說：“余性不慎語言，與人無親疏，輒輸寫腑臟，有所不盡，如茹物不下，必吐出乃已。”亦如其弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》中所說：“其于人，見善稱之，如恐不及；見不善斥之，如恐不盡；見義勇于敢為，而不顧其害。因此數困于世，然終不以為恨。”正是他這種敢說敢言，心中有話就不吐不快的真性情，讓他在云波詭譎的仕途上經半世沉淪、一世滄桑之患，受輾轉漂泊、顛沛流離之苦，憂憤惆悵而不舒，九死一生而不濟，在黨爭的漩渦中掙扎，起起伏伏；在“隱”與“仕”的邊緣游離，患得患失。他將自己置身于“眾矢之的”的危險處境中，最終難逃中國古代文人“道大難容，才高所累”的命運。但即便如此，蘇軾將所有吃過的'苦，所有受過的難拋之腦后，一如既往地堅持“真我”境界。哪怕等待自己的是流放后的饑寒交迫、疾病纏身，亦或是客死歸途的悲壯與凄涼。

　　豪放者，真言也，敢言也。在浩如煙海、燦若星河的歷史長河中，真性情者不少，但如蘇軾一般，歷盡千般磨難后，甚至即將走向生命的終點仍初心不改者不多。但試想：如果沒有這種真性情，如果沒有經歷這千般磨難、萬般苦痛，如果在血腥殘酷的黨派斗爭中，他選擇了“明哲保身”“黨同伐異”“隱忍收斂”“趨利避害”，那么，渡盡劫波的蘇軾就不會有走出政治陰霾的勇氣，完成心靈超越的力量和平息心中種種不平的超然曠達；在偏僻的小鎮(zhèn)上，也就不會有無限的閑暇，美麗的風景，敏感的想象以及對月夜的傾心，對詩酒的迷戀……如果沒有吃了這些苦，受過這些罪，恐怕他就不會成為豪放曠達，不易其所為的蘇東坡了。

　　生如螻蟻當立鴻鵠之志，命如紙薄應有不屈之心。

　　在眾多植物中，我最喜歡且令我心生敬畏的是胡楊。我第一次接觸胡楊樹并非親眼所見，而是從書中得知。“它生長在地下水含鹽量極高的塔克拉瑪干沙漠中，在極度干旱、多變的惡劣氣候下，照樣枝繁葉茂。活了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽，人們美贊它為‘沙漠脊梁’。”當我讀到這個句子時，瞬間被它那超乎常人所想的——頑強不屈的生命力所折服。在極度干旱荒涼的沙漠中，沒有草木的陪伴，沒有雨露的滋養(yǎng)……有的只是漫天狂沙，有的只是焦灼烈日……都可以千年不死，千年不倒，千年不朽。一株胡楊尚且如此，那么，作為萬物靈長的人類呢？即便出身卑微、命運多舛怕也不該碌碌無為、惶惶而終吧！

　　生活如同一本巨著，如果你潛心走進，細細品讀，你會從中找到下河摸魚、農田釣蝦的童年，你會從中發(fā)現余暉脈脈、炊煙裊裊的誘人美景，它會讓你站在巨人的肩膀之上，更清晰地記憶，更深邃地思考……從而使生命有了永恒的價值。

　　生活中的自讀課作文 4

　　生活是一堂自讀課，有人從蘋果中讀出了自然的力量，有人從雷電中讀出了自然的力量。

　　生活有時就像一堂物理課，牛頓就充分地利用了這堂課。有一次，牛頓正坐在一顆碩果累累的蘋果樹下讀書。這時，突然刮來一陣風，蘋果樹上的一個蘋果就重重地砸在了牛頓的頭上。若是其他人的話，想必只會抱怨。而牛頓卻靜下心來，認真思考蘋果為什么會直直地落到他的頭上。經過反復的實驗，牛頓提出了“萬有引力”這一定律，這為物理的'發(fā)展做出了重要貢獻。

