【精選】六年級年的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
每個人都有自己的夢想，如果有人問我的夢想是什么，我會不假思索的說我想有一雙翅膀。
在我六年的小學生涯中，受到過挫折，受到過斥責，也獲得過成功，隨著年齡的增長，我對愛心有進一步的了解。從20xx年以來，我國經歷過的大事件有很多，在5.12大地震中，我感受到愛心的偉大，在4.14玉樹大地震中我看到了人世間的真情……這樣讓人感到的事情數不勝數。但是，在災難中還是有不少人因為沒有得到及時的救助而死亡。雖然我沒有親自去現場，但是我從電視中看到那失去家園的孩子們那一雙雙可憐的眼神，我是多么的無奈，同時又多想有一雙翅膀飛去安慰，鼓勵他們一下啊！如果我有一雙翅膀，那該多好��！有的事情或許就不會發生了。
一天我正在看電視，一則報道映入眼簾。有一位老人，他的兒女不知去向，孤單的老人死在衛生間，五年后，尸體化成白骨居然無人知曉。當我看到后，我的.心情久久不能平靜。我心想：這位老人怎么會這樣死亡，真是太可憐了。后來，我又關注了這件事情后來的報道，知道了老人死亡的原因。如果我有一雙翅膀，我就會飛到老人的身邊，多陪陪他，也可以去找他的子女，這樣總會有一線生機的。人最寶貴的就是生命，況且是一位家人，家人對我們的關愛是無法用語言表達的，可最終老人死了，生命就這樣走到了盡頭……
我好想有一雙翅膀。
六年級年的作文 篇2
我們的語文老師叫盧江，平時課堂上會講一些故事給我們聽，豐富我們的大腦。我們最喜歡的除了那些令我們神經放松的副課之外，那便是語文課，這個寒假我讀了《諸子百家》一書，有許多不解之處，便向老師請教。
老師對我說：“春秋戰國是一個虎氣騰騰、風云變幻的時代，周王權衰落，諸候爭霸的局面逐漸形成，在這個時候，許多思想家紛紛提出自己的看法與主張，便造成了諸子爭鳴的場面。此后的幾個千年里，都未超越過這種輝煌。”我又問老師：“儒教、道教、與儒家、道家是一個意思嗎？”老師說：“二者根基相同，奉祖同，大概可以說一樣�！�
我懂了點，老師問我：“諸子百家有什么主要人物與作品？”我說：“所謂諸子百家，以儒家、道家、法家、名家、墨家、雜家、陰陽家、縱橫家等。儒家以孔子、孟子為代表，作品有《論語》、《論語》；道家以老子、莊子為代表，主要作品有《道德經》、《莊子》；法家以慎子、韓非子為代表，作品有《韓非子》、；墨家以墨子為代表，作品有《墨子》等；縱橫家人物有蘇秦、張儀，有《鬼谷子》一書；雜家有《呂氏春秋》，名家代表人物公孫龍，有《公孫龍子》一書。老師說：可以，挻用心看的。我說：諸子百家的精神會永遠流傳下去嗎？老師說：當然，是好書就一定會流芳百世。這件事便結束了，但我仍然感慨不已。
儒家以什么為思想，道家以什么為思想，老師的話給我留下了無盡的思考，儒家以“仁”為核心思想、維護禮制，提倡德治、重視人治。道家主張清靜無為，在于承應道法自然、無為而治。墨家提倡“兼愛”、“非攻”等思想。法家以慎子、韓非子為代表，反對禮制，主張以法治國……那些智慧直至今日仍閃爍著耀眼的光芒，給后人留下深刻的啟示。
在中國的歷史長河里，沒有哪一朝代的學說超越過諸子百家齊爭鳴的場面，沒有哪個朝代的學說能夠在以后的幾千年里影響著中華民族人民的'思想與生活。
孔子有孔廟，老子有后人傳誦，莊子人人皆知，孟子何人不曉�？鬃拥摹秾W而》；老子的《曲則全、枉則直》，莊子的《秋水》；孟子的《梁惠王》；幾千年來有多少人從中得益啊!
雖然老子、孔子的時代離我們遠去，但那一篇篇膾炙人口的故事，一個個響當當的名字，一此仍在閃光的智慧紛呈思想，卻仍就在展現它們無窮的力量。這些寶貴的思想文化，是我們生命向上不可缺少的基礎，就是這些基礎才有了一批又一批名震四海的中國人!它是思想之根基，是祖先指導我們后人的人生觀的引導燈，令我們至今仍在受益，諸子百家必永垂不朽!
