【精選】秋天的圖畫作文錦集9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的秋天的圖畫作文9篇，希望能夠幫助到大家。

秋天的圖畫作文 篇1

　　秋天是豐收的季節，秋天也是美好的季節。

　　田野里，火紅的高粱在秋風里點著頭，好像在說∶“謝謝您，農民伯伯，您辛苦的把我養大，費了不少心思，每天為我拔草、捉蟲、澆水、施肥，所以我要報答您！”棉花地里，開著許多白白的棉花，漂亮極了！

　　果園里碩果累累，蘋果都成熟了，紅紅的.，像一個個小朋友的笑臉，橘子、柿子，它們像一盞盞明亮的燈籠。

　　樹林里，秋雨把大樹染上了新的顏色，你看，銀杏樹變黃了，像一把把黃色的小扇子，楓葉火紅火紅的，它們在樹林里隨風舞動，好像在比誰跳舞跳得最好看。

　　小溪里，許多小魚在水中游來游去，有時還會吐出一串串泡泡。在清澈見底的溪水里，一根根綠色的水草聚集在一起，好像在開會呢！

　　那碧藍的天空，上面不時飄著幾朵白云。有許許多多的大雁向南方飛去，它們一會兒排成“一”字飛，一會兒排成“人”字飛，好像在對人們說∶“明年春天見！”

　　秋天真是一個既美麗又有趣的季節呀！

秋天的圖畫作文 篇2

　　秋天來啦，秋天來啦，大雁飛來報信啦！你們看，藍天上的大雁，一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，可調皮啦！

　　藍天下的山野真美啊！瞧，高粱就像一個個淘氣的小男孩，舉著火把在跑步呢！清澈的湖水里，幾只小魚正快活地嬉戲、游水。稻田一片金黃，一陣風吹來，稻穗就像一個個小姑娘，一會兒在 唱歌，一會兒在跳舞。蘋果樹上的蘋果露出了紅彤彤的笑臉，它們一定又香又甜。梨樹上的梨子，就像一盞盞小燈籠，照亮了田野。

　　啊，秋天真美啊，我愛這迷人的'秋天！

秋天的圖畫作文 篇3

　　如今，秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹窿，落葉遍地，踩上去很柔軟，給人一種特別愉快的心情。

　　天高云淡，湛藍的天上，一朵朵白云像一片片輕盈的薄紗，悠閑地飄著，好像一位位披著紗巾的公主，在留意著這美麗的景色。一群群大雁一邊叫一邊向南方飛去，它們一會排成了“一”字型，一會排成了“人”字形，真是百變多姿。它們一聲又一聲的長鳴著，好像在對我們說：“再見了，再見了，明年春天我們還會回來的”。

　　山坡上長滿草，它們參差不齊，有高的，也有矮的，高的有齊腰深，矮的只沒過腳脖子。它們的顏色也各不相同，有深綠色的，有淺綠色的，還有淡黃色的'，真好看！草叢中夾雜著許多花，有紅的，有黃的，還有白的……它們競相開放，把山坡裝點得更加美麗。草叢中的螞蚱活潑極了，它們在草叢中跳來跳去，使山坡上更有了生機。蝴蝶在花叢中悠閑地飛著，一會兒落在這朵花上歇歇，一會兒飛到那朵花上玩玩，悠閑自得，可愛極了。

　　山坡上還是樹的世界，松樹青翠挺拔，針一般的葉子在風中搖曳著，顯得更加有活力；楓樹的葉子在風中“沙沙”作響，像是在合唱《秋之歌》。銀杏樹上的“小扇子”有些已經變黃、有的已經凋落，快要落的葉子慢悠悠地飄下來，給大地送上了最好的禮物。

　　秋天真是一幅美麗的畫。我愛秋天。

秋天的圖畫作文 篇4

　　秋天是一個豐收的季節，又是一個涼爽的季節。

　　田野里，稻子笑彎了腰，玉米一粒粒的像一個個小月亮；西紅柿臉紅紅的，像一個害羞的小姑娘。花園里，菊花一朵朵的，像彩虹一樣；桂花芳香撲鼻。果園里，橙子、柿子你擠我碰，好像在說“我先下去，我先下去！”蘋果的臉紅通通的`，像一個生氣的小男孩；不知跟誰吵架了，梨子的臉像一個葫蘆，水果們看見他就笑，梨好像在跟自己說“談定，談定”。藍天上，大雁告別北方，向南方飛去。

　　秋天真是太美了，秋天的美景不由讓我想起了一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

　　秋天很快就要過去了，請讓我們記住秋天，記住秋天的美景。

秋天的圖畫作文 篇5

　　我清晨醒來，推開窗戶，感到一陣涼爽。原來是昨夜下了一場秋雨。

　　我在上學的路上，尋找秋的蹤跡。綠綠的花椒樹的`枝條上掛滿了花椒，你擠我碰；高高的柿子樹上，結滿金色柿子的枝條彎了腰......