　　在生活這堂物理課中，富蘭克林也讀出了許多奧秘。有一天，富蘭克林正在公園中散布，不一會兒，天空中突然雷聲大作，周圍人都匆忙往家中跑，富蘭克林也跟著這些狂奔的人們跑著。可才跑了一會兒就下起了傾盆大雨。這時，富蘭克林發(fā)現不遠的小丘上有著一棵大樹，剛好可以用來避雨。富蘭克林剛開始往大樹那邊跑去，就聽見“轟”的一聲，大樹被雷電劈得焦黑，樹枝也都折斷。富蘭克林不但沒有被嚇得“哇哇”直叫，反而一邊跑，一邊思考雷電為什么會劈在高地上這棵孤獨的樹上呢？在他認真思考和多次實驗后，富蘭克林發(fā)明了“避雷針”。有了這項發(fā)明，房屋被雷電擊中的概率大大減少，使得住房更加的安全。

　　生活有時也像是一堂供孩童們玩耍的游泳課。畢昇是一個幫他人抄書的人，每天都要寫成百上千個字。常常抄得雙手不停地抽搐。一天，畢昇剛工作完，就到庭院中休息。他看見自己家的孩子正在用泥巴捏出一些人物形象，拿著那些東西排出不同陣容過家家。他腦海中不禁想到了一種能讓抄字更快的方法：將字刻在一個個規(guī)整的木塊上，再將這些木塊排列出文章，刷上墨水便可以進行印刷，這就是四大發(fā)明之一——活字印刷術，這為中華文明乃至世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

　　生活這堂自讀課有時深奧，有時有趣。上好這一堂堂課，人生也會變得更加多彩。

　　生活中的自讀課作文 5

　　生活是一條清澈的小溪，倒映著美麗的風景；生活是一本深奧的書，譜寫著一篇篇千古流傳的故事；生活更是一堂課，啟迪著每一個迷茫的人。生活中的一堂堂自讀課，給了我許多收獲和成長。

　　烈日當空，驕陽似火，一束束陽光仿佛我們的心情，跳躍著，激動不已。一年一度的籃球賽正式開始了，這是我們的第一場比賽，對手的實力與我們不相上下。

　　隨著一聲清脆的哨響，比賽開始。雙方棋逢對手，在比賽的前五分鐘，處于一個僵局，一分未得。于是，自信滿滿的我們有些緊張了。你看小張，臉上漸漸滲出了顆顆汗珠，腳下的'步伐變快了許多，肌肉緊繃著，好似一頭蓄勢待發(fā)的猛獸。不知是否是老天作怪，對方投進了一個三分球，這下，我們的越發(fā)低落，有的隊員垂頭喪氣，抱怨哀嘆，有的隊員心急如焚，更加急躁。輪到我方發(fā)球，發(fā)球人緊張地東張西望，眼看時間要到了，也久久未將球傳出去。最后，他隨手一扔，就算是將球傳了出去。不過還好，那個球被小張接住了，雖然很吃力，但也勉強沒有被對方搶到。對手很快就圍住了小張，我這邊剛好有空缺，便示意他把球傳過來。

　　意外發(fā)生了，小張竟迅速將球扔出了界外，可他明明看見了我可以接球！我很不解，便去問他，誰知他卻草草丟給我?guī)讉�字“不想”。我氣極了，一股烈火蔓延全身，此時，太陽也更加毒辣辣地烘烤著大地。我想：這明擺著就是不信任隊友！你不相信我，我更不會相信你，我早已在心里做好了打算。

　　時間一分一秒地流逝著，我們隊已經成了一盤散沙，自顧自地比賽，單打獨斗。本是一場鹿死誰手的比賽，現在，對方勝利早已變得毫無懸念。賽場旁觀戰(zhàn)的老師依舊聲嘶力竭地吼著，路人也不再被比賽吸引，去做其他事了，連天都陰了下來，感到無聊與寂寞。后來，結束的哨聲有氣無力地響起，我們輸了。

　　其實，生活本身就是一堂課，從這堂意味深長的籃球比賽課中，我懂得了許多道理：團隊協(xié)作才是最重要的！“一個好漢三個幫”，“雙拳難敵四手”，這些名言警句說的就是這個道理。自從，上了這堂關于“籃球賽的失敗”課，我收獲了成長，獲得了真理。

　　生活中的自讀課作文 6

　　生活中的一堂堂課給了人們許多不同的啟發(fā)。有人讀出了堅持不懈的力量，有人讀出了琴曲音韻的優(yōu)雅，有人讀出了詩詞歌賦的華美。這些課程引領著人類的進步，教導著每一個人。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白小時候十分貪玩，經常逃學出去玩耍。有一次，他看到河邊有一個老婦人在打磨一根很粗的鐵杵。李白十分不解，上前詢問她在做什么。老婦人告訴他：“我在打磨一根繡花針，只要堅持打磨，日久天長，它一定可以被磨成繡花針。”李白聽后，想到自己如果堅持不懈的學習也能有很大的成就，于是他后來潛心鉆研學問，成為了盛唐時期著名的詩人，他的詩成為了后人傳誦的`經典。