六年級年的作文 篇3
這天，世界上最后一個人正在房中休息，突然他聽到了敲門聲。艾倫不耐煩地揉了揉頭發，起身開門。
“主人，裝備已經準備好了。今天您也要出門嗎？”一個等身高的機器人站在門口，單手托著一個比它身子還大的旅行箱，一板一眼地發出聲音。
“哦，天哪，羅素。你今天整整提早了1.35秒叫我起床。你不知道只是這點時間我就可以變成一個端莊富有涵養的紳士出場吸引美麗的小姐，而不是一個糟蹋懶漢嗎！”
“抱歉，主人，據我所知這個星球上除了您已經沒有人類，所以您無法吸引小姐。您現在已經浪費了1分05秒，請問您還要按照計劃出行嗎？距離出發時間還要13分55秒。”機器人羅素瞪著一個碗口大的眼睛。羅素是艾制造的管家機器人，現在他制作的機器人不斷制造出下一批機器人，它們兢兢業業的工作，并且這個隊伍不斷壯大。也許機器人會統治世界也說不定。
艾倫是一個旅行家，他的業余職業是發明家。在世界末日之前，他一個人坐著飛船跑到外太空去旅游了，逃過了地球這場大浩劫。地球上的生物種類一個接一個的消失，先是鳥獸蟲魚，再是人類……等艾倫回來，地球已經是一片荒漠。高樓大廈被埋藏在沙里，曾經人類的痕跡已經消失不見。其實艾倫只不過去旅游了3年而已，但是外太空的時間流逝與地球不同，地球已經過了300年了。
“主人，據出發時間還剩12分48秒�！绷_素筆直的站在那兒看著他的主人發呆。
“哦，天哪，我要快一些了�！卑瑐惐钠饋�，迅速整理好一切，接過羅素手中的包，“砰”地落在地上，掀起一片灰塵。這個包里可是放滿了各種醫藥用品、遠古時期最常見的`鍋碗瓢盆�！癘K，出發去尋找人類最后的遺跡吧�！边@些年艾倫不停地尋找著也許在世界某個角落殘留下來的人，但是一無所獲，他仍然沒有放棄希望。說起來，人類的滅絕實際上是自己自取滅亡，因為科技的進步沒人類不斷消耗著自然資源，當有一天，那些珍貴的資源終于消耗盡時，地球也將支撐不住了，沙塵暴愈加劇烈，霧霾愈加嚴重，水源污染愈加不堪。最后，人類硬生生耗死了自己。在最危急的時刻不是沒想過到外太空發展，只是哪有那么容易，別說科技達不到，就是人類自己也覺得羞恥，有的人抗議：毀了一顆母星，現在要毀了下一顆星了嗎！
最終人類的結局是滅亡吧，艾倫不止一次地想，這次大自然對人類貪婪的報應——人類，沒有未來。
六年級年的作文 篇4
天地萬物，因型而異�；埢ㄩ_，云卷云舒，共同演繹出盛大的美麗神話。
花開花落使得花兒更加惹人憐惜，潮漲潮跌使得江海更加引人駐足觀賞，云展云卷使得天空更加神秘莫測。
曇花花開不多時，偶夜乍開香消逝！曇花一現為人稱道，它的花大而白，在夜間開放，清香迷人可是，如果它按照正常的花期開花，那么大概就不會吸引那么多的人去欣賞啦吧。
百花有開有落，人們總是為花開而喜，花落而悲，如果花兒不順其自然，一直常來不敗，那么看得多了也會惹人煩。
這正是自然賦予它們的美麗與迷人。
每年的八月十五前后，便會有大批的游客涌到錢塘江區觀潮，因為在這一天，潮汛氣勢磅礴，聲勢浩大，人們為之震撼。但是，如果每天都有如此聲勢浩大的潮汛，還會吸引那么多游人前來頓足觀賞嗎？
這正是自然賦予它們的聲勢與壯觀。
古時候，人們科技水平不高，無法預測天氣的變化，后來，經過觀察，人們發現天上云的形狀變化與天氣有一定的感應，便通過觀云來預測天氣，并總結出一套規律供后人使用。
云在大自然的作用下，呈現出各種姿態，來表達出大自然的信息。如果，它總是一成不變的出現在人們面前，那么古人將無法觀測天氣�？峙路暧鲇暄┨鞖猓謺詾槭恰褒埻醢l怒”了吧。
這正是大自然賦予它們的能力。
萬物正是在順其自然的過程中帶來許多韻味。如果都是一成不變，古板而單調，那將是可怕的'！
海浪研洗過的沙灘，應該有人去走；雪花覆蓋的野地，應該有鴻爪鈴印;漠漠水田，應該有鷥鷺照鏡；一原平苔，應該有人去點墨。
這樣，天地間才不會寂寞！
望天際云卷云舒！
看庭前花開花落！
大自然是天地萬物間的畫家，描繪出恢宏壯麗的卷軸畫。
風吹過，云飄動，風中的云不寂寞！
六年級年的作文 篇5
我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在
同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠大的'理想……
再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉臺上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……
如今這些都將成為我人生中的美好回憶。
此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。
再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！
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