　　這時，吹來一陣風，我聞到了一股香味。我順著秋風尋找，走過樓區，看見一片果林。果樹上掛著果子，有蘋果、梨·、大棗......我剛想摘一點回家吃，忽然聽見"刷刷”幾聲，我回頭一看，只見身后有幾片枯葉在林中飄動......

　　我很喜歡夏天和冬天，但是，我更喜歡秋天。

秋天的圖畫作文 篇6

　　秋天是一幅美麗的圖畫。白云高掛天空，有時候像溫順的小綿羊，有時像奔馳的小馬，也有時像靜臥的小白熊。

　　公園里，美麗的菊花盛開了。有紫紅的.、淡黃的、雪白的……。它們在輕柔的秋風里頻頻點頭，好像在歡迎我們的到來。

　　田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。樹上的蘋果紅得像一個個初升的小太陽。梨樹上掛滿黃橙橙的梨，像一個個黃色的小燈籠。葡萄架上的葡萄紫得發亮，像一顆顆寶石。農民伯伯正忙碌地收莊稼、摘果子，臉上露出了滿意的笑容，心里樂開了花。

　　誰使秋天這么美麗？看，正準備飛往南方的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說─勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。

秋天的圖畫作文 篇7

　　秋天來啦！秋天來啦！色彩斑斕的花朵也開了真秋天來啦！秋天來啦！果香誘人的水果成熟了，真是是太美麗啦！

　　秋天一到，果園里果子的香味撲鼻而來，多令人陶醉啊！且不說黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝，蘋果姑娘在枝頭挨挨擠擠，好像一顆顆紅寶石，就怕別人看不見它紅彤彤的臉蛋。還有那又紫又紅的葡萄，一大串一大串地從葉縫里垂下來，就像是用水晶、玉石和瑪瑙雕刻出來似的；又像顆顆紫色的珍珠，個個都是又大又圓的'，它們在枝頭你擠我碰，就像是天上的星星一閃一閃地在發光。

　　秋天來了，漫山遍野開滿了五彩繽紛的花朵，有紅的、黃的、藍的、還有紫色的……好像是給漫山遍野披上了一件五顏六色的衣裳。在秋天這個美麗的季節里，我最喜歡的是菊花。菊花的顏色真艷麗啊，有紅艷艷的、有白花花的、還有黑里透紅的，真是繁花似錦，萬紫千紅。

　　秋天的樹林，被楓樹染得火紅火紅的，楓葉在秋風里慢慢地飄落，就像一只只小蝴蝶，在空中翩翩飛舞。

　　秋天真是太美麗啦！

秋天的圖畫作文 篇8

　　春夏秋冬，我最喜歡的是秋天，因為秋天就像美麗的畫。

　　秋天是一幅多姿多彩的畫。碧藍的天空，雪白的云朵，火紅火紅的`楓葉，金黃金黃的銀杏葉，還有翠綠翠綠的松樹……它們把秋天變成了一幅五彩繽紛的畫。

　　秋天是一幅豐收的畫。果園里蘋果紅紅的，梨子金燦燦的，柚子胖乎乎的……到處都是果實的芳香。田野里，稻谷成熟了，像金燦燦的金子；玉米也成熟了，要人們去采摘它；花生成熟了，靜靜地躺在地里。

　　走在秋天里，真像走進了圖畫里。我愛秋天這幅美麗的圖畫。

秋天的圖畫作文 篇9

　　設計思路

　　本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學習目標

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準備

　　1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關秋天的圖片。

　　四、教學過程

　　1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

　　3、引導觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

　　b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

　　②寫出景物特點，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的.優美詞句，用好標點符號；

　　④書寫端正，字數在350字以上。

　　4、學生作文，老師個別輔導。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學內容】

　　人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

　　【教學目標】

　　1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

　　【教學重、難點】

　　重點：根據圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

　　【教學過程】

　　指 導 課

　　一、激趣導入

　　同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細看圖，學習說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習寫話。

　　1、學生認真閱讀課本的習作要求。

　　2、學生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務，練習寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標。

　　1、簡要小結學生作文的優點和不足。

　　2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

　　A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學習？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結。

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