　　“巍巍乎若泰山，湯湯乎若流水。”鐘子期這樣評價愈伯牙的琴曲。據說，愈伯牙彈琴時喜歡在流水邊，在高山下靜心盤腿而坐，感受大自然的聲音。當雙手扶琴，他的心便完全安靜了下來。沒有任何雜念的伯牙，此時仿佛與塵世隔絕，身體融進了大自然當中，用心傾聽水的潺潺、鳥的清脆、樹的挺拔、山的巍峨。一曲《高山流水》從愈伯牙的指尖流落，這天籟之音在林中回蕩。是這堂自然課，引導伯牙走入了一個全新的境界。

　　“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”這是賈島寫的《題李凝幽居》中的一句詩。在寫這首詩時，賈島猶豫了，是用“推”好，還是用“敲”好？他百思不得其解。賈島邊走邊思索著。“來者何人，敢闖入我的儀仗隊！”一聲怒吼打亂了賈島的思緒，“啊？”賈島如夢初醒似的望著一個士兵。這是儀仗隊的領隊——韓愈走上前來，賈島一看是韓愈就十分高興，把自己的疑問告訴了他。韓愈思索片刻，說：“我認為用‘敲’好，因為‘敲’更能體現出月夜的寂靜，并且更有禮貌，‘推’字有些魯莽。”賈島一聽，恍然大悟，心中對韓愈的尊敬又多了幾分。賈島上了這堂“文學”課，對詩中的用詞又多了一些理解。

　　生活中處處是學問，有了這些古代名人的啟示，我又上了一課：只要善于發(fā)問，好好地上一上生活這堂意味深長的自讀課，就會有無數的收獲，得到成長。

　　生活中的自讀課作文 7

　　“生活就像一片海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸”，我們處在漫無邊際的生活海洋中，經歷無數次海浪的拍打，從中獲得了繼續(xù)航行的知識和經驗。這是生活一節(jié)自讀課教給我的。

　　這節(jié)自讀課是我的“舞蹈”課。

　　我從幼兒園就已開始學舞，算到現在也有7年了，從小時候學的.國標舞、民族舞，到現在的中國古典舞，甚至接觸了現代舞、街舞。我學的舞種五花八門，為此我也吃過千辛萬苦。但是我一直沒有放棄。

　　其實我曾經想過放棄。記得有一天下午學完舞回到家，我隨意把書包一丟，就開始跟媽媽抱怨起來：“媽媽，我不想學舞蹈了，今天老師真是太討厭了！”

　　“怎么了，有什么事情好好說。”媽媽不解地問。

　　于是我憤憤地說：“今天我去找老師扎頭發(fā)，但別的許多同學就像不知道是上課似的，在那里不停地跑、鬧、說話。然后老師給我扎好后就生氣了！她點了其中幾個同學蹲下，其他的都在那做平板支撐，可老師沒有點我，我跟老師解釋她也不理我，反而讓我跟著一起做，真得氣‘死’我了！我都哭了！”

　　媽媽聽完竟然咯咯地笑了起來，好一會兒才對我說：“多做幾次鍛煉不還好些嗎？而且你們是一個班集體，作為其中的一員要有集體榮譽感，要有班級凝聚力。”

　　我不以為然，媽媽哪里知道我的小心思呀，我不就是覺得學舞太累，想趁著這次機會不再跳舞嘛！我準備繼續(xù)辯解。

　　媽媽還在語重心長：“人從小到大會遇到很多事，但是不能遇到一點小挫折或者不開心的事情就想要放棄，要勇敢向前，加油哦！”

　　我若有所思。

　　此后，我一直堅持著上舞蹈課，我把一個個簡單的動作辛辛苦苦地練習一遍又一遍直到如行云流水，慢慢的我發(fā)現別人在看我的舞蹈表演時眼里會情不自禁地流露出贊賞，我好慶幸當時沒有放棄，我好高興自己一直堅持到了現在。

　　勇敢面對，堅持不懈，才能收獲成功。這是生活中的自讀課教給我的。

　　生活中的自讀課作文 8

　　生活是一本厚重的大書，剛開始打開這本書，我們需要父母、老師的“伴讀”；而當我們逐漸長大，就要學會上“自讀課”。

　　昨天去吃飯，又去吃了板面。板面是父親第一次帶我出去時吃的飯，也是經常吃的飯。畢竟板面相對于其他的飯食在城市中的性價比要高點，也更經濟實惠些。吃過幾次，后來我自己出去吃飯，也習慣于去吃板面了。昨日再次去吃到了那充滿回憶依戀的飯食。吃飯時我不禁自問：“你真的是喜歡吃板面嗎？”仔細想了幾次，感覺好像是的，又好像不是。

　　是啊，為什么感覺是呢？因為父親的引導，我感覺這板面比之前吃的面好像都合口味，于是我說服自己我是喜歡它的。為什么感覺又不是呢？如果有其他的選擇，我依舊會選擇它嗎？想著好像又不是的。

　　再仔細分析，終于明白了，我把父親的喜愛當成了自己的選擇。而且在這個過程中雖有懷疑，卻在努力說服自己要和父母的選擇一致，不然好像是對父母的不忠，也會令自己更加迷茫。

　　從小父母對我的管教都很嚴厲，父親偏向于保守，母親更開明些，然而在對女兒的管教方面，他們卻達成了完美的統(tǒng)一。我從小的世界便是父母讓我明白的世界，他們會告訴我什么可以做，什么不可以做，世界是什么樣的。也許有人會問，“你自己平時也會有對生活的感觸，那難道不是你的世界嗎？”是啊，那的確不是我的世界，真正影響一個人的不是她經歷的什么，而是她如何解讀這種經歷。在父母的管教下我健康茁壯的成長了，成為了父母期待的樣子。很多孩子都是這樣的，我們的所有選擇都和父母有著千絲萬縷的聯(lián)系，哪怕是叛逆都源于他們的'期待。

　　也是這些讓我懂得，很多時候我們的成長都只是生理年齡的成長，或者說我們所做的都是將青少年時期建立的價值觀不斷強化完善。這種價值觀的來源是我們的父母和他們?yōu)槲覀儬I造的成長環(huán)境，這種價值觀是否正確呢？答案是未知的。然而由于我們對父母絕對的信賴，讓我們遺忘了對這件事的懷疑，這就是為什么我們和父母的選擇何其相似。

　　然而，真正的成長卻比應該只是父母的模仿，真正的成長是從“生活的自讀課”開始的。獨自去觀察生活，面對和處理生活中的問題，獨自去思考解決問題的辦法，對人對事有自己的看法，敢于去面對和探索未知的生活，生活的自讀課需要我們學習的技能還有很多很多。也許，我們會碰得頭破血流，也許我們會錯誤的解讀生活這本書，但是請相信，自由的思考和探索會讓我們更快地成長，哪怕付出慘痛的代價，也會獲得彌足珍貴的經驗。

　　只有精神獨立才能真正成長，因為那是價值選擇獨立的開始。讓我們從自讀開始，去認真讀生活這本書吧。

　　生活中的自讀課作文 9

　　六月，云淡風輕，校園的紫藤蘿花架下，早已是一片濃蔭。此刻，我的學生們正坐在樓上考場中靜靜地答題，我坐在這里，感受著風的清涼。抬眼望去，藍天白云下空蕩蕩的操場勾起了我的回憶……

　　那天，他站在我面前，滿臉的恐慌與無措，手中拿著的試卷，不斷地想要往身體一側掩藏。我知道，這次模擬考，他發(fā)覺自己離目標太過遙遠，而距離中考，僅僅剩下兩個月的時間。我能體會他的無助，那種所有情緒紛至沓來時的.無助。

　　因為，十幾年前，我也有過同樣的體驗。“不要總想遠處的終點，只望著離你最近的那棵樹奔跑吧”，這是當年祖母對我的叮囑，我把這句話講給他聽。他緊蹙的眉頭略微舒展開來。

　　如童年時獨自被困在懸崖上的莫頓·亨特一般，不去看遙遠的巖石，而是注意相對輕松的第一小步，走一步，再走一步。你當真就能邁過生活中最嚴峻的考驗。

　　那天，她獨自在校園的角落里哭泣。校園很小，周圍的同學們正在奔跑、嬉鬧。她怕別人看見，盡力背過臉去，將身體掩藏在那桿竹子后面；但又抑制不住悲傷，雙肩抖動、掩面。我遠遠地看著她，知道她的世界里定是布滿了陰云。我走到她的身邊，輕輕地告訴她“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也要失去群星了”。她站起來，紅著眼睛，用力地點點頭，然后轉身，堅定地朝教室的方向跑去。l

　　如杜小康的孤獨之旅一般，只有經歷了精神的孤獨，經歷了暴風雨的磨練，她才能真正成長，才能如雨后綻放的花朵一般，明媚鮮艷。

　　那天，他與她都在經歷著生活的艱難。他要做的，是將目標分解，每次只走一小步，這樣就能感受到每一步的成就感；她要做的，是堅信生活的美好，將風暴化作鎧甲，讓自己愈挫愈勇。而我，只需告訴他們方向，然后，望著他們遠去。因為生活這門課，需要他們自己去品讀，去體驗。

　　生活中的自讀課作文 10

　　生命是一次悠久的學習過程，生活就是我們的教科書。翻開生活這本書，我讀懂了家國情懷；讀懂了堅持不懈；讀懂了積極樂觀……

　　江山不服英雄淚，且把利劍破長空

　　遲子建曾在散文《泥濘》中寫道：“當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。”從過去到現在，我們無言的痛苦實在太多，然而一個民族已經起來。中國不再是暮氣沉沉的將亡之國；中國人，不再是被看不起的東亞病夫。就像孫楊在亞運會賽場上要求重升意外掉落的國旗，祖國也許低落一時，但總會再次崛起。

　　我們也不會忘記我們的英雄。英雄不僅僅是經歷過戰(zhàn)場洗禮，保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士。和平年代為祖國的發(fā)展做出貢獻的所有人，都是我們的英雄。猶記“水稻之父”，“天眼探空”南仁東院士，“蛟龍?zhí)胶！毙烀⒛显菏俊＿@些國家脊梁以自己淵博的學識，化作一束至純至強之光，照亮后人前進的道路。

　　不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

　　不是所有的堅持都有結果，但總有一些堅持，能從冰封的土地里，培育出十萬朵怒放的薔薇。

　　孫康映雪夜讀，蘇奏頭懸梁錐刺股，范伸淹斷畫粥。自古以來，功成名就之輩大抵為勤奮刻苦、持之以恒、堅韌不拔之士。在急功近利的社會，也許堅持不懈艱難，但很多事情不是看到希望才去堅持，而是堅持了才會看到希望。郎朗經歷無數個不為人知、默默練習的日日夜夜，才彈奏出讓無數人為之傾倒的華美樂章；羽生結弦一次次受傷又爬起，堅持苦練，終于為世界呈現出無懈可擊的冰上英姿；唇呦呦做了數百次實驗，才發(fā)現了青高素，在40年后終登上諾獎之巔。堅持，只比放棄多一點。只要不放棄，貧瘠的土地也能培育出千千萬萬朵怒放的薔薇。

　　所謂無底深淵，下去，也是前程萬里

　　人生是一段很漫長的旅程，在這個過程中，必然會有風浪，也絕對不乏暴雨雷鳴。或許我們也曾經因此感到傻喪，為此垂下我們高昂的頭顱，但是我們始終要相信，風雨之后總會有彩虹。

　　蘇軾有詞如是說：休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。蘇軾的一生飽受挫折，但他樂觀淡然，性格率真。在長期的貶謫中他學會了素尚自然、擺脫束縛，不感傷懷舊，不拘于紅塵世俗。蘇軾這種面對逆境時的'從容坦蕩、豁達的人生態(tài)度，為他贏得了世人的喜愛與敬重。

　　我們常被命運的洪流裹挾而去，陷入黑暗和困頓。也許上帝會扼住我們的喉嚨，但不會讓我們窒息。我們應堅信：困頓總會過去，光明總會來臨。

　　漫浸人生路，生活這本書總是最值得我們細讀的。

　　生活中的自讀課作文 11

　　“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，王安石在飛來峰上讀到了站得高看得遠的哲理；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，曹操東臨碣石讀出了吞吐日月星辰的豪情……而我，從你們——這座小城中平凡生活的普通人身上，讀到了很多很多……

　　“嘟——”一聲清脆的哨聲鉆進耳朵，正過馬路的我應聲抬頭，看到了身穿交警制服的你。“快停下！”你吐下口中的金屬口哨，邊喊邊向一位騎摩托的外賣小哥走去。我的心里咯噔一下，完了，被交警攔住準沒好事。是闖了紅燈？還是逆行？或者是超速？雖然不確定具體原因，但我斷定這個外賣員逃不了罰款。唉，外賣小哥掙的都是辛苦錢，這一罰，估計一天都白干了。

　　“趕時間也不能不戴頭盔！摩托萬一撞了汽車，可是有生命危險的！頭盔拿出來，戴上再走！”你用最強硬的語氣說出最溫柔的語句，隨后做出允許前行的手勢。

　　那一刻，從匆忙送餐的小哥和提醒安全的交警那里，我讀到了盡職盡責的關心，這是人行道前最美的風景。

　　今年一月末的一天，我背著書包從家旁的綠化帶走過，看到了正騎著三輪車的你。

　　你一身橙黃的工作服，在陽光的照耀下反射出溫和的光線。身后的扇形掃帚和綠色的垃圾夾整齊地插在車旁的塑料桶里。慢慢地，你在綠化帶旁停下車，黝黑的腦袋不停地朝里張望。

　　疑問充滿了我的腦海：“這是在干嘛呢？難不成里面藏了什么寶貝不成？”好奇心驅使我駐足靜待。很快，從綠化帶中鉆出了四五個古靈精怪的“小家伙”，一個個拼命搖著尾巴，眼睛緊盯著你身后的垃圾車，口中發(fā)出“嗚嗚”的哼聲。你緩緩拿出綁在車座后的小半袋狗糧，抓了幾把輕輕撒在靠里面的'井蓋上，看著這些小可憐狼吞虎咽地吃下。

　　“吃吧吃吧，多吃點，這大冬天的，不吃點東西，怎么扛得住呦，吃完你們幾個一起睡曉得不？今天太陽真是不錯。”說完，你把剩下的狗糧放回原位，又蹬起三輪緩緩向另一頭駛去。

　　那一刻，從清掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人身上，我讀到了悲天憫人的善良。從此，橙黃的工作服逆著熹微的晨光努力工作的畫面，成了我上學路上最美的風景。

　　寒風凜冽，人人瑟縮前行，但內心依然火燭照耀，溫暖而充盈。于是，我看到一個個靈魂在忙碌中相互關愛，在逆境中堅守善良，在每一個冬日抖擻精神，微笑向前。總說世風日下，人心不古，可在我眼前的就是世間最美的風景。生活，給我上了難忘的一節(jié)自讀課。

　　生活中的自讀課作文 12

　　那是一個秋天，喜氣洋洋的季節(jié)，大豐收給我家到來了幸福，如果沒有那場車禍，一切都會是完美的。

　　這是我在醫(yī)院住的第四天。

　　父母迫于工作，離開了這，爺爺此刻也因為秋收而無法照顧我。在這冰冷的病房里，只有臨床的小妹妹能給我?guī)�來些許慰籍。

　　“深呼吸，快，深呼吸。”我已經不知道是第幾次聽到這句話了，我經常會頭痛，像許多人在我腦子里爭吵一樣，讓我不勝其煩。醫(yī)生說是后遺癥，很快會好。護土幫我整理好被子就離開了。

　　“謝謝你！”我扭頭對臨床小妹妹說，每次我頭痛，她都會馬上察覺，并按下護士鈴。

　　“不客氣。”她笑著對我說，窗外的陽光照射到她的.身上，像一位天使。

　　我不知道她患了什么病，但她臉上總是洋溢著笑客，讓我也不禁微笑。

　　“誒誒，你想聽童話故事嗎？”月光從窗外滲透進來，爬上墻壁。“嗯。”我應了一聲。寂靜的夜里，甜美的女聲響起，“從前有位公主……”故事很老套，也很感人。她常常在晚上給我講童話，說怕我睡不著。

　　在我能下床的那一天，她轉院了，去了更大的城市，也是在那天，我才知道她患的病——白血病。我很難過，我想或許是上帝在懲罰私自下凡的天使。

　　我站在醫(yī)院門口，樹葉凋零，一片蕭瑟，秋風像一把刺刀穿透了我。

　　晚上，我躺在病床上，看著窗外的月亮，我失眠了。眼前的世界又開始變得糟雜、混亂，我頭痛欲裂，一掌將床頭的東西掃下，“啪”！玻璃杯破碎的聲音讓我清醒了一點。

　　突然，我意識到，她走了，再也不回來了。我應該適應。值班的護土聞聲趕來，我有些歉意，告訴護土我沒事了。

　　又一個夜晚，我腦內開始有了爭吵，我深呼吸著，將它們壓下。

　　第二天早晨護土讓我接一通電話，我聽出來了，是她的聲音。我們聊了很多，我告訴她昨晚的經歷，她高興地祝賀了我，再最后，她告訴我，她要做手術了，我沉默了一下，對她說：“希望我們都像對方一樣勇敢。”她也沉默了，我們誰也沒掛電話，良久，她說：“好，一定。”

　　出院那天，秋風像母親的雙手輕撫過我的臉頰，我向護土要了她的電話，一到家就迫不及待打給她。謝天謝地，她手術很成功，不久，我們就能見面了。

　　我想，與其享受光，不如追尋光，成為光，再照亮別人。

　　生活中的自讀課作文 13

　　青春燦爛，前途光明。2000多年前，古羅馬的哲學家思想家塞涅卡曾經說過：我們何必為生命的片段而哭泣，我們整個人生都催人淚下。

　　此時，我坐在中考考場里，書寫自己的青春年華，欣賞自己一往無前的奮斗姿態(tài)。

　　一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的理想。在最好的時代，在最美好的年紀里，我們總是囿于一個“喪”字，把“好難”、“好累”掛在嘴邊，反而向往父輩和祖輩的“無壓力時代”，殊不知他們在那些年代經歷著什么。有的人在戰(zhàn)爭中死去，甚至都見不到共和國的建立；有的人遇上大災荒，攜子帶女一路乞討輾轉他鄉(xiāng)；有的人下鄉(xiāng)插隊，在農村一呆就是十幾年。

　　他們在自己的生活中找到了對抗苦難與宿命的武器——理想，成就了他們的人生財富。

　　那一代人的人生或許粗糲，性格卻如此堅韌，一如既往沉浸在自己的理想天地中，編織更多更美的云翳交匯絢爛的彩霞。多少人從田間地頭走進高等學府，成為共和國高精尖科研項目的拓荒人；多少人扎根在邊陲鄉(xiāng)村，成為中國農村的建設者；多少人響應國家號召扔掉鐵飯碗，加入到改革時代的`創(chuàng)業(yè)洪流。即便是最普通的人，在生活的這一課中依然可歌可泣，數億人脫貧致富，飛船上天，航母下水，重建文化自信，他們永不懈怠、一往無前，配得上我們的贊美。

　　因而我們有理由對未來充滿信心，對理想充滿勇氣。追求的過程中往往伴隨著掙扎與痛苦，但依然要快樂，并相信未來。有時候生活就是愛跟在追求理想的人開玩笑，不會讓你輕易實現，總會給你帶來沮喪，帶來忐忑，甚至苦苦追尋卻什么都沒有得到，滿是路人的譏笑。不過，這又怎么樣？一帆風順，顯不出水手的堅強，不能因現實復雜而放棄理想，不能因理想遙遠而放棄追求。

　　身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面，但每個人都有自己的人生一課，不用嫉妒或嘲笑，沒有落后，沒有領先，命運正在為你安排屬于你生命中的一課，讀懂了理想，也就讀懂了生活，也就讀懂了自我。愿你我的生命，如同那最絢爛的流星，每一顆都綻放著動人的光輝。

　　生活中的自讀課作文 14

　　生活，如同一本厚重的書，每一頁都記錄著我們的成長與經歷。在這本書中，我們既是作者，也是讀者，不斷地書寫著自己的故事，同時也在閱讀著生活的點滴。而在這漫長的閱讀過程中，有一種特殊的課程——自讀課，它無處不在，卻又常常被我們所忽視。

　　自讀課，顧名思義，就是自己在生活中閱讀、學習、領悟的過程。它不像學校里的課程那樣有固定的時間、地點和老師，但它卻更加靈活、自由，能夠讓我們隨時隨地地汲取知識的養(yǎng)分。

　　在清晨的陽光下，我喜歡坐在窗前，手捧一杯熱茶，靜靜地閱讀一本好書。這是我最享受的自讀時光。書中的每一個字、每一句話都仿佛在與我對話，讓我思考、讓我感悟。有時候，我會因為書中的某個情節(jié)而感動落淚，有時候，又會因為某個觀點而豁然開朗。這種與書為伴的感覺，讓我覺得自己仿佛在與智者交流，心靈得到了極大的滋養(yǎng)。

　　除了閱讀書籍，生活中的自讀課還包括觀察與思考。我喜歡在閑暇時漫步于街頭巷尾，觀察人們的生活狀態(tài)，感受城市的脈搏。我會注意到路人的表情、動作，猜測他們的內心世界；我會留意街邊的店鋪、廣告牌，思考它們背后的商業(yè)邏輯和文化內涵。這種觀察與思考的過程，讓我更加深入地了解了社會，也更加清晰地認識了自己。

　　當然，自讀課還包括自我反思與總結。每當遇到挫折或困惑時，我都會靜下心來，回顧自己的經歷，分析問題的原因，尋找解決的方法。這種自我反思的`過程，讓我學會了從失敗中汲取教訓，從成功中總結經驗，從而不斷提升自己的能力和智慧。

　　生活中的自讀課，是一種無形的教育，它讓我們在不知不覺中成長、進步。它教會我們如何閱讀生活、理解生活、感悟生活。在這個過程中，我們學會了獨立思考、學會了自我提升、學會了與人相處。這些寶貴的經驗和智慧，將成為我們未來人生道路上最堅實的基石。

　　因此，讓我們珍惜生活中的每一節(jié)自讀課吧！無論是閱讀書籍、觀察思考還是自我反思，都是我們成長道路上不可或缺的財富。讓我們用心去感受、去領悟、去實踐，讓自讀課成為我們人生中最精彩的篇章。

　　生活中的自讀課作文 15

　　在忙碌的生活節(jié)奏中，我們常常忽略了自我閱讀的重要性。然而，生活本身就是一本厚重的書，每一頁都寫滿了故事與智慧。只要我們愿意放慢腳步，用心去讀，就會發(fā)現，生活中的自讀課無處不在，它教會我們成長，引領我們前行。

　　一、自然的啟示

　　大自然是最真實的自讀課教材。清晨，當第一縷陽光穿透云層，照亮大地，那是自然在告訴我們，每一天都是新的開始，無論昨日如何，今天都有無限可能。走在林間小道上，聽鳥鳴蟲唱，看花開葉落，自然的每一個細節(jié)都在無聲地訴說著生命的奧秘。它教會我們敬畏生命，珍惜當下，讓我們學會在喧囂中尋得一份寧靜。

　　二、人際的學問

　　生活中的人際交往，也是一堂生動的自讀課。與人相處，無論是朋友間的歡聲笑語，還是陌生人間的點頭微笑，都是對人性、情感和社交的一次次深刻體驗。我們學會了傾聽，學會了理解，更學會了如何在復雜的人際關系中保持自我，如何以一顆寬容的心去接納不同的聲音。每一次的溝通與交流，都是對我們情商與智慧的考驗，也是成長的契機。

　　三、挫折的磨礪

　　生活中的挫折與失敗，看似是阻礙，實則是最好的自讀課。它們讓我們在跌倒中學會站起，在失敗中汲取教訓，在痛苦中找尋力量。每一次的挫敗，都是一次自我反省與提升的機會。它教會我們堅韌不拔，教會我們如何在逆境中尋找希望，如何在絕望中綻放光芒。正是這些經歷，塑造了更加堅韌、更加成熟的我們。

　　四、藝術的熏陶

　　藝術，是生活中不可或缺的調味劑，也是自我提升的必修課。無論是閱讀一本好書，欣賞一幅畫作，還是聆聽一段音樂，都能讓我們的心靈得到凈化，思維得到拓展。藝術給予我們美的`享受，也讓我們在欣賞中學會思考，學會感悟。它教會我們如何以更加細膩敏感的心去感受世界，如何在平凡中發(fā)現不平凡。

　　五、內心的獨白

　　最后，別忘了給自己留一段靜謐的時光，進行一場內心的獨白。在忙碌與喧囂之外，找一個安靜的角落，與自己對話，傾聽內心的聲音。這是最真實的自讀課，它讓我們有機會審視自己的內心，理解自己的需求與渴望，找到真正屬于自己的方向。

　　生活中的自讀課，是豐富多彩的，它教會我們愛，教會我們成長，教會我們如何以一顆平和而堅定的心去面對這個世界。讓我們珍惜每一次閱讀的機會，用心去感受，去體驗，去成長。